Раздел 2 — чтение (задания 10—18) · ЕГЭ по английскому языку
Задание 11. Чтение: структурно-смысловые связи
Понимание структурно-смысловых связей в тексте. 2 балла · базовый уровень · ≈8 минут. 100 заданий с проверкой ответа и разбором.
Простыми словами
Из предложений вырезали куски, и их надо вставить обратно, как детали пазла. У детали две стороны: форма (грамматически она должна «защёлкнуться» с соседними словами) и рисунок (смысл должен продолжать мысль).
Текст с пропусками A–F, каждый пропуск — часть предложения. Даны фрагменты 1–7, один лишний. Проверяется понимание структурно-смысловых связей в тексте. Ответ — шесть цифр по порядку A…F, например 531267. Около 8 минут, до 2 баллов.
Смотрите на стык
Подходящий фрагмент определяется грамматикой «шва»: что стоит перед пропуском и что после. Проверяем время глагола, союз, местоимение, артикль, наличие подлежащего и сказуемого.
Грамматические подсказки
| Перед пропуском | Подходит фрагмент, который начинается с |
|---|---|
| существительное-человек + запятая: the scientist, | who … |
| предмет или целая мысль + запятая | which … (which может относиться ко всему предыдущему) |
| место: the village | where … |
| время: the year | when … |
| подлежащее без сказуемого: The museum | глагола: was opened…, attracts… |
| законченная часть + запятая | причастного оборота: making…, built in… |
| мысль о цели: They worked hard | to + глагол, so that … |
| глаголы say, believe, know | that … |
Двойное подлежащее или сказуемое. Если после пропуска сразу глагол, во фрагменте должно быть подлежащее, но не своё сказуемое. Если в предложении уже есть и подлежащее, и сказуемое, фрагмент не может содержать ещё одно независимое предложение без союза.
Время. Текст о прошлом (was founded in 1850) — фрагмент в настоящем (which is…) возможен только если речь о том, что верно и сейчас.
Число и местоимения. they / their во фрагменте требуют множественного числа в тексте; it — единственного.
Алгоритм и разбор
- Бегло прочитать весь текст, понять тему.
- Прочитать фрагменты, отметить их первое слово (who, which, that, to, -ing, -ed) — это «замок».
- У каждого пропуска посмотреть на шов слева и справа, оставить только грамматически возможные фрагменты.
- Из оставшихся выбрать подходящий по смыслу. Начинать с пропусков, где связь очевидна: оставшиеся варианты сузят выбор.
- Перечитать предложения с ответами целиком. Лишний фрагмент часто грамматически подходит, но противоречит смыслу.
In 1890 the town opened its first public library, A ___. Soon it became the most popular place for students.
Фрагменты: 1) where people could read books for free; 2) which were too expensive for most families; 3) who wanted to study history.
- Слева — library,: предмет и место, не человек → who не «цепляется».
- which were — глагол во множественном числе, а library — единственное → не подходит.
- where относится к месту — библиотеке, смысл продолжает мысль. Ответ: A — 1.
Пропуски A–F, фрагментов 7: после шести ответов одна цифра обязательно останется — убедитесь, что она действительно никуда не подходит.
Где это проходят в школе
Материал этого номера разбирается в школьном курсе:
Готовые работы по теме
Собраны заранее — одним нажатием: распечатать с ключом, раздать ученикам ссылкой или QR-кодом, поменять настройки. Номер набора постоянный: по этой ссылке всегда та же работа.
теория этой темы, 8 заданий по подтемам и ключ — файлом DOCX, который можно править под себя.
Прохождение онлайн
Имя ученика никуда не отправляется: он вводит только номер по списку, а таблицу «номер → фамилия» видите только вы.
Классы, выданные работы и результаты учеников по кодам — в журнале учителя: без регистрации, хранится только на этом компьютере.