Учебник reknow · 11 класс
ЕГЭ: литература: теория
6 тем — объяснения простым языком, формулы, рисунки и разобранные примеры. К каждой теме — тренажёр.
Оглавление
Часть 1 — фрагмент прозы и стихотворение (задания 1–10) · ЕГЭ по литературе
Задание 1 ЕГЭ по литературе: термин к фрагменту
Потренироваться: задания по теме →Простыми словами
Задание 1 — как вопрос на опознание: в описании фрагмента прозы, драмы или поэмы показан приём, а назвать его нужно одним точным словом. «Фамилии Простаковы, Скотинин, Правдин прямо называют свойства героев» — это говорящая фамилия.
Знание теоретико-литературных понятий и умение узнать приём в эпическом, лироэпическом или драматическом произведении. 1 балл, базовый уровень, около 5 минут. Ответ — один литературный термин.
Алгоритм: сначала группа, потом термин
- Прочитайте вопрос и найдите, о чём он: о событиях, о герое, о слове, о фразе, о смехе.
- Перечислите в уме понятия этой группы.
- Сверьте признак из вопроса с определением каждого — оставьте одно.
- Запишите термин в именительном падеже, без пояснений.
Понятия для прозы и драмы
| Термин | Определение |
|---|---|
| Экспозиция | часть до начала действия: обстановка и расстановка действующих лиц |
| Завязка / кульминация / развязка | начало конфликта / высшая точка напряжения / исход конфликта |
| Эпилог | рассказ о судьбе героев после основного действия |
| Говорящая фамилия | имя прямо называет главное свойство носителя (Скотинин, Правдин, Ляпкин-Тяпкин) |
| Речевая характеристика | герой раскрыт через словарь и манеру речи |
| Художественная деталь | выразительная подробность, несущая большой смысл |
| Ремарка | пояснение автора в драме: обстановка, жесты, интонация |
| Реплика / монолог / диалог | слова героя в ответ другому / развёрнутая речь одного / разговор двух и более |
| Авторское (лирическое) отступление | автор прерывает рассказ и говорит от себя (Русь-тройка в «Мёртвых душах») |
| Сатира | резкое осмеяние пороков общества («Ревизор») |
| Гротеск | совмещение реального и фантастического, крайнее преувеличение |
| Ирония | насмешка под видом похвалы: сказано одно, подразумевается противоположное |
Разбор заданий
Митрофан у Фонвизина показан через то, как он разговаривает с матерью, учителями и дядюшкой: словарь и построение фраз выдают его лучше любого описания. Каким термином это обозначается?
- Вопрос о том, как показан герой — группа «средства создания образа».
- Признак — речь героя: словарь и построение фраз.
- Ответ: речевая характеристика.
Каким термином обозначается часть произведения, где до начала действия показаны обстановка и расстановка действующих лиц? К какой группе он относится?
Ответ: экспозиция; группа — элемент сюжета и композиции.
Ответ — одно точное слово. «Антитеза», а не «приём антитезы» и не «противопоставление». Синоним не засчитают: проверка идёт по списку допустимых ответов, а не по смыслу.
Пары, которые путают
Учите термины парами-«соседями» и сразу с признаком-отличием: так при выборе срабатывает не «похоже», а проверка признака.
