Тема 10 · Русский язык
Тема 10. Изобразительно-выразительные средства языка. Типы речи
Тропы и фигуры речи, лексические средства выразительности, типы речи и логика текста. 200 заданий на отработку.
Простыми словами
«Глаза как звёзды», «море огней», «Здесь тихо. Здесь спокойно» — так текст становится ярче. Средства делятся на две группы: тропы — слова в переносном значении, и фигуры речи — особое построение фразы.
Тропы
| Троп | Что делает | Пример |
|---|---|---|
| эпитет | образное определение | золотая осень, бархатный голос |
| метафора | скрытое сравнение, перенос по сходству | море огней, река времени |
| олицетворение | неживому приписываются свойства живого | ветер воет, лес шепчет |
| сравнение | прямое сопоставление (как, словно, будто, творительный падеж) | глаза как звёзды |
| гипербола | преувеличение | тысячу раз тебе говорил |
| литота | преуменьшение | мальчик с пальчик |
| метонимия | перенос по смежности | класс зашумел, съел две тарелки |
| синекдоха | часть вместо целого, единственное вместо множественного | в семье лишний рот |
| ирония | слово в противоположном смысле | «Хорош помощник!» — лентяю |
| перифраз | описательный оборот вместо названия | царь зверей, чёрное золото |
Сравнение ≠ метафора. В сравнении названы оба предмета и есть связка: «глаза, как звёзды». В метафоре назван только образ: «звёзды глаз», «море огней».
Эпитет — всегда «какой?» (чаще прилагательное) и обязательно образный: «бархатный голос» — эпитет, «громкий голос» — просто определение.
Основа образа
За каждым сравнением и метафорой стоит схема: предмет, образ, с которым его сближают, и признак, общий для обоих.
Зубы — жемчуг: общий признак — белизна и ровность. Если общего признака нет, перед вами не троп, а обычное сообщение.
Фигуры речи и лексические средства
| Фигура | Что делает | Пример |
|---|---|---|
| анафора | повтор в начале соседних фраз | Здесь тихо. Здесь спокойно. Здесь можно думать. |
| эпифора | повтор в конце соседних фраз | Он ушёл молча. Он вернулся молча. |
| антитеза | резкое противопоставление | Ученье — свет, а неученье — тьма. |
| градация | усиление (ослабление) от слова к слову | Он огорчился, он был раздавлен. |
| инверсия | необычный порядок слов | Пришла весна долгожданная. |
| парцелляция | разрыв фразы на отдельные предложения | Он вернулся. Домой. Наконец. |
| риторический вопрос | вопрос, не требующий ответа | Кто из нас не мечтал о путешествиях? |
| оксюморон | соединение несоединимого (иногда относят к тропам) | живой труп, звонкая тишина |
| лексический повтор | повтор одного слова | Иди, иди вперёд. |
| синтаксический параллелизм | одинаковое строение соседних фраз | Ветер шумит в вершинах, река плещет у берега. |
Как я люблю этот город! Как я скучаю по нему! — обе фразы начинаются с «Как я» → анафора (заодно здесь и параллелизм, но в ответе ищите повтор начала).
Лексические средства — слова особых групп: разговорная и просторечная лексика (парень, тачка, здорово; небось, ихний, авось), контекстные синонимы и антонимы, фразеологизмы, устаревшие слова, термины.
Типы речи
| Тип | О чём | Вопрос | Признак |
|---|---|---|---|
| повествование | о событиях | что произошло? | цепочка действий, много глаголов, можно снять как фильм |
| описание | о признаках | какой? | одновременные признаки, много прилагательных, одна «фотография» |
| рассуждение | о причинах и выводах | почему? | тезис — доказательство — вывод; «потому что», «следовательно» |
Поезд тронулся, набрал скорость и скрылся за поворотом. — действия сменяют друг друга → повествование.
В реальном тексте типы часто смешиваются — определяйте тип по основному содержанию фрагмента.
Основы образов из заданий
| Предмет — образ | Общий признак |
|---|---|
| волосы — золото; луна — серп | цвет; форма |
| время — река; жизнь — дорога | непрерывное течение; движение от начала к концу |
| голос — бархат; облака — вата | мягкость и глубина; белизна и мягкость |
| город — муравейник; мысли — рой пчёл | многолюдность и суета; множество и беспорядочное движение |
| гроздья рябины — костёр | ярко-красный цвет |
| лёд — стекло; сердце — камень | прозрачность и хрупкость; твёрдость и бесчувственность |
| слова — стрелы | способность ранить и попадать в цель |
| снег — покрывало; листва — ковёр; туман — молоко | сплошной ровный слой; сплошной покров под ногами; густая белизна |
Ещё фигуры и лексические средства
- Риторическое обращение — обращение к неодушевлённому или отсутствующему, не ждущее ответа: «О Волга, колыбель моя!»
- Ряды однородных членов — перечисление, создающее полноту картины: «Шумели леса, поля, реки, озёра».
- Лексические средства: слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами (солнышко, домик); книжная (высокая) лексика (чело, воздвигнуть); устаревшие слова (очи, молвить); неологизмы — новые слова (смартфон, блогер); термины (молекула, синтаксис); контекстные синонимы и антонимы; фразеологизмы.
Готовые работы по теме
Собраны заранее — одним нажатием: распечатать с ключом, раздать ученикам ссылкой или QR-кодом, поменять настройки. Номер набора постоянный: по этой ссылке всегда та же работа.
теория этой темы, 8 заданий по подтемам и ключ — файлом DOCX, который можно править под себя.
Прохождение онлайн
Имя ученика никуда не отправляется: он вводит только номер по списку, а таблицу «номер → фамилия» видите только вы.
Классы, выданные работы и результаты учеников по кодам — в журнале учителя: без регистрации, хранится только на этом компьютере.