Часть 1 — краткий ответ (задания 1–16) · ЕГЭ по обществознанию
Задание 3. Понятия: человек и общество
Владение понятийным аппаратом раздела о человеке и культуре. 1 балл · базовый уровень · ≈3 минуты · раздел 1: человек в обществе. духовная культура. 100 заданий с проверкой ответа и разбором.
0
Решено
0
Правильно
0%
Точность
Простыми словами
Дано определение и ряд понятий. Нужно узнать «по описанию», о ком речь, — как угадать человека по приметам. Сложность в том, что в ряду стоят соседние понятия, похожие на правильное.
1 балл. Ответ — номер понятия.
Как не спутать соседей
| Пара | В чём разница |
|---|---|
| индивид / индивидуальность / личность | индивид — представитель вида, с рождения; индивидуальность — неповторимое сочетание черт; личность — социально значимые качества, приобретаются в обществе |
| прогресс / развитие | развитие — любое изменение; прогресс — движение от простого к сложному, от менее совершенного к более совершенному |
| абсолютная / относительная истина | абсолютная — полное, исчерпывающее знание, которое не будет опровергнуто; относительная — неполное, уточняется со временем |
| реформа / революция | реформа — постепенное преобразование сверху; революция — коренной, быстрый переворот |
| общество в широком / узком смысле | широкий — вся обособившаяся от природы часть мира; узкий — конкретная группа людей или страна |
«Личностью не рождаются, личностью становятся» — формулировку проверяют почти в каждом варианте.
Алгоритм
Разбор
«Тип общества, основанный на машинном производстве, урбанизации и массовом образовании». Ряд: Образование, Критерий прогресса, Индустриальное общество, …
- Родовое слово «тип общества» — подходят только типы обществ.
- Машины и города — индустриальное, а не традиционное и не постиндустриальное.
- Ответ: номер понятия «Индустриальное общество» — 3.
«Обособившаяся от природы, но связанная с ней часть материального мира, включающая способы взаимодействия людей и формы их объединения» — общество.
Не выбирайте понятие только по одному знакомому слову. «Образование» в ряду рядом с «массовым образованием» в определении — ловушка.
Понятия из заданий
| Понятие | Определение |
|---|---|
| Глобализация | процесс возрастания взаимосвязей и взаимозависимости стран во всех сферах общественной жизни |
| Глобальные проблемы | проблемы, затрагивающие всё человечество и не решаемые усилиями отдельных стран |
| Деятельность | присущий человеку способ отношения к миру, сознательное преобразование действительности и самого себя |
| Диалог культур | взаимодействие культур, при котором они обогащают друг друга, сохраняя самобытность |
| Духовная культура | совокупность созданных обществом идей, образов и норм: наука, искусство, религия, мораль |
| Искусство | форма духовной культуры, осваивающая мир через художественные образы |
| Истина | знание, соответствующее своему предмету и не зависящее от желаний познающего |
| Контркультура | культура групп, противопоставляющих свои ценности господствующим в обществе |
| Критерий истины | то, что позволяет отличить истину от заблуждения; главным считается практика |
| Критерий прогресса | признак, по которому судят о развитии общества; в современной науке им считают рост свободы человека и уровня его жизни |
| Массовая культура | культура, рассчитанная на широкую аудиторию и распространяемая средствами массовой информации |
| Мировоззрение | система взглядов человека на мир и своё место в нём |
| Мировые религии | религии, вышедшие за пределы одного народа: буддизм, христианство, ислам |
| Мораль | система норм, опирающихся на представления о добре и зле и поддерживаемых силой общественного мнения |
| Народная культура | культура, создаваемая безымянными творцами и передаваемая в устной традиции |
| Наука | форма духовной культуры, задача которой — получение и систематизация объективных знаний о мире |
| Непрерывное образование | принцип, по которому человек учится на протяжении всей жизни, а не только в юности |
| Образование | целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах человека, общества и государства |
| Общественные отношения | устойчивые связи между людьми и их группами, складывающиеся в процессе совместной деятельности |
