Часть 1: краткий ответ (задания 1–19) · ОГЭ по химии

Задание 16. Правила работы в лаборатории

Безопасная работа с веществами и посудой, способы разделения смесей. 1 балл · базовый уровень · ≈5 минут · раздел: первоначальные понятия. Форма ответа — две цифры, порядок записи значения не имеет. 100 заданий с проверкой ответа и разбором.

Родителю: как помочь с темой «Задание 16. Правила работы в лаборатории»

Попросите ребёнка открыть теорию и за 2–3 минуты своими словами рассказать вам главное.
Затем 10 заданий во вкладке «Практика»: смотрите не на скорость, а на точность — и на то, где понадобилась подсказка.
Ошибки не решайте за него: разберите пошаговое решение вместе и вернитесь к ним через день-два.

Кабинет родителя: что проходят, проверочные, результат ребёнка по ссылке →

Решено

Правильно

Точность

Простыми словами

Почти все правила лаборатории сводятся к одному: ничто не должно попасть на человека — ни капля кислоты, ни брызги из пробирки, ни ядовитый газ. А разделение смесей держится на простой идее: компоненты чем-то отличаются (растворимость, плотность, температура кипения, магнитные свойства), и этим отличием пользуются.

В задании 16 из суждений о лабораторной работе или разделении смесей выбирают два верных. Ответ — две цифры в любом порядке, 1 балл. Здесь нет формул, но здравого смысла мало — правила нужно знать.

Правила безопасности

Ситуация	Правильно
разбавление серной кислоты	кислоту — в воду, тонкой струйкой, при перемешивании (не наоборот!)
нагревание пробирки	в держателе, сначала прогреть всю, затем ту часть, где вещество; отверстие — от себя и соседей
определение запаха	движением ладони направить пары к себе; не вдыхать над сосудом
вкус	никакие вещества в лаборатории не пробуют
спиртовка	зажигают спичкой (не от другой спиртовки), гасят колпачком, не задувают
сухие вещества	берут шпателем или ложечкой, не руками
кислота на коже	смыть большим количеством воды, затем раствором питьевой соды
щёлочь на коже	смыть водой, затем слабым раствором уксусной или борной кислоты
остатки реактивов	не возвращают в склянку с чистым реактивом
водород	перед поджиганием проверяют на чистоту (смесь с воздухом взрывоопасна)

Газ легче воздуха ( $H_{2}$ , $N H_{3}$ ) собирают в сосуд, перевёрнутый вверх дном; тяжелее воздуха ( $O_{2}$ , $C O_{2}$ , $C l_{2}$ ) — в сосуд отверстием вверх. Вытеснением воды собирают малорастворимые газы ( $O_{2}$ , $H_{2}$ ), но не $N H_{3}$ и $HCl$ — они хорошо растворяются в воде. Сравнивают молярную массу газа с $29$ г/моль (воздух).

Разделение смесей

Смесь	Способ	На чём основан
нерастворимое твёрдое + жидкость (песок + вода, мел + вода)	фильтрование, отстаивание	частицы не проходят через фильтр, оседают
растворённое вещество + вода (соль + вода)	выпаривание, кристаллизация	вода испаряется, соль остаётся
несмешивающиеся жидкости (масло + вода)	отстаивание, делительная воронка	разная плотность
смешивающиеся жидкости (спирт + вода), очистка воды от солей	перегонка (дистилляция)	разная температура кипения
железные опилки + сера (песок)	магнит	железо притягивается
сера + песок или железо	флотация (отстаивание в воде)	сера не смачивается водой и всплывает

Фильтрование отделяет нерастворимые частицы от раствора

Фильтрованием нельзя разделить раствор соли: растворённое вещество проходит через фильтр. И выпаривание не отделит спирт от воды — оба испарятся, нужна перегонка.

Задайте вопрос: «чем компоненты отличаются?» Размер частиц — фильтр, плотность — отстаивание, кипение — перегонка, летучесть — выпаривание, магнитность — магнит.

Ещё правила и ловушки

Верноопыты проводят только по указанию учителя; со щелочами работают в очках и перчатках; легковоспламеняющиеся жидкости не нагревают на открытом огне; склянку закрывают крышкой от этой же склянки; о разлитом реактиве сразу сообщают учителю

Невернодержать нагреваемую пробирку отверстием к себе; пробовать «похожее на соль» вещество на вкус; выливать излишек реактива обратно в склянку; сливать растворы в раковину без разрешения; нейтрализовать кислоту на коже концентрированной щёлочью

Смесь поваренной соли и речного песка магнитом не разделить — ни соль, ни песок не притягиваются. Её растворяют в воде, фильтруют (песок остаётся на фильтре) и выпаривают раствор.

Где это проходят в школе

Материал этого номера разбирается в школьном курсе:

Предмет химии, вещества и смеси, 8 класс

То же самое на ВПР

Эти темы спрашивают и раньше — во всероссийской проверочной работе по химии за 8 класс:

ВПР по химии, 8 класс

Готовитесь к ЕГЭ

Химия — предмет, который в одиннадцатом классе сдают те же, кто выбрал его в девятом. Продолжение этих же тем, но с органикой, электролизом и равновесием, — в разделе ЕГЭ: химия, 11 класс.

Серия: 0