Ещё термины из заданий
| Термин | Значение и пример |
|---|---|
| фабула | события в естественном хронологическом порядке; сюжет — в порядке, выбранном автором («Герой нашего времени»: главы не по хронологии) |
| ретроспекция | возвращение повествования к событиям, случившимся раньше основного действия |
| пролог, эпиграф | вступительная часть до начала действия; короткая цитата перед текстом, задающая тему («Капитанская дочка») |
| кольцевая композиция | начало и конец перекликаются, повторяются |
| авторское отступление | рассуждения автора, прерывающие рассказ («Евгений Онегин», «Мёртвые души») |
| система образов | соотношение персонажей, оттеняющих друг друга (Онегин — Ленский, Татьяна — Ольга) |
| пейзаж, интерьер | описание природы; описание помещения, характеризующее обитателя (каморка Раскольникова, халат и диван Обломова) |
| диалог, внутренний монолог | разговор двух или нескольких персонажей; невысказанная речь героя, передающая ход его мысли |
| психологизм | изображение внутренней жизни героя («Журнал Печорина») |
| афоризм | краткое законченное изречение (многие строки «Горя от ума») |
| роман-эпопея | роман о судьбах людей на фоне судьбы народа («Война и мир») |
| деталь, портрет | средства создания образа героя |
Часть 1 — фрагмент прозы и стихотворение (задания 1–10) · ЕГЭ по литературе
Задание 2 ЕГЭ по литературе: персонажи и их слова
Потренироваться: задания по теме →Простыми словами
Задание 2 похоже на игру «кто это сказал?». Слева — реплики, характеристики или события, справа — имена героев. Каждой букве нужно подобрать свою цифру.
Установление соответствия между персонажами произведения и тем, что о них известно: слова, характер, судьба. 1 балл, базовый уровень, около 5 минут. Ответ — последовательность цифр, каждая на своём месте, подряд, без пробелов и запятых.
Как устроено соответствие
- Прочитайте все позиции слева и все варианты справа.
- Поставьте две-три бесспорные пары — в них вы уверены.
- Оставшиеся распределите исключением.
- Запишите цифры строго в порядке букв: под А, под Б, под В.
Перепутанный порядок обнуляет весь номер: частично верных ответов здесь не бывает. Начинать с самой трудной позиции — верный способ потратить время и сдвинуть весь ряд.
Как узнать героя
| Реплика | Кто говорит | Произведение |
|---|---|---|
| «Не хочу учиться, хочу жениться» | Митрофан | «Недоросль» |
| «Служить бы рад, прислуживаться тошно» | Чацкий | «Горе от ума» |
| «В мои лета не должно сметь / Своё суждение иметь» | Молчалин | «Горе от ума» |
| «Подписано, так с плеч долой» | Фамусов | «Горе от ума» |
| «…к нам едет ревизор» | Городничий | «Ревизор» |
| «Лёгкость в мыслях необыкновенная» | Хлестаков | «Ревизор» |
| «Чему смеётесь? — Над собою смеётесь!» | Городничий | «Ревизор» |
Разбор заданий
«Недоросль»: кто произносит «Эта? Прилагательна. Потому что она приложена к своему месту»?
- Это ответ на уроке грамматики (про дверь) — нелепое «учёное» объяснение.
- Так «отвечает урок» невежественный ученик — Митрофан.
«Избалованный шестнадцатилетний недоросль, ленивый, невежественный и грубый, не желает учиться и во всём подражает матери».
Возраст и слово «недоросль» (дворянский сын, не получивший образования) — это Митрофан.
«Лишается права управлять имением — оно берётся под опеку за жестокое обращение с крестьянами, а в финале отвергнута собственным сыном».
Имение под опекой и сын, который отталкивает мать, — Простакова.
Перед экзаменом повторите по каждому произведению 4–6 героев: имя, положение, одна реплика, финал. Неверные варианты в задании — герои той же книги.
