Часть 2 — монологическое высказывание (задание 3) · Итоговое собеседование по русскому языку
Задание 3. Монологическое высказывание
Монолог-описание, монолог-повествование, монолог-рассуждение. 3 балла · базовый уровень · 5 минут вместе с подготовкой.
На собеседовании дают на выбор 3 темы разных типов: описание, повествование на основе жизненного опыта и рассуждение по поставленному вопросу. Выбрать нужно одну, подготовиться за 2 минуты и говорить до 3 минут, уложив в них не меньше 10 фраз. Здесь 22 темы — по каждой есть план, эталон и разбор потерь.
Почему у описания нет фотографии
На экзамене первая тема — описание фотографии. Чужие снимки мы использовать не можем, а случайная картинка вместо экзаменационной тренировала бы не то умение. Поэтому вместо снимка даётся словесная карточка сцены: что на ней видно, кто изображён и где происходит дело. Работа с ней та же, что с фотографией, — меняется только источник картинки.
Профессия спасателя
Опишите сцену.
Вы можете дать ответы на следующие вопросы:
- Представители какой профессии изображены?
- Как они выглядят и что делают?
- Где происходит дело?
- В чём важность этой профессии для общества?
На подготовку — 2 минуты. Высказывание должно занимать не более 3 минут и состоять не менее чем из 10 предложений.
Как строить ответ
- Назовите профессию и скажите, по каким признакам вы её узнали.
- Опишите внешний вид: одежда, снаряжение, что в руках.
- Скажите, где и когда происходит дело.
- Опишите действия каждого — так описание не рассыплется на отдельные детали.
- Закончите тем, чем эта работа важна для других людей.
Скажите монолог вслух и посчитайте фразы по записи: на слух их всегда кажется больше, чем есть.
Запись остаётся в вашем браузере и никуда не отправляется. Она живёт только в памяти вкладки: закроете страницу — записи не станет.
Эталон и самопроверка
В эталоне не меньше десяти фраз — ровно столько, сколько нужно для максимума по критерию М1. Дословно его повторять не нужно: важен объём и порядок.
- На этой сцене изображены пожарные — спасатели.
- Я узнал их по боевой одежде и по пожарной машине, которая стоит рядом с открытыми дверцами.
- Одеты они в тёмные плотные костюмы со светоотражающими полосами, на голове у каждого каска.
- Такая одежда защищает от огня и хорошо видна в дыму.
- Один из спасателей держит ствол, готовый подать воду.
- Двое разматывают рукав и тянут его к гидранту.
- Четвёртый говорит в рацию — скорее всего, он старший и сообщает обстановку.
- Дело происходит утром, во дворе обычного жилого дома.
- За оцеплением стоят жильцы, которых вывели из здания.
- Работа спасателей очень важна для общества: они приезжают туда, откуда все остальные уходят.
- От того, насколько быстро и слаженно они действуют, зависит жизнь людей и сохранность их дома.
Критерии М1 и М2
- М1. Выполнение коммуникативной задачи — до 2 баллов
- М2. Логичность высказывания — до 1 балла
Где теряют балл на этой теме
- Перечислить предметы и замолчать. Описание — это не список: нужны действия и связки «рядом», «на переднем плане», «в глубине».
- Уйти в рассказ о том, как у вас однажды горела проводка. Это уже повествование, а тема была на описание.
- Забыть про четвёртый вопрос. Про важность профессии спрашивают прямо, и без этого ответа высказывание выглядит незаконченным.
Урок в школьной лаборатории
Опишите сцену.
Вы можете дать ответы на следующие вопросы:
- Что происходит на этой сцене?
- Как выглядят участники и что у них в руках?
- Где и когда это происходит?
- Зачем в школе нужны такие уроки?
На подготовку — 2 минуты. Высказывание должно занимать не более 3 минут и состоять не менее чем из 10 предложений.
Как строить ответ
- Скажите, что это за занятие и по каким признакам это видно.
- Опишите обстановку кабинета и оборудование на столе.
- Расскажите, чем занят каждый из участников.
- Скажите, какую роль играет учитель.
- Закончите тем, чем полезны практические уроки.
Скажите монолог вслух и посчитайте фразы по записи: на слух их всегда кажется больше, чем есть.
Запись остаётся в вашем браузере и никуда не отправляется. Она живёт только в памяти вкладки: закроете страницу — записи не станет.
Эталон и самопроверка
В эталоне не меньше десяти фраз — ровно столько, сколько нужно для максимума по критерию М1. Дословно его повторять не нужно: важен объём и порядок.
- На этой сцене идёт практическая работа по химии.
- Я понял это по пробиркам, спиртовке и формуле, написанной мелом на доске.
- Дело происходит в школьном кабинете химии, у окна, где стоит длинный лабораторный стол.
- Четверо девятиклассников работают в белых халатах и защитных очках.
- Такая одежда обязательна: она защищает от брызг и от случайного ожога.
- Одна из учениц держит пробирку щипцами над огнём спиртовки.
- Другая сразу записывает наблюдения в тетрадь, чтобы ничего не забыть.
- Учитель стоит чуть в стороне и наблюдает, не вмешиваясь.
- Видно, что он доверяет ребятам, но готов помочь в любую секунду.
- Такие уроки нужны, потому что своими руками запоминается лучше, чем по учебнику.
- К тому же в лаборатории учат аккуратности и порядку, а это пригодится в любой профессии.
Критерии М1 и М2
- М1. Выполнение коммуникативной задачи — до 2 баллов
- М2. Логичность высказывания — до 1 балла
Где теряют балл на этой теме
- Начать рассказывать правила техники безопасности наизусть. Вопрос был про сцену, а не про инструкцию.
- Описать только стол с приборами и не сказать ни слова о людях.
- Пересказать содержание опыта, которого на сцене нет: это добавит фактическую ошибку и обнулит критерий М1.
Читальный зал в субботу
Опишите сцену.
Вы можете дать ответы на следующие вопросы:
- Что это за место и как вы это поняли?
- Кто здесь находится и чем занят?
- Как выглядит помещение?
- Зачем людям нужны библиотеки сегодня?
На подготовку — 2 минуты. Высказывание должно занимать не более 3 минут и состоять не менее чем из 10 предложений.
Как строить ответ
- Назовите место и признаки, по которым его узнали.
- Опишите помещение: свет, мебель, стеллажи.
- Расскажите о людях: кто они и что делают.
- Отметьте одну-две детали, которые создают настроение.
- Ответьте на вопрос о том, зачем нужны библиотеки.
Скажите монолог вслух и посчитайте фразы по записи: на слух их всегда кажется больше, чем есть.
Запись остаётся в вашем браузере и никуда не отправляется. Она живёт только в памяти вкладки: закроете страницу — записи не станет.
Эталон и самопроверка
В эталоне не меньше десяти фраз — ровно столько, сколько нужно для максимума по критерию М1. Дословно его повторять не нужно: важен объём и порядок.
