Учебник reknow · 11 класс

ЕГЭ: биология: теория

21 тем — объяснения простым языком, формулы, рисунки и разобранные примеры. К каждой теме — тренажёр.

Задание 1 ЕГЭ по биологии: биологические науки
Задание 2 ЕГЭ по биологии: методы биологии
Задание 3 ЕГЭ по биологии: расчётная задача
Задание 4 ЕГЭ по биологии: задача на скрещивание
Задание 5 ЕГЭ по биологии: клетка на рисунке
Задание 6 ЕГЭ по биологии: клетка, соответствие
Задание 7 ЕГЭ по биологии: клетка, селекция, биотехнология
Задание 8 ЕГЭ по биологии: клетка, последовательность
Задание 9 ЕГЭ по биологии: многообразие организмов на рисунке
Задание 10 ЕГЭ по биологии: многообразие, соответствие
Задание 11 ЕГЭ по биологии: многообразие, выбор
Задание 12 ЕГЭ по биологии: систематические категории
Задание 13 ЕГЭ по биологии: организм человека на рисунке
Задание 14 ЕГЭ по биологии: организм человека, соответствие
Задание 15 ЕГЭ по биологии: организм человека, выбор
Задание 16 ЕГЭ по биологии: организм человека, последовательность
Задание 17 ЕГЭ по биологии: эволюция, работа с текстом
Задание 18 ЕГЭ по биологии: экосистемы, выбор
Задание 19 ЕГЭ по биологии: эволюция и экосистемы, последовательность
Задание 20 ЕГЭ по биологии: дополнение таблицы
Задание 21 ЕГЭ по биологии: анализ данных

Часть 1 — краткий ответ (задания 1–21) · ЕГЭ по биологии

Задание 1 ЕГЭ по биологии: биологические науки

Простыми словами

Биология — не одна наука, а целая семья. Как в больнице есть кардиолог и окулист, так и в биологии есть цитолог (изучает клетку), гистолог (ткани), эколог (связи организмов со средой). В задании 1 по объекту или примеру исследования нужно назвать науку — или наоборот.

Знание биологических наук и того, что они изучают. Дана таблица «Наука — объект/пример», в одной ячейке пропуск. Ответ — одно слово. 1 балл, около 4 минут.

Науки узнаются по корню

Названия наук почти все греческие: корень называет объект, -логия (logos) — «учение». Половина заданий решается разбором слова.

Корень	Значение	Наука и что изучает
цито-	клетка	цитология — строение и функции клетки
гисто-	ткань	гистология — ткани
эмбрио-	зародыш	эмбриология — развитие зародыша
палео-	древний	палеонтология — ископаемые организмы
эко-	дом, жилище	экология — связи организмов со средой и друг с другом
это- (этос)	нрав, поведение	этология — поведение животных
генез-	происхождение	генетика — наследственность и изменчивость
анатом-	рассечение	анатомия — строение органов
физио-	природа	физиология — работа органов, процессы в организме
систем-	целое из частей	систематика — классификация организмов

Науки по объектам

Одни науки выделены по группе организмов, другие — по уровню организации жизни

Внутри зоологииэнтомология — насекомые, ихтиология — рыбы, орнитология — птицы, герпетология — земноводные и пресмыкающиеся, териология — млекопитающие.

Внутри ботаникиальгология — водоросли, бриология — мхи, дендрология — деревья и кустарники, палинология — пыльца и споры.

Науки-«мосты»биохимия — химия живого, биофизика — физика процессов в живом, бионика — техника по образцам живого, селекция — выведение пород и сортов, биотехнология — использование организмов в производстве.

Как решать

Посмотрите на заполненную строку таблицы — она показывает, по какому принципу построена таблица (наука ↔ объект или наука ↔ пример исследования).
В строке с пропуском найдите ключевое слово: «клетка», «ткань», «зародыш», «окаменелости», «поведение».
Подберите корень и добавьте «-логия».
Запишите одно слово в именительном падеже: «цитология», а не «наука цитология».

Таблица: «Эмбриология — развитие зародыша»; «? — изучение строения хлоропластов и митохондрий».

Хлоропласты и митохондрии — органоиды клетки.
Клетка — «цито-».
Ответ: цитология.

«? — изучение строения эпителия и соединительной ткани».

Эпителий — ткань, «гисто-».
Ответ: гистология.

Путают анатомию (как устроено) и физиологию (как работает), экологию (связи со средой) и этологию (поведение). Изучение отпечатков древних растений — палеонтология (палеоботаника), а не ботаника.

Выучите пять корней: цито — клетка, гисто — ткань, эмбрио — зародыш, палео — древний, эко — дом. Остальное подскажет сам объект.

Где проходят в школе: биология, 9 класс.

Таблица «понятие — содержание»

В части заданий пропущено не название науки, а общебиологическое понятие. Опорные пары:

Понятие	Содержание
метаболизм	совокупность реакций обмена веществ и энергии
гомеостаз	поддержание постоянства внутренней среды
онтогенез	индивидуальное развитие организма
фотосинтез	образование органических веществ из CO₂ и воды на свету
гликолиз	бескислородное расщепление глюкозы в цитоплазме
фагоцитоз	захват клеткой твёрдых частиц
осмос	движение воды через мембрану в сторону большей концентрации растворённых веществ
репликация	удвоение молекулы ДНК
транскрипция	синтез иРНК на матрице ДНК
трансляция	сборка белка на рибосоме по иРНК
митоз	деление, при котором набор хромосом сохраняется
мейоз	деление, при котором набор хромосом уменьшается вдвое
кроссинговер	обмен участками гомологичных хромосом
гамета	половая клетка с гаплоидным набором
зигота	клетка, образующаяся при слиянии гамет
генотип / фенотип	совокупность генов / совокупность признаков организма
мутация	наследуемое изменение генетического материала
норма реакции	пределы изменчивости признака при одном генотипе
органоид	постоянная структура клетки с определённой функцией

Часть 1 — краткий ответ (задания 1–21) · ЕГЭ по биологии

Задание 2 ЕГЭ по биологии: методы биологии

Потренироваться: задания по теме →

Простыми словами

Чтобы узнать, любят ли кошки валерьянку, можно просто смотреть, что они делают во дворе (наблюдение), а можно поставить перед кошкой две миски — с валерьянкой и без — и сравнить (эксперимент). Разница одна: в эксперименте исследователь сам задаёт условия.

Знание методов биологии и устройства эксперимента. Даны суждения, нужно выбрать верные и записать их номера в любом порядке. 2 балла — без ошибок, 1 балл — одна ошибка (лишняя или пропущенная цифра), 0 — две и больше.

Методы биологии

Метод	Суть	Пример
Наблюдение	фиксация явлений без вмешательства	запись сроков прилёта птиц
Описание	словесная характеристика объекта	описание нового вида жука
Измерение	получение числовых данных приборами	подсчёт пульса, взвешивание
Сравнительный	поиск сходства и различий	сравнение зародышей позвоночных
Эксперимент	изучение в заданных и контролируемых условиях	выращивание растений при разном освещении
Моделирование	изучение процесса на упрощённой копии	компьютерная модель роста популяции
Исторический	изучение развития во времени	палеонтологический ряд лошади
Микроскопирование	изучение мелких объектов под микроскопом (световой, электронный)	строение клетки
Центрифугирование	разделение частиц по плотности	выделение органоидов
Хроматография	разделение смеси веществ	разделение пигментов листа
Генеалогический	анализ родословных	наследование гемофилии
Близнецовый	сравнение близнецов	роль среды и наследственности

Как устроен эксперимент

Меняется только одно условие — независимая переменная

Независимая переменнаято, что экспериментатор меняет сам (удобрение, температура, свет).

Зависимая переменнаято, что измеряют как результат (масса, скорость роста, число семян).

Контрольгруппа без воздействия; без неё нельзя понять, что результат вызван именно воздействием.

Наблюдение и эксперимент различаются вмешательством: в наблюдении исследователь не меняет условия, в эксперименте задаёт их сам. Это самый частый вопрос номера. Подсчёт и взвешивание — это измерение, оно бывает частью и того, и другого.

Как решать

Прочитайте каждое суждение отдельно и спросите: «Есть ли вмешательство? Есть ли контроль? Какой прибор?»
Отметьте только суждения, верные полностью: одна ошибка в части фразы делает его неверным.
Запишите номера без пробелов, порядок не важен.

Суждения: 1) В эксперименте исследователь сам создаёт условия. 2) Наблюдение требует контрольной группы. 3) Метод хроматографии позволяет увидеть органоиды. 4) Генеалогический метод изучает поведение животных. 5) Измерение даёт количественные данные.

1 — верно: это определение эксперимента.
2 — неверно: контроль нужен в эксперименте.
3 — неверно: органоиды видят под микроскопом, хроматография разделяет вещества.
4 — неверно: генеалогический — родословные; поведение изучает этология.
5 — верно. Ответ: 15.

Лишняя цифра стоит балла так же, как пропущенная. Сомнительное суждение лучше перечитать, чем «добавить на всякий случай».

«Смотрю — наблюдение, считаю — измерение, меняю — эксперимент, сравниваю — сравнительный метод».

Где проходят в школе: биология, 9 класс.

Часть 1 — краткий ответ (задания 1–21) · ЕГЭ по биологии

Задание 3 ЕГЭ по биологии: расчётная задача

Потренироваться: задания по теме →

Простыми словами

ДНК — как застёжка-молния: каждый зубчик одной стороны входит в строго определённый зубчик другой. Поэтому, зная одну сторону, знаем и вторую — а значит, можем всё посчитать. Задание 3 — короткая задача, ответ одним числом.

Умение решать биологические расчётные задачи: состав ДНК, длина белка и гена, число хромосом и ДНК в клетке, энергия в цепи питания. 1 балл, ответ — только число, без единиц и знака %.

Нуклеотиды: правило Чаргаффа

А–Т связаны двумя водородными связями, Г–Ц — тремя

А = Т, Г = Ц, А + Т + Г + Ц = 100%

правило Чаргаффа для двуцепочечной ДНК

Если известна доля аденина, известен весь состав: тимина столько же, а остаток делится поровну между Г и Ц. В РНК вместо Т — урацил (У), и РНК одноцепочечная, поэтому правило Чаргаффа к ней не применяют.

В ДНК 15 % адениловых нуклеотидов. Сколько процентов цитидиловых?

Т = А = 15 %, вместе 30 %.
Г + Ц = 100 − 30 = 70 %.
Ц = 70 : 2 = 35.

Белок, иРНК, ген

Триплет (кодон) — три нуклеотида, кодирующие одну аминокислоту. Поэтому аминокислот втрое меньше, чем нуклеотидов в кодирующем участке; одна тРНК приносит одну аминокислоту.

Дано	Найти	Как
$n$ аминокислот	нуклеотидов в иРНК (одной цепи гена)	$3 n$
$n$ аминокислот	нуклеотидов в двуцепочечном участке ДНК	$6 n$
$N$ нуклеотидов иРНК	аминокислот, тРНК, триплетов	$N : 3$

Белок состоит из 100 аминокислот. Сколько нуклеотидов в иРНК?

Одна аминокислота — 3 нуклеотида.
$100 \cdot 3 =$ 300.

Стоп-кодон не кодирует аминокислоту. Если в условии сказано «с учётом стоп-кодона», прибавьте 3 нуклеотида. Если про это ничего не сказано — не прибавляйте.

Хромосомы при делении

Обозначения: $n$ — гаплоидный набор хромосом, $c$ — число молекул ДНК (хроматид). У человека $2 n = 46$ .

Клетка / фаза	Набор
соматическая, G1	$2 n 2 c$
после репликации (S, G2), профаза и метафаза митоза, мейоз I до анафазы	$2 n 4 c$
анафаза митоза	$4 n 4 c$
после мейоза I (профаза и метафаза мейоза II)	$1 n 2 c$
анафаза мейоза II	$2 n 2 c$
гамета, спора у растений	$1 n 1 c$

В соматической клетке 10 хромосом. Сколько хромосом в гамете?

Соматическая клетка — $2 n = 10$ , значит $n = 5$ .
Гамета гаплоидна: 5.

Правило десяти процентов

На следующий уровень пищевой цепи переходит около 10 % энергии (биомассы) — остальное тратится на дыхание и уходит с отходами. Один переход — деление на 10, три перехода — на 1000.

E_{k + 1} = 0, 1 \cdot E_{k}

где $E_{k}$ — энергия на уровне $k$ , $E_{k + 1}$ — на следующем.

Сколько кг зерна нужно, чтобы вырос орёл массой 5 кг в цепи «зерно → мышь → змея → орёл»?

Переходов три: $5 \cdot 10 \cdot 10 \cdot 10$ .
Ответ: 5000.

Сначала решите, что считаете (проценты, нуклеотиды, хромосомы), и запишите формулу словами. Ошибаются чаще в выборе формулы, чем в арифметике.

Где проходят в школе: биология, 9 и 10 классы.

Часть 1 — краткий ответ (задания 1–21) · ЕГЭ по биологии

Задание 4 ЕГЭ по биологии: задача на скрещивание

Потренироваться: задания по теме →

Простыми словами

Каждый родитель отдаёт ребёнку половину своих генов — по одному из каждой пары, как будто вытягивает одну из двух карточек. Задача на скрещивание — это подсчёт, какие «пары карточек» получатся у потомков и как часто.

Умение решать задачи на моно-, ди- и анализирующее скрещивание. Ответ — одно число: число типов гамет, процент, доля или соотношение (цифры подряд, например 31 или 121). 1 балл.

Термины и запись

Аллеливарианты одного гена:

A

— доминантный (проявляется),

a

— рецессивный.

Гомозиготаодинаковые аллели:

AA

или

aa

. Даёт один тип гамет.

Гетерозиготаразные аллели:

A a

. Даёт два типа гамет:

A

a

Генотип / фенотипнабор генов / внешнее проявление признака.

N_{гамет} = 2^{k}

k

— число генов в гетерозиготном состоянии

Каждая гетерозиготная пара удваивает число типов гамет: $A a$ — 2, $A a B b$ — 4, $A a B b C c$ — 8. $A a BB$ даёт только 2: $A B$ и $a B$ .

Решётка Пеннета

A a \times A a

: по генотипу

1 AA : 2 A a : 1 aa

, по фенотипу

3 : 1

(75 % и 25 %)

Скрещивание	По фенотипу	По генотипу
$AA \times aa$	100 % доминантный (1-й закон Менделя)	100 % $A a$
$A a \times A a$	$3 : 1$ = 75 % и 25 % (2-й закон)	$1 : 2 : 1$
$A a \times aa$ (анализирующее)	$1 : 1$ = 50 % и 50 %	$1 : 1$
$A a B b \times A a B b$	$9 : 3 : 3 : 1$ (3-й закон)	9 генотипов
$A a B b \times aabb$ (анализирующее)	$1 : 1 : 1 : 1$	$1 : 1 : 1 : 1$

В процентах: $9 : 3 : 3 : 1$ — это 56,25 %, 18,75 %, 18,75 % и 6,25 % (16 частей, одна часть — 6,25 %).

Особь с доминантным признаком скрещивают с рецессивной гомозиготой $aa$ . Если всё потомство одинаковое — особь была $AA$ ; если расщепление $1 : 1$ — $A a$ .

Разберём задачи

Сколько типов гамет образует особь $A a B b CC$ ?

Гетерозиготных пар две ( $A a$ , $B b$ ); $CC$ — гомозигота.
$2^{2} =$ 4: $A BC$ , $A b C$ , $a BC$ , $ab C$ .

Скрестили гетерозиготного чёрного кролика с белым (чёрный цвет доминирует). Какой процент потомков белые?

$A a \times aa$ — анализирующее, гаметы $A, a$ и $a$ .
Потомки $A a$ и $aa$ поровну.
Белых ( $aa$ ) 50 %.

Какова доля (%) особей $aabb$ при скрещивании $A a B b \times A a B b$ ?

Гены независимы: вероятность $aa$ равна $\frac{1}{4}$ , $bb$ — $\frac{1}{4}$ .
$\frac{1}{4} \cdot \frac{1}{4} = \frac{1}{16} = 6, 25%$ . Ответ: 6,25.

Соотношение записывают в порядке, указанном в условии (обычно от большего к меньшему: 31, 121), без знаков и пробелов. Проценты — без знака %. Не путайте расщепление по генотипу ( $1 : 2 : 1$ ) и по фенотипу ( $3 : 1$ ).

Для дигибрида не рисуйте решётку 4×4: перемножайте вероятности по каждому гену отдельно — это быстрее и без ошибок.

Где проходят в школе: биология, 9 и 10 классы.

Часть 1 — краткий ответ (задания 1–21) · ЕГЭ по биологии

Задание 5 ЕГЭ по биологии: клетка на рисунке

Потренироваться: задания по теме →

Простыми словами

Клетка похожа на завод: ядро — дирекция с чертежами, митохондрии — электростанции, рибосомы — станки, аппарат Гольджи — упаковочный цех, мембрана — проходная. Каждый «цех» имеет свою узнаваемую форму. В задании 5 по форме надо назвать структуру, отмеченную знаком «?».

Узнавание структур клетки на рисунке: органоиды, строение мембраны, фазы деления, молекулы (ДНК, тРНК, АТФ). Ответ — название одним-двумя словами. 1 балл.

Строение мембраны

Головки фосфолипидов гидрофильные (обращены к воде), хвосты гидрофобные (спрятаны внутрь)

Мембрана — жидкостно-мозаичная модель: двойной слой фосфолипидов (липидный бислой) и встроенные белки — поверхностные (периферические) и пронизывающие (интегральные). Снаружи у животных клеток — гликокаликс (углеводы, связанные с белками и липидами).

Органоид узнаётся по форме

Как выглядит	Что это
овал, две мембраны, внутренняя образует складки — кристы	митохондрия
овал, две мембраны, внутри стопки дисков — граны из тилакоидов	хлоропласт
сеть каналов и цистерн у ядра, усеяна точками	шероховатая (гранулярная) ЭПС
такая же сеть, но гладкая	гладкая ЭПС
стопка уплощённых мешочков (цистерн) с пузырьками по краям	аппарат (комплекс) Гольджи
две субъединицы — большая и малая, без мембраны	рибосома
два цилиндра из микротрубочек под прямым углом	клеточный центр (центриоли)
пузырёк с одной мембраной у животной клетки	лизосома
большой пузырь с клеточным соком у растительной клетки	вакуоль
двойная оболочка с порами, внутри ядрышко	ядро

Двумембранныеядро, митохондрии, пластиды.

ОдномембранныеЭПС, аппарат Гольджи, лизосомы, вакуоли.

Немембранныерибосомы, клеточный центр, микротрубочки, реснички и жгутики (покрыты мембраной снаружи, но сами из микротрубочек).

Как решать

Определите, что изображено целиком: клетка, мембрана, органоид, молекула или фаза деления.
Найдите опознавательный признак: число мембран, кристы, граны, субъединицы, положение хромосом.
Запишите точный термин, как в учебнике.

На схеме мембраны знаком «?» отмечены нити, направленные внутрь слоя.

Это внутренняя часть фосфолипидов.
Ответ: гидрофобные хвосты.

Знаком «?» отмечен весь двойной слой фосфолипидов.

Двойной слой липидов — бислой.
Ответ: липидный бислой.

Пишите название, а не функцию: «митохондрия», а не «органоид дыхания». Не путайте кристы (митохондрия) и граны (хлоропласт).

Фазы митоза: Профаза — хромосомы спирализуются, Метафаза — выстроены по экватору, Анафаза — расходятся к полюсам, Телофаза — образуются два ядра. «ПМАТ».

Где проходят в школе: биология, 9 и 10 классы.

Бактериальная клетка

Ядра нет — это прокариот. Части на рисунке снаружи внутрь:

капсула (слизистый чехол, бывает не у всех) и клеточная стенка из муреина;
клеточная мембрана под стенкой;
цитоплазма с мелкими рибосомами (70S);
нуклеоид — кольцевая ДНК в центре, без оболочки;
плазмиды — маленькие кольца ДНК отдельно от нуклеоида;
жгутик — длинный вырост для движения, пили — короткие ворсинки.

Часть 1 — краткий ответ (задания 1–21) · ЕГЭ по биологии

Задание 6 ЕГЭ по биологии: клетка, соответствие

Потренироваться: задания по теме →

Простыми словами

Задание похоже на раскладывание вещей по двум коробкам: «это из прокариотной клетки, а это — из эукариотной». Чтобы не ошибиться, для каждой «коробки» нужно знать её опознавательные признаки.

Даны характеристики (А–Е) и два-три объекта (1, 2, 3). К каждой букве подберите цифру. Ответ — цифры строго в порядке букв, например 2211…. 2 балла — без ошибок, 1 балл — одна ошибка.

Прокариоты и эукариоты

Главное различие — есть ли оформленное ядро

Признак	Прокариоты (бактерии)	Эукариоты (растения, грибы, животные)
Ядро	нет, ДНК в нуклеоиде	есть
ДНК	кольцевая, без белков-гистонов; есть плазмиды	линейные хромосомы с гистонами
Мембранные органоиды	нет (ни ЭПС, ни митохондрий)	есть
Рибосомы	мелкие, 70S	крупные, 80S (в митохондриях и пластидах — 70S)
Деление	бинарное, без митоза	митоз, мейоз
Клеточная стенка	из муреина	у растений — целлюлоза, у грибов — хитин, у животных нет
Особое	спорообразование для переживания (не размножения)	цитоскелет, эндоцитоз

Другие частые пары

Митоз1 деление; 2 дочерние клетки

2 n

, генетически одинаковые; соматические клетки; рост, регенерация.

Мейоз2 деления; 4 клетки

n

; конъюгация и кроссинговер в профазе I; образование гамет (у животных) и спор (у растений).

Световая фаза фотосинтезана мембранах тилакоидов; фотолиз воды, выделение

O_{2}

, синтез АТФ и НАДФ·Н.

Темновая фазав строме хлоропласта; фиксация

C O_{2}

(цикл Кальвина), синтез глюкозы, расход АТФ.

Гликолизв цитоплазме, без кислорода; глюкоза → 2 ПВК, выход 2 АТФ.

Кислородный этапв митохондриях; цикл Кребса и дыхательная цепь,

C O_{2}

H_{2} O

, 36 АТФ.

Митохондриякристы, клеточное дыхание, своя кольцевая ДНК.

Хлоропластграны, хлорофилл, фотосинтез, своя кольцевая ДНК.

6C O_{2} + 6 H_{2} O свет C_{6} H_{12} O_{6} + 6 O_{2}

— суммарное уравнение фотосинтеза: из углекислого газа и воды на свету образуются глюкоза и кислород.

Как решать

Сначала прочтите объекты (цифры) и вспомните их «паспорта».
Идите по буквам: к каждой характеристике ищите признак, который есть только у одного объекта — общих признаков в задании нет.
Запишите цифры по порядку букв; проверьте, что каждый объект встречается хотя бы раз.

Объекты: 1) эукариоты, 2) прокариоты. А) нет ядра; Б) кольцевая ДНК в цитоплазме; В) есть аппарат Гольджи; Г) митоз.

А — нет ядра → 2.
Б — нуклеоид, кольцевая ДНК → 2.
В — мембранный органоид → 1.
Г — митоз только у эукариот → 1.
Ответ: 2211.

Порядок цифр важен: ответ записывается строго по буквам А, Б, В, Г, Д. Кольцевая ДНК есть и у эукариот — в митохондриях и хлоропластах; смотрите, о чём именно говорится.

Прокариоты — «без»: без ядра, без мембранных органоидов, без митоза. Если в характеристике есть «без», почти всегда это прокариоты.

Где проходят в школе: биология, 9 и 10 классы.

Часть 1 — краткий ответ (задания 1–21) · ЕГЭ по биологии

Задание 7 ЕГЭ по биологии: клетка, селекция, биотехнология

Потренироваться: задания по теме →

Простыми словами

Селекционер — как садовник-конструктор: он отбирает лучшие растения, скрещивает их, удваивает хромосомы, а генный инженер «вклеивает» нужный ген прямо в ДНК. В задании 7 нужно отличить верные утверждения о клетке, селекции и биотехнологии от неверных.

Даны шесть суждений, выбрать верные (обычно три), записать номера в любом порядке. 2 балла — без ошибок, 1 балл — одна ошибка. Если нашли четыре — одно из них вы понимаете шире, чем написано.

Методы селекции

Метод	Суть	Важно помнить
Массовый отбор	отбирают много особей по внешнему виду	для перекрёстноопыляемых растений
Индивидуальный отбор	отбирают отдельную особь и оценивают потомство	для самоопылителей; у животных — по потомству
Инбридинг	близкородственное скрещивание	растёт гомозиготность, получают чистые линии; снижает жизнеспособность
Аутбридинг	неродственное скрещивание	растёт гетерозиготность
Гетерозис	мощность гибридов первого поколения	затухает в следующих поколениях
Отдалённая гибридизация	скрещивание разных видов	гибриды обычно бесплодны (мул)
Полиплоидия	кратное увеличение числа хромосом (колхицин)	крупнее плоды; восстанавливает плодовитость отдалённых гибридов (Г. Д. Карпеченко, капустно-редечный гибрид)
Экспериментальный мутагенез	облучение, химические мутагены	основной метод селекции микроорганизмов

Учение о центрах происхождения культурных растений создал Н. И. Вавилов, он же сформулировал закон гомологических рядов наследственной изменчивости. Порода, сорт, штамм — популяции, созданные человеком.

Биотехнология

Генная инженерия переносит ген из одного организма в другой

Генная инженерияперенос генов, рекомбинантные плазмиды, ГМО. Инструменты — ферменты рестриктазы (режут ДНК) и лигазы (сшивают).

Клеточная инженериякультура клеток и тканей, гибридизация соматических клеток, клональное микроразмножение, получение растений из одной клетки.

Микробиологический синтезполучение антибиотиков, витаминов, ферментов, кормового белка с помощью микроорганизмов.

Клонированиеполучение генетически идентичных копий; у животных — пересадка ядра соматической клетки в яйцеклетку без ядра.

Клетка: опорные факты

Клеточная теория (Т. Шванн, М. Шлейден, 1838–1839; Р. Вирхов: «клетка от клетки»): все организмы состоят из клеток, клетка — единица строения, функций и развития.
Пластический обмен (ассимиляция) — синтез веществ с затратой энергии: фотосинтез, биосинтез белка. Энергетический (диссимиляция) — расщепление с выделением энергии.
Ферменты — белки-катализаторы, работают в узком диапазоне температуры и pH.
АТФ — универсальный аккумулятор энергии; синтезируется в митохондриях и хлоропластах.

Как решать

1) Гетерозис сохраняется во многих поколениях. 2) Полиплоидия часто увеличивает размер плодов. 3) Инбридинг повышает гетерозиготность. 4) Рестриктазы разрезают ДНК. 5) Бактерии размножаются митозом. 6) Антибиотики получают микробиологическим синтезом.

1 — нет, гетерозис затухает. 2 — да.
3 — нет, повышает гомозиготность. 4 — да.
5 — нет, бактерии делятся бинарно. 6 — да.
Ответ: 246.

Ищите в суждении «ловушку-подмену»: гомо- ↔ гетеро-, «повышает» ↔ «понижает», «всегда», «все». Суждение со словом «все» неверно чаще, чем верно.

Инбридинг — «внутри» семьи → чистые линии; аутбридинг — «вовне» → гетерозис.

Где проходят в школе: биология, 9 и 10 классы.

Часть 1 — краткий ответ (задания 1–21) · ЕГЭ по биологии

Задание 8 ЕГЭ по биологии: клетка, последовательность

Потренироваться: задания по теме →

Простыми словами

Процесс в клетке — как рецепт: сначала замесить тесто, потом испечь, а не наоборот. В задании 8 этапы перепутаны, и нужно вернуть их в порядок. Помогает логика: каждый шаг готовит материал для следующего.

Знание последовательности процессов в клетке. Записать цифры в правильном порядке (обычно 5–6). 2 балла — без ошибок, 1 балл — одна ошибка (две соседние цифры переставлены местами).

Биосинтез белка

Транскрипция (ДНК → иРНК) в ядре, трансляция (иРНК → белок) на рибосоме

Раскручивание участка ДНК, синтез иРНК по одной цепи ДНК (транскрипция).
Выход иРНК из ядра в цитоплазму через поры.
Присоединение иРНК к малой субъединице рибосомы, сборка рибосомы.
Активация аминокислот и присоединение их к тРНК; доставка к рибосоме.
Узнавание кодона антикодоном тРНК, образование пептидной связи (трансляция).
Стоп-кодон — отделение полипептида, затем его укладка (вторичная, третичная структура).

Энергетический обмен и фотосинтез

1. Подготовительныйв пищеварительной системе и лизосомах; полимеры → мономеры (крахмал → глюкоза); энергия рассеивается как тепло.

2. Гликолизв цитоплазме, без

O_{2}

; глюкоза → 2 ПВК; 2 АТФ.

3. Кислородныйв митохондриях: ПВК → цикл Кребса → дыхательная цепь на кристах;

C O_{2}

H_{2} O

, 36 АТФ.

C_{6} H_{12} O_{6} + 6 O_{2} \to 6C O_{2} + 6 H_{2} O + 38 АТФ

Итог полного расщепления одной молекулы глюкозы: $2 + 36 = 38$ АТФ.

Фотосинтез: поглощение света хлорофиллом → возбуждение электронов → фотолиз воды и выделение $O_{2}$ → синтез АТФ и НАДФ·Н → фиксация $C O_{2}$ в строме → синтез глюкозы.

Деление клетки и вирусы

Процесс	Порядок
Клеточный цикл	интерфаза (G1 → S: удвоение ДНК → G2) → профаза → метафаза → анафаза → телофаза → цитокинез
Мейоз	профаза I (конъюгация, кроссинговер) → метафаза I (пары на экваторе) → анафаза I (расходятся гомологичные хромосомы) → телофаза I → мейоз II как митоз (расходятся хроматиды)
Вирус в клетке	прикрепление к клетке → проникновение нуклеиновой кислоты → синтез вирусных НК и белков → сборка вирусов → выход из клетки
Гаметогенез	размножение (митоз) → рост → созревание (мейоз) → формирование (у сперматозоидов)

Как решать

Энергетический обмен: 1) образование 36 АТФ на кристах; 2) расщепление глюкозы до ПВК; 3) расщепление крахмала до глюкозы; 4) окисление ПВК в цикле Кребса.

Первым — подготовительный этап: 3.
Затем гликолиз: 2.
Цикл Кребса идёт раньше дыхательной цепи: 4, затем 1.
Ответ: 3241.

Читайте, с чего начинать: иногда просят «начиная с последнего этапа». И не путайте анафазу I (расходятся целые хромосомы) с анафазой II и митоза (расходятся хроматиды).

Определите крайние звенья: первый и последний этап обычно очевидны, середина выстраивается между ними.

Где проходят в школе: биология, 9 и 10 классы.

Часть 1 — краткий ответ (задания 1–21) · ЕГЭ по биологии

Задание 9 ЕГЭ по биологии: многообразие организмов на рисунке

Потренироваться: задания по теме →

Простыми словами

Узнать организм по рисунку — как узнать машину по силуэту: смотрим не на цвет, а на «конструкцию». У цветка — круги чашелистиков, лепестков, тычинок и пестик в центре; у паука — восемь ног, у жука — шесть. В задании 9 нужно назвать часть, отмеченную «?», или группу организма.

Узнавание организмов и их частей на рисунке: цветок, лист, корень, семя, шляпочный гриб, лишайник, строение беспозвоночных и позвоночных. Ответ — термин. 1 балл.

Строение цветка

Цветок в разрезе: снаружи внутрь — чашечка, венчик, тычинки, пестик

Околоцветник = чашечка (чашелистики, обычно зелёные) + венчик (лепестки). Из завязи развивается плод, из семязачатка — семя. Двойное оплодотворение открыл С. Г. Навашин (1898).

План строения животных

Признак на рисунке	Группа
3 пары ног, тело: голова, грудь, брюшко; обычно крылья, усики	насекомые
4 пары ног, головогрудь + брюшко, нет усиков	паукообразные
5 пар ног, головогрудь в панцире, 2 пары усиков	ракообразные (десятиногие)
кольчатое тело из сегментов, щетинки	кольчатые черви
мягкое тело, раковина или мантия	моллюски
лучевая симметрия, щупальца со стрекательными клетками	кишечнополостные
хорда, нервная трубка над ней, жаберные щели	хордовые

Три пары ног — насекомое, четыре — паукообразное. Это самая частая пара, которую путают: клещ — паукообразное, а не насекомое.

Другие частые рисунки

Лист в разрезекожица (эпидерма), устьица с замыкающими клетками, столбчатая и губчатая ткань, жилка (проводящий пучок).

Коренькорневой чехлик, зона деления, зона роста (растяжения), зона всасывания с корневыми волосками, зона проведения.

Семя фасолисеменная кожура, зародыш: две семядоли, зародышевые корешок, стебелёк, почечка. У пшеницы — одна семядоля и эндосперм.

Шляпочный грибгрибница (мицелий) из гиф, ножка, шляпка, пластинки или трубочки со спорами.

Как решать

На рисунке цветка «?» указывает на зелёный листочек снаружи, под лепестками.

Внешний круг околоцветника — чашечка.
Ответ: чашелистик.

«?» указывает на центральную часть цветка, состоящую из рыльца, столбика и завязи.

Рыльце + столбик + завязь — пестик.
Ответ: пестик.

Тип узнаётся по плану строения: число ног, тип симметрии, наличие раковины или хорды — по ним группа определяется быстрее, чем по внешнему виду.

Где проходят в школе: биология, 6 и 7 классы.

Рисунки: какие части подписывают

Рисунок	Части
амёба	оболочка (мембрана), ядро, пищеварительная и сократительная вакуоли, ложноножки
эвглена зелёная	жгутик, светочувствительный глазок, хлоропласты, ядро, оболочка
инфузория-туфелька	реснички, клеточный рот, большое и малое ядро, сократительные вакуоли, порошица
гидра	рот со щупальцами, стрекательные клетки, эктодерма, энтодерма, подошва
белая планария	ротовое отверстие на брюшной стороне, ветвистый кишечник (без ануса), нервные стволы
аскарида	кожно-мускульный мешок, сквозной кишечник, полость тела
дождевой червь	сегменты, поясок, щетинки
двустворчатый моллюск	створки раковины, макушка (самая старая часть), мантия, вводной и выводной сифоны, нога
речной рак	головогрудь, брюшко, клешни, ходильные ноги, хвостовой плавник
паук	головогрудь, брюшко, хелицеры, 4 пары ходильных ног, паутинные бородавки
насекомое	голова (усики, глаза), грудь (3 пары ног, крылья, у жуков надкрылья), брюшко
рыба	жаберная крышка, грудные, брюшные (парные), спинной, анальный, хвостовой плавники, боковая линия
лягушка	барабанная перепонка, передняя и задняя конечности, плавательная перепонка
ящерица	роговые чешуи, веко, хвост
птица	клюв, глаз, маховые и рулевые перья, цевка
перо	стержень, опахало из бородок
скелет птицы	киль грудины, сложный крестец, подвижные шейные позвонки, вилочка
яйцо птицы	скорлупа, подскорлупная оболочка, воздушная камера, белок, канатики (халазы), желток, зародышевый диск
млекопитающее, кожа	ушная раковина, хвост; эпидермис, дерма, волос, потовая и сальная железы

Рисунок	Части
побег	стебель, узел, междоузлие, лист, пазушная и верхушечная почки
почка	почечные чешуи, зачаточный стебель, зачаточные листья, конус нарастания
лист	листовая пластинка, черешок, прилистники
поперечный срез листа	верхняя и нижняя кожица, столбчатая и губчатая ткани, жилка, устьица
поперечный срез стебля	кора с лубом, камбий, древесина, сердцевина
передвижение веществ	вверх по сосудам древесины — вода и минеральные соли; вниз по ситовидным трубкам луба — органические вещества
зоны корня	корневой чехлик, зона деления, зона роста (растяжения), зона всасывания с корневыми волосками, зона проведения
виды корней	главный, боковые, придаточные
семя двудольного (фасоль)	семенная кожура, две семядоли, зародышевые корешок, стебелёк, почечка
семя однодольного (пшеница)	околоплодник с кожурой, эндосперм, одна семядоля (щиток), зародышевый корешок

Часть 1 — краткий ответ (задания 1–21) · ЕГЭ по биологии

Задание 10 ЕГЭ по биологии: многообразие, соответствие

Потренироваться: задания по теме →

Простыми словами

У каждой группы организмов есть «визитная карточка» — признак, которого нет у соседей: жабры у рыб, голая кожа у лягушки, перья у птиц, шерсть и молоко у зверей. Задание 10 — разложить признаки по группам по таким карточкам.

Даны характеристики (А–Е) и две-три группы организмов. Ответ — цифры в порядке букв, например 1122…. 2 балла — без ошибок, 1 балл — одна ошибка.

Позвоночные: главные отличия

Сверху — предсердия, снизу — желудочки

Класс	Покровы	Дыхание	Круги	Температура тела
Рыбы	чешуя, слизь	жабры	1	непостоянная
Земноводные	голая слизистая кожа	лёгкие + кожа; личинки — жабры	2	непостоянная
Пресмыкающиеся	роговые чешуи, щитки	лёгкие	2	непостоянная
Птицы	перья	лёгкие + воздушные мешки (двойное дыхание)	2	постоянная
Млекопитающие	волосы, потовые и млечные железы	лёгкие, есть диафрагма	2	постоянная

Ещё признаки: у рыб — боковая линия, плавательный пузырь; у земноводных — оплодотворение и развитие в воде, головастик; у пресмыкающихся — яйцо с плотной оболочкой, развитие на суше; у птиц — киль, полые кости, нет зубов; у млекопитающих — дифференцированные зубы, вскармливание молоком.

Растения и другие пары

Однодольные1 семядоля, мочковатая корневая система, дуговое или параллельное жилкование, цветок трёхчленный (злаки, лилейные).

Двудольные2 семядоли, стержневая корневая система, сетчатое жилкование, цветок четырёх- или пятичленный (розоцветные, крестоцветные).

Голосеменныесемена открыто на чешуях шишек, нет цветков и плодов, опыление ветром (сосна, ель).

Покрытосеменныецветок, плод, семена внутри плода, двойное оплодотворение.

Мхинет корней (ризоиды), в цикле преобладает гаметофит, вода нужна для оплодотворения.

Папоротникиесть корни, преобладает спорофит, споры в сорусах на листьях.

Как решать

1) рыбы, 2) земноводные. А) сердце двухкамерное; Б) кожа голая, участвует в дыхании; В) один круг кровообращения; Г) развитие с превращением через головастика.

А — рыбы, 1. Б — земноводные, 2.
В — один круг у рыб, 1. Г — головастик, 2.
Ответ: 1212.

Признак должен быть только у одной группы: жабры у рыб, роговые чешуи у пресмыкающихся, перья у птиц. «Позвоночник» или «замкнутая кровеносная система» есть у обеих групп — такие признаки в задании не встречаются, перечитайте формулировку.

Проверяйте по количеству: обычно у каждого объекта по 3 характеристики из 6. Если вышло 5 и 1 — где-то ошибка.

Где проходят в школе: биология, 6 и 7 классы.

Часть 1 — краткий ответ (задания 1–21) · ЕГЭ по биологии

Задание 11 ЕГЭ по биологии: многообразие, выбор

Потренироваться: задания по теме →

Простыми словами

Как определить, к какому царству относится организм? Спросите: «Как он питается и из чего его клеточная стенка?» Растение само делает пищу на свету, гриб всасывает готовую, животное её заглатывает. Задание 11 — суждения о признаках царств, типов и классов.

Знание признаков групп организмов. Даны шесть суждений, нужно выбрать верные (обычно три). 2 балла — без ошибок, 1 балл — одна ошибка.

Царства живой природы

Царства по современной школьной систематике

	Растения	Грибы	Животные
Питание	автотрофы (фотосинтез)	гетеротрофы, всасывание	гетеротрофы, заглатывание
Клеточная стенка	целлюлоза	хитин	нет
Запасное вещество	крахмал	гликоген	гликоген
Пластиды	есть	нет	нет
Рост	неограниченный	неограниченный	обычно ограниченный
Особое	большая вакуоль	в обмене — мочевина	подвижность, нервная система (у большинства)

Грибы сближает с растениями неподвижность, неограниченный рост и клеточная стенка; с животными — гетеротрофность, хитин, гликоген, мочевина.

Опорные факты о группах

Вирусынет клеток; ДНК или РНК в белковой оболочке (капсиде); размножаются только в клетке хозяина.

Бактериипрокариоты; по питанию — автотрофы (цианобактерии, хемосинтетики) и гетеротрофы (сапротрофы, паразиты, симбионты).

Лишайникисимбиоз гриба и водоросли (или цианобактерии); пионеры на голых скалах, индикаторы чистоты воздуха.

Водорослинизшие растения: нет тканей и органов, тело — слоевище (таллом).

Кишечнополостныедвуслойные, лучевая симметрия, стрекательные клетки, кишечная полость.

Членистоногиехитиновый покров, членистые конечности, линька, незамкнутая кровеносная система.

Как решать

1) Клетки грибов имеют хитиновую стенку. 2) Грибы запасают гликоген. 3) Все бактерии — гетеротрофы. 4) Вирусы размножаются делением. 5) Лишайник — симбиоз гриба и водоросли. 6) Водоросли имеют корни.

1, 2 — верно.
3 — неверно: цианобактерии фотосинтезируют.
4 — неверно: вирусы собираются в клетке хозяина. 5 — верно. 6 — неверно: у водорослей ризоиды/слоевище.
Ответ: 125.

Осторожнее со словом «все»: суждение со словом «все» неверно чаще, чем верно — почти у каждого правила в биологии есть исключение.

Царства различаются питанием: растения — автотрофы, грибы и животные — гетеротрофы, но у грибов всасывание, а у животных заглатывание.

Где проходят в школе: биология, 6 и 7 классы.

Часть 1 — краткий ответ (задания 1–21) · ЕГЭ по биологии

Задание 12 ЕГЭ по биологии: систематические категории

Потренироваться: задания по теме →

Простыми словами

Систематика похожа на почтовый адрес: страна → область → город → улица → дом. Так и организм: царство → тип → класс → отряд → семейство → род → вид. Чем ниже ступень, тем меньше в ней организмов и тем больше они похожи друг на друга.

Даны 5–6 названий таксонов конкретного организма в перепутанном порядке. Нужно расставить их, начиная с наименьшей (или с наибольшей) категории. 2 балла — без ошибок, 1 балл — одна ошибка.

Лестница таксонов

Слева от «/» — для животных, справа — для растений. Вид — наименьшая категория

Категория	Животное: волк	Растение: шиповник майский
Вид	Волк обыкновенный	Шиповник майский
Род	Волки	Шиповник
Семейство	Псовые	Розоцветные
Отряд / Порядок	Хищные	Розоцветные
Класс	Млекопитающие	Двудольные
Тип / Отдел	Хордовые	Покрытосеменные (Цветковые)
Царство	Животные	Растения

Вид обозначают двумя словами — родовое название + видовой эпитет (бинарная номенклатура, К. Линней, XVIII век). Между классом и типом у хордовых есть ещё подтип (Позвоночные).

Как узнать категорию по слову

Виддва слова: «Тигр амурский», «Клевер луговой».

Рододно слово, совпадающее с первым словом вида: «Клевер», «Пантера».

Семействочасто на «-овые», «-ые» у растений: Розоцветные, Бобовые, Злаки; у животных: Кошачьи, Псовые.

ОтрядХищные, Грызуны, Чешуекрылые, Жесткокрылые.

КлассМлекопитающие, Птицы, Насекомые; у растений — Однодольные, Двудольные.

Тип / ОтделХордовые, Членистоногие, Моллюски; Покрытосеменные, Голосеменные, Папоротниковидные.

Как решать

Расположите, начиная с наименьшей: 1) Двудольные; 2) Клевер; 3) Бобовые; 4) Клевер луговой; 5) Покрытосеменные.

Наименьшая — вид из двух слов: 4.
Род — одно слово «Клевер»: 2.
Семейство Бобовые: 3; класс Двудольные: 1; отдел Покрытосеменные: 5.
Ответ: 42315.

Если сказано «начиная с наименьшей», первым идёт вид, а не тип. У растений нет отрядов и типов — вместо них порядок и отдел; не путайте «Розоцветные» как семейство и как порядок по контексту списка.

Первые буквы снизу вверх: Вид — Род — Семейство — Отряд — Класс — Тип — Царство: «Вася Решил Съесть Огромный Кусок Тёплого Цыплёнка».

Где проходят в школе: биология, 6 и 7 классы.

Часть 1 — краткий ответ (задания 1–21) · ЕГЭ по биологии

Задание 13 ЕГЭ по биологии: организм человека на рисунке

Потренироваться: задания по теме →

Простыми словами

Тело человека — как многоэтажный дом: наверху, в грудной клетке, живут сердце и лёгкие; под «полом» — диафрагмой — печень, желудок и кишечник; в «подвале» у спины — почки. Зная, кто на каком этаже, легко назвать орган на рисунке.

Узнавание органов и структур человека на рисунке. Ответ — точное название структуры под знаком «?». 1 балл.

Органы узнаются по расположению

Сердце между лёгкими, печень справа под диафрагмой, желудок слева

На рисунке «вид спереди» правая сторона тела — слева от смотрящего. Печень — справа у человека, значит, на рисунке слева. Почки лежат по бокам позвоночника у задней стенки живота, на виде спереди их закрывает кишечник.

Частые рисунки и их части

Рисунок	Что подписывают
Сердце в разрезе	левое и правое предсердия и желудочки, аорта, лёгочный ствол (лёгочная артерия), полые вены, створчатые и полулунные клапаны
Глаз	роговица, радужка, зрачок, хрусталик, стекловидное тело, сетчатка, жёлтое пятно, слепое пятно, зрительный нерв, склера, сосудистая оболочка
Ухо	ушная раковина, наружный слуховой проход, барабанная перепонка, слуховые косточки (молоточек, наковальня, стремечко), улитка, полукружные каналы, слуховая (евстахиева) труба
Кожа	эпидермис, дерма, подкожная жировая клетчатка, потовая и сальная железы, волосяная луковица
Нефрон	капсула, клубочек капилляров, извитой каналец, собирательная трубочка
Головной мозг	большие полушария, промежуточный мозг, средний мозг, мост, мозжечок, продолговатый мозг
Скелет	лопатка, ключица, плечевая, лучевая и локтевая кости, бедренная, большая и малая берцовые кости

Как решать

На рисунке грудной клетки «?» указывает на крупный орган по бокам от сердца, губчатый, занимающий почти всю грудную полость.

По бокам сердца в грудной полости — лёгкие.
Ответ: лёгкое.

«?» указывает на самый крупный орган брюшной полости, под диафрагмой справа.

Самая крупная железа, справа под диафрагмой — печень.
Ответ: печень.

Название должно быть точным: «двенадцатиперстная кишка», а не «кишка»; «левый желудочек», а не «желудочек».

Сначала определите систему органов (дыхательная, пищеварительная…) — вариантов останется 4–5, и узнать нужный по форме намного легче.

Где проходят в школе: биология, 8 класс.

Рисунки: части органов человека

Рисунок	Части
системы органов	покровная, опорно-двигательная, кровеносная, дыхательная, пищеварительная, выделительная, нервная
скелет	череп, позвоночник, грудная клетка (рёбра, грудина), ключица, лопатка, плечевая кость, кости предплечья, тазовые кости, бедренная кость, кости голени
отделы позвоночника	шейный (7), грудной (12), поясничный (5), крестцовый (5 сросшихся), копчиковый
кость	суставной хрящ, губчатое вещество с красным костным мозгом, компактное вещество, костномозговая полость с жёлтым костным мозгом, надкостница
сустав	суставная головка, суставная впадина, суставная сумка, хрящ
сердце	правое и левое предсердия, правый и левый желудочки, перегородка, клапаны, аорта, лёгочный ствол
клетки крови	эритроцит (без ядра), лейкоцит (с ядром), тромбоцит
гортань, лёгкие	щитовидный хрящ, надгортанник, голосовая щель; бронхи, альвеола со стенкой и сетью капилляров
пищеварительная система	ротовая полость, слюнные железы, пищевод, желудок, печень, поджелудочная железа, тонкая кишка, толстая и прямая кишка
зубы, зуб	резцы, клыки, малые и большие коренные; эмаль, дентин, пульпа, корень
кишечная ворсинка	эпителий, кровеносный капилляр, лимфатический сосуд
выделительная система, почка	почки, мочеточники, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал; корковое и мозговое вещество, почечная лоханка
нефрон	клубочек капилляров в капсуле, извитые канальцы, петля нефрона
кожа	эпидермис, дерма, подкожная жировая клетчатка, сальная и потовая железы, волос
нейрон, рефлекторная дуга	тело, дендриты, аксон, окончания аксона; рецептор, чувствительный, вставочный и двигательный нейроны, рабочий орган
спинной мозг	серое вещество (в центре, «бабочка»), белое вещество, задний (чувствительный) и передний (двигательный) корешки
головной мозг	большие полушария, промежуточный мозг, средний мозг, мост, мозжечок, продолговатый мозг
доли коры	лобная, теменная, височная, затылочная (зрение)
глаз	склера, роговица, радужка, зрачок, хрусталик, стекловидное тело, сетчатка, зрительный нерв
ухо	ушная раковина, слуховой проход, барабанная перепонка, слуховые косточки, улитка, полукружные каналы, слуховой нерв, слуховая (евстахиева) труба

Часть 1 — краткий ответ (задания 1–21) · ЕГЭ по биологии

Задание 14 ЕГЭ по биологии: организм человека, соответствие

Потренироваться: задания по теме →

Простыми словами

В организме многое устроено парами-противоположностями: «газ» и «тормоз» нервной системы, артерии и вены, гормоны, повышающие и понижающие сахар. Зная один элемент пары, второй получаем «наоборот». На этом и строится задание 14.

Даны характеристики (А–Е) и два-три объекта: органы, отделы, железы, клетки. Ответ — цифры в порядке букв. 2 балла — без ошибок, 1 балл — одна ошибка.

Вегетативная нервная система

Один отдел мобилизует организм, другой возвращает к покою

Симпатическийцентры в грудном и поясничном отделах спинного мозга; ганглии около позвоночника; медиатор на органах — норадреналин; усиливает обмен веществ.

Парасимпатическийцентры в стволе мозга и крестцовом отделе спинного мозга; ганглии в стенке органа или рядом с ним; медиатор — ацетилхолин; главный нерв — блуждающий.

Соматическая нервная система управляет скелетными мышцами и подчиняется воле; вегетативная (автономная) — внутренними органами и воле не подчиняется.

Функция определяет орган

Функция	Орган / структура
фильтрация крови, образование первичной мочи	нефрон (капсула и клубочек)
обезвреживание ядов, образование желчи, запас гликогена	печень
координация движений, равновесие	мозжечок
центры дыхания, кашля, чихания, слюноотделения	продолговатый мозг
инсулин (снижает глюкозу), глюкагон (повышает)	поджелудочная железа (смешанной секреции)
тироксин, йод в составе	щитовидная железа
адреналин, кортикостероиды	надпочечники
гормон роста, управление другими железами	гипофиз

Артериинесут кровь от сердца; толстые упругие стенки, высокое давление.

Венынесут кровь к сердцу; тонкие стенки, клапаны, низкое давление.

Эритроцитынет ядра (у человека), двояковогнутые, гемоглобин, перенос

O_{2}

Лейкоцитыесть ядро, фагоцитоз, антитела (лимфоциты), иммунитет.

Как решать

1) симпатический отдел, 2) парасимпатический. А) замедляет сокращения сердца; Б) расширяет зрачок; В) усиливает перистальтику кишечника; Г) учащает дыхание.

А — замедление, покой → 2.
Б — расширение зрачка, мобилизация → 1.
В — пищеварение усиливается в покое → 2. Г — мобилизация → 1.
Ответ: 2121.

Железы внешней секреции имеют протоки (слюнные, потовые), внутренней — выделяют гормоны прямо в кровь. Поджелудочная и половые железы — смешанной секреции.

Представьте, что за вами гонится собака: всё, что помогает бежать (пульс ↑, зрачки шире, сахар в крови ↑), — симпатический отдел. Всё остальное — парасимпатический.

Где проходят в школе: биология, 8 класс.

Часть 1 — краткий ответ (задания 1–21) · ЕГЭ по биологии

Задание 15 ЕГЭ по биологии: организм человека, выбор

Потренироваться: задания по теме →

Простыми словами

Сердце — насос с четырьмя камерами, который гонит кровь по двум «кольцевым дорогам». Половина суждений задания 15 — про кровь и сердце, остальные — про дыхание, пищеварение, выделение, нервы и железы. Нужно отличить точные утверждения от «почти верных».

Знание строения и жизнедеятельности организма человека. Из шести суждений выбрать верные (обычно три). 2 балла — без ошибок, 1 балл — одна ошибка.

Кровь и сердце

Правая половина — венозная кровь, левая — артериальная; они не смешиваются

Артерия — сосуд, несущий кровь от сердца, а не «сосуд с артериальной кровью». В лёгочной артерии кровь венозная, в лёгочных венах — артериальная.
Сердце: 4 камеры, 2 круга. Между предсердиями и желудочками — створчатые клапаны, у выхода аорты и лёгочного ствола — полулунные.
Цикл сердца (≈ 0,8 с при 75 ударах в минуту): сокращение предсердий 0,1 с → желудочков 0,3 с → общая пауза 0,4 с.
Скорость крови самая низкая в капиллярах, давление самое высокое в аорте.
Кровь: плазма (≈ 55 %) и форменные элементы. Свёртывание: тромбоциты → тромбопластин → протромбин → тромбин → фибриноген → фибрин.

Другие системы: опорные факты

Дыханиегазообмен в альвеолах путём диффузии; вдох — сокращение диафрагмы и межрёберных мышц; центр — в продолговатом мозге, запускается ростом

C O_{2}

в крови.

Пищеварениеротовая полость — крахмал (амилаза слюны); желудок — белки (пепсин, соляная кислота); тонкая кишка — всё, всасывание в ворсинках; желчь эмульгирует жиры, ферментов не содержит.

Выделениенефрон; первичная моча ≈ 150–180 л в сутки, вторичная ≈ 1,5 л; глюкоза в норме полностью возвращается в кровь.

Иммунитетактивный — вакцина (ослабленные микробы), длительный; пассивный — сыворотка (готовые антитела), кратковременный.

ВитаминыC — цинга; D — рахит; A — «куриная слепота»;

B_{1}

— бери-бери.

Анализаторырецептор → проводящий путь (нерв) → зона коры. Зрительная зона — затылочная доля, слуховая — височная.

Как решать

1) Левый желудочек начинает большой круг. 2) В лёгочной артерии течёт артериальная кровь. 3) Желчь расщепляет жиры. 4) Створчатые клапаны находятся между предсердиями и желудочками. 5) Вакцина формирует активный иммунитет. 6) Газообмен в лёгких идёт активным транспортом.

1 — верно. 2 — неверно, кровь венозная.
3 — неверно, желчь эмульгирует, расщепляет липаза. 4 — верно.
5 — верно. 6 — неверно, диффузия.
Ответ: 145.

Осторожнее с артериями: артерия — это сосуд, несущий кровь ОТ сердца. В лёгочной артерии кровь венозная.

Кровь и сердце — самая частая тема: четыре камеры, два круга, артериальная кровь в левой половине, венозная — в правой. Это база для половины суждений.

Где проходят в школе: биология, 8 класс.

Часть 1 — краткий ответ (задания 1–21) · ЕГЭ по биологии

Задание 16 ЕГЭ по биологии: организм человека, последовательность

Потренироваться: задания по теме →

Простыми словами

Кровь, воздух, пища, нервный импульс всегда идут по одному и тому же маршруту, как поезд по станциям. Задание 16 — восстановить порядок «станций». Достаточно один раз нарисовать маршрут и проговорить его.

Даны 5–6 элементов, записать цифры в правильной последовательности. 2 балла — без ошибок, 1 балл — одна ошибка.

Круги кровообращения

Розовым — венозная кровь, фиолетовым — артериальная. ПП, ПЖ — правые предсердие и желудочек; ЛП, ЛЖ — левые

Малый круг: правый желудочек → лёгочный ствол (лёгочная артерия) → капилляры лёгких (венозная кровь становится артериальной) → лёгочные вены → левое предсердие.

Большой круг: левый желудочек → аорта → артерии → капилляры органов (артериальная кровь становится венозной) → вены → верхняя и нижняя полые вены → правое предсердие.

Другие маршруты

Что	Последовательность
Рефлекторная дуга	рецептор → чувствительный нейрон → вставочный нейрон (ЦНС) → двигательный нейрон → рабочий орган
Воздух при вдохе	носовая полость → носоглотка → гортань → трахея → бронхи → бронхиолы → альвеолы
Пища	ротовая полость → глотка → пищевод → желудок → двенадцатиперстная кишка → тонкая кишка → толстая кишка → прямая кишка
Звук	ушная раковина → наружный слуховой проход → барабанная перепонка → молоточек → наковальня → стремечко → овальное окно → жидкость улитки → рецепторы → слуховой нерв → височная доля коры
Свет	роговица → передняя камера (водянистая влага) → зрачок → хрусталик → стекловидное тело → сетчатка → зрительный нерв → затылочная доля коры
Моча	капсула нефрона → извитые канальцы → собирательная трубочка → почечная лоханка → мочеточник → мочевой пузырь → мочеиспускательный канал

Как решать

Путь крови по малому кругу: 1) лёгочная артерия; 2) капилляры лёгких; 3) правый желудочек; 4) левое предсердие; 5) лёгочные вены.

Малый круг начинается в правом желудочке: 3.
Дальше лёгочная артерия: 1, капилляры: 2.
Лёгочные вены: 5, левое предсердие: 4.
Ответ: 31254.

Круг начинается в желудочке, а заканчивается в предсердии. Малый круг — из правой половины в левую, большой — из левой в правую.

Рефлекторная дуга всегда начинается с рецептора и всегда заканчивается рабочим органом — мышцей или железой.

Где проходят в школе: биология, 8 класс.

Часть 1 — краткий ответ (задания 1–21) · ЕГЭ по биологии

Задание 17 ЕГЭ по биологии: эволюция, работа с текстом

Потренироваться: задания по теме →

Простыми словами

Задание 17 похоже на работу следователя: верно только то, что подтверждено «показаниями» — предложениями текста. Утверждение может быть правдой из учебника, но если в тексте его нет, оно не засчитывается.

Дан текст об эволюции (вид, отбор, приспособления, происхождение групп). Нужно выбрать суждения, которые можно сделать на основании текста, — обычно три из шести. 2 балла — без ошибок, 1 балл — одна ошибка.

Как проверять суждение

Для каждого из шести суждений ищем «доказательство» в тексте

Сначала прочитайте суждения, потом текст — так вы будете читать прицельно.
Для каждого суждения найдите конкретное предложение, которое его подтверждает (пометьте номер предложения).
Проверьте детали: числа, «все/некоторые», «всегда/иногда», причину и следствие.
Суждения, которые верны «вообще», но в тексте не упомянуты, — не берите.

Главная ловушка номера: суждение верно биологически, но из текста не следует. Вторая ловушка — перестановка причины и следствия («потому что» в суждении, которого нет в тексте).

Понятия, которые встречаются в текстах

Критерии видаморфологический (строение), физиолого-биохимический, генетический (кариотип), экологический, географический (ареал), этологический (поведение).

Движущие силы эволюции (по Ч. Дарвину)наследственная изменчивость, борьба за существование, естественный отбор.

Элементарные факторымутации, популяционные волны, дрейф генов, изоляция, естественный отбор. Единица эволюции — популяция.

Формы отборадвижущий (сдвигает признак при смене условий), стабилизирующий (сохраняет среднее в постоянных условиях), разрывающий.

Пути эволюции (А. Н. Северцов)ароморфоз — повышение уровня организации (лёгкие, четырёхкамерное сердце); идиоадаптация — частное приспособление (окраска, форма клюва); дегенерация — упрощение (у паразитов).

Видообразованиегеографическое (разделение ареала барьером) и экологическое (разные условия в одном ареале).

Доказательства эволюции	Примеры
сравнительно-анатомические	гомологичные органы (рука, крыло, ласт), рудименты (аппендикс), атавизмы (многососковость)
эмбриологические	жаберные щели у зародышей всех позвоночных
палеонтологические	переходные формы (археоптерикс, кистепёрые рыбы), филогенетические ряды (лошадь)

Пример

Текст (фрагмент): «(1) Берёзовая пяденица в XIX веке была преимущественно светлой. (2) После того как стволы деревьев в промышленных районах покрылись копотью, стали преобладать тёмные бабочки. (3) Светлых бабочек на тёмных стволах чаще поедали птицы». Суждения: 1) Тёмные бабочки появились из-за копоти. 2) Птицы выступают фактором отбора. 3) В чистых лесах светлые бабочки выживают лучше. 4) Окраска изменилась при смене условий.

1 — нет: текст не говорит, что копоть вызвала мутацию; она изменила условия отбора.
2 — да, предложение 3.
3 — прямо не сказано, но в тексте только про промышленные районы — не берём.
4 — да, предложения 1–2. Ответ: 24.

Ищите подтверждение фразой: прежде чем отметить суждение, назовите номер предложения текста, на которое оно опирается. Нет номера — нет цифры в ответе.

Где проходят в школе: биология, 11 класс.

Часть 1 — краткий ответ (задания 1–21) · ЕГЭ по биологии

Задание 18 ЕГЭ по биологии: экосистемы, выбор

Потренироваться: задания по теме →

Простыми словами

Экосистема — как город: есть «фабрики», которые производят еду (растения), «покупатели» (животные) и «служба утилизации» (бактерии и грибы). Если утилизация остановится, город утонет в мусоре, а фабрики останутся без сырья. В задании 18 — суждения о таких связях.

Знание экологических закономерностей и учения о биосфере. Из шести суждений выбрать верные (обычно три). 2 балла — без ошибок, 1 балл — одна ошибка.

Кто есть кто в экосистеме

Продуцентысоздают органику из неорганической: растения, водоросли, цианобактерии, хемосинтезирующие бактерии. Первый трофический уровень.

Консументыпотребляют готовую органику: I порядка — растительноядные, II и выше — хищники, паразиты.

Редуцентыразлагают мёртвую органику до минеральных веществ: бактерии и грибы гниения. Без них круговорот не замкнётся.

Правило экологической пирамиды (около 10 %): поэтому в цепи обычно 3–5 звеньев

Цепи бывают пастбищные (начинаются с растений: трава → заяц → лиса) и детритные (начинаются с мёртвой органики: опад → дождевой червь → крот).

Экосистема и агроценоз

Признак	Природная экосистема (луг, лес)	Агроценоз (поле, сад)
Число видов	много	мало, преобладает один культурный вид
Цепи питания	длинные, разветвлённые	короткие
Отбор	естественный	искусственный преобладает
Круговорот веществ	замкнутый	незамкнутый: вещества выносятся с урожаем
Энергия	только солнечная	солнечная + дополнительная от человека (удобрения, техника)
Устойчивость	высокая, саморегуляция	низкая, без человека разрушается

Биосфера (В. И. Вернадский)

Границы: вся гидросфера, нижняя часть атмосферы (до озонового слоя, ≈ 20–25 км), верхняя часть литосферы (несколько км).
Вещество: живое, косное (горные породы), биогенное (нефть, уголь, торф — созданы живыми организмами), биокосное (почва, ил).
Озоновый слой задерживает ультрафиолет; кислород атмосферы — результат фотосинтеза.
Ноосфера — биосфера, преобразованная разумной деятельностью человека.

1) Редуценты замыкают круговорот веществ. 2) Агроценоз устойчивее леса. 3) Продуценты — первый трофический уровень. 4) Почва — биокосное вещество. 5) В агроценозе круговорот замкнут.

1 — верно. 2 — неверно, агроценоз неустойчив.
3 — верно. 4 — верно. 5 — неверно, вещества уходят с урожаем.
Ответ: 134.

Грибы-паразиты и хищники — консументы, а не редуценты. Хемосинтезирующие бактерии — продуценты, хотя не фотосинтезируют.

Агроценоз неустойчив: мало видов, короткие цепи, вынос веществ с урожаем — отсюда все его особенности.

Где проходят в школе: биология, 11 класс.

Часть 1 — краткий ответ (задания 1–21) · ЕГЭ по биологии

Задание 19 ЕГЭ по биологии: эволюция и экосистемы, последовательность

Потренироваться: задания по теме →

Простыми словами

На голой скале лес сразу не вырастет: сначала лишайники крошат камень, потом на тонкой почве поселяются мхи, затем травы, кусты и, наконец, деревья. Каждое сообщество готовит место следующему. Это сукцессия — один из главных сюжетов задания 19, наряду с историей жизни на Земле.

Установление последовательности событий и процессов в эволюции и экосистемах. Записать цифры в нужном порядке. 2 балла — без ошибок, 1 балл — одна ошибка.

Смена сообществ на скале

Первичная сукцессия идёт на месте без почвы; вторичная (после пожара, вырубки) — на сохранившейся почве и быстрее

На вырубке ельника: травы (иван-чай) → светолюбивые лиственные деревья (берёза, осина) → под их пологом подрастают теневыносливые ели → ельник. При зарастании озера: открытая вода → водоросли и водные растения → прибрежные растения, мхи → торфяное болото → луг или лес.

В ходе сукцессии растут видовое разнообразие, биомасса, число цепей питания и устойчивость; заканчивается она устойчивым климаксным сообществом.

История жизни на Земле

Эра	Ключевые события
Архей	возникновение жизни, прокариоты, фотосинтез (цианобактерии)
Протерозой	эукариоты, половой процесс, многоклеточность
Палеозой	выход растений и животных на сушу; рыбы → земноводные → пресмыкающиеся; папоротники, первые голосеменные
Мезозой	расцвет пресмыкающихся (динозавры), первые млекопитающие и птицы, появление покрытосеменных
Кайнозой	расцвет млекопитающих, птиц, покрытосеменных, насекомых; появление человека

Антропогенез: дриопитек → австралопитек → человек умелый → человек прямоходящий (питекантроп) → неандерталец → человек разумный (кроманьонец).

Видообразование: мутации в популяции → изоляция частей популяции → естественный отбор в разных условиях → накопление различий → репродуктивная изоляция → новый вид.

Как решать

Смена сообществ на скале: 1) лишайники; 2) лес; 3) кустарники; 4) травы; 5) мхи.

Первыми на голом камне — лишайники: 1.
Затем мхи: 5, травы: 4.
Кустарники: 3, лес: 2.
Ответ: 15432.

Читайте, откуда начинать: «начиная с древнейшей эры» или «с самой поздней». Не путайте первичную сукцессию (с лишайников) и вторичную (с трав).

Эры по порядку: Архей, Протерозой, Палеозой, Мезозой, Кайнозой — «АППМК»: «Архивариус ПроПустил Мой Конверт».

Где проходят в школе: биология, 11 класс.

Часть 1 — краткий ответ (задания 1–21) · ЕГЭ по биологии

Задание 20 ЕГЭ по биологии: дополнение таблицы

Потренироваться: задания по теме →

Простыми словами

Таблица в задании 20 — как кроссворд с подсказками: в каждой строке один столбец заполнен и подсказывает, что должно стоять в пустой клетке. Нужно выбрать подходящие слова из готового списка.

Дана таблица из 2–3 столбцов с пропусками (А, Б, В) и список из 6–8 терминов. Для каждой буквы записать номер термина. Ответ — цифры в порядке букв. 2 балла — без ошибок, 1 балл — одна ошибка.

Как решать

Пустая клетка определяется по заполненной в той же строке

Прочитайте заголовки столбцов: они говорят, что за слово нужно (объект, процесс, пример, функция).
Начинайте с той пустой клетки, где ответ вы знаете точно, — список сократится.
Проверьте согласование: слово должно подходить и к своей строке, и к заголовку столбца.
Запишите номера по порядку букв; одно и то же слово в двух клетках — почти всегда ошибка.

Опорные таблицы

Органоид	Функция
рибосома	биосинтез белка (трансляция)
митохондрия	кислородный этап энергетического обмена, синтез АТФ
хлоропласт	фотосинтез
аппарат Гольджи	накопление, упаковка, вывод веществ; образование лизосом
лизосома	внутриклеточное переваривание
ядро	хранение наследственной информации, транскрипция

Изменчивость / мутация	Суть	Пример
модификационная	не затрагивает генотип, в пределах нормы реакции, не наследуется	загар, форма листьев стрелолиста
комбинативная	новые сочетания генов: кроссинговер, независимое расхождение хромосом, случайное оплодотворение	дети не похожи на родителей полностью
генная мутация	изменение нуклеотидов в гене	серповидноклеточная анемия
хромосомная	изменение строения хромосомы (делеция, дупликация, инверсия, транслокация)	синдром «кошачьего крика»
геномная	изменение числа хромосом: полиплоидия, анеуплоидия	синдром Дауна (трисомия 21)

Бесполое размножениеделение, спорообразование, почкование, вегетативное; потомки — копии родителя.

Половое размножениеслияние гамет, оплодотворение; потомки генетически разнообразны.

Тип развитияпрямое (ящерица, человек); непрямое с полным превращением (яйцо → личинка → куколка → имаго: бабочки, жуки) и с неполным (без куколки: кузнечики, стрекозы).

Пример

Таблица «Вид изменчивости — Пример». А — ?; «синдром Дауна». Б — «модификационная»; ?. Список: 1) генная; 2) кроссинговер; 3) изменение окраски шерсти горностаевого кролика от температуры; 4) геномная; 5) серповидноклеточная анемия.

Синдром Дауна — лишняя хромосома, это геномная мутация: А — 4.
Модификация — изменение под влиянием среды, генотип тот же: Б — 3.
Ответ: 43.

Не берите термин, который подходит к столбцу, но не к строке: хлорофилл не бывает в митохондрии, а кроссинговер — пример комбинативной, а не мутационной изменчивости.

Таблица заполняется от известного: сначала подберите ответ для клетки, в которой уверены, — вариантов для остальных станет меньше.

Где проходят в школе: биология, 9 и 10 классы.

Часть 1 — краткий ответ (задания 1–21) · ЕГЭ по биологии

Задание 21 ЕГЭ по биологии: анализ данных

Потренироваться: задания по теме →

Простыми словами

Задание 21 — проверка честности вывода. Перед вами график или таблица, и нужно отметить только то, что видно из чисел. Даже верное по учебнику утверждение неверно, если данные его не показывают.

Анализ информации в графической или табличной форме. Выбрать все утверждения, которые можно сформулировать на основе данных, записать номера. 1 балл (ответ засчитывается только полностью верный).

Как читать график

Активность фермента растёт до 40 °C, потом резко падает

Прочитайте подписи осей и единицы: что меняли (ось $x$ — независимая переменная) и что измеряли (ось $y$ — зависимая).
Опишите ход кривой: где растёт, где максимум (оптимум), где падает.
Для таблицы — сравните крайние значения (первую и последнюю строку) и найдите максимум/минимум.
Каждое утверждение проверяйте по числам: указано ли такое значение или тенденция на графике.

Какие утверждения не подходят

Выход за пределы данных«При 80 °C фермент разрушается» — на графике нет 80 °C.

Объяснение причины«Активность падает из-за денатурации белка» — верно по учебнику, но график показывает только факт падения, а не причину.

Другой объект«Все ферменты человека работают лучше при 40 °C» — данные только про один фермент.

Неверное число«Максимум при 30 °C» — сверьте с осью.

Пример

По графику выше: 1) при 20 °C активность меньше, чем при 30 °C; 2) фермент разрушается при 60 °C из-за денатурации; 3) наибольшая активность при 40 °C; 4) при повышении температуры от 40 до 50 °C активность снижается; 5) фермент взят из организма человека.

1 — да: 35 % против 70 %.
2 — нет: причина на графике не показана.
3 — да. 4 — да: со 100 % до 40 %.
5 — нет: об источнике фермента данных нет. Ответ: 134.

Смотрите только на числа: вывод, которого данные не подтверждают, неверен, даже если он верен биологически.

Сравнивайте крайние значения: первая и последняя строка таблицы (начало и конец графика) обычно решают большинство утверждений.

Где проходят в школе: биология, 9 класс.

ЕГЭ: биология: теория

Оглавление

Задание 1 ЕГЭ по биологии: биологические науки

Простыми словами

Науки узнаются по корню

Науки по объектам

Как решать

Таблица «понятие — содержание»

Задание 2 ЕГЭ по биологии: методы биологии

Простыми словами

Методы биологии

Как устроен эксперимент

Как решать

Задание 3 ЕГЭ по биологии: расчётная задача

Простыми словами

Нуклеотиды: правило Чаргаффа

Белок, иРНК, ген

Хромосомы при делении

Правило десяти процентов

Задание 4 ЕГЭ по биологии: задача на скрещивание

Простыми словами

Термины и запись

Решётка Пеннета

Разберём задачи

Задание 5 ЕГЭ по биологии: клетка на рисунке

Простыми словами

Строение мембраны

Органоид узнаётся по форме

Как решать

Бактериальная клетка

Задание 6 ЕГЭ по биологии: клетка, соответствие

Простыми словами

Прокариоты и эукариоты

Другие частые пары

Как решать

Задание 7 ЕГЭ по биологии: клетка, селекция, биотехнология

Простыми словами

Методы селекции

Биотехнология

Клетка: опорные факты

Как решать

Задание 8 ЕГЭ по биологии: клетка, последовательность

Простыми словами

Биосинтез белка

Энергетический обмен и фотосинтез

Деление клетки и вирусы

Как решать

Задание 9 ЕГЭ по биологии: многообразие организмов на рисунке

Простыми словами

Строение цветка

План строения животных

Другие частые рисунки

Как решать

Рисунки: какие части подписывают

Задание 10 ЕГЭ по биологии: многообразие, соответствие

Простыми словами

Позвоночные: главные отличия

Растения и другие пары

Как решать

Задание 11 ЕГЭ по биологии: многообразие, выбор

Простыми словами

Царства живой природы

Опорные факты о группах

Как решать

Задание 12 ЕГЭ по биологии: систематические категории

Простыми словами

Лестница таксонов

Как узнать категорию по слову

Как решать

Задание 13 ЕГЭ по биологии: организм человека на рисунке

Простыми словами

Органы узнаются по расположению

Частые рисунки и их части

Как решать

Рисунки: части органов человека

Задание 14 ЕГЭ по биологии: организм человека, соответствие

Простыми словами

Вегетативная нервная система

Функция определяет орган

Как решать