Герои «Недоросля»
| Герой | Кто он и чем кончается |
|---|---|
| Простакова | помещица, грубая и жестокая; имение берут под опеку, сын её отталкивает |
| Митрофан | её сын, невежда и лентяй: «Не хочу учиться, хочу жениться»; отдан на службу |
| Скотинин | брат Простаковой, любит свиней; сватается к Софье ради её деревень |
| Стародум | дядя Софьи, резонёр, честный дворянин, разбогатевший трудом в Сибири: «Имей сердце, имей душу, и будешь человек во всякое время»; увозит Софью и устраивает её брак с Милоном |
| Софья | сирота, воспитанница Простаковых; избегает брака с Митрофаном или Скотининым и выходит за Милона |
| Милон | молодой офицер, жених Софьи, мешает её похищению |
| Правдин | чиновник, ревизор наместничества; берёт имение Простаковой под опеку |
| Цыфиркин, Кутейкин, Вральман | учителя Митрофана: отставной сержант (арифметика), недоучившийся семинарист (грамота), бывший кучер, выдававший себя за учителя-немца, — Вральман разоблачён и лишается места |
Герои «Горя от ума» и «Героя нашего времени»
| Герой | Кто он |
|---|---|
| Софья (Грибоедов) | дочь Фамусова, воспитана на сентиментальных романах, влюблена в Молчалина; в финале убеждается в его притворстве и невольно пускает слух о сумасшествии Чацкого |
| Лиза | служанка Фамусовых, бойкая и остроумная: «Минуй нас пуще всех печалей / И барский гнев, и барская любовь» |
| Репетилов | пустой болтун, приезжает на бал последним, хвастается «секретнейшим союзом» |
| Хлёстова | старая властная московская барыня, свояченица Фамусова |
| Печорин | главный герой, молодой офицер, умный и разочарованный: «Я давно уже живу не сердцем, а головою»; растрачивает жизнь в скитаниях, умирает на обратном пути из Персии |
| Максим Максимыч | штабс-капитан, добрый простодушный служака; обижен холодной встречей с Печориным |
| Бэла | черкешенка, дочь мирного князя; похищена Печориным, смертельно ранена Казбичем |
| Казбич | горец, хозяин коня Карагёза; убивает Бэлу из мести |
| Грушницкий | юнкер, позёр; убит Печориным на дуэли («Княжна Мери») |
| Княжна Мери, Вера, Вернер | московская княжна, увлечённая Печориным; женщина, которую Печорин любил; доктор, единственный его приятель и секундант |
Часть 1 — фрагмент прозы и стихотворение (задания 1–10) · ЕГЭ по литературе
Задание 3 ЕГЭ по литературе: направление, род и жанр
Потренироваться: задания по теме →Простыми словами
У произведения, как у адреса, есть несколько «уровней»: род — как оно говорит, жанр — какой оно формы и охвата, направление — в каком духе и по каким законам написано, эпоха — когда.
Отнесение произведения к литературному направлению, роду и жанру. 1 балл, базовый уровень, около 5 минут. Ответ — два литературных термина подряд, без пробелов и запятых, в том порядке, в каком пропуски стоят в предложении.
«Комедия Д.И. Фонвизина «Недоросль» относится к ______ (направление); по роду это ______». Ответ: классицизмдрама. Порядок задаёт сама фраза, а не ваши соображения.
Род — кто говорит
Жанр эпоса определяется охватом: один эпизод — рассказ, одна сюжетная линия — повесть, несколько судеб — роман, судьба народа рядом с частной — роман-эпопея («Война и мир», «Тихий Дон»).
«Драма» — и род, и жанр. «Гроза» и «На дне» — драма по роду и драма по жанру; «Горе от ума», «Ревизор», «Вишнёвый сад» — драма по роду, комедия по жанру. «Мёртвые души» — эпос, жанр — поэма (так назвал сам Гоголь).
Направление — способ объяснить героя
| Направление | Как объясняет героя | Примеры |
|---|---|---|
| Классицизм | правилом и долгом; деление героев на добродетельных и порочных, говорящие фамилии, единство времени, места и действия | «Недоросль» |
| Сентиментализм | чувством, чувствительностью «простого» человека | «Бедная Лиза» |
| Романтизм | исключительностью: необычный герой в необычных обстоятельствах, конфликт с миром | «Мцыри», «Старуха Изергиль» |
| Реализм | средой и обстоятельствами: типичный характер в типичных обстоятельствах | «Горе от ума», «Отцы и дети», «Преступление и наказание» |
| Модернизм: символизм, акмеизм, футуризм | поиск нового языка; символ, «вещность», словотворчество | «Двенадцать» — символизм, «Облако в штанах» — футуризм |
Направление — не год, а способ объяснить героя. «Мцыри» (1839) — романтизм, а «Герой нашего времени» (1840) — реализм: год почти тот же, способ объяснения разный.