- Перед нами читальный зал библиотеки.
- Понять это легко по стеллажам до потолка и по стойке выдачи книг.
- Зал большой и светлый, вдоль него стоят длинные столы.
- На каждом столе горит лампа с зелёным абажуром — такие лампы стали приметой читальных залов.
- За столами сидят человек десять: школьники, студенты, пожилой мужчина с газетой.
- Все заняты своим делом, и в зале тихо.
- У стойки библиотекарь передаёт девочке стопку книг.
- За окном зимний день, на стекле иней, и от этого внутри кажется особенно тепло.
- Библиотеки нужны и сегодня, хотя многое можно найти в сети.
- Здесь есть редкие издания, которых нет в интернете, и есть человек, который подскажет, что читать дальше.
- И ещё в библиотеке легче сосредоточиться: дома отвлекает всё, а здесь работают все вокруг.
Критерии М1 и М2
- М1. Выполнение коммуникативной задачи — до 2 баллов
- М2. Логичность высказывания — до 1 балла
Где теряют балл на этой теме
- Свести описание к спору «книга или интернет». Вопрос о пользе библиотек — последний, а не единственный.
- Не заметить деталей: без ламп, инея и тишины описание подойдёт к любому залу.
- Считать фразы по запятым. Фраза — это законченная мысль, а не кусок предложения.
Дворовая спортивная площадка
Опишите сцену.
Вы можете дать ответы на следующие вопросы:
- Что происходит на этой сцене?
- Кто участники и как они выглядят?
- Где и в какое время это происходит?
- Чем полезны такие площадки во дворах?
На подготовку — 2 минуты. Высказывание должно занимать не более 3 минут и состоять не менее чем из 10 предложений.
Как строить ответ
- Скажите, что изображено и где это происходит.
- Опишите игру: сколько игроков, что делает каждый.
- Расскажите про остальных людей во дворе.
- Назовите приметы времени суток.
- Ответьте, чем такие площадки полезны жителям.
Скажите монолог вслух и посчитайте фразы по записи: на слух их всегда кажется больше, чем есть.
Запись остаётся в вашем браузере и никуда не отправляется. Она живёт только в памяти вкладки: закроете страницу — записи не станет.
Эталон и самопроверка
В эталоне не меньше десяти фраз — ровно столько, сколько нужно для максимума по критерию М1. Дословно его повторять не нужно: важен объём и порядок.
- На сцене изображён обычный двор многоэтажного дома вечером.
- Главное здесь — игра в баскетбол на площадке с резиновым покрытием.
- Играют пятеро подростков в футболках и кроссовках.
- Один из них в прыжке бросает мяч в кольцо, остальные замерли и следят за броском.
- Чуть в стороне стоят турники, и на них подтягивается мужчина лет сорока.
- На скамейке сидят две женщины с коляской и смотрят на игру.
- Уже горят фонари, значит, дело идёт к ночи, но никто не расходится.
- Площадка собрала во дворе людей разного возраста, и это видно с первого взгляда.
- Такие площадки очень нужны в городе.
- Они дают возможность заниматься спортом бесплатно и рядом с домом.
- А ещё соседи начинают знать друг друга в лицо, и двор становится безопаснее.
Критерии М1 и М2
- М1. Выполнение коммуникативной задачи — до 2 баллов
- М2. Логичность высказывания — до 1 балла
Где теряют балл на этой теме
- Рассказать правила баскетбола вместо описания сцены.
- Описать только игроков, забыв про остальных людей во дворе.
- Говорить «ну», «как бы», «короче». Слова-паразиты не считаются ошибкой, но сбивают темп и съедают время.
Утро на городском рынке
Опишите сцену.
Вы можете дать ответы на следующие вопросы:
- Что это за место?
- Кто здесь работает и что делает?
- Какие подробности бросаются в глаза?
- Почему рынки не исчезли, хотя есть супермаркеты?
На подготовку — 2 минуты. Высказывание должно занимать не более 3 минут и состоять не менее чем из 10 предложений.
Как строить ответ
- Назовите место и время суток.
- Опишите прилавки и товар.
- Расскажите о людях: продавцах и покупателях.
- Назовите две-три детали, которые передают настроение.
- Ответьте на вопрос о том, чем рынок отличается от магазина.
Скажите монолог вслух и посчитайте фразы по записи: на слух их всегда кажется больше, чем есть.
Запись остаётся в вашем браузере и никуда не отправляется. Она живёт только в памяти вкладки: закроете страницу — записи не станет.
Эталон и самопроверка
В эталоне не меньше десяти фраз — ровно столько, сколько нужно для максимума по критерию М1. Дословно его повторять не нужно: важен объём и порядок.
- Перед нами крытый городской рынок ранним утром.
- Понятно это по длинному ряду прилавков и по тому, что покупателей ещё мало.
- На прилавках горками лежат яблоки, морковь и зелень в пучках.
- Товар разложен так, чтобы было видно каждый плод, — это уже работа продавца.
- Продавщица в фартуке взвешивает покупку и одновременно что-то говорит покупателю.
- Мужчина везёт на тележке ящики, значит, привоз ещё продолжается.
- Под крышей висят лампы, и свет от них падает полосами.
- В воздухе виден пар от дыхания — на рынке холодно, как на улице.
- Рынки не исчезли, хотя супермаркетов вокруг много.
- Здесь можно спросить, откуда привезли товар, и попробовать его до покупки.
- А ещё на рынке разговаривают, и покупка перестаёт быть молчаливой операцией у кассы.
Критерии М1 и М2
- М1. Выполнение коммуникативной задачи — до 2 баллов
- М2. Логичность высказывания — до 1 балла
Где теряют балл на этой теме
- Заменить описание рассказом о том, как вы ходите за покупками с бабушкой.
- Перечислить овощи и на этом закончить: получится пять фраз вместо десяти.
- Сказать «здесь всё дешевле». Это утверждение, которое вы не проверяли, и его могут засчитать за фактическую неточность.
В ветеринарной клинике
Опишите сцену.
Вы можете дать ответы на следующие вопросы:
- Представители какой профессии изображены?
- Что происходит в кабинете?
- Как ведёт себя животное?
- Почему эта профессия важна?
На подготовку — 2 минуты. Высказывание должно занимать не более 3 минут и состоять не менее чем из 10 предложений.
Как строить ответ
- Назовите профессию и место.
- Опишите, что делает врач и что — ассистентка.
- Скажите про хозяйку и про животное.
- Отметьте детали обстановки.
- Ответьте, чем важна работа ветеринарного врача.
Скажите монолог вслух и посчитайте фразы по записи: на слух их всегда кажется больше, чем есть.
Запись остаётся в вашем браузере и никуда не отправляется. Она живёт только в памяти вкладки: закроете страницу — записи не станет.
Эталон и самопроверка
В эталоне не меньше десяти фраз — ровно столько, сколько нужно для максимума по критерию М1. Дословно его повторять не нужно: важен объём и порядок.
