Методологические умения (задания 15–17) · ОГЭ по физике
Задание 16. Этапы исследования
Анализ отдельных этапов исследования по его описанию: выводы и интерпретация результатов опыта. 2 балла · повышенный уровень · ≈5 минут · раздел: все разделы курса. Форма ответа — две цифры, порядок записи значения не имеет. 100 заданий с проверкой ответа и разбором.
Простыми словами
Описан школьный опыт и дана таблица результатов. Из пяти утверждений нужно выбрать два, которые действительно следуют из этого опыта. Ловушка в том, что неверные утверждения часто физически правильные — но именно этот опыт их не доказывает.
Ответ — две цифры в любом порядке. 2 балла, при одной ошибке — 1 балл. Повышенный уровень.
Меняем одно, держим остальное
В любом исследовании есть три вида величин:
Опыт доказывает зависимость, только если от опыта к опыту меняется одна величина. Если изменились две, причину установить нельзя.
Чтобы проверить влияние длины, сравнивают строки с одинаковым сечением и материалом. Строки, где отличается и то и другое, для вывода не годятся.
Проверка «во сколько раз»
Направление («больше — больше») ещё не говорит о прямой пропорциональности. Проверьте отношение: если величина выросла в раз, а — тоже в раз, то . Если при увеличении длины маятника вчетверо период вырос только вдвое, зависимость не прямая пропорциональность.
Разбор
Ученик подвешивал к пружине грузы и измерял удлинение. : 0,1; 0,2; 0,3; 0,4 кг. : 2; 4; 6; 8 см. Какие два утверждения верны? 1) удлинение прямо пропорционально массе груза; 2) жёсткость пружины растёт с ростом нагрузки; 3) удлинение зависит от материала пружины; 4) при массе 0,5 кг пружина обязательно разорвётся; 5) жёсткость пружины 50 Н/м.
- Масса выросла в 2, 3, 4 раза — удлинение тоже: 1 верно.
- Н/м в каждой строке — постоянна: 5 верно, 2 неверно.
- Материал не меняли — про него опыт ничего не говорит: 3 не следует. О разрыве данных нет: 4 не следует.
- Ответ: 15.
Исследовали зависимость сопротивления проволоки от длины при одинаковом сечении 0,5 мм² и одном материале: = 1; 2; 4 м, = 0,5; 1,0; 2,0 Ом.
- Ом/м во всех строках — прямо пропорционально .
- «Сопротивление зависит от сечения» — физически верно, но этот опыт сечение не менял, вывод не следует.
Для каждого утверждения задайте вопрос: «Меняли ли в опыте эту величину?» Нет — утверждение из опыта не следует, даже если оно правда.
Посмотреть на модели
Интерактивные модели Лаборатории по темам этого номера: величины в них меняются ползунками, и видно, что от чего зависит.
Где это проходят в школе
Материал этого номера разбирается в школьном курсе:
То же самое на ВПР
Эти темы спрашивают и раньше — во всероссийской проверочной работе по физике:
Посмотреть и посчитать
Готовые работы по теме
Собраны заранее — одним нажатием: распечатать с ключом, раздать ученикам ссылкой или QR-кодом, поменять настройки. Номер набора постоянный: по этой ссылке всегда та же работа.
теория этой темы, 8 заданий по подтемам и ключ — файлом DOCX, который можно править под себя.
Прохождение онлайн
Имя ученика никуда не отправляется: он вводит только номер по списку, а таблицу «номер → фамилия» видите только вы.
Классы, выданные работы и результаты учеников по кодам — в журнале учителя: без регистрации, хранится только на этом компьютере.