Опорная таблица
| Произведение | Направление | Род | Жанр | Эпоха |
|---|---|---|---|---|
| «Недоросль» | классицизм | драма | комедия | XVIII в. |
| «Горе от ума» | реализм | драма | комедия | 1-я пол. XIX в. |
| «Евгений Онегин» | реализм | лироэпос | роман (в стихах) | 1-я пол. XIX в. |
| «Мцыри» | романтизм | лироэпос | поэма | 1-я пол. XIX в. |
| «Герой нашего времени» | реализм | эпос | роман | 1-я пол. XIX в. |
| «Ревизор» | реализм | драма | комедия | 1-я пол. XIX в. |
| «Мёртвые души» | реализм | эпос | поэма | 1-я пол. XIX в. |
| «Гроза» | реализм | драма | драма | 2-я пол. XIX в. |
| «Война и мир» | реализм | эпос | роман-эпопея | 2-я пол. XIX в. |
| «Левша» | реализм | эпос | сказ | 2-я пол. XIX в. |
| «Вишнёвый сад» | реализм | драма | комедия | рубеж XIX–XX вв. |
| «На дне» | реализм | драма | драма | рубеж XIX–XX вв. |
| «Старуха Изергиль» | романтизм | эпос | рассказ | рубеж XIX–XX вв. |
| «Двенадцать» | символизм | лироэпос | поэма | начало XX в. |
| «Мастер и Маргарита» | модернизм | эпос | роман | XX в. |
| «Тихий Дон» | реализм | эпос | роман-эпопея | XX в. |
Разбор заданий
«Горе от ума» А.С. Грибоедова: направление, род, жанр, эпоха?
- Текст из реплик и ремарок, для сцены — род драма.
- Осмеяние нравов фамусовской Москвы — жанр комедия (в стихах).
- Характеры объяснены средой — школьная традиция относит пьесу к реализму (с чертами классицизма и романтизма).
- Завершена в 1824 году — первая половина XIX века.
Не пишите жанр вместо рода: «Недоросль» по роду — драма, а не «комедия». И проверьте падеж и порядок: термины ставятся так, чтобы встать в пропуски предложения.
Периоды русской литературы
- XVIII век — классицизм, сентиментализм («Недоросль», «Бедная Лиза»).
- Первая половина XIX века — Грибоедов, Пушкин, Лермонтов, Гоголь.
- Вторая половина XIX века — Островский, Тургенев, Гончаров, Достоевский, Толстой, Лесков, Салтыков-Щедрин, Некрасов.
- Рубеж XIX и XX веков — Чехов («Вишнёвый сад»), ранний Горький («На дне», «Старуха Изергиль»).
- Начало XX века («серебряный век») — Блок, Бунин, Маяковский, Есенин, Ахматова.
- XX век (советский период и позже) — Булгаков, Шолохов, Платонов, Твардовский, Солженицын, Шукшин, Распутин.
Часть 1 — фрагмент прозы и стихотворение (задания 1–10) · ЕГЭ по литературе
Задание 6 ЕГЭ по литературе: стихотворный метр и термин
Потренироваться: задания по теме →Простыми словами
Стих звучит как марш или вальс: ударные слоги идут через равные промежутки. Метр — это рисунок этих промежутков. Чтобы его узнать, достаточно прочитать строку вслух и отметить ударения.
Определение стихотворного метра и ещё одного теоретико-литературного понятия в лирическом стихотворении. 1 балл, базовый уровень, около 5 минут. Ответ — два литературных термина подряд, без пробелов и запятых, в порядке пропусков предложения.