- На этой сцене изображён ветеринарный врач за работой.
- Дело происходит в небольшом кабинете клиники, где посередине стоит металлический стол.
- На столе сидит рыжий кот, и хозяйка бережно его придерживает.
- Врач в голубом халате слушает животное фонендоскопом.
- Ассистентка стоит рядом и держит наготове шприц.
- Видно, что осмотр идёт спокойно и по порядку.
- Кот напряжён, прижал уши, но не вырывается.
- На стене висит плакат со строением скелета животного, на полке стоят коробки с лекарствами.
- Работа ветеринарного врача важна, потому что животное не может сказать, где у него болит.
- Врачу приходится ставить диагноз по осмотру и анализам, без жалоб пациента.
- А ещё ветеринары следят за болезнями, которые передаются от животных человеку.
Критерии М1 и М2
- М1. Выполнение коммуникативной задачи — до 2 баллов
- М2. Логичность высказывания — до 1 балла
Где теряют балл на этой теме
- Рассказать историю своего питомца вместо описания сцены.
- Назвать врача «доктором для зверей» и на этом остановиться: профессию надо назвать точно.
- Пропустить хозяйку и ассистентку — тогда сцена распадается на человека и кота.
Вокзал перед отправлением
Опишите сцену.
Вы можете дать ответы на следующие вопросы:
- Что это за место и что на нём происходит?
- Кто изображён и чем заняты эти люди?
- Какое время года и время суток?
- Почему сцены прощания и встречи запоминаются людям?
На подготовку — 2 минуты. Высказывание должно занимать не более 3 минут и состоять не менее чем из 10 предложений.
Как строить ответ
- Назовите место и главное событие.
- Опишите людей по группам: проводница, семья, пассажир.
- Скажите про погоду и про табло.
- Отметьте настроение сцены.
- Ответьте на последний вопрос — про прощания и встречи.
Скажите монолог вслух и посчитайте фразы по записи: на слух их всегда кажется больше, чем есть.
Запись остаётся в вашем браузере и никуда не отправляется. Она живёт только в памяти вкладки: закроете страницу — записи не станет.
Эталон и самопроверка
В эталоне не меньше десяти фраз — ровно столько, сколько нужно для максимума по критерию М1. Дословно его повторять не нужно: важен объём и порядок.
- Перед нами перрон вокзала за несколько минут до отправления поезда.
- Состав уже стоит у платформы, и посадка идёт полным ходом.
- У вагона проводница в форме проверяет билет у пожилой пары.
- Чуть в стороне подросток с рюкзаком прощается с мамой.
- Она поправляет ему шарф — обычный жест, по которому сразу видно, что она волнуется.
- Дальше по перрону мужчина катит сразу два чемодана и торопится.
- Над платформой светится табло с временем отправления.
- Идёт мелкий снег, значит, дело происходит зимой.
- Настроение у сцены смешанное: кто-то спешит, кто-то не хочет отпускать.
- Прощания и встречи на вокзале запоминаются людям сильнее обычных разговоров.
- В эти минуты никто не притворяется, и чувства видны со стороны.
Критерии М1 и М2
- М1. Выполнение коммуникативной задачи — до 2 баллов
- М2. Логичность высказывания — до 1 балла
Где теряют балл на этой теме
- Начать описывать устройство поезда: это не то, о чём спрашивают.
- Свести всё к одной паре и не заметить остальных.
- Закончить на снеге, не ответив на четвёртый вопрос карточки.
Поход, который запомнился
Расскажите о походе, который Вам запомнился.
Вы можете дать ответы на следующие вопросы:
- Когда и с кем Вы отправились в поход?
- Куда вы шли и что взяли с собой?
- Что запомнилось больше всего?
- Почему этот поход Вам дорог?
На подготовку — 2 минуты. Высказывание должно занимать не более 3 минут и состоять не менее чем из 10 предложений.
Как строить ответ
- Начните с того, когда и с кем это было: слушатель должен сразу понять обстановку.
- Расскажите, куда шли и как готовились.
- Опишите главное событие похода — одно, а не все подряд.
- Скажите, чем всё закончилось.
- Закончите тем, почему это запомнилось.
Скажите монолог вслух и посчитайте фразы по записи: на слух их всегда кажется больше, чем есть.
Запись остаётся в вашем браузере и никуда не отправляется. Она живёт только в памяти вкладки: закроете страницу — записи не станет.
Эталон и самопроверка
В эталоне не меньше десяти фраз — ровно столько, сколько нужно для максимума по критерию М1. Дословно его повторять не нужно: важен объём и порядок.
- В прошлом году наш класс ходил в двухдневный поход по берегу реки.
- Пошли мы в конце сентября, вместе с классным руководителем и двумя родителями.
- Собирались долго: каждый отвечал за свою часть общего снаряжения.
- Мне достался котелок и пакет с крупой, и я всю дорогу боялся их потерять.
- Шли мы около пятнадцати километров, с одной длинной остановкой на обед.
- К вечеру мы поставили палатки на поляне и развели костёр.
- Больше всего запомнилась ночь: мы сидели у огня и слушали, как на другом берегу кричит какая-то птица.
- Утром пошёл дождь, и собирать мокрую палатку оказалось труднее, чем идти весь день.
- Домой я вернулся уставшим, но очень довольным.
- Этот поход мне дорог тем, что мы с одноклассниками увидели друг друга по-новому.
- В школе не поймёшь, кто на что способен, а в походе это видно сразу.
Критерии М1 и М2
- М1. Выполнение коммуникативной задачи — до 2 баллов
- М2. Логичность высказывания — до 1 балла
Где теряют балл на этой теме
- Начать с «ну, я не помню никакого похода». Тему можно взять любую из трёх, и выбирать надо ту, о которой есть что сказать.
- Рассказать сразу обо всех походах: получится перечень без единого случая.
- Забыть про последний вопрос карточки. Без объяснения, почему это запомнилось, рассказ остаётся незаконченным.
День, когда я научился чему-то сам
Расскажите о случае, когда Вы научились чему-то самостоятельно.
Вы можете дать ответы на следующие вопросы:
- Чему Вы научились и когда это было?
- Почему Вам пришлось разбираться самому?
- Что было самым трудным?
- Что дал Вам этот опыт?
На подготовку — 2 минуты. Высказывание должно занимать не более 3 минут и состоять не менее чем из 10 предложений.
Как строить ответ
- Назовите умение и время — это задаёт рамку рассказа.
- Объясните, почему рядом не оказалось того, кто научит.
- Расскажите, как вы пробовали и что не получалось.
- Скажите, в какой момент получилось.
- Закончите выводом о пользе этого опыта.
Скажите монолог вслух и посчитайте фразы по записи: на слух их всегда кажется больше, чем есть.
Запись остаётся в вашем браузере и никуда не отправляется. Она живёт только в памяти вкладки: закроете страницу — записи не станет.