| Общественный регресс | движение общества к менее совершенным и более простым формам организации |
| Ответственность | обязанность человека отвечать за последствия своего выбора перед собой и обществом |
| Познание | деятельность человека, направленная на получение знаний о мире и о самом себе |
| Постиндустриальное общество | тип общества, где ведущую роль играют сфера услуг, знания и информационные технологии |
| Потребность | переживаемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания жизни и развития личности |
| Рациональное познание | ступень познания, на которой знание выражается в понятиях, суждениях и умозаключениях |
| Религия | форма духовной культуры, основанная на вере в сверхъестественное и объединяющая верующих в общину |
| Свобода | возможность выбирать и действовать в соответствии со своими интересами, неотделимая от ответственности |
| Социальный институт | исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной деятельности, отвечающая общественной потребности |
| Традиционное общество | тип общества, где главную роль играют сельское хозяйство, обычай и сословная иерархия |
| Функции искусства | эстетическая, познавательная, воспитательная, компенсаторная и коммуникативная |
| Функции науки | познавательная, мировоззренческая, прогностическая, производственная и социальная |
| Чувственное познание | ступень познания, на которой знание приходит через ощущение, восприятие и представление |
| Элитарная культура | культура, создаваемая профессионалами ради творческого поиска и рассчитанная на подготовленного ценителя |
Верные суждения из заданий
- Диалог культур предполагает взаимное обогащение при сохранении самобытности.
- Народная культура создаётся, как правило, анонимными авторами.
- Наука стремится к объективному и системному знанию о мире.
- Общественный прогресс противоречив: улучшение в одной области может сопровождаться потерями в другой.
- Общество является динамической системой: его элементы и связи между ними изменяются.
- Свобода человека неотделима от ответственности за последствия выбора.
- Чувственное познание даёт знание о внешних свойствах предметов.
Признаки и группы из заданий
| Признак или объект | Группа |
|---|---|
| распространяется через средства массовой информации | массовая культура |
| рассчитана на широкую аудиторию | массовая культура |
| создаётся ради коммерческого успеха | массовая культура |
| ведущая роль сферы услуг | постиндустриальное общество |
| информация как главный ресурс | постиндустриальное общество |
| развитие наукоёмких технологий | постиндустриальное общество |
| суждение | рациональное познание |
| умозаключение | рациональное познание |
| преобладание сельского хозяйства | традиционное общество |
| решающая роль обычая и традиции | традиционное общество |
| сословная структура | традиционное общество |
| восприятие | чувственное познание |
| ощущение | чувственное познание |
| рассчитана на подготовленного потребителя | элитарная культура |
| сложна для восприятия без подготовки | элитарная культура |
| создаётся профессионалами ради творческого поиска | элитарная культура |
Ситуации-примеры из заданий
| Понятие | Пример |
|---|---|
| Диалог культур | фестиваль национальных кухонь в многонациональном городе |
| Массовая культура | телесериал, который обсуждает вся страна |
| Относительная истина | представления учёных о строении атома уточнялись с каждым новым открытием |
| Рациональное познание | школьник вывел формулу площади трапеции из формулы площади треугольника |
| Социальный институт | школа, где учатся дети микрорайона |
Учителю
Готовые работы по теме
Собраны заранее — одним нажатием: распечатать с ключом, раздать ученикам ссылкой или QR-кодом, поменять настройки. Номер набора постоянный: по этой ссылке всегда та же работа.
теория этой темы, 8 заданий по подтемам и ключ — файлом DOCX, который можно править под себя.
Прохождение онлайн
Имя ученика никуда не отправляется: он вводит только номер по списку, а таблицу «номер → фамилия» видите только вы.
Классы, выданные работы и результаты учеников по кодам — в журнале учителя: без регистрации, хранится только на этом компьютере.