Пять метров силлабо-тоники
Стопа — повторяющаяся группа слогов с одним ударением. В силлабо-тонической системе (а это почти вся классика XVIII–XIX веков) стопы одинаковы по всей строке.
| Группа | Метр | Схема стопы | Ударный слог | Пример |
|---|---|---|---|---|
| двусложный размер | ямб | ∪ — | 2-й | «Мой дядя самых честных правил» |
| хорей | — ∪ | 1-й | «Буря мглою небо кроет» | |
| трёхсложный размер | дактиль | — ∪ ∪ | 1-й | «Тучки небесные, вечные странники» |
| амфибрахий | ∪ — ∪ | 2-й | «Однажды в студёную зимнюю пору» | |
| анапест | ∪ ∪ — | 3-й | «Вот парадный подъезд. По торжественным дням» |
- Прочитайте строку нараспев, отметьте ударные слоги.
- Между ударениями один безударный — двусложный размер; два — трёхсложный.
- Номер первого ударного слога в строке: 1-й — хорей или дактиль; 2-й — ямб или амфибрахий; 3-й — анапест.
- Проверьте на второй-третьей строке.
В ямбе и хорее часть «положенных» ударений пропускается (пиррихий), и строка ямба может звучать как с ударениями через три слога. Не спешите записывать «анапест» или «пеон»: смотрите, на чётных (ямб) или нечётных (хорей) слогах стоят все ударения строки.
Если ударения не выстраиваются
Дольник и тонический стих часто встречаются у Блока, Ахматовой, Маяковского.
Второй термин и форма ответа
Рядом с метром чаще спрашивают разряд лексики (архаизм, историзм, неологизм, просторечие) или фигуру речи.
| Термин | Признак | Пример |
|---|---|---|
| Архаизм | устаревшее название существующего предмета | чело (лоб), очи, глас |
| Историзм | название исчезнувшего предмета или явления | кафтан, боярин, опричник |
| Неологизм | новое слово, часто авторское | у Маяковского и футуристов |
«Стихотворение Г.Р. Державина «Памятник» написано ______. В строке «Чело твое зарей бессмертия венчай» поэт использует ______ «чело».»
- «Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный» — ударения на чётных слогах: ямб (шестистопный).
- «Чело» — устаревшее слово вместо «лоб»: архаизм.
- Ответ: ямбархаизм.
К какой группе относится метр «Памятника»? — двусложный размер. Что значит «ямб»? — двусложный размер с ударением на втором слоге стопы.
Трёхсложные запоминаются словом «ДА-АМ-АН»: дактиль, амфибрахий, анапест — ударение на 1-м, 2-м, 3-м слоге стопы. Из двусложных у хорея ударение первое, у ямба — второе.
Системы стихосложения и строфа
- Силлабическая — одинаковое число слогов в строке (Симеон Полоцкий, ранний Кантемир).
- Силлабо-тоническая — правильное чередование ударных и безударных слогов (ямб, хорей, дактиль, амфибрахий, анапест); введена Тредиаковским и Ломоносовым.
- Тоническая — упорядочено только число ударений в строке (дольник, акцентный стих Маяковского).
- Строфа — группа строк, объединённая рифмовкой и повторяющаяся в стихотворении (четверостишие, онегинская строфа).
Часть 1 — фрагмент прозы и стихотворение (задания 1–10) · ЕГЭ по литературе
Задание 7 ЕГЭ по литературе: вид рифмовки
Потренироваться: задания по теме →Простыми словами
Рифма — созвучие концов строк. Рифмовка — порядок, в котором строки рифмуются между собой. Чтобы его увидеть, концы строк обозначают буквами: одинаковая буква — строки рифмуются.
Определение способа рифмовки в стихотворении. 1 балл, базовый уровень, около 5 минут. Ответ — один литературный термин.