Эталон и самопроверка
В эталоне не меньше десяти фраз — ровно столько, сколько нужно для максимума по критерию М1. Дословно его повторять не нужно: важен объём и порядок.
- Прошлой весной я научился чинить велосипед — сам, без чужой помощи.
- Началось всё с того, что у меня спустило колесо за городом.
- Ни взрослых, ни мастерской рядом не было, а до дома оставалось километров пять.
- Сначала я просто рассматривал колесо и не понимал, с чего начать.
- Потом вспомнил, что в сумке под седлом лежит набор с заплатками.
- Самым трудным оказалось снять покрышку: она не поддавалась минут двадцать.
- Заклеил я камеру только со второго раза — первая заплатка легла криво.
- Когда колесо наконец накачалось и держало воздух, я обрадовался больше, чем любой пятёрке.
- Домой я доехал сам и по дороге думал совсем о другом.
- Этот случай научил меня не бросать дело на первой неудаче.
- Теперь, если что-то не получается, я сначала пробую разобраться, а уже потом прошу помощи.
Критерии М1 и М2
- М1. Выполнение коммуникативной задачи — до 2 баллов
- М2. Логичность высказывания — до 1 балла
Где теряют балл на этой теме
- Уйти в рассуждение о пользе самостоятельности. Тема требует случая, а не размышления.
- Не назвать времени и места — рассказ повиснет в воздухе.
- Говорить в настоящем времени: «еду я, значит, и колесо спускает». Живо, но на экзамене рассказ о прошлом лучше вести в прошедшем времени.
Экскурсия, которая изменила моё мнение
Расскажите об экскурсии, после которой Вы посмотрели на что-то иначе.
Вы можете дать ответы на следующие вопросы:
- Куда и когда вы ездили?
- Чего Вы ждали от этой поездки?
- Что Вас удивило?
- Как изменилось Ваше мнение?
На подготовку — 2 минуты. Высказывание должно занимать не более 3 минут и состоять не менее чем из 10 предложений.
Как строить ответ
- Назовите место и время поездки.
- Скажите, с каким настроением вы ехали.
- Расскажите, что именно вас удивило.
- Опишите один конкретный экспонат или момент.
- Объясните, как изменилось ваше отношение.
Скажите монолог вслух и посчитайте фразы по записи: на слух их всегда кажется больше, чем есть.
Запись остаётся в вашем браузере и никуда не отправляется. Она живёт только в памяти вкладки: закроете страницу — записи не станет.
Эталон и самопроверка
В эталоне не меньше десяти фраз — ровно столько, сколько нужно для максимума по критерию М1. Дословно его повторять не нужно: важен объём и порядок.
- Этой осенью наш класс возили в краеведческий музей нашего города.
- Честно скажу: ехал я без всякого интереса.
- Мне казалось, что в таких музеях стоят только старые прялки и чучела птиц.
- Экскурсовод начала не с витрин, а с вопроса: знаем ли мы, что было на месте нашей школы сто лет назад.
- Оказалось, там стояла водонапорная башня, и её фотография висела в первом же зале.
- После этого я стал смотреть на экспонаты иначе.
- Больше всего меня удивил школьный дневник тридцатых годов с оценками и замечаниями.
- Замечания были почти такие же, как у нас, только написаны красивым почерком.
- Я вдруг понял, что история — это не только даты и войны.
- Теперь я захожу в музей, когда бываю в новом городе.
- Оказалось, что про место, где живёшь, можно узнать гораздо больше, чем кажется.
Критерии М1 и М2
- М1. Выполнение коммуникативной задачи — до 2 баллов
- М2. Логичность высказывания — до 1 балла
Где теряют балл на этой теме
- Пересказать содержание всех залов подряд.
- Ограничиться словами «мне понравилось» — это не ответ на вопрос, что изменилось.
- Придумать несуществующий музей. Фактическая ошибка в рассказе о собственном опыте маловероятна, но выдуманные подробности легко путают самого рассказчика.
Праздник в нашей семье
Расскажите о семейном празднике, который Вам запомнился.
Вы можете дать ответы на следующие вопросы:
- Какой праздник вы отмечали и когда?
- Кто собрался и как готовились?
- Что было самым запоминающимся?
- Почему семейные праздники важны?
На подготовку — 2 минуты. Высказывание должно занимать не более 3 минут и состоять не менее чем из 10 предложений.
Как строить ответ
- Назовите праздник и повод.
- Расскажите про подготовку — это всегда живые подробности.
- Опишите сам день: кто пришёл, что делали.
- Выделите один момент, который запомнился.
- Закончите мыслью о том, зачем нужны такие дни.
Скажите монолог вслух и посчитайте фразы по записи: на слух их всегда кажется больше, чем есть.
Запись остаётся в вашем браузере и никуда не отправляется. Она живёт только в памяти вкладки: закроете страницу — записи не станет.
Эталон и самопроверка
В эталоне не меньше десяти фраз — ровно столько, сколько нужно для максимума по критерию М1. Дословно его повторять не нужно: важен объём и порядок.
- В прошлом году мы отмечали восьмидесятилетие моей прабабушки.
- Готовиться начали за неделю: составляли список гостей и придумывали, чем её удивить.
- Мне поручили собрать старые фотографии и сделать из них альбом.
- Я просидел над ними два вечера и нашёл снимки, которых никогда раньше не видел.
- В день праздника к нам приехали родственники из трёх городов.
- За стол село девятнадцать человек, и стульев хватило не всем.
- Самым запоминающимся был момент, когда прабабушка открыла альбом.
- Она стала рассказывать про каждую фотографию, и мы слушали её почти час.
- Оказалось, что про свою семью мы знаем совсем немного.
- Семейные праздники важны именно этим: только в такие дни все собираются вместе.
- И только тогда старшие начинают рассказывать то, о чём в обычный день не заходит речь.
Критерии М1 и М2
- М1. Выполнение коммуникативной задачи — до 2 баллов
- М2. Логичность высказывания — до 1 балла
Где теряют балл на этой теме
- Перечислить блюда на столе вместо событий.
- Сказать «было весело» и замолчать: это одна фраза вместо десяти.
- Смешать несколько праздников в один рассказ — слушатель потеряет нить.
Как я помогал младшим
Расскажите о случае, когда Вы помогали тем, кто младше Вас.
Вы можете дать ответы на следующие вопросы:
- Кому и когда Вы помогали?
- В чём состояла помощь?
- Что оказалось неожиданно трудным?
- Что Вы поняли из этого случая?
На подготовку — 2 минуты. Высказывание должно занимать не более 3 минут и состоять не менее чем из 10 предложений.
Как строить ответ
- Скажите, кому и при каких обстоятельствах помогали.
- Расскажите, что именно вы делали.
- Назовите трудность, с которой столкнулись.
- Скажите, чем всё закончилось.
- Сделайте вывод.
Скажите монолог вслух и посчитайте фразы по записи: на слух их всегда кажется больше, чем есть.
