Часть 1 — краткий ответ (задания 1–16) · ЕГЭ по обществознанию
Задание 4. Анализ: человек и общество
Использовать понятийный аппарат при анализе социальных явлений. 2 балла · повышенный уровень · ≈5 минут · раздел 1: человек в обществе. духовная культура. 100 заданий с проверкой ответа и разбором.
Простыми словами
Дано две группы и пять признаков. Каждому признаку нужно найти «свою» группу — как разложить карточки по двум стопкам. Порядок цифр в ответе повторяет порядок признаков, а не групп.
2 балла: без ошибок — 2, одна ошибка — обычно 1.
Типы обществ
| Традиционное (1) | Индустриальное | Постиндустриальное (2) |
|---|---|---|
| сельское хозяйство, ручной труд | машинное производство, промышленность | сфера услуг, наукоёмкие технологии |
| главный ресурс — земля | главный ресурс — капитал | главный ресурс — информация и знания |
| сословия, мало мобильности | классы, растёт мобильность | высокая мобильность, роль образования |
| господство традиций, религии, общины | урбанизация, массовая культура | компьютеризация, глобализация |
Ступени познания
Представление — ступень чувственного познания (образ предмета, которого сейчас нет перед глазами), хотя слово звучит «умно».
Разбор
1 — традиционное, 2 — постиндустриальное: информация как главный ресурс; развитие наукоёмких технологий; …(далее три признака традиционного: сословия, аграрный уклад, роль обычаев).
- Признак деления — уровень развития производства и главный ресурс.
- Информация и наукоёмкость → 2, 2; остальное → 1, 1, 1.
- Ответ: 22111.
1 — чувственное, 2 — рациональное: понятие, суждение, представление, ощущение, восприятие.
- Понятие, суждение → 2; представление, ощущение, восприятие → 1. Ответ: 22111.
Сначала назовите признак деления вслух. Если объект подходит обеим группам «по ассоциации», смотрите на существенный признак, а не на похожее слово.
Понятия из заданий
| Понятие | Определение |
|---|---|
| Абсолютная истина | полное, исчерпывающее и неопровержимое знание о предмете |
| Деятельность | присущий человеку способ отношения к миру, сознательное преобразование действительности и самого себя |
| Искусство | форма духовной культуры, осваивающая мир через художественные образы |
| Массовая культура | культура, рассчитанная на широкую аудиторию и распространяемая средствами массовой информации |
| Мировоззрение | система взглядов человека на мир и своё место в нём |
| Мораль | система норм, опирающихся на представления о добре и зле и поддерживаемых силой общественного мнения |
| Народная культура | культура, создаваемая безымянными творцами и передаваемая в устной традиции |
| Общественный регресс | движение общества к менее совершенным и более простым формам организации |
| Потребность | переживаемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания жизни и развития личности |
| Свобода | возможность выбирать и действовать в соответствии со своими интересами, неотделимая от ответственности |
| Функции искусства | эстетическая, познавательная, воспитательная, компенсаторная и коммуникативная |
Верные суждения из заданий
- Деятельность человека носит преобразующий и целеполагающий характер.
- Диалог культур предполагает взаимное обогащение при сохранении самобытности.
- Истина всегда конкретна: она относится к определённым условиям места и времени.
- Мораль регулирует поведение силой общественного мнения и совести.
- Народная культура создаётся, как правило, анонимными авторами.
- Наука стремится к объективному и системному знанию о мире.
- Непрерывное образование предполагает обучение на протяжении всей жизни.
- Образование в России включает обучение и воспитание.
- Общественный прогресс противоречив: улучшение в одной области может сопровождаться потерями в другой.
- Общество является динамической системой: его элементы и связи между ними изменяются.
- Относительная истина со временем может уточняться и дополняться.
- Свобода человека неотделима от ответственности за последствия выбора.
- Чувственное познание даёт знание о внешних свойствах предметов.
Признаки и группы из заданий
| Признак или объект | Группа |
|---|---|
| распространяется через средства массовой информации | массовая культура |
| рассчитана на широкую аудиторию | массовая культура |
| создаётся ради коммерческого успеха | массовая культура |
| ведущая роль сферы услуг | постиндустриальное общество |
| преобладание сельского хозяйства | традиционное общество |
| сословная структура | традиционное общество |
| рассчитана на подготовленного потребителя | элитарная культура |
| сложна для восприятия без подготовки | элитарная культура |
| создаётся профессионалами ради творческого поиска | элитарная культура |
Ситуации-примеры из заданий
| Понятие | Пример |
|---|---|
| Массовая культура | телесериал, который обсуждает вся страна |
| Общественный прогресс | средняя продолжительность жизни в стране выросла за полвека на пятнадцать лет |
| Рациональное познание | школьник вывел формулу площади трапеции из формулы площади треугольника |
| Функция науки: прогностическая | климатологи рассчитали изменение уровня моря к концу века |
Готовые работы по теме
Собраны заранее — одним нажатием: распечатать с ключом, раздать ученикам ссылкой или QR-кодом, поменять настройки. Номер набора постоянный: по этой ссылке всегда та же работа.
теория этой темы, 8 заданий по подтемам и ключ — файлом DOCX, который можно править под себя.
Прохождение онлайн
Имя ученика никуда не отправляется: он вводит только номер по списку, а таблицу «номер → фамилия» видите только вы.
Классы, выданные работы и результаты учеников по кодам — в журнале учителя: без регистрации, хранится только на этом компьютере.