Три вида рифмовки
| Вид | Схема | Что рифмуется | Пример |
|---|---|---|---|
| Перекрёстная | abab | 1-я с 3-й, 2-я с 4-й | «Я помню чудное мгновенье: / Передо мной явилась ты, / Как мимолётное виденье, / Как гений чистой красоты» (Пушкин) |
| Парная (смежная) | aabb | соседние строки | «Немного лет тому назад, / Там, где, сливаяся, шумят, / Обнявшись, будто две сестры, / Струи Арагвы и Куры» (Лермонтов, «Мцыри») |
| Кольцевая (опоясывающая) | abba | 1-я с 4-й, 2-я с 3-й | «Ночевала тучка золотая / На груди утёса-великана; / Утром в путь она умчалась рано, / По лазури весело играя» (Лермонтов, «Утёс») |
Алгоритм
- Выпишите последние слова первых четырёх строк.
- Первой строке дайте букву a. Рифмуется с ней следующая — тоже a, нет — b, и так далее.
- Сравните схему: abab — перекрёстная, aabb — парная, abba — кольцевая.
- Проверьте на второй строфе.
Какой вид рифмовки в «Памятнике» Г.Р. Державина? «Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный, / Металлов тверже он и выше пирамид; / Ни вихрь его, ни гром не сломит быстротечный, / И времени полет его не сократит».
- вечный (a) — пирамид (b) — быстротечный (a) — сократит (b).
- Схема abab, ответ: перекрёстная (рифмовка).
Рифма — совпадение звуков начиная с последнего ударного гласного, а не букв: «ты — красоты», «назад — шумят» рифмуются. Сравнивают только концы строк: созвучия внутри строки схему рифмовки не меняют.
Ловушки
Во многих стихотворениях схема к финалу сбивается: появляется укороченная строка, меняется порядок рифм. Способ рифмовки стихотворения определяют по основной строфе, а не по исключительной.
Подробнее: мужская и женская рифма, онегинская строфа
Мужская рифма — ударение на последнем слоге (ты — красоты), женская — на предпоследнем (мгновенье — виденье), дактилическая — на третьем от конца. Заглавной буквой в схеме часто обозначают женские рифмы: AbAb.
Онегинская строфа — 14 строк четырёхстопного ямба: AbAb CCdd EffE gg — перекрёстная, парная, кольцевая рифмовка и заключительное двустишие.
Названия подсказывают схему: строки «перекрещиваются» (abab), идут «парами» (aabb) или одна пара «опоясывает» другую кольцом (abba).
Смешанная и холостая рифмовка
- Смешанная — в стихотворении сочетаются разные виды рифмовки или порядок рифм меняется от строфы к строфе («Пророк» Пушкина, «Бородино» Лермонтова, стихи Маяковского).
- Холостая — рифмуются не все строки: обычно 2-я и 4-я, а 1-я и 3-я остаются без рифмы (abcb): «Берёза» Есенина, «Колокольчики мои…» А. К. Толстого.
Часть 1 — фрагмент прозы и стихотворение (задания 1–10) · ЕГЭ по литературе
Задание 8 ЕГЭ по литературе: средства выразительности
Потренироваться: задания по теме →Простыми словами
Поэт говорит не «луна светит», а «луна, как бледное пятно» или «ночевала тучка золотая». Такие «необычности» называют средствами выразительности. В задании 8 их нужно найти в стихотворении и отметить в перечне.
Узнавание тропов и стилистических фигур в тексте стихотворения. 1 балл, базовый уровень, около 5 минут. Ответ — несколько цифр из перечня, порядок записи значения не имеет.
Выбирают все средства, которые в тексте есть. Лишняя цифра — такая же ошибка, как пропущенная: частичного зачёта нет.
Две полки: тропы и фигуры
Тропы: признак и пример
| Троп | Признак | Пример |
|---|---|---|
| Эпитет | образное определение, подчёркивает важный для автора признак | «чудное мгновенье», «гордое терпенье» |
| Метафора | перенос по сходству, скрытое сравнение без союза | «Чело твое зарей бессмертия венчай» |
| Сравнение | есть «как», «словно», «будто», «точно» или творительный падеж | «Как мимолётное виденье» |
| Олицетворение | неживое чувствует и действует как живое | «Ночевала тучка золотая» |
| Гипербола | художественное преувеличение | «Металлов тверже он и выше пирамид» |
| Литота | художественное преуменьшение | «мужичок с ноготок» |
| Метонимия | перенос по смежности: вещь вместо владельца, материал вместо изделия | «Все флаги в гости будут к нам» (флаги — корабли разных стран) |
| Оксюморон | соединение несовместимого | «Живой труп» (название драмы Л.Н. Толстого) |
Фигуры: признак и пример
| Фигура | Признак | Пример |
|---|---|---|
| Антитеза | резкое противопоставление | «Волна и камень, / Стихи и проза, лёд и пламень» |
| Градация | нарастание (или ослабление) признака | «Не жалею, не зову, не плачу» (Есенин) |
| Инверсия | необычный порядок слов | «Белеет парус одинокой» |
| Анафора | повтор начала строк | «Люблю тебя, Петра творенье, / Люблю твой строгий, стройный вид» |
| Эпифора | повтор конца строк или фраз | одинаковое слово в конце соседних строк |
| Риторический вопрос | вопрос, не требующий ответа | «Что ищет он в стране далёкой? / Что кинул он в краю родном?» |
| Умолчание | оборванная мысль, многоточие | фраза обрывается на полуслове… |
| Аллитерация | повтор согласных звуков | «Шипенье пенистых бокалов / И пунша пламень голубой» |
Разбор задания
«Я помню чудное мгновенье: / Передо мной явилась ты, / Как мимолётное виденье, / Как гений чистой красоты» (А.С. Пушкин). Выберите три средства: 1) эпитет; 2) гипербола; 3) сравнение; 4) анафора; 5) гротеск.
- Проверяем каждый пункт по признаку, а не «по ощущению».
- Эпитет: «чудное мгновенье», «чистой красоты» — есть (1).
- Гипербола: преувеличения нет — нет.
- Сравнение: «Как мимолётное виденье» — есть союз «как» (3).
- Анафора: 3-я и 4-я строки начинаются с «Как» — есть (4).
- Гротеск: фантастического искажения нет — нет.
- Ответ: 134 (порядок цифр не важен).
«Металлов тверже он и выше пирамид» (Державин) — какое средство? Признак преувеличен до невозможного — гипербола.
Признак проверяется за секунду: есть «как» — сравнение; неживое живёт — олицетворение; повтор в начале строк — анафора; слова «не на своих местах» — инверсия. «Похоже на метафору» не проверяется никак — ищите признак.
Ещё средства выразительности
| Средство | Суть |
|---|---|
| аллегория | иносказание: отвлечённое понятие в конкретном устойчивом образе (лиса — хитрость) |
| символ | образ, значение которого не исчерпывается прямым смыслом («Вскормленный в неволе орёл молодой» — образ неволи и свободы) |
| перифраз | замена названия описательным оборотом («царь зверей» — лев) |
| парцелляция | дробление предложения на отрывистые самостоятельные части |
| риторическое восклицание, обращение | восклицание, выражающее чувство; обращение к отсутствующему лицу, природе, понятию («Москва! как много в этом звуке…») |
| лексический повтор | повторение одного слова в небольшом отрывке |
| синтаксический параллелизм | одинаковое построение соседних предложений или строк («И верится, и плачется») |
| многосоюзие | повторение союза между однородными членами, замедляющее речь |
| ассонанс, звукопись | повтор гласных звуков; общее название приёмов, при которых звучание поддерживает смысл (с аллитерацией и ассонансом) |