Запись остаётся в вашем браузере и никуда не отправляется. Она живёт только в памяти вкладки: закроете страницу — записи не станет.
Эталон и самопроверка
В эталоне не меньше десяти фраз — ровно столько, сколько нужно для максимума по критерию М1. Дословно его повторять не нужно: важен объём и порядок.
- Прошлой зимой я две недели помогал в школьном лагере с третьеклассниками.
- Меня попросила классная руководительница, когда у младших заболел вожатый.
- Моей задачей было придумывать игры на переменах и следить, чтобы никто не потерялся.
- Первый день дался тяжело: они не слушали меня вообще.
- Я пробовал говорить громче, но от этого становилось только хуже.
- Потом я понял, что кричать бесполезно, и начал звать их по именам.
- К третьему дню мы уже играли в мою любимую игру, и очередь выстраивалась сама.
- Труднее всего оказалось не придумать занятие, а закончить его вовремя.
- В последний день мне подарили рисунок, где я нарисован выше школы.
- Из этого случая я понял, что уважение не приходит вместе с возрастом.
- Его нужно заслужить, и младшие чувствуют это даже быстрее взрослых.
Критерии М1 и М2
- М1. Выполнение коммуникативной задачи — до 2 баллов
- М2. Логичность высказывания — до 1 балла
Где теряют балл на этой теме
- Похвалить себя вместо рассказа: «я всегда всем помогаю».
- Забыть про трудность — рассказ без препятствия неинтересен и обычно короче десяти фраз.
- Закончить на подарке, не сделав вывода.
Мой первый выход на сцену
Расскажите о случае, когда Вы выступали перед зрителями.
Вы можете дать ответы на следующие вопросы:
- Где и когда это было?
- Как Вы готовились?
- Что Вы чувствовали перед выходом?
- Чему научил Вас этот опыт?
На подготовку — 2 минуты. Высказывание должно занимать не более 3 минут и состоять не менее чем из 10 предложений.
Как строить ответ
- Назовите событие и место.
- Расскажите про подготовку.
- Опишите своё состояние перед выходом.
- Скажите, как прошло выступление.
- Сделайте вывод.
Скажите монолог вслух и посчитайте фразы по записи: на слух их всегда кажется больше, чем есть.
Запись остаётся в вашем браузере и никуда не отправляется. Она живёт только в памяти вкладки: закроете страницу — записи не станет.
Эталон и самопроверка
В эталоне не меньше десяти фраз — ровно столько, сколько нужно для максимума по критерию М1. Дословно его повторять не нужно: важен объём и порядок.
- Первый раз я вышел на сцену в шестом классе, на школьном концерте ко Дню учителя.
- Мне достался короткий номер: я читал стихотворение перед всей школой.
- Готовился я почти месяц и выучил текст так, что мог рассказать его среди ночи.
- Дома всё получалось прекрасно, а за кулисами я вдруг перестал помнить первую строчку.
- Руки были холодные, и я слышал собственное сердце.
- Когда объявили мою фамилию, я вышел и несколько секунд просто стоял.
- Потом посмотрел на учительницу в первом ряду, и слова вернулись сами.
- Прочитал я быстрее, чем репетировал, но ни разу не сбился.
- Зал хлопал, и я не сразу понял, что всё уже кончилось.
- Этот случай научил меня, что страх перед выступлением проходит, если начать говорить.
- Теперь на устных ответах я стараюсь не тянуть паузу и вступать сразу.
Критерии М1 и М2
- М1. Выполнение коммуникативной задачи — до 2 баллов
- М2. Логичность высказывания — до 1 балла
Где теряют балл на этой теме
- Рассказать про волнение и ничего — про само выступление.
- Начать с «я вообще не люблю выступать» и на этом закончить тему.
- Говорить слишком быстро. На экзамене это ещё и снижает балл за темп чтения в первом задании.
Поездка к родным в другой город
Расскажите о поездке к родным, которая Вам запомнилась.
Вы можете дать ответы на следующие вопросы:
- К кому и когда Вы ездили?
- Как добирались?
- Что нового Вы там увидели или узнали?
- Почему эта поездка запомнилась?
На подготовку — 2 минуты. Высказывание должно занимать не более 3 минут и состоять не менее чем из 10 предложений.
Как строить ответ
- Скажите, к кому ехали и когда.
- Расскажите про дорогу.
- Опишите, что было на месте.
- Выделите один случай или открытие.
- Объясните, почему поездка запомнилась.
Скажите монолог вслух и посчитайте фразы по записи: на слух их всегда кажется больше, чем есть.
Запись остаётся в вашем браузере и никуда не отправляется. Она живёт только в памяти вкладки: закроете страницу — записи не станет.
Эталон и самопроверка
В эталоне не меньше десяти фраз — ровно столько, сколько нужно для максимума по критерию М1. Дословно его повторять не нужно: важен объём и порядок.
- Позапрошлым летом я ездил к бабушке и дедушке в небольшой город на Волге.
- Добирались мы поездом, почти целую ночь.
- Я почти не спал: за окном мелькали станции, и было интересно смотреть.
- Дедушка встретил нас на перроне в шесть утра.
- Дом у них старый, деревянный, с высоким крыльцом и садом.
- В первый же день дедушка повёл меня на берег и показал место, где стояла пристань.
- Оказалось, он сорок лет проработал на речном флоте механиком.
- Я знал, что дедушка работал «на судах», но никогда не спрашивал подробностей.
- Весь вечер он рассказывал про рейсы, и я слушал, не перебивая.
- Эта поездка запомнилась мне не рекой и не садом, а этим разговором.
- Я понял, что о близких людях иногда знаешь меньше, чем о героях учебника.
Критерии М1 и М2
- М1. Выполнение коммуникативной задачи — до 2 баллов
- М2. Логичность высказывания — до 1 балла
Где теряют балл на этой теме
- Превратить рассказ в расписание: приехали, поели, погуляли, уехали.
- Назвать много имён — слушатель в них запутается.
- Не ответить на четвёртый вопрос про то, почему запомнилось.
Книга, которую я прочитал за один день
Расскажите о книге, которую Вы не смогли отложить.
Вы можете дать ответы на следующие вопросы:
- Что это была за книга и когда Вы её читали?
- Как она к Вам попала?
- Что заставило читать не отрываясь?
- Посоветовали бы Вы её другим?
На подготовку — 2 минуты. Высказывание должно занимать не более 3 минут и состоять не менее чем из 10 предложений.
Как строить ответ
- Назовите книгу и время, когда читали.
- Расскажите, откуда она взялась.
- Объясните, что вас захватило, — без пересказа сюжета.
- Опишите, как прошёл этот день.
- Скажите, кому бы вы её посоветовали.
Скажите монолог вслух и посчитайте фразы по записи: на слух их всегда кажется больше, чем есть.
Запись остаётся в вашем браузере и никуда не отправляется. Она живёт только в памяти вкладки: закроете страницу — записи не станет.
