Часть 1 — фрагмент прозы и стихотворение (задания 1–10) · ЕГЭ по литературе
Задание 2. Персонажи и их слова
Установление соответствия между персонажами произведения и тем, что о них известно. 1 балл · базовый уровень · ≈5 минут · блок: эпические, лироэпические и драматические произведения. Форма ответа — последовательность цифр, каждая на своём месте. 100 заданий с проверкой ответа и разбором.
Простыми словами
Задание 2 похоже на игру «кто это сказал?». Слева — реплики, характеристики или события, справа — имена героев. Каждой букве нужно подобрать свою цифру.
Установление соответствия между персонажами произведения и тем, что о них известно: слова, характер, судьба. 1 балл, базовый уровень, около 5 минут. Ответ — последовательность цифр, каждая на своём месте, подряд, без пробелов и запятых.
Как устроено соответствие
- Прочитайте все позиции слева и все варианты справа.
- Поставьте две-три бесспорные пары — в них вы уверены.
- Оставшиеся распределите исключением.
- Запишите цифры строго в порядке букв: под А, под Б, под В.
Перепутанный порядок обнуляет весь номер: частично верных ответов здесь не бывает. Начинать с самой трудной позиции — верный способ потратить время и сдвинуть весь ряд.
Как узнать героя
| Реплика | Кто говорит | Произведение |
|---|---|---|
| «Не хочу учиться, хочу жениться» | Митрофан | «Недоросль» |
| «Служить бы рад, прислуживаться тошно» | Чацкий | «Горе от ума» |
| «В мои лета не должно сметь / Своё суждение иметь» | Молчалин | «Горе от ума» |
| «Подписано, так с плеч долой» | Фамусов | «Горе от ума» |
| «…к нам едет ревизор» | Городничий | «Ревизор» |
| «Лёгкость в мыслях необыкновенная» | Хлестаков | «Ревизор» |
| «Чему смеётесь? — Над собою смеётесь!» | Городничий | «Ревизор» |
Разбор заданий
«Недоросль»: кто произносит «Эта? Прилагательна. Потому что она приложена к своему месту»?
- Это ответ на уроке грамматики (про дверь) — нелепое «учёное» объяснение.
- Так «отвечает урок» невежественный ученик — Митрофан.
«Избалованный шестнадцатилетний недоросль, ленивый, невежественный и грубый, не желает учиться и во всём подражает матери».
Возраст и слово «недоросль» (дворянский сын, не получивший образования) — это Митрофан.
«Лишается права управлять имением — оно берётся под опеку за жестокое обращение с крестьянами, а в финале отвергнута собственным сыном».
Имение под опекой и сын, который отталкивает мать, — Простакова.
Перед экзаменом повторите по каждому произведению 4–6 героев: имя, положение, одна реплика, финал. Неверные варианты в задании — герои той же книги.
Герои «Недоросля»
| Герой | Кто он и чем кончается |
|---|---|
| Простакова | помещица, грубая и жестокая; имение берут под опеку, сын её отталкивает |
| Митрофан | её сын, невежда и лентяй: «Не хочу учиться, хочу жениться»; отдан на службу |
| Скотинин | брат Простаковой, любит свиней; сватается к Софье ради её деревень |
| Стародум | дядя Софьи, резонёр, честный дворянин, разбогатевший трудом в Сибири: «Имей сердце, имей душу, и будешь человек во всякое время»; увозит Софью и устраивает её брак с Милоном |
| Софья | сирота, воспитанница Простаковых; избегает брака с Митрофаном или Скотининым и выходит за Милона |
| Милон | молодой офицер, жених Софьи, мешает её похищению |
| Правдин | чиновник, ревизор наместничества; берёт имение Простаковой под опеку |
| Цыфиркин, Кутейкин, Вральман | учителя Митрофана: отставной сержант (арифметика), недоучившийся семинарист (грамота), бывший кучер, выдававший себя за учителя-немца, — Вральман разоблачён и лишается места |
Герои «Горя от ума» и «Героя нашего времени»
| Герой | Кто он |
|---|---|
| Софья (Грибоедов) | дочь Фамусова, воспитана на сентиментальных романах, влюблена в Молчалина; в финале убеждается в его притворстве и невольно пускает слух о сумасшествии Чацкого |
| Лиза | служанка Фамусовых, бойкая и остроумная: «Минуй нас пуще всех печалей / И барский гнев, и барская любовь» |
| Репетилов | пустой болтун, приезжает на бал последним, хвастается «секретнейшим союзом» |
| Хлёстова | старая властная московская барыня, свояченица Фамусова |
| Печорин | главный герой, молодой офицер, умный и разочарованный: «Я давно уже живу не сердцем, а головою»; растрачивает жизнь в скитаниях, умирает на обратном пути из Персии |
| Максим Максимыч | штабс-капитан, добрый простодушный служака; обижен холодной встречей с Печориным |
| Бэла | черкешенка, дочь мирного князя; похищена Печориным, смертельно ранена Казбичем |
| Казбич | горец, хозяин коня Карагёза; убивает Бэлу из мести |
| Грушницкий | юнкер, позёр; убит Печориным на дуэли («Княжна Мери») |
| Княжна Мери, Вера, Вернер | московская княжна, увлечённая Печориным; женщина, которую Печорин любил; доктор, единственный его приятель и секундант |
Где это проходят в школе
Материал этого номера разбирается в школьном курсе:
О цитатах
Художественный текст цитируется только там, где это позволяет закон: строки приводятся из произведений, опубликованных до 1929 года и не защищённых авторским правом. По авторам XX века, чьи права действуют, вопросы построены на сюжете, героях, композиции и жанре — без цитат. Список произведений с годом публикации и пометкой о цитировании выводит проверка раздела.
Перечень произведений с годом публикации — там видно, из чего можно приводить строки, а из чего нельзя.
Готовые работы по теме
Собраны заранее — одним нажатием: распечатать с ключом, раздать ученикам ссылкой или QR-кодом, поменять настройки. Номер набора постоянный: по этой ссылке всегда та же работа.
теория этой темы, 8 заданий по подтемам и ключ — файлом DOCX, который можно править под себя.
Прохождение онлайн
Имя ученика никуда не отправляется: он вводит только номер по списку, а таблицу «номер → фамилия» видите только вы.
Классы, выданные работы и результаты учеников по кодам — в журнале учителя: без регистрации, хранится только на этом компьютере.