Эталон и самопроверка
В эталоне не меньше десяти фраз — ровно столько, сколько нужно для максимума по критерию М1. Дословно его повторять не нужно: важен объём и порядок.
- Прошлым летом я за один день прочитал книгу, которую взял просто от скуки.
- Она стояла на даче, на полке с чужими книгами, и обложка у неё была совсем невзрачная.
- Я открыл её на первой странице, чтобы скоротать полчаса до обеда.
- Первая же глава начиналась с середины события, и я не понял, кто говорит.
- Именно это и заставило читать дальше — хотелось разобраться.
- К обеду я не вышел, и меня звали дважды.
- Прочитал я до конца уже в сумерках, на крыльце, пока было видно буквы.
- Пересказывать книгу я не буду: главное в ней — не события, а то, как они рассказаны.
- После неё я неделю ходил и думал о финале.
- Я бы посоветовал её тем, кто считает, что чтение скучное занятие.
- Иногда достаточно одной такой книги, чтобы это мнение переменилось.
Критерии М1 и М2
- М1. Выполнение коммуникативной задачи — до 2 баллов
- М2. Логичность высказывания — до 1 балла
Где теряют балл на этой теме
- Подробно пересказать сюжет: время выйдет, а рассказа о себе не будет.
- Сказать «книга интересная» три раза подряд — это речевая ошибка, повтор.
- Забыть назвать, когда это было.
Что значит быть настоящим другом?
Ответьте на поставленный вопрос.
Вы можете дать ответы на следующие вопросы:
- Кого Вы называете настоящим другом?
- Чем дружба отличается от приятельства?
- Можно ли дружить с тем, кто на Вас не похож?
- Что разрушает дружбу?
На подготовку — 2 минуты. Высказывание должно занимать не более 3 минут и состоять не менее чем из 10 предложений.
Как строить ответ
- Дайте прямой ответ на вопрос — это тезис.
- Объясните, на чём держится ваш ответ.
- Приведите пример: из жизни, из книги или из истории.
- Ответьте на встречный вопрос — что дружбу разрушает.
- Сделайте короткий вывод.
Скажите монолог вслух и посчитайте фразы по записи: на слух их всегда кажется больше, чем есть.
Запись остаётся в вашем браузере и никуда не отправляется. Она живёт только в памяти вкладки: закроете страницу — записи не станет.
Эталон и самопроверка
В эталоне не меньше десяти фраз — ровно столько, сколько нужно для максимума по критерию М1. Дословно его повторять не нужно: важен объём и порядок.
- Настоящий друг — это человек, который остаётся рядом, когда это неудобно ему самому.
- Приятелей бывает много, и с ними легко, пока всё хорошо.
- Разница видна как раз тогда, когда помощь чего-то стоит.
- Настоящий друг скажет неприятную правду, а не то, что вы хотите услышать.
- Мне кажется, это и есть главный признак.
- Дружить можно и с тем, кто совсем на тебя не похож.
- Общие взгляды помогают, но важнее уважение к чужому мнению.
- У меня есть друг, с которым мы спорим почти обо всём.
- При этом я знаю, что он не расскажет другим того, что я говорил ему одному.
- Разрушает дружбу обычно не ссора, а мелкое предательство: разговор за спиной, невыполненное обещание.
- Поэтому дружба — это не чувство, а поступки, которые повторяются изо дня в день.
Критерии М1 и М2
- М1. Выполнение коммуникативной задачи — до 2 баллов
- М2. Логичность высказывания — до 1 балла
Где теряют балл на этой теме
- Ответить общими словами: «друг — это тот, кто дружит». Круг в определении — логическая ошибка, а за неё снимают балл по критерию М2.
- Не привести ни одного примера.
- Начать спорить с самим собой и не прийти к выводу.
Зачем человеку знать историю своей семьи?
Ответьте на поставленный вопрос.
Вы можете дать ответы на следующие вопросы:
- Что даёт человеку знание о своих предках?
- Откуда можно узнать историю семьи?
- Связана ли история семьи с историей страны?
- Что стоит сохранить для будущих поколений?
На подготовку — 2 минуты. Высказывание должно занимать не более 3 минут и состоять не менее чем из 10 предложений.
Как строить ответ
- Ответьте на вопрос прямо.
- Приведите довод: чем это знание полезно.
- Скажите, откуда его берут.
- Покажите связь с историей страны.
- Закончите тем, что стоит сохранить.
Скажите монолог вслух и посчитайте фразы по записи: на слух их всегда кажется больше, чем есть.
Запись остаётся в вашем браузере и никуда не отправляется. Она живёт только в памяти вкладки: закроете страницу — записи не станет.
Эталон и самопроверка
В эталоне не меньше десяти фраз — ровно столько, сколько нужно для максимума по критерию М1. Дословно его повторять не нужно: важен объём и порядок.
- Знать историю своей семьи нужно затем, чтобы понимать, откуда ты и почему в доме принято именно так.
- Многие привычки и правила приходят к нам от прадедов, хотя мы об этом не задумываемся.
- Когда узнаёшь их происхождение, они перестают быть случайными.
- Узнать историю семьи можно прежде всего от старших, пока есть у кого спросить.
- Помогают и документы: письма, фотографии, справки, записи в военных билетах.
- Сейчас часть архивов открыта в интернете, и найти сведения о предках стало проще.
- История семьи почти всегда связана с историей страны.
- Война, переезды, стройки, учёба — всё это прошло через конкретных людей.
- В моей семье прадед прошёл войну и никогда о ней не рассказывал, и об этом я узнал только от бабушки.
- Сохранить стоит в первую очередь рассказы: вещи переживают людей, а память — нет.
- Поэтому записывать их лучше сейчас, а не потом.
Критерии М1 и М2
- М1. Выполнение коммуникативной задачи — до 2 баллов
- М2. Логичность высказывания — до 1 балла
Где теряют балл на этой теме
- Свести ответ к пересказу своей родословной: вопрос начинался со слова «зачем».
- Сказать «это важно» и не объяснить почему.
- Перепутать рассуждение с повествованием — тогда не выполнена коммуникативная задача.
Почему важно уметь слушать собеседника?
Ответьте на поставленный вопрос.
Вы можете дать ответы на следующие вопросы:
- Что значит уметь слушать?
- Чем слушать труднее, чем говорить?
- К чему приводит неумение слушать?
- Можно ли этому научиться?
На подготовку — 2 минуты. Высказывание должно занимать не более 3 минут и состоять не менее чем из 10 предложений.
Как строить ответ
- Дайте определение умению слушать.
- Объясните, почему это труднее, чем кажется.
- Покажите, к чему приводит обратное.
- Приведите пример.
- Ответьте, можно ли научиться, и сделайте вывод.
Скажите монолог вслух и посчитайте фразы по записи: на слух их всегда кажется больше, чем есть.
Запись остаётся в вашем браузере и никуда не отправляется. Она живёт только в памяти вкладки: закроете страницу — записи не станет.
Эталон и самопроверка
В эталоне не меньше десяти фраз — ровно столько, сколько нужно для максимума по критерию М1. Дословно его повторять не нужно: важен объём и порядок.
- Уметь слушать — значит понимать, что именно говорит другой, а не ждать своей очереди сказать.
- Это труднее, чем говорить, потому что во время чужой речи мысли сами уходят в сторону.
- Мы обычно слушаем не человека, а собственный ответ, который уже придумали.
- Из-за этого возникает большая часть ссор.
- Люди спорят, хотя говорят об одном и том же разными словами.
- На уроке это заметно сразу: половина ошибок берётся из невнимательно прочитанного или услышанного условия.
- Хороший пример — работа врача: если он не дослушает жалобы, диагноз будет неверным.
- То же и у учителя, и у продавца, и у любого, кто работает с людьми.
- Научиться слушать можно, и способ простой: не перебивать и переспрашивать, если что-то непонятно.
- Помогает привычка повторять сказанное своими словами.
- Поэтому умение слушать — это не вежливость, а рабочий навык.
Критерии М1 и М2
- М1. Выполнение коммуникативной задачи — до 2 баллов
- М2. Логичность высказывания — до 1 балла
Где теряют балл на этой теме
- Уйти в жалобы на то, что вас никто не слушает.
- Повторить одну мысль пятью способами: получится речевая ошибка, а фраз всё равно не хватит.
- Не ответить на вопрос «можно ли научиться».
Нужно ли беречь родной язык?
Ответьте на поставленный вопрос.
Вы можете дать ответы на следующие вопросы:
- Что значит беречь язык?
- Вредят ли языку заимствования?
- Кто отвечает за то, как мы говорим?
- Что может сделать каждый?
На подготовку — 2 минуты. Высказывание должно занимать не более 3 минут и состоять не менее чем из 10 предложений.
Как строить ответ
- Ответьте на вопрос и сразу уточните, что значит «беречь».
- Разберитесь с заимствованиями — это главный встречный довод.
- Скажите, от кого зависит состояние языка.
- Приведите пример.
- Закончите тем, что может сделать каждый.
Скажите монолог вслух и посчитайте фразы по записи: на слух их всегда кажется больше, чем есть.
Запись остаётся в вашем браузере и никуда не отправляется. Она живёт только в памяти вкладки: закроете страницу — записи не станет.
Эталон и самопроверка
В эталоне не меньше десяти фраз — ровно столько, сколько нужно для максимума по критерию М1. Дословно его повторять не нужно: важен объём и порядок.
- Беречь родной язык нужно, но беречь — не значит запрещать.
- Язык живёт, пока меняется, и остановить его нельзя.
- Заимствования сами по себе не вредны: слова «тетрадь», «школа» и «хлеб» тоже когда-то пришли к нам из других языков.
- Вредно другое — когда чужое слово вытесняет своё, ничего не добавляя.
- Владимир Даль ещё полтора века назад говорил, что образованный язык надо растить из народного.
- Отвечает за состояние языка не словарь, а те, кто на нём говорит.
- Словарь только записывает то, что уже сложилось.
- Каждый может сделать немного, но важное: читать хорошие книги и проверять ударение, когда сомневаешься.
- Помогает и привычка договаривать фразу до конца, а не заменять её знаком в переписке.
- Речь — это то, по чему о человеке судят с первой минуты.
- Поэтому беречь язык выгодно каждому, а не только филологам.
Критерии М1 и М2
- М1. Выполнение коммуникативной задачи — до 2 баллов
- М2. Логичность высказывания — до 1 балла
Где теряют балл на этой теме
- Объявить все заимствования вредными: это спорное утверждение, и обосновать его в трёх минутах не выйдет.
- Перейти на ругань в адрес интернета и молодёжи.
- Не дать прямого ответа на вопрос темы.
Что делает город удобным для людей?
Ответьте на поставленный вопрос.
Вы можете дать ответы на следующие вопросы:
- Какой город Вы назвали бы удобным?
- Что важнее: красота или удобство?
- Для кого город должен быть удобен в первую очередь?
- Что изменили бы Вы в своём городе?
На подготовку — 2 минуты. Высказывание должно занимать не более 3 минут и состоять не менее чем из 10 предложений.
Как строить ответ
- Ответьте на вопрос и назовите два-три признака.
- Сравните красоту и удобство.
- Скажите, чьи потребности важнее учитывать.
- Приведите пример из своего города.
- Закончите тем, что изменили бы вы.
Скажите монолог вслух и посчитайте фразы по записи: на слух их всегда кажется больше, чем есть.
Запись остаётся в вашем браузере и никуда не отправляется. Она живёт только в памяти вкладки: закроете страницу — записи не станет.
Эталон и самопроверка
В эталоне не меньше десяти фраз — ровно столько, сколько нужно для максимума по критерию М1. Дословно его повторять не нужно: важен объём и порядок.
- Удобный город — это город, по которому можно жить без автомобиля.
- Главные признаки простые: близкая школа, аптека и магазин, работающий транспорт, безопасный переход.
- Красота и удобство не спорят между собой, но удобство важнее.
- Красивая площадь, через которую нельзя пройти с коляской, город не украшает.
- В первую очередь город должен быть удобен тем, кому труднее всего: пожилым людям, родителям с детьми, людям с инвалидностью.
- Если удобно им, то удобно и всем остальным.
- В моём районе недавно сделали пандус у поликлиники, и им пользуются не только коляски, но и тележки.
- А вот остановку от дома перенесли дальше, и теперь к ней идти семь минут.
- Получается, что мелочи решают больше, чем крупные проекты.
- Я бы начал с освещения дворов и с тротуаров, которые не кончаются в никуда.
- Это не требует огромных денег, а меняет жизнь каждый день.
Критерии М1 и М2
- М1. Выполнение коммуникативной задачи — до 2 баллов
- М2. Логичность высказывания — до 1 балла
Где теряют балл на этой теме
- Перечислить всё подряд: парки, фонтаны, метро, небоскрёбы. Список без объяснения не считается рассуждением.
- Сравнить свой город с чужим и на этом остановиться.
- Пропустить третий вопрос карточки — про то, для кого город должен быть удобен.
Зачем нужны музеи, если всё есть в интернете?
Ответьте на поставленный вопрос.
Вы можете дать ответы на следующие вопросы:
- Что даёт музей такого, чего не даёт экран?
- Всё ли можно оцифровать?
- Изменились ли музеи за последние годы?
- Ходите ли Вы в музеи и почему?
На подготовку — 2 минуты. Высказывание должно занимать не более 3 минут и состоять не менее чем из 10 предложений.
Как строить ответ
- Ответьте прямо: нужны или нет.
- Назовите главное отличие подлинника от изображения.
- Признайте сильную сторону интернета — так ответ не будет односторонним.
- Скажите, как изменились музеи.
- Закончите личным ответом.
Скажите монолог вслух и посчитайте фразы по записи: на слух их всегда кажется больше, чем есть.
Запись остаётся в вашем браузере и никуда не отправляется. Она живёт только в памяти вкладки: закроете страницу — записи не станет.
Эталон и самопроверка
В эталоне не меньше десяти фраз — ровно столько, сколько нужно для максимума по критерию М1. Дословно его повторять не нужно: важен объём и порядок.
- Музеи нужны, и интернет их не заменяет.
- Главное отличие в том, что в музее стоит подлинник.
- Фотография передаёт рисунок, но не размер, не фактуру и не следы времени.
- Картину высотой в три метра нельзя понять по картинке на экране телефона.
- У интернета есть своя сильная сторона: он делает собрания доступными тем, кто не может приехать.
- Многие музеи выложили свои коллекции, и это честная польза.
- Но чаще всего оцифрованный каталог приводит человека в зал, а не отменяет поход туда.
- Сами музеи за последние годы сильно изменились.
- Появились экскурсии для подростков, лекции и мастерские, где можно что-то сделать руками.
- Я хожу в музеи редко, но после каждого раза жалею, что не бываю чаще.
- Экран показывает изображение, а музей даёт впечатление, и это разные вещи.
Критерии М1 и М2
- М1. Выполнение коммуникативной задачи — до 2 баллов
- М2. Логичность высказывания — до 1 балла
Где теряют балл на этой теме
- Ответить односторонне: «интернет — зло». Признанный контрдовод делает рассуждение сильнее, а не слабее.
- Свести всё к рассказу о последней экскурсии.
- Сказать «в музее интереснее» без объяснения почему.
Можно ли научиться преодолевать страх?
Ответьте на поставленный вопрос.
Вы можете дать ответы на следующие вопросы:
- Чего люди боятся чаще всего?
- Страх — это слабость или защита?
- Как справляются со страхом те, чья работа связана с риском?
- Что помогает лично Вам?
На подготовку — 2 минуты. Высказывание должно занимать не более 3 минут и состоять не менее чем из 10 предложений.
Как строить ответ
- Ответьте на вопрос.
- Скажите, чем страх бывает полезен, — это не общее место, а важная оговорка.
- Объясните, чем отличается преодоление от бесстрашия.
- Приведите пример людей рискованных профессий.
- Закончите тем, что помогает вам.
Скажите монолог вслух и посчитайте фразы по записи: на слух их всегда кажется больше, чем есть.
Запись остаётся в вашем браузере и никуда не отправляется. Она живёт только в памяти вкладки: закроете страницу — записи не станет.
Эталон и самопроверка
В эталоне не меньше десяти фраз — ровно столько, сколько нужно для максимума по критерию М1. Дословно его повторять не нужно: важен объём и порядок.
- Преодолевать страх научиться можно, а вот перестать бояться — вряд ли.
- Страх — это не слабость, а защита: он предупреждает об опасности.
- Человек, который ничего не боится, опасен прежде всего для себя.
- Преодолеть страх — значит сделать дело, несмотря на него, а не перестать его чувствовать.
- Люди рискованных профессий справляются с этим тренировкой.
- Спасатели и лётчики отрабатывают действия до автоматизма, чтобы в опасную минуту не думать, а делать.
- Тот же приём работает и в обычной жизни.
- Перед выступлением помогает подготовка: чем лучше знаешь материал, тем меньше места остаётся страху.
- Мне лично помогает разбить дело на маленькие шаги и начать с первого.
- Как только начинаешь действовать, страх становится тише.
- Получается, что страх побеждают не смелостью, а привычкой и подготовкой.
Критерии М1 и М2
- М1. Выполнение коммуникативной задачи — до 2 баллов
- М2. Логичность высказывания — до 1 балла
Где теряют балл на этой теме
- Пересказать случай из жизни: тема требует рассуждения.
- Утверждать, что бояться стыдно, — это спорный тезис, и обосновать его трудно.
- Не ответить на последний вопрос карточки.
Карточки варианта
Так темы встречаются на экзамене — по три разных типа в одной карточке. Эти же карточки используются на странице «Пройти собеседование целиком».
| № | Описание | Повествование | Рассуждение |
|---|---|---|---|
| Карточка 1 | Утро на городском рынке | Как я помогал младшим | Можно ли научиться преодолевать страх? |
| Карточка 2 | В ветеринарной клинике | Поездка к родным в другой город | Нужно ли беречь родной язык? |
| Карточка 3 | Читальный зал в субботу | Книга, которую я прочитал за один день | Зачем человеку знать историю своей семьи? |
| Карточка 4 | Вокзал перед отправлением | Поход, который запомнился | Что значит быть настоящим другом? |
| Карточка 5 | Дворовая спортивная площадка | Мой первый выход на сцену | Почему важно уметь слушать собеседника? |
| Карточка 6 | Профессия спасателя | Экскурсия, которая изменила моё мнение | Зачем нужны музеи, если всё есть в интернете? |
| Карточка 7 | Урок в школьной лаборатории | Праздник в нашей семье | Что делает город удобным для людей? |
| Карточка 8 | Утро на городском рынке | День, когда я научился чему-то сам | Можно ли научиться преодолевать страх? |
Где теряют балл
- Меньше десяти фраз
- Самая частая потеря. Две минуты подготовки нужны в первую очередь на то, чтобы набросать по две-три фразы к каждому вопросу карточки.
- Фактическая ошибка
- Одна ошибка — и за М1 ноль, а вместе с ним не оценивается М2. Поэтому в монологе не стоит называть даты и имена, в которых вы не уверены.
- Смена темы на ходу
- Начали описывать сцену, перешли к случаю из жизни — коммуникативная задача не выполнена.
- Логический обрыв
- Высказывание, которое кончается на середине мысли, теряет М2. Последнюю фразу полезно придумать заранее: она же и сигнал собеседнику, что вы закончили.
Что нужно знать
Десять фраз — это порог, а не пожелание
С 2027 года требование к объёму стоит прямо в формулировке задания. Не меньше десяти фраз по теме — два балла за М1; от пяти до девяти — один; меньше пяти — ноль. Фраза здесь это законченная мысль, а не часть предложения между запятыми.
Тип темы менять нельзя
Выбрали описание — описывайте; выбрали повествование — рассказывайте случай; выбрали рассуждение — отвечайте на вопрос доводами. Рассказ вместо описания — это уход от темы, и коммуникативная задача считается невыполненной.
Вопросы на карточке — это готовый план
Их четыре, и отвечать на них обязательно не по порядку, но желательно на все. Каждый вопрос легко разворачивается в две-три фразы — вот и набирается нужный объём без придумывания.
Логичность оценивают только после М1
Критерий М2 применяется, лишь если за М1 стоит один или два балла. Ответ короче пяти фраз обнуляет сразу оба: логику в нём оценивать не в чем.
Что рядом на сайте
Собеседование — допуск к ОГЭ, и готовиться к ним удобно вместе: