Биология · 9 класс
1 Человек – биосоциальный вид
3 ур.Содержание раздела по ФРП
- Науки о человеке (анатомия, физиология, психология, антропология, гигиена, санитария, экология человека)
- Методы изучения организма человека
- Значение знаний о человеке для самопознания и сохранения здоровья
- Особенности человека как биосоциального существа
- Место человека в системе органического мира
- Человек как часть природы
- Систематическое положение современного человека
- Сходство человека с млекопитающими
- Отличие человека от приматов
- Доказательства животного происхождения человека
- Человек разумный
- Антропогенез, его этапы
- Биологические и социальные факторы становления человека
- Человеческие расы
Виды деятельности: Раскрытие сущности наук о человеке (анатомии, физиологии, гигиены, антропологии, психологии и др.). Обсуждение методов исследования организма человека. Объяснение положения человека в системе органического мира (вид, род, семейство, отряд, класс, тип, царство). Выявление черт сходства человека с млекопитающими, сходства и отличия с приматами. Обоснование происхождения человека от животных. Объяснение приспособленности человека к различным экологическим факторам (человеческие расы). Описание биологических и социальных факторов антропогенеза, этапов и факторов становления человека
1Науки о человеке (анатомия, физиология, психология, антропология, гигиена, санитария, экология человека); Методы изучения организма человека; Значение знаний о…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1 Человек – биосоциальный вид», урок 1 из 3. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Науки о человеке (анатомия, физиология, психология, антропология, гигиена, санитария, экология человека) R01.1
- Методы изучения организма человека R01.2
- Значение знаний о человеке для самопознания и сохранения здоровья R01.3
- Особенности человека как биосоциального существа R01.4
- Место человека в системе органического мира R01.5
Виды деятельности по ФРП
Раскрытие сущности наук о человеке (анатомии, физиологии, гигиены, антропологии, психологии и др.). Обсуждение методов исследования организма человека. Объяснение положения человека в системе органического мира (вид, род, семейство, отряд, класс, тип, царство). Выявление черт сходства человека с млекопитающими, сходства и отличия с приматами. Обоснование происхождения человека от животных. Объяснение приспособленности человека к различным экологическим факторам (человеческие расы). Описание биологических и социальных факторов антропогенеза, этапов и факторов становления человека
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2Человек как часть природы; Систематическое положение современного человека; Сходство человека с млекопитающими; Отличие человека от приматов; Доказательства животного…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1 Человек – биосоциальный вид», урок 2 из 3. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Человек как часть природы R01.6
- Систематическое положение современного человека R01.7
- Сходство человека с млекопитающими R01.8
- Отличие человека от приматов R01.9
- Доказательства животного происхождения человека R01.10
Виды деятельности по ФРП
Раскрытие сущности наук о человеке (анатомии, физиологии, гигиены, антропологии, психологии и др.). Обсуждение методов исследования организма человека. Объяснение положения человека в системе органического мира (вид, род, семейство, отряд, класс, тип, царство). Выявление черт сходства человека с млекопитающими, сходства и отличия с приматами. Обоснование происхождения человека от животных. Объяснение приспособленности человека к различным экологическим факторам (человеческие расы). Описание биологических и социальных факторов антропогенеза, этапов и факторов становления человека
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
3Человек разумный; Антропогенез, его этапы; Биологические и социальные факторы становления человека; Человеческие расыНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1 Человек – биосоциальный вид», урок 3 из 3. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Человек разумный R01.11
- Антропогенез, его этапы R01.12
- Биологические и социальные факторы становления человека R01.13
- Человеческие расы R01.14
Виды деятельности по ФРП
Раскрытие сущности наук о человеке (анатомии, физиологии, гигиены, антропологии, психологии и др.). Обсуждение методов исследования организма человека. Объяснение положения человека в системе органического мира (вид, род, семейство, отряд, класс, тип, царство). Выявление черт сходства человека с млекопитающими, сходства и отличия с приматами. Обоснование происхождения человека от животных. Объяснение приспособленности человека к различным экологическим факторам (человеческие расы). Описание биологических и социальных факторов антропогенеза, этапов и факторов становления человека
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2 Структура организма человека
3 ур.Содержание раздела по ФРП
- Строение и химический состав клетки
- Обмен веществ и превращение энергии в клетке
- Многообразие клеток, их деление
- Нуклеиновые кислоты
- Гены
- Хромосомы
- Хромосомный набор
- Митоз, мейоз
- Соматические и половые клетки
- Стволовые клетки
- Типы тканей организма человека: эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная
- Свойства тканей, их функции
- Органы и системы органов
- Организм как единое целое
- Взаимосвязь органов и систем как основа гомеостаза
- Лабораторные и практические работы
- Изучение микроскопического строения тканей (на готовых микропрепаратах)
- Распознавание органов и систем органов человека (по таблицам)
Виды деятельности: Объяснение смысла клеточной теории. Описание по внешнему виду (изображению), схемам общих признаков организма человека, уровней его организации: клетки, ткани, органы, системы органов, организм. Исследование клеток слизистой оболочки рта человека. Распознание типов тканей, их свойств и функций на готовых микропрепаратах, органов и систем органов (по таблицам, муляжам). Установление взаимосвязи органов и систем как основы гомеостаза
4Строение и химический состав клетки; Обмен веществ и превращение энергии в клетке; Многообразие клеток, их деление; Нуклеиновые кислоты; Гены; ХромосомыНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2 Структура организма человека», урок 1 из 3. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Строение и химический состав клетки R02.1
- Обмен веществ и превращение энергии в клетке R02.2
- Многообразие клеток, их деление R02.3
- Нуклеиновые кислоты R02.4
- Гены R02.5
- Хромосомы R02.6
Виды деятельности по ФРП
Объяснение смысла клеточной теории. Описание по внешнему виду (изображению), схемам общих признаков организма человека, уровней его организации: клетки, ткани, органы, системы органов, организм. Исследование клеток слизистой оболочки рта человека. Распознание типов тканей, их свойств и функций на готовых микропрепаратах, органов и систем органов (по таблицам, муляжам). Установление взаимосвязи органов и систем как основы гомеостаза
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
5Хромосомный набор; Митоз, мейоз; Соматические и половые клетки; Стволовые клетки; Типы тканей организма человека: эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная;…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2 Структура организма человека», урок 2 из 3. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Хромосомный набор R02.7
- Митоз, мейоз R02.8
- Соматические и половые клетки R02.9
- Стволовые клетки R02.10
- Типы тканей организма человека: эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная R02.11
- Свойства тканей, их функции R02.12
Виды деятельности по ФРП
Объяснение смысла клеточной теории. Описание по внешнему виду (изображению), схемам общих признаков организма человека, уровней его организации: клетки, ткани, органы, системы органов, организм. Исследование клеток слизистой оболочки рта человека. Распознание типов тканей, их свойств и функций на готовых микропрепаратах, органов и систем органов (по таблицам, муляжам). Установление взаимосвязи органов и систем как основы гомеостаза
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
6Структура организма человекаИсследование✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2 Структура организма человека», урок 3 из 3. Исследование.
Содержание по ФРП
- Органы и системы органов R02.13
- Организм как единое целое R02.14
- Взаимосвязь органов и систем как основа гомеостаза R02.15
- Лабораторные и практические работы R02.16
- Изучение микроскопического строения тканей (на готовых микропрепаратах) R02.17
- Распознавание органов и систем органов человека (по таблицам) R02.18
Виды деятельности по ФРП
Объяснение смысла клеточной теории. Описание по внешнему виду (изображению), схемам общих признаков организма человека, уровней его организации: клетки, ткани, органы, системы органов, организм. Исследование клеток слизистой оболочки рта человека. Распознание типов тканей, их свойств и функций на готовых микропрепаратах, органов и систем органов (по таблицам, муляжам). Установление взаимосвязи органов и систем как основы гомеостаза
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
3 Нейрогуморальная
8 ур.Содержание раздела по ФРП
- Нервная система человека, ее организация и значение
- Нейроны, нервы, нервные узлы
- Рефлекс
- Рефлекторная дуга
- Рецепторы
- Двухнейронные и трехнейронные рефлекторные дуги
- Спинной мозг, его строение и функции
- Рефлексы спинного мозга
- Головной мозг, его строение и функции
- Большие полушария
- Рефлексы головного мозга
- Безусловные (врожденные) и условные (приобретенные) рефлексы
- Соматическая нервная система
- Вегетативная (автономная) нервная система
- Нервная система как единое целое
- Нарушения в работе нервной системы
- Гуморальная регуляция функций
- Эндокринная система
- Железы внутренней секреции
- Железы смешанной секреции
- Гормоны, их роль в регуляции физиологических функций организма, роста и развития
- Нарушение в работе эндокринных желез
- Особенности рефлекторной и гуморальной регуляции функций организма
- Лабораторные и практические работы
- Изучение головного мозга человека (по муляжам). и головного мозга, их строения и функций; нарушения в работе нервной системы; гормонов, их роли в регуляции физиологических функций организма
- Объяснение рефлекторного принципа работы нервной системы; организации головного и спинного мозга, их функций; отличительных признаков вегетативного и соматического отделов нервной системы
- Сравнение безусловных и условных рефлексов
- Исследование отделов головного мозга, больших полушарий человека (по муляжам)
- Обсуждение нейрогуморальной регуляции процессов жизнедеятельности организма человека
- Классифицирование желез в организме человека на железы внутренней (эндокринные), внешней и смешанной секреции
- Определение отличий желез внутренней и внешней секреции
- Изучение изменения размера зрачка в зависимости от освещенности
Виды деятельности: Описание нервной системы, ее организации и значения; центрального и периферического, соматического и вегетативного отделов; нейронов, нервов, нервных узлов; рефлекторной дуги; спинного регуляция Описание эндокринных заболеваний. Выявление причин нарушений в работе нервной системы и эндокринных желез
7Нервная система человека, ее организация и значение; Нейроны, нервы, нервные узлы; Рефлекс; Рефлекторная дуга; Рецепторы; Двухнейронные и трехнейронные рефлекторные…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3 Нейрогуморальная», урок 1 из 8. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Нервная система человека, ее организация и значение R03.1
- Нейроны, нервы, нервные узлы R03.2
- Рефлекс R03.3
- Рефлекторная дуга R03.4
- Рецепторы R03.5
- Двухнейронные и трехнейронные рефлекторные дуги R03.6
- Спинной мозг, его строение и функции R03.7
Виды деятельности по ФРП
Описание нервной системы, ее организации и значения; центрального и периферического, соматического и вегетативного отделов; нейронов, нервов, нервных узлов; рефлекторной дуги; спинного регуляция Описание эндокринных заболеваний. Выявление причин нарушений в работе нервной системы и эндокринных желез
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
8Рефлексы спинного мозга; Головной мозг, его строение и функции; Большие полушария; Рефлексы головного мозга; Безусловные (врожденные) и условные (приобретенные)…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3 Нейрогуморальная», урок 2 из 8. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Рефлексы спинного мозга R03.8
- Головной мозг, его строение и функции R03.9
- Большие полушария R03.10
- Рефлексы головного мозга R03.11
- Безусловные (врожденные) и условные (приобретенные) рефлексы R03.12
- Соматическая нервная система R03.13
Виды деятельности по ФРП
Описание нервной системы, ее организации и значения; центрального и периферического, соматического и вегетативного отделов; нейронов, нервов, нервных узлов; рефлекторной дуги; спинного регуляция Описание эндокринных заболеваний. Выявление причин нарушений в работе нервной системы и эндокринных желез
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
9Вегетативная (автономная) нервная система; Нервная система как единое целое; Нарушения в работе нервной системы; Гуморальная регуляция функций; Эндокринная система;…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3 Нейрогуморальная», урок 3 из 8. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Вегетативная (автономная) нервная система R03.14
- Нервная система как единое целое R03.15
- Нарушения в работе нервной системы R03.16
- Гуморальная регуляция функций R03.17
- Эндокринная система R03.18
- Железы внутренней секреции R03.19
- Железы смешанной секреции R03.20
Виды деятельности по ФРП
Описание нервной системы, ее организации и значения; центрального и периферического, соматического и вегетативного отделов; нейронов, нервов, нервных узлов; рефлекторной дуги; спинного регуляция Описание эндокринных заболеваний. Выявление причин нарушений в работе нервной системы и эндокринных желез
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
10НейрогуморальнаяИсследование✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3 Нейрогуморальная», урок 4 из 8. Исследование.
Содержание по ФРП
- Гормоны, их роль в регуляции физиологических функций организма, роста и развития R03.21
- Нарушение в работе эндокринных желез R03.22
- Особенности рефлекторной и гуморальной регуляции функций организма R03.23
- Лабораторные и практические работы R03.24
- Изучение головного мозга человека (по муляжам). и головного мозга, их строения и функций; нарушения в работе нервной системы; гормонов, их роли в регуляции физиологических функций организма R03.25
- Объяснение рефлекторного принципа работы нервной системы; организации головного и спинного мозга, их функций; отличительных признаков вегетативного и соматического отделов нервной системы R03.26
Виды деятельности по ФРП
Описание нервной системы, ее организации и значения; центрального и периферического, соматического и вегетативного отделов; нейронов, нервов, нервных узлов; рефлекторной дуги; спинного регуляция Описание эндокринных заболеваний. Выявление причин нарушений в работе нервной системы и эндокринных желез
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
11НейрогуморальнаяИсследование✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3 Нейрогуморальная», урок 5 из 8. Исследование.
Содержание по ФРП
- Сравнение безусловных и условных рефлексов R03.27
- Исследование отделов головного мозга, больших полушарий человека (по муляжам) R03.28
- Обсуждение нейрогуморальной регуляции процессов жизнедеятельности организма человека R03.29
- Классифицирование желез в организме человека на железы внутренней (эндокринные), внешней и смешанной секреции R03.30
- Определение отличий желез внутренней и внешней секреции R03.31
- Изучение изменения размера зрачка в зависимости от освещенности R03.32
Виды деятельности по ФРП
Описание нервной системы, ее организации и значения; центрального и периферического, соматического и вегетативного отделов; нейронов, нервов, нервных узлов; рефлекторной дуги; спинного регуляция Описание эндокринных заболеваний. Выявление причин нарушений в работе нервной системы и эндокринных желез
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
12Практикум: Нервная система человека, ее организация и значениеПрактикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3 Нейрогуморальная», урок 6 из 8. Практикум.
Содержание по ФРП
- Нервная система человека, ее организация и значение R03.1
- Нейроны, нервы, нервные узлы R03.2
- Рефлекс R03.3
- Рефлекторная дуга R03.4
- Рецепторы R03.5
- Двухнейронные и трехнейронные рефлекторные дуги R03.6
- Спинной мозг, его строение и функции R03.7
Виды деятельности по ФРП
Описание нервной системы, ее организации и значения; центрального и периферического, соматического и вегетативного отделов; нейронов, нервов, нервных узлов; рефлекторной дуги; спинного регуляция Описание эндокринных заболеваний. Выявление причин нарушений в работе нервной системы и эндокринных желез
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
13Практикум: Рефлексы спинного мозгаПрактикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3 Нейрогуморальная», урок 7 из 8. Практикум.
Содержание по ФРП
- Рефлексы спинного мозга R03.8
- Головной мозг, его строение и функции R03.9
- Большие полушария R03.10
- Рефлексы головного мозга R03.11
- Безусловные (врожденные) и условные (приобретенные) рефлексы R03.12
- Соматическая нервная система R03.13
Виды деятельности по ФРП
Описание нервной системы, ее организации и значения; центрального и периферического, соматического и вегетативного отделов; нейронов, нервов, нервных узлов; рефлекторной дуги; спинного регуляция Описание эндокринных заболеваний. Выявление причин нарушений в работе нервной системы и эндокринных желез
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
14Обобщение и систематизация по теме «Нейрогуморальная»Обобщение✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3 Нейрогуморальная», урок 8 из 8. Обобщение.
Содержание по ФРП
- Нервная система человека, ее организация и значение R03.1
- Нейроны, нервы, нервные узлы R03.2
- Рефлекс R03.3
- Рефлекторная дуга R03.4
- Рецепторы R03.5
- Двухнейронные и трехнейронные рефлекторные дуги R03.6
- Спинной мозг, его строение и функции R03.7
- Рефлексы спинного мозга R03.8
- Головной мозг, его строение и функции R03.9
- Большие полушария R03.10
- Рефлексы головного мозга R03.11
- Безусловные (врожденные) и условные (приобретенные) рефлексы R03.12
- Соматическая нервная система R03.13
- Вегетативная (автономная) нервная система R03.14
- Нервная система как единое целое R03.15
- Нарушения в работе нервной системы R03.16
- Гуморальная регуляция функций R03.17
- Эндокринная система R03.18
- Железы внутренней секреции R03.19
- Железы смешанной секреции R03.20
- Гормоны, их роль в регуляции физиологических функций организма, роста и развития R03.21
- Нарушение в работе эндокринных желез R03.22
- Особенности рефлекторной и гуморальной регуляции функций организма R03.23
- Лабораторные и практические работы R03.24
- Изучение головного мозга человека (по муляжам). и головного мозга, их строения и функций; нарушения в работе нервной системы; гормонов, их роли в регуляции физиологических функций организма R03.25
- Объяснение рефлекторного принципа работы нервной системы; организации головного и спинного мозга, их функций; отличительных признаков вегетативного и соматического отделов нервной системы R03.26
- Сравнение безусловных и условных рефлексов R03.27
- Исследование отделов головного мозга, больших полушарий человека (по муляжам) R03.28
- Обсуждение нейрогуморальной регуляции процессов жизнедеятельности организма человека R03.29
- Классифицирование желез в организме человека на железы внутренней (эндокринные), внешней и смешанной секреции R03.30
- Определение отличий желез внутренней и внешней секреции R03.31
- Изучение изменения размера зрачка в зависимости от освещенности R03.32
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4 Опора и движение
5 ур.Содержание раздела по ФРП
- Значение опорно-двигательного аппарата
- Скелет человека, строение его отделов и функции
- Кости, их химический состав, строение
- Типы костей
- Рост костей в длину и толщину
- Соединение костей
- Скелет головы
- Скелет туловища
- Скелет конечностей и их поясов
- Особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью
- Мышечная система
- Строение и функции скелетных мышц
- Работа мышц: статическая и динамическая, мышцы сгибатели и разгибатели
- Утомление мышц
- Гиподинамия
- Роль двигательной активности в сохранении здоровья
- Нарушения опорно-двигательной системы
- Возрастные изменения в строении костей
- Нарушение осанки
- Предупреждение искривления позвоночника и развития плоскостопия
- Профилактика травматизма
- Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата
- Лабораторные и практические работы
- Исследование свойств кости
- Изучение строения костей (на муляжах)
- Изучение строения позвонков (на муляжах)
- Определение гибкости позвоночника
- Измерение массы и роста своего организма
- Изучение влияния статической и динамической нагрузки на утомление мышц
- Выявление нарушения осанки
- Определение признаков плоскостопия
- Оказание первой помощи при повреждении скелета и мышц
Виды деятельности: Объяснение значения опорно-двигательного аппарата. Исследование состава и свойств костей (на муляжах). Выявление отличительных признаков в строении костной и мышечной тканей. Классифицирование типов костей и их соединений. Описание отделов скелета человека, их значения, особенностей строения и функций скелетных мышц. Выявление отличительных признаков скелета человека, связанных с прямохождением и трудовой деятельностью, от скелета приматов. Исследование гибкости позвоночника, влияния статической и динамической нагрузки на утомление мышц, обсуждение полученных результатов. Аргументирование основных принципов рациональной организации труда и отдыха. Оценивание влияния факторов риска на здоровье человека. Описание и использование приемов оказания первой помощи при травмах опорно-двигательной системы. Выявление признаков плоскостопия и нарушения осанки, обсуждение полученных результатов
15Значение опорно-двигательного аппарата; Скелет человека, строение его отделов и функции; Кости, их химический состав, строение; Типы костей; Рост костей в длину и…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4 Опора и движение», урок 1 из 5. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Значение опорно-двигательного аппарата R04.1
- Скелет человека, строение его отделов и функции R04.2
- Кости, их химический состав, строение R04.3
- Типы костей R04.4
- Рост костей в длину и толщину R04.5
- Соединение костей R04.6
- Скелет головы R04.7
- Скелет туловища R04.8
Виды деятельности по ФРП
Объяснение значения опорно-двигательного аппарата. Исследование состава и свойств костей (на муляжах). Выявление отличительных признаков в строении костной и мышечной тканей. Классифицирование типов костей и их соединений. Описание отделов скелета человека, их значения, особенностей строения и функций скелетных мышц. Выявление отличительных признаков скелета человека, связанных с прямохождением и трудовой деятельностью, от скелета приматов. Исследование гибкости позвоночника, влияния статической и динамической нагрузки на утомление мышц, обсуждение полученных результатов. Аргументирование основных принципов рациональной организации труда и отдыха. Оценивание влияния факторов риска на здоровье человека. Описание и использование приемов оказания первой помощи при травмах опорно-двигательной системы. Выявление признаков плоскостопия и нарушения осанки, обсуждение полученных результатов
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
16Скелет конечностей и их поясов; Особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью; Мышечная система; Строение и функции скелетных…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4 Опора и движение», урок 2 из 5. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Скелет конечностей и их поясов R04.9
- Особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью R04.10
- Мышечная система R04.11
- Строение и функции скелетных мышц R04.12
- Работа мышц: статическая и динамическая, мышцы сгибатели и разгибатели R04.13
- Утомление мышц R04.14
- Гиподинамия R04.15
- Роль двигательной активности в сохранении здоровья R04.16
Виды деятельности по ФРП
Объяснение значения опорно-двигательного аппарата. Исследование состава и свойств костей (на муляжах). Выявление отличительных признаков в строении костной и мышечной тканей. Классифицирование типов костей и их соединений. Описание отделов скелета человека, их значения, особенностей строения и функций скелетных мышц. Выявление отличительных признаков скелета человека, связанных с прямохождением и трудовой деятельностью, от скелета приматов. Исследование гибкости позвоночника, влияния статической и динамической нагрузки на утомление мышц, обсуждение полученных результатов. Аргументирование основных принципов рациональной организации труда и отдыха. Оценивание влияния факторов риска на здоровье человека. Описание и использование приемов оказания первой помощи при травмах опорно-двигательной системы. Выявление признаков плоскостопия и нарушения осанки, обсуждение полученных результатов
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
17Опора и движениеИсследование✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4 Опора и движение», урок 3 из 5. Исследование.
Содержание по ФРП
- Нарушения опорно-двигательной системы R04.17
- Возрастные изменения в строении костей R04.18
- Нарушение осанки R04.19
- Предупреждение искривления позвоночника и развития плоскостопия R04.20
- Профилактика травматизма R04.21
- Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата R04.22
- Лабораторные и практические работы R04.23
- Исследование свойств кости R04.24
Виды деятельности по ФРП
Объяснение значения опорно-двигательного аппарата. Исследование состава и свойств костей (на муляжах). Выявление отличительных признаков в строении костной и мышечной тканей. Классифицирование типов костей и их соединений. Описание отделов скелета человека, их значения, особенностей строения и функций скелетных мышц. Выявление отличительных признаков скелета человека, связанных с прямохождением и трудовой деятельностью, от скелета приматов. Исследование гибкости позвоночника, влияния статической и динамической нагрузки на утомление мышц, обсуждение полученных результатов. Аргументирование основных принципов рациональной организации труда и отдыха. Оценивание влияния факторов риска на здоровье человека. Описание и использование приемов оказания первой помощи при травмах опорно-двигательной системы. Выявление признаков плоскостопия и нарушения осанки, обсуждение полученных результатов
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
18Изучение строения костей (на муляжах); Изучение строения позвонков (на муляжах); Определение гибкости позвоночника; Измерение массы и роста своего организма; Изучение…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4 Опора и движение», урок 4 из 5. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Изучение строения костей (на муляжах) R04.25
- Изучение строения позвонков (на муляжах) R04.26
- Определение гибкости позвоночника R04.27
- Измерение массы и роста своего организма R04.28
- Изучение влияния статической и динамической нагрузки на утомление мышц R04.29
- Выявление нарушения осанки R04.30
- Определение признаков плоскостопия R04.31
- Оказание первой помощи при повреждении скелета и мышц R04.32
Виды деятельности по ФРП
Объяснение значения опорно-двигательного аппарата. Исследование состава и свойств костей (на муляжах). Выявление отличительных признаков в строении костной и мышечной тканей. Классифицирование типов костей и их соединений. Описание отделов скелета человека, их значения, особенностей строения и функций скелетных мышц. Выявление отличительных признаков скелета человека, связанных с прямохождением и трудовой деятельностью, от скелета приматов. Исследование гибкости позвоночника, влияния статической и динамической нагрузки на утомление мышц, обсуждение полученных результатов. Аргументирование основных принципов рациональной организации труда и отдыха. Оценивание влияния факторов риска на здоровье человека. Описание и использование приемов оказания первой помощи при травмах опорно-двигательной системы. Выявление признаков плоскостопия и нарушения осанки, обсуждение полученных результатов
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
19Практикум: Значение опорно-двигательного аппаратаПрактикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4 Опора и движение», урок 5 из 5. Практикум.
Содержание по ФРП
- Значение опорно-двигательного аппарата R04.1
- Скелет человека, строение его отделов и функции R04.2
- Кости, их химический состав, строение R04.3
- Типы костей R04.4
- Рост костей в длину и толщину R04.5
- Соединение костей R04.6
- Скелет головы R04.7
- Скелет туловища R04.8
Виды деятельности по ФРП
Объяснение значения опорно-двигательного аппарата. Исследование состава и свойств костей (на муляжах). Выявление отличительных признаков в строении костной и мышечной тканей. Классифицирование типов костей и их соединений. Описание отделов скелета человека, их значения, особенностей строения и функций скелетных мышц. Выявление отличительных признаков скелета человека, связанных с прямохождением и трудовой деятельностью, от скелета приматов. Исследование гибкости позвоночника, влияния статической и динамической нагрузки на утомление мышц, обсуждение полученных результатов. Аргументирование основных принципов рациональной организации труда и отдыха. Оценивание влияния факторов риска на здоровье человека. Описание и использование приемов оказания первой помощи при травмах опорно-двигательной системы. Выявление признаков плоскостопия и нарушения осанки, обсуждение полученных результатов
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
5 Внутренняя среда
4 ур.Содержание раздела по ФРП
- Внутренняя среда и ее функции
- Форменные элементы крови: эритроциты, лейкоциты и тромбоциты
- Малокровие, его причины
- Красный костный мозг, его роль в организме
- Плазма крови
- Постоянство внутренней среды (гомеостаз)
- Свертывание крови
- Группы крови
- Резус-фактор
- Переливание крови
- Донорство
- Иммунитет и его виды
- Факторы, влияющие на иммунитет (приобретенные иммунодефициты): радиационное облучение, химическое отравление, голодание, воспаление, вирусные заболевания, ВИЧ-инфекция
- Вилочковая железа, лимфатические узлы
- Вакцины и лечебные сыворотки
- Значение работ Л. Пастера и И.И. Мечникова по изучению иммунитета
- Лабораторные и практические работы
- Изучение микроскопического строения крови человека и лягушки (сравнение) на готовых микропрепаратах
Виды деятельности: Описание внутренней среды человека. Сравнение форменных элементов крови. Исследование клеток крови организма на готовых препаратах. Установление взаимосвязи между строением форменных элементов крови и выполняемыми функциями. Описание групп крови. Объяснение принципов переливания крови, механизмов свертывания крови. Обоснование значения донорства. Описание факторов риска на здоровье человека при заболеваниях крови (малокровие и др.). Классифицирование видов иммунитета, объяснение его значения в жизни человека. Обоснование необходимости соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний. Обсуждение роли вакцин и лечебных сывороток для сохранения здоровья человека
20Внутренняя среда и ее функции; Форменные элементы крови: эритроциты, лейкоциты и тромбоциты; Малокровие, его причины; Красный костный мозг, его роль в организме;…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «5 Внутренняя среда», урок 1 из 4. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Внутренняя среда и ее функции R05.1
- Форменные элементы крови: эритроциты, лейкоциты и тромбоциты R05.2
- Малокровие, его причины R05.3
- Красный костный мозг, его роль в организме R05.4
- Плазма крови R05.5
- Постоянство внутренней среды (гомеостаз) R05.6
Виды деятельности по ФРП
Описание внутренней среды человека. Сравнение форменных элементов крови. Исследование клеток крови организма на готовых препаратах. Установление взаимосвязи между строением форменных элементов крови и выполняемыми функциями. Описание групп крови. Объяснение принципов переливания крови, механизмов свертывания крови. Обоснование значения донорства. Описание факторов риска на здоровье человека при заболеваниях крови (малокровие и др.). Классифицирование видов иммунитета, объяснение его значения в жизни человека. Обоснование необходимости соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний. Обсуждение роли вакцин и лечебных сывороток для сохранения здоровья человека
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
21Свертывание крови; Группы крови; Резус-фактор; Переливание крови; Донорство; Иммунитет и его видыНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «5 Внутренняя среда», урок 2 из 4. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Свертывание крови R05.7
- Группы крови R05.8
- Резус-фактор R05.9
- Переливание крови R05.10
- Донорство R05.11
- Иммунитет и его виды R05.12
Виды деятельности по ФРП
Описание внутренней среды человека. Сравнение форменных элементов крови. Исследование клеток крови организма на готовых препаратах. Установление взаимосвязи между строением форменных элементов крови и выполняемыми функциями. Описание групп крови. Объяснение принципов переливания крови, механизмов свертывания крови. Обоснование значения донорства. Описание факторов риска на здоровье человека при заболеваниях крови (малокровие и др.). Классифицирование видов иммунитета, объяснение его значения в жизни человека. Обоснование необходимости соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний. Обсуждение роли вакцин и лечебных сывороток для сохранения здоровья человека
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
22Внутренняя средаИсследование✓ проведён›
Место в программе
Раздел «5 Внутренняя среда», урок 3 из 4. Исследование.
Содержание по ФРП
- Факторы, влияющие на иммунитет (приобретенные иммунодефициты): радиационное облучение, химическое отравление, голодание, воспаление, вирусные заболевания, ВИЧ-инфекция R05.13
- Вилочковая железа, лимфатические узлы R05.14
- Вакцины и лечебные сыворотки R05.15
- Значение работ Л. Пастера и И.И. Мечникова по изучению иммунитета R05.16
- Лабораторные и практические работы R05.17
- Изучение микроскопического строения крови человека и лягушки (сравнение) на готовых микропрепаратах R05.18
Виды деятельности по ФРП
Описание внутренней среды человека. Сравнение форменных элементов крови. Исследование клеток крови организма на готовых препаратах. Установление взаимосвязи между строением форменных элементов крови и выполняемыми функциями. Описание групп крови. Объяснение принципов переливания крови, механизмов свертывания крови. Обоснование значения донорства. Описание факторов риска на здоровье человека при заболеваниях крови (малокровие и др.). Классифицирование видов иммунитета, объяснение его значения в жизни человека. Обоснование необходимости соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний. Обсуждение роли вакцин и лечебных сывороток для сохранения здоровья человека
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
23Практикум: Внутренняя среда и ее функцииПрактикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «5 Внутренняя среда», урок 4 из 4. Практикум.
Содержание по ФРП
- Внутренняя среда и ее функции R05.1
- Форменные элементы крови: эритроциты, лейкоциты и тромбоциты R05.2
- Малокровие, его причины R05.3
- Красный костный мозг, его роль в организме R05.4
- Плазма крови R05.5
- Постоянство внутренней среды (гомеостаз) R05.6
Виды деятельности по ФРП
Описание внутренней среды человека. Сравнение форменных элементов крови. Исследование клеток крови организма на готовых препаратах. Установление взаимосвязи между строением форменных элементов крови и выполняемыми функциями. Описание групп крови. Объяснение принципов переливания крови, механизмов свертывания крови. Обоснование значения донорства. Описание факторов риска на здоровье человека при заболеваниях крови (малокровие и др.). Классифицирование видов иммунитета, объяснение его значения в жизни человека. Обоснование необходимости соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний. Обсуждение роли вакцин и лечебных сывороток для сохранения здоровья человека
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
6 Кровообращение
4 ур.Содержание раздела по ФРП
- Органы кровообращения
- Строение и работа сердца
- Автоматизм сердца
- Сердечный цикл, его длительность
- Большой и малый круги кровообращения
- Движение крови по сосудам
- Пульс
- Лимфатическая система, лимфоотток
- Регуляция деятельности сердца и сосудов
- Гигиена сердечно-сосудистой системы
- Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний
- Первая помощь при кровотечениях
- Лабораторные и практические работы
- Измерение кровяного давления
- Определение пульса и числа сердечных сокращений в покое и после дозированных физических нагрузок у человека
- Первая помощь при кровотечениях
Виды деятельности: Описание органов кровообращения. Сравнение особенностей строения и роли сосудов, кругов кровообращения. Объяснение причин движения крови и лимфы по сосудам, изменения скорости кровотока в кругах кровообращения. Измерение кровяного давления, обсуждение результатов исследования. Подсчет пульса и числа сердечных сокращений у человека в покое и после дозированных физических нагрузок, обсуждение результатов исследования. Объяснение нейрогуморальной регуляции работы сердца и сосудов в организме человека. Обоснование необходимости соблюдения мер профилактики сердечно-сосудистых болезней. Описание и использование приемов оказания первой помощи при кровотечениях
24Органы кровообращения; Строение и работа сердца; Автоматизм сердца; Сердечный цикл, его длительность; Большой и малый круги кровообращения; Движение крови по сосудамНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «6 Кровообращение», урок 1 из 4. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Органы кровообращения R06.1
- Строение и работа сердца R06.2
- Автоматизм сердца R06.3
- Сердечный цикл, его длительность R06.4
- Большой и малый круги кровообращения R06.5
- Движение крови по сосудам R06.6
Виды деятельности по ФРП
Описание органов кровообращения. Сравнение особенностей строения и роли сосудов, кругов кровообращения. Объяснение причин движения крови и лимфы по сосудам, изменения скорости кровотока в кругах кровообращения. Измерение кровяного давления, обсуждение результатов исследования. Подсчет пульса и числа сердечных сокращений у человека в покое и после дозированных физических нагрузок, обсуждение результатов исследования. Объяснение нейрогуморальной регуляции работы сердца и сосудов в организме человека. Обоснование необходимости соблюдения мер профилактики сердечно-сосудистых болезней. Описание и использование приемов оказания первой помощи при кровотечениях
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
25Пульс; Лимфатическая система, лимфоотток; Регуляция деятельности сердца и сосудов; Гигиена сердечно-сосудистой системы; Профилактика сердечно-сосудистых заболеванийНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «6 Кровообращение», урок 2 из 4. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Пульс R06.7
- Лимфатическая система, лимфоотток R06.8
- Регуляция деятельности сердца и сосудов R06.9
- Гигиена сердечно-сосудистой системы R06.10
- Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний R06.11
Виды деятельности по ФРП
Описание органов кровообращения. Сравнение особенностей строения и роли сосудов, кругов кровообращения. Объяснение причин движения крови и лимфы по сосудам, изменения скорости кровотока в кругах кровообращения. Измерение кровяного давления, обсуждение результатов исследования. Подсчет пульса и числа сердечных сокращений у человека в покое и после дозированных физических нагрузок, обсуждение результатов исследования. Объяснение нейрогуморальной регуляции работы сердца и сосудов в организме человека. Обоснование необходимости соблюдения мер профилактики сердечно-сосудистых болезней. Описание и использование приемов оказания первой помощи при кровотечениях
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
26КровообращениеИсследование✓ проведён›
Место в программе
Раздел «6 Кровообращение», урок 3 из 4. Исследование.
Содержание по ФРП
- Первая помощь при кровотечениях R06.12
- Лабораторные и практические работы R06.13
- Измерение кровяного давления R06.14
- Определение пульса и числа сердечных сокращений в покое и после дозированных физических нагрузок у человека R06.15
- Первая помощь при кровотечениях R06.16
Виды деятельности по ФРП
Описание органов кровообращения. Сравнение особенностей строения и роли сосудов, кругов кровообращения. Объяснение причин движения крови и лимфы по сосудам, изменения скорости кровотока в кругах кровообращения. Измерение кровяного давления, обсуждение результатов исследования. Подсчет пульса и числа сердечных сокращений у человека в покое и после дозированных физических нагрузок, обсуждение результатов исследования. Объяснение нейрогуморальной регуляции работы сердца и сосудов в организме человека. Обоснование необходимости соблюдения мер профилактики сердечно-сосудистых болезней. Описание и использование приемов оказания первой помощи при кровотечениях
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
27Практикум: Органы кровообращенияПрактикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «6 Кровообращение», урок 4 из 4. Практикум.
Содержание по ФРП
- Органы кровообращения R06.1
- Строение и работа сердца R06.2
- Автоматизм сердца R06.3
- Сердечный цикл, его длительность R06.4
- Большой и малый круги кровообращения R06.5
- Движение крови по сосудам R06.6
Виды деятельности по ФРП
Описание органов кровообращения. Сравнение особенностей строения и роли сосудов, кругов кровообращения. Объяснение причин движения крови и лимфы по сосудам, изменения скорости кровотока в кругах кровообращения. Измерение кровяного давления, обсуждение результатов исследования. Подсчет пульса и числа сердечных сокращений у человека в покое и после дозированных физических нагрузок, обсуждение результатов исследования. Объяснение нейрогуморальной регуляции работы сердца и сосудов в организме человека. Обоснование необходимости соблюдения мер профилактики сердечно-сосудистых болезней. Описание и использование приемов оказания первой помощи при кровотечениях
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
7 Дыхание
4 ур.Содержание раздела по ФРП
- Дыхание и его значение
- Органы дыхания
- Легкие
- Взаимосвязь строения и функций органов дыхания
- Газообмен в легких и тканях
- Жизненная емкость легких
- Механизмы дыхания
- Дыхательные движения
- Регуляция дыхания
- Инфекционные болезни, передающиеся через воздух, предупреждение воздушно-капельных инфекций
- Вред табакокурения, употребления наркотических и психотропных веществ
- Реанимация
- Охрана воздушной среды
- Оказание первой помощи при поражении органов дыхания
- Лабораторные и практические работы
- Измерение обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха
- Определение частоты дыхания
- Влияние различных факторов на частоту дыхания
Виды деятельности: Объяснение сущности процесса дыхания. Установление взаимосвязи между особенностями строения органов дыхания и выполняемыми функциями. Объяснение механизмов дыхания, нейрогуморальной регуляции работы органов дыхания. Описание процесса газообмена в тканях и легких. Исследование жизненной емкости легких и определение частоты дыхания, обсуждение полученных результатов. Анализ и оценивание влияния факторов риска на дыхательную систему. Выявление причин инфекционных заболеваний. Описание мер предупреждения инфекционных заболеваний. Обоснование приемов оказания первой помощи при остановке дыхания
28Дыхание и его значение; Органы дыхания; Легкие; Взаимосвязь строения и функций органов дыхания; Газообмен в легких и тканях; Жизненная емкость легкихНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «7 Дыхание», урок 1 из 4. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Дыхание и его значение R07.1
- Органы дыхания R07.2
- Легкие R07.3
- Взаимосвязь строения и функций органов дыхания R07.4
- Газообмен в легких и тканях R07.5
- Жизненная емкость легких R07.6
Виды деятельности по ФРП
Объяснение сущности процесса дыхания. Установление взаимосвязи между особенностями строения органов дыхания и выполняемыми функциями. Объяснение механизмов дыхания, нейрогуморальной регуляции работы органов дыхания. Описание процесса газообмена в тканях и легких. Исследование жизненной емкости легких и определение частоты дыхания, обсуждение полученных результатов. Анализ и оценивание влияния факторов риска на дыхательную систему. Выявление причин инфекционных заболеваний. Описание мер предупреждения инфекционных заболеваний. Обоснование приемов оказания первой помощи при остановке дыхания
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
29Механизмы дыхания; Дыхательные движения; Регуляция дыхания; Инфекционные болезни, передающиеся через воздух, предупреждение воздушно-капельных инфекций; Вред…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «7 Дыхание», урок 2 из 4. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Механизмы дыхания R07.7
- Дыхательные движения R07.8
- Регуляция дыхания R07.9
- Инфекционные болезни, передающиеся через воздух, предупреждение воздушно-капельных инфекций R07.10
- Вред табакокурения, употребления наркотических и психотропных веществ R07.11
- Реанимация R07.12
Виды деятельности по ФРП
Объяснение сущности процесса дыхания. Установление взаимосвязи между особенностями строения органов дыхания и выполняемыми функциями. Объяснение механизмов дыхания, нейрогуморальной регуляции работы органов дыхания. Описание процесса газообмена в тканях и легких. Исследование жизненной емкости легких и определение частоты дыхания, обсуждение полученных результатов. Анализ и оценивание влияния факторов риска на дыхательную систему. Выявление причин инфекционных заболеваний. Описание мер предупреждения инфекционных заболеваний. Обоснование приемов оказания первой помощи при остановке дыхания
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
30ДыханиеИсследование✓ проведён›
Место в программе
Раздел «7 Дыхание», урок 3 из 4. Исследование.
Содержание по ФРП
- Охрана воздушной среды R07.13
- Оказание первой помощи при поражении органов дыхания R07.14
- Лабораторные и практические работы R07.15
- Измерение обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха R07.16
- Определение частоты дыхания R07.17
- Влияние различных факторов на частоту дыхания R07.18
Виды деятельности по ФРП
Объяснение сущности процесса дыхания. Установление взаимосвязи между особенностями строения органов дыхания и выполняемыми функциями. Объяснение механизмов дыхания, нейрогуморальной регуляции работы органов дыхания. Описание процесса газообмена в тканях и легких. Исследование жизненной емкости легких и определение частоты дыхания, обсуждение полученных результатов. Анализ и оценивание влияния факторов риска на дыхательную систему. Выявление причин инфекционных заболеваний. Описание мер предупреждения инфекционных заболеваний. Обоснование приемов оказания первой помощи при остановке дыхания
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
31Практикум: Дыхание и его значениеПрактикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «7 Дыхание», урок 4 из 4. Практикум.
Содержание по ФРП
- Дыхание и его значение R07.1
- Органы дыхания R07.2
- Легкие R07.3
- Взаимосвязь строения и функций органов дыхания R07.4
- Газообмен в легких и тканях R07.5
- Жизненная емкость легких R07.6
Виды деятельности по ФРП
Объяснение сущности процесса дыхания. Установление взаимосвязи между особенностями строения органов дыхания и выполняемыми функциями. Объяснение механизмов дыхания, нейрогуморальной регуляции работы органов дыхания. Описание процесса газообмена в тканях и легких. Исследование жизненной емкости легких и определение частоты дыхания, обсуждение полученных результатов. Анализ и оценивание влияния факторов риска на дыхательную систему. Выявление причин инфекционных заболеваний. Описание мер предупреждения инфекционных заболеваний. Обоснование приемов оказания первой помощи при остановке дыхания
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
8 Питание
6 ур.Содержание раздела по ФРП
- Питательные вещества и пищевые продукты
- Питание и его значение
- Пищеварение
- Органы пищеварения, их строение и функции
- Ферменты, их роль в пищеварении
- Пищеварение в ротовой полости
- Зубы и уход за ними
- Пищеварение в желудке, в тонком и в толстом кишечнике
- Всасывание питательных веществ
- Всасывание воды
- Пищеварительные железы: печень и поджелудочная железа, их роль в пищеварении
- Микробиом человека – совокупность микроорганизмов, населяющих организм человека
- Регуляция пищеварения
- Методы изучения органов пищеварения
- Работы И.П. Павлова
- Гигиена питания
- Предупреждение глистных и желудочно-кишечных заболеваний, пищевых отравлений
- Влияние курения и алкоголя на пищеварение
- Лабораторные и практические работы
- Исследование действия ферментов слюны на крахмал
- Наблюдение действия желудочного сока на белки
Виды деятельности: Описание органов пищеварительной системы. Установление взаимосвязи между строением органов пищеварения и выполняемыми ими функциями. Объяснение механизмов пищеварения, нейрогуморальной регуляции процессов пищеварения. Исследование действия ферментов и пищеварение слюны на крахмал, обсуждение результатов. Наблюдение за воздействием желудочного сока на белки. Обоснование мер профилактики инфекционных заболеваний органов пищеварения, основных принципов здорового образа жизни и гигиены питания
32Питательные вещества и пищевые продукты; Питание и его значение; Пищеварение; Органы пищеварения, их строение и функции; Ферменты, их роль в пищеварении; Пищеварение…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «8 Питание», урок 1 из 6. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Питательные вещества и пищевые продукты R08.1
- Питание и его значение R08.2
- Пищеварение R08.3
- Органы пищеварения, их строение и функции R08.4
- Ферменты, их роль в пищеварении R08.5
- Пищеварение в ротовой полости R08.6
Виды деятельности по ФРП
Описание органов пищеварительной системы. Установление взаимосвязи между строением органов пищеварения и выполняемыми ими функциями. Объяснение механизмов пищеварения, нейрогуморальной регуляции процессов пищеварения. Исследование действия ферментов и пищеварение слюны на крахмал, обсуждение результатов. Наблюдение за воздействием желудочного сока на белки. Обоснование мер профилактики инфекционных заболеваний органов пищеварения, основных принципов здорового образа жизни и гигиены питания
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
33Зубы и уход за ними; Пищеварение в желудке, в тонком и в толстом кишечнике; Всасывание питательных веществ; Всасывание воды; Пищеварительные железы: печень и…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «8 Питание», урок 2 из 6. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Зубы и уход за ними R08.7
- Пищеварение в желудке, в тонком и в толстом кишечнике R08.8
- Всасывание питательных веществ R08.9
- Всасывание воды R08.10
- Пищеварительные железы: печень и поджелудочная железа, их роль в пищеварении R08.11
Виды деятельности по ФРП
Описание органов пищеварительной системы. Установление взаимосвязи между строением органов пищеварения и выполняемыми ими функциями. Объяснение механизмов пищеварения, нейрогуморальной регуляции процессов пищеварения. Исследование действия ферментов и пищеварение слюны на крахмал, обсуждение результатов. Наблюдение за воздействием желудочного сока на белки. Обоснование мер профилактики инфекционных заболеваний органов пищеварения, основных принципов здорового образа жизни и гигиены питания
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
34Микробиом человека – совокупность микроорганизмов, населяющих организм человека; Регуляция пищеварения; Методы изучения органов пищеварения; Работы И.П. Павлова;…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «8 Питание», урок 3 из 6. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Микробиом человека – совокупность микроорганизмов, населяющих организм человека R08.12
- Регуляция пищеварения R08.13
- Методы изучения органов пищеварения R08.14
- Работы И.П. Павлова R08.15
- Гигиена питания R08.16
Виды деятельности по ФРП
Описание органов пищеварительной системы. Установление взаимосвязи между строением органов пищеварения и выполняемыми ими функциями. Объяснение механизмов пищеварения, нейрогуморальной регуляции процессов пищеварения. Исследование действия ферментов и пищеварение слюны на крахмал, обсуждение результатов. Наблюдение за воздействием желудочного сока на белки. Обоснование мер профилактики инфекционных заболеваний органов пищеварения, основных принципов здорового образа жизни и гигиены питания
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
35ПитаниеИсследование✓ проведён›
Место в программе
Раздел «8 Питание», урок 4 из 6. Исследование.
Содержание по ФРП
- Предупреждение глистных и желудочно-кишечных заболеваний, пищевых отравлений R08.17
- Влияние курения и алкоголя на пищеварение R08.18
- Лабораторные и практические работы R08.19
- Исследование действия ферментов слюны на крахмал R08.20
- Наблюдение действия желудочного сока на белки R08.21
Виды деятельности по ФРП
Описание органов пищеварительной системы. Установление взаимосвязи между строением органов пищеварения и выполняемыми ими функциями. Объяснение механизмов пищеварения, нейрогуморальной регуляции процессов пищеварения. Исследование действия ферментов и пищеварение слюны на крахмал, обсуждение результатов. Наблюдение за воздействием желудочного сока на белки. Обоснование мер профилактики инфекционных заболеваний органов пищеварения, основных принципов здорового образа жизни и гигиены питания
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
36Практикум: Питательные вещества и пищевые продуктыПрактикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «8 Питание», урок 5 из 6. Практикум.
Содержание по ФРП
- Питательные вещества и пищевые продукты R08.1
- Питание и его значение R08.2
- Пищеварение R08.3
- Органы пищеварения, их строение и функции R08.4
- Ферменты, их роль в пищеварении R08.5
- Пищеварение в ротовой полости R08.6
Виды деятельности по ФРП
Описание органов пищеварительной системы. Установление взаимосвязи между строением органов пищеварения и выполняемыми ими функциями. Объяснение механизмов пищеварения, нейрогуморальной регуляции процессов пищеварения. Исследование действия ферментов и пищеварение слюны на крахмал, обсуждение результатов. Наблюдение за воздействием желудочного сока на белки. Обоснование мер профилактики инфекционных заболеваний органов пищеварения, основных принципов здорового образа жизни и гигиены питания
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
37Обобщение и систематизация по теме «Питание»Обобщение✓ проведён›
Место в программе
Раздел «8 Питание», урок 6 из 6. Обобщение.
Содержание по ФРП
- Питательные вещества и пищевые продукты R08.1
- Питание и его значение R08.2
- Пищеварение R08.3
- Органы пищеварения, их строение и функции R08.4
- Ферменты, их роль в пищеварении R08.5
- Пищеварение в ротовой полости R08.6
- Зубы и уход за ними R08.7
- Пищеварение в желудке, в тонком и в толстом кишечнике R08.8
- Всасывание питательных веществ R08.9
- Всасывание воды R08.10
- Пищеварительные железы: печень и поджелудочная железа, их роль в пищеварении R08.11
- Микробиом человека – совокупность микроорганизмов, населяющих организм человека R08.12
- Регуляция пищеварения R08.13
- Методы изучения органов пищеварения R08.14
- Работы И.П. Павлова R08.15
- Гигиена питания R08.16
- Предупреждение глистных и желудочно-кишечных заболеваний, пищевых отравлений R08.17
- Влияние курения и алкоголя на пищеварение R08.18
- Лабораторные и практические работы R08.19
- Исследование действия ферментов слюны на крахмал R08.20
- Наблюдение действия желудочного сока на белки R08.21
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
9 Обмен веществ и превращение энергии
4 ур.Содержание раздела по ФРП
- Обмен веществ и превращение энергии в организме человека
- Пластический и энергетический обмен
- Обмен воды и минеральных солей
- Обмен белков, углеводов и жиров в организме
- Регуляция обмена веществ и превращения энергии
- Витамины и их роль для организма
- Поступление витаминов с пищей
- Синтез витаминов в организме
- Авитаминозы и гиповитаминозы
- Сохранение витаминов в пище
- Нормы и режим питания
- Рациональное питание – фактор укрепления здоровья
- Нарушение обмена веществ
- Лабораторные и практические работы
- Исследование состава продуктов питания
- Составление меню в зависимости от калорийности пищи
- Способы сохранения витаминов в пищевых продуктах
Виды деятельности: Обоснование взаимосвязи человека и окружающей среды. Описание биологически активных веществ – витаминов, ферментов, гормонов и объяснение их роли в процессе обмена веществ и превращения энергии. Классифицирование витаминов. Определение признаков авитаминозов и гиповитаминозов. Составление меню в зависимости от калорийности пищи и содержания витаминов. Обоснование основных принципов рационального питания как фактора укрепления здоровья
38Обмен веществ и превращение энергии в организме человека; Пластический и энергетический обмен; Обмен воды и минеральных солей; Обмен белков, углеводов и жиров в…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «9 Обмен веществ и превращение энергии», урок 1 из 4. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Обмен веществ и превращение энергии в организме человека R09.1
- Пластический и энергетический обмен R09.2
- Обмен воды и минеральных солей R09.3
- Обмен белков, углеводов и жиров в организме R09.4
- Регуляция обмена веществ и превращения энергии R09.5
- Витамины и их роль для организма R09.6
Виды деятельности по ФРП
Обоснование взаимосвязи человека и окружающей среды. Описание биологически активных веществ – витаминов, ферментов, гормонов и объяснение их роли в процессе обмена веществ и превращения энергии. Классифицирование витаминов. Определение признаков авитаминозов и гиповитаминозов. Составление меню в зависимости от калорийности пищи и содержания витаминов. Обоснование основных принципов рационального питания как фактора укрепления здоровья
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
39Поступление витаминов с пищей; Синтез витаминов в организме; Авитаминозы и гиповитаминозы; Сохранение витаминов в пище; Нормы и режим питания; Рациональное питание –…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «9 Обмен веществ и превращение энергии», урок 2 из 4. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Поступление витаминов с пищей R09.7
- Синтез витаминов в организме R09.8
- Авитаминозы и гиповитаминозы R09.9
- Сохранение витаминов в пище R09.10
- Нормы и режим питания R09.11
- Рациональное питание – фактор укрепления здоровья R09.12
Виды деятельности по ФРП
Обоснование взаимосвязи человека и окружающей среды. Описание биологически активных веществ – витаминов, ферментов, гормонов и объяснение их роли в процессе обмена веществ и превращения энергии. Классифицирование витаминов. Определение признаков авитаминозов и гиповитаминозов. Составление меню в зависимости от калорийности пищи и содержания витаминов. Обоснование основных принципов рационального питания как фактора укрепления здоровья
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
40Обмен веществ и превращение энергииИсследование✓ проведён›
Место в программе
Раздел «9 Обмен веществ и превращение энергии», урок 3 из 4. Исследование.
Содержание по ФРП
- Нарушение обмена веществ R09.13
- Лабораторные и практические работы R09.14
- Исследование состава продуктов питания R09.15
- Составление меню в зависимости от калорийности пищи R09.16
- Способы сохранения витаминов в пищевых продуктах R09.17
Виды деятельности по ФРП
Обоснование взаимосвязи человека и окружающей среды. Описание биологически активных веществ – витаминов, ферментов, гормонов и объяснение их роли в процессе обмена веществ и превращения энергии. Классифицирование витаминов. Определение признаков авитаминозов и гиповитаминозов. Составление меню в зависимости от калорийности пищи и содержания витаминов. Обоснование основных принципов рационального питания как фактора укрепления здоровья
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
41Практикум: Обмен веществ и превращение энергии в организме человекаПрактикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «9 Обмен веществ и превращение энергии», урок 4 из 4. Практикум.
Содержание по ФРП
- Обмен веществ и превращение энергии в организме человека R09.1
- Пластический и энергетический обмен R09.2
- Обмен воды и минеральных солей R09.3
- Обмен белков, углеводов и жиров в организме R09.4
- Регуляция обмена веществ и превращения энергии R09.5
- Витамины и их роль для организма R09.6
Виды деятельности по ФРП
Обоснование взаимосвязи человека и окружающей среды. Описание биологически активных веществ – витаминов, ферментов, гормонов и объяснение их роли в процессе обмена веществ и превращения энергии. Классифицирование витаминов. Определение признаков авитаминозов и гиповитаминозов. Составление меню в зависимости от калорийности пищи и содержания витаминов. Обоснование основных принципов рационального питания как фактора укрепления здоровья
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
10 Кожа
5 ур.Содержание раздела по ФРП
- Строение и функции кожи
- Кожа и ее производные
- Кожа и терморегуляция
- Влияние на кожу факторов окружающей среды
- Закаливание и его роль
- Способы закаливания организма
- Гигиена кожи, гигиенические требования к одежде и обуви
- Заболевания кожи и их предупреждения
- Профилактика и первая помощь при тепловом и солнечном ударах, ожогах и обморожениях
- Лабораторные и практические работы
- Исследование с помощью лупы тыльной и ладонной стороны кисти
- Определение жирности различных участков кожи лица
- Описание мер по уходу за кожей лица и волосами в зависимости от типа кожи
- Описание основных гигиенических требований к одежде и обуви
Виды деятельности: Описание строения и функций кожи, ее производных. Исследование влияния факторов окружающей среды на кожу. Объяснение механизмов терморегуляции. Исследование типов кожи на различных участках тела. Описание приемов первой помощи при солнечном и тепловом ударах, травмах, ожогах, обморожении; основных гигиенических требований к одежде и обуви. Применение знаний по уходу за кожей лица и волосами в зависимости от типа кожи. Обсуждение заболеваний кожи и их предупреждения
42Строение и функции кожи; Кожа и ее производные; Кожа и терморегуляция; Влияние на кожу факторов окружающей средыНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «10 Кожа», урок 1 из 5. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Строение и функции кожи R10.1
- Кожа и ее производные R10.2
- Кожа и терморегуляция R10.3
- Влияние на кожу факторов окружающей среды R10.4
Виды деятельности по ФРП
Описание строения и функций кожи, ее производных. Исследование влияния факторов окружающей среды на кожу. Объяснение механизмов терморегуляции. Исследование типов кожи на различных участках тела. Описание приемов первой помощи при солнечном и тепловом ударах, травмах, ожогах, обморожении; основных гигиенических требований к одежде и обуви. Применение знаний по уходу за кожей лица и волосами в зависимости от типа кожи. Обсуждение заболеваний кожи и их предупреждения
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
43Закаливание и его роль; Способы закаливания организма; Гигиена кожи, гигиенические требования к одежде и обувиНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «10 Кожа», урок 2 из 5. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Закаливание и его роль R10.5
- Способы закаливания организма R10.6
- Гигиена кожи, гигиенические требования к одежде и обуви R10.7
Виды деятельности по ФРП
Описание строения и функций кожи, ее производных. Исследование влияния факторов окружающей среды на кожу. Объяснение механизмов терморегуляции. Исследование типов кожи на различных участках тела. Описание приемов первой помощи при солнечном и тепловом ударах, травмах, ожогах, обморожении; основных гигиенических требований к одежде и обуви. Применение знаний по уходу за кожей лица и волосами в зависимости от типа кожи. Обсуждение заболеваний кожи и их предупреждения
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
44КожаИсследование✓ проведён›
Место в программе
Раздел «10 Кожа», урок 3 из 5. Исследование.
Содержание по ФРП
- Заболевания кожи и их предупреждения R10.8
- Профилактика и первая помощь при тепловом и солнечном ударах, ожогах и обморожениях R10.9
- Лабораторные и практические работы R10.10
- Исследование с помощью лупы тыльной и ладонной стороны кисти R10.11
Виды деятельности по ФРП
Описание строения и функций кожи, ее производных. Исследование влияния факторов окружающей среды на кожу. Объяснение механизмов терморегуляции. Исследование типов кожи на различных участках тела. Описание приемов первой помощи при солнечном и тепловом ударах, травмах, ожогах, обморожении; основных гигиенических требований к одежде и обуви. Применение знаний по уходу за кожей лица и волосами в зависимости от типа кожи. Обсуждение заболеваний кожи и их предупреждения
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
45Определение жирности различных участков кожи лица; Описание мер по уходу за кожей лица и волосами в зависимости от типа кожи; Описание основных гигиенических…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «10 Кожа», урок 4 из 5. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Определение жирности различных участков кожи лица R10.12
- Описание мер по уходу за кожей лица и волосами в зависимости от типа кожи R10.13
- Описание основных гигиенических требований к одежде и обуви R10.14
Виды деятельности по ФРП
Описание строения и функций кожи, ее производных. Исследование влияния факторов окружающей среды на кожу. Объяснение механизмов терморегуляции. Исследование типов кожи на различных участках тела. Описание приемов первой помощи при солнечном и тепловом ударах, травмах, ожогах, обморожении; основных гигиенических требований к одежде и обуви. Применение знаний по уходу за кожей лица и волосами в зависимости от типа кожи. Обсуждение заболеваний кожи и их предупреждения
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
46Практикум: Строение и функции кожиПрактикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «10 Кожа», урок 5 из 5. Практикум.
Содержание по ФРП
- Строение и функции кожи R10.1
- Кожа и ее производные R10.2
- Кожа и терморегуляция R10.3
- Влияние на кожу факторов окружающей среды R10.4
Виды деятельности по ФРП
Описание строения и функций кожи, ее производных. Исследование влияния факторов окружающей среды на кожу. Объяснение механизмов терморегуляции. Исследование типов кожи на различных участках тела. Описание приемов первой помощи при солнечном и тепловом ударах, травмах, ожогах, обморожении; основных гигиенических требований к одежде и обуви. Применение знаний по уходу за кожей лица и волосами в зависимости от типа кожи. Обсуждение заболеваний кожи и их предупреждения
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
11 Выделение
3 ур.Содержание раздела по ФРП
- Значение выделения
- Органы выделения
- Органы мочевыделительной системы, их строение и функции
- Микроскопическое строение почки
- Нефрон
- Образование мочи
- Регуляция мочеобразования и мочеиспускания
- Заболевания органов мочевыделительной системы, их предупреждение
- Лабораторные и практические работы
- Определение местоположения почек (на муляже)
- Описание мер профилактики болезней почек
Виды деятельности: Выявление существенных признаков органов системы мочевыделения. Объяснение значения органов системы мочевыделения в выведении вредных, растворимых в воде веществ. Установление взаимосвязи между особенностями строения органов и выполняемыми функциями. Объяснение влияния нейрогуморальной регуляции на работу мочевыделительной системы. Исследование местоположения почек на муляже человека. Аргументирование и оценивание влияния факторов риска на здоровье человека. Описание мер профилактики болезней органов мочевыделительной системы
47Значение выделения; Органы выделения; Органы мочевыделительной системы, их строение и функции; Микроскопическое строение почкиНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «11 Выделение», урок 1 из 3. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Значение выделения R11.1
- Органы выделения R11.2
- Органы мочевыделительной системы, их строение и функции R11.3
- Микроскопическое строение почки R11.4
Виды деятельности по ФРП
Выявление существенных признаков органов системы мочевыделения. Объяснение значения органов системы мочевыделения в выведении вредных, растворимых в воде веществ. Установление взаимосвязи между особенностями строения органов и выполняемыми функциями. Объяснение влияния нейрогуморальной регуляции на работу мочевыделительной системы. Исследование местоположения почек на муляже человека. Аргументирование и оценивание влияния факторов риска на здоровье человека. Описание мер профилактики болезней органов мочевыделительной системы
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
48Нефрон; Образование мочи; Регуляция мочеобразования и мочеиспускания; Заболевания органов мочевыделительной системы, их предупреждениеНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «11 Выделение», урок 2 из 3. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Нефрон R11.5
- Образование мочи R11.6
- Регуляция мочеобразования и мочеиспускания R11.7
- Заболевания органов мочевыделительной системы, их предупреждение R11.8
Виды деятельности по ФРП
Выявление существенных признаков органов системы мочевыделения. Объяснение значения органов системы мочевыделения в выведении вредных, растворимых в воде веществ. Установление взаимосвязи между особенностями строения органов и выполняемыми функциями. Объяснение влияния нейрогуморальной регуляции на работу мочевыделительной системы. Исследование местоположения почек на муляже человека. Аргументирование и оценивание влияния факторов риска на здоровье человека. Описание мер профилактики болезней органов мочевыделительной системы
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
49ВыделениеИсследование✓ проведён›
Место в программе
Раздел «11 Выделение», урок 3 из 3. Исследование.
Содержание по ФРП
- Лабораторные и практические работы R11.9
- Определение местоположения почек (на муляже) R11.10
- Описание мер профилактики болезней почек R11.11
Виды деятельности по ФРП
Выявление существенных признаков органов системы мочевыделения. Объяснение значения органов системы мочевыделения в выведении вредных, растворимых в воде веществ. Установление взаимосвязи между особенностями строения органов и выполняемыми функциями. Объяснение влияния нейрогуморальной регуляции на работу мочевыделительной системы. Исследование местоположения почек на муляже человека. Аргументирование и оценивание влияния факторов риска на здоровье человека. Описание мер профилактики болезней органов мочевыделительной системы
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
12 Размножение и развитие
5 ур.Содержание раздела по ФРП
- Органы репродукции, строение и функции
- Половые железы
- Половые клетки
- Оплодотворение
- Внутриутробное развитие
- Влияние на эмбриональное развитие факторов окружающей среды
- Роды
- Лактация
- Рост и развитие ребенка
- Половое созревание
- Наследование признаков у человека
- Наследственные болезни, их причины и предупреждение
- Набор хромосом, половые хромосомы, гены
- Роль генетических знаний для планирования семьи
- Инфекции, передающиеся половым путем, их профилактика
- Лабораторные и практические работы
- Описание основных мер по профилактике инфекционных вирусных заболеваний: СПИД и гепатит
Виды деятельности: Объяснение смысла биологических понятий: ген, хромосома, хромосомный набор. Раскрытие сущности процессов наследственности и изменчивости, присущих человеку, влияния среды на проявление признаков у человека. Определение наследственных и ненаследственных, инфекционных и неинфекционных заболеваний человека. Обсуждение проблемы нежелательности близкородственных браков. Объяснение отрицательного влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека, влияние мутагенов на организм человека. Обоснование мер профилактики заболеваний (СПИД, гепатит)
50Органы репродукции, строение и функции; Половые железы; Половые клетки; Оплодотворение; Внутриутробное развитиеНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «12 Размножение и развитие», урок 1 из 5. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Органы репродукции, строение и функции R12.1
- Половые железы R12.2
- Половые клетки R12.3
- Оплодотворение R12.4
- Внутриутробное развитие R12.5
Виды деятельности по ФРП
Объяснение смысла биологических понятий: ген, хромосома, хромосомный набор. Раскрытие сущности процессов наследственности и изменчивости, присущих человеку, влияния среды на проявление признаков у человека. Определение наследственных и ненаследственных, инфекционных и неинфекционных заболеваний человека. Обсуждение проблемы нежелательности близкородственных браков. Объяснение отрицательного влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека, влияние мутагенов на организм человека. Обоснование мер профилактики заболеваний (СПИД, гепатит)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
51Влияние на эмбриональное развитие факторов окружающей среды; Роды; Лактация; Рост и развитие ребенкаНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «12 Размножение и развитие», урок 2 из 5. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Влияние на эмбриональное развитие факторов окружающей среды R12.6
- Роды R12.7
- Лактация R12.8
- Рост и развитие ребенка R12.9
Виды деятельности по ФРП
Объяснение смысла биологических понятий: ген, хромосома, хромосомный набор. Раскрытие сущности процессов наследственности и изменчивости, присущих человеку, влияния среды на проявление признаков у человека. Определение наследственных и ненаследственных, инфекционных и неинфекционных заболеваний человека. Обсуждение проблемы нежелательности близкородственных браков. Объяснение отрицательного влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека, влияние мутагенов на организм человека. Обоснование мер профилактики заболеваний (СПИД, гепатит)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
52Половое созревание; Наследование признаков у человека; Наследственные болезни, их причины и предупреждение; Набор хромосом, половые хромосомы, геныНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «12 Размножение и развитие», урок 3 из 5. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Половое созревание R12.10
- Наследование признаков у человека R12.11
- Наследственные болезни, их причины и предупреждение R12.12
- Набор хромосом, половые хромосомы, гены R12.13
Виды деятельности по ФРП
Объяснение смысла биологических понятий: ген, хромосома, хромосомный набор. Раскрытие сущности процессов наследственности и изменчивости, присущих человеку, влияния среды на проявление признаков у человека. Определение наследственных и ненаследственных, инфекционных и неинфекционных заболеваний человека. Обсуждение проблемы нежелательности близкородственных браков. Объяснение отрицательного влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека, влияние мутагенов на организм человека. Обоснование мер профилактики заболеваний (СПИД, гепатит)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
53Размножение и развитиеИсследование✓ проведён›
Место в программе
Раздел «12 Размножение и развитие», урок 4 из 5. Исследование.
Содержание по ФРП
- Роль генетических знаний для планирования семьи R12.14
- Инфекции, передающиеся половым путем, их профилактика R12.15
- Лабораторные и практические работы R12.16
- Описание основных мер по профилактике инфекционных вирусных заболеваний: СПИД и гепатит R12.17
Виды деятельности по ФРП
Объяснение смысла биологических понятий: ген, хромосома, хромосомный набор. Раскрытие сущности процессов наследственности и изменчивости, присущих человеку, влияния среды на проявление признаков у человека. Определение наследственных и ненаследственных, инфекционных и неинфекционных заболеваний человека. Обсуждение проблемы нежелательности близкородственных браков. Объяснение отрицательного влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека, влияние мутагенов на организм человека. Обоснование мер профилактики заболеваний (СПИД, гепатит)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
54Практикум: Органы репродукции, строение и функцииПрактикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «12 Размножение и развитие», урок 5 из 5. Практикум.
Содержание по ФРП
- Органы репродукции, строение и функции R12.1
- Половые железы R12.2
- Половые клетки R12.3
- Оплодотворение R12.4
- Внутриутробное развитие R12.5
Виды деятельности по ФРП
Объяснение смысла биологических понятий: ген, хромосома, хромосомный набор. Раскрытие сущности процессов наследственности и изменчивости, присущих человеку, влияния среды на проявление признаков у человека. Определение наследственных и ненаследственных, инфекционных и неинфекционных заболеваний человека. Обсуждение проблемы нежелательности близкородственных браков. Объяснение отрицательного влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека, влияние мутагенов на организм человека. Обоснование мер профилактики заболеваний (СПИД, гепатит)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
13 Органы чувств и сенсорные системы.
5 ур.Содержание раздела по ФРП
- Органы чувств и их значение
- Анализаторы
- Сенсорные системы
- Глаз и зрение
- Оптическая система глаза
- Сетчатка
- Зрительные рецепторы
- Зрительное восприятие
- Нарушения зрения и их причины
- Гигиена зрения
- Ухо и слух
- Строение и функции органа слуха
- Механизм работы слухового анализатора
- Слуховое восприятие
- Нарушения слуха и их причины
- Гигиена слуха
- Органы равновесия, мышечного чувства, осязания, обоняния и вкуса
- Взаимодействие сенсорных систем организма
- Лабораторные и практические работы Определение остроты зрения у человека
- Изучение строения органа зрения (на муляже и влажном препарате)
- Изучение строения органа слуха (на муляже)
Виды деятельности: Описание органов чувств и объяснение их значения. Объяснение путей передачи нервных импульсов от рецепторов до клеток коры больших полушарий. Исследование строения глаза и уха на муляжах. Определение остроты зрения и слуха (у школьников) и обсуждение полученных результатов. Описание органов равновесия, мышечного чувства, осязания, обоняния и вкуса. Анализ и оценивание влияния факторов риска на здоровье человека (яркое освещение, сильный шум и др.)
55Органы чувств и их значение; Анализаторы; Сенсорные системы; Глаз и зрение; Оптическая система глаза; СетчаткаНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «13 Органы чувств и сенсорные системы.», урок 1 из 5. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Органы чувств и их значение R13.1
- Анализаторы R13.2
- Сенсорные системы R13.3
- Глаз и зрение R13.4
- Оптическая система глаза R13.5
- Сетчатка R13.6
Виды деятельности по ФРП
Описание органов чувств и объяснение их значения. Объяснение путей передачи нервных импульсов от рецепторов до клеток коры больших полушарий. Исследование строения глаза и уха на муляжах. Определение остроты зрения и слуха (у школьников) и обсуждение полученных результатов. Описание органов равновесия, мышечного чувства, осязания, обоняния и вкуса. Анализ и оценивание влияния факторов риска на здоровье человека (яркое освещение, сильный шум и др.)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
56Зрительные рецепторы; Зрительное восприятие; Нарушения зрения и их причины; Гигиена зрения; Ухо и слухНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «13 Органы чувств и сенсорные системы.», урок 2 из 5. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Зрительные рецепторы R13.7
- Зрительное восприятие R13.8
- Нарушения зрения и их причины R13.9
- Гигиена зрения R13.10
- Ухо и слух R13.11
Виды деятельности по ФРП
Описание органов чувств и объяснение их значения. Объяснение путей передачи нервных импульсов от рецепторов до клеток коры больших полушарий. Исследование строения глаза и уха на муляжах. Определение остроты зрения и слуха (у школьников) и обсуждение полученных результатов. Описание органов равновесия, мышечного чувства, осязания, обоняния и вкуса. Анализ и оценивание влияния факторов риска на здоровье человека (яркое освещение, сильный шум и др.)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
57Строение и функции органа слуха; Механизм работы слухового анализатора; Слуховое восприятие; Нарушения слуха и их причины; Гигиена слухаНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «13 Органы чувств и сенсорные системы.», урок 3 из 5. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Строение и функции органа слуха R13.12
- Механизм работы слухового анализатора R13.13
- Слуховое восприятие R13.14
- Нарушения слуха и их причины R13.15
- Гигиена слуха R13.16
Виды деятельности по ФРП
Описание органов чувств и объяснение их значения. Объяснение путей передачи нервных импульсов от рецепторов до клеток коры больших полушарий. Исследование строения глаза и уха на муляжах. Определение остроты зрения и слуха (у школьников) и обсуждение полученных результатов. Описание органов равновесия, мышечного чувства, осязания, обоняния и вкуса. Анализ и оценивание влияния факторов риска на здоровье человека (яркое освещение, сильный шум и др.)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
58Органы чувств и сенсорные системы.Исследование✓ проведён›
Место в программе
Раздел «13 Органы чувств и сенсорные системы.», урок 4 из 5. Исследование.
Содержание по ФРП
- Органы равновесия, мышечного чувства, осязания, обоняния и вкуса R13.17
- Взаимодействие сенсорных систем организма R13.18
- Лабораторные и практические работы Определение остроты зрения у человека R13.19
- Изучение строения органа зрения (на муляже и влажном препарате) R13.20
- Изучение строения органа слуха (на муляже) R13.21
Виды деятельности по ФРП
Описание органов чувств и объяснение их значения. Объяснение путей передачи нервных импульсов от рецепторов до клеток коры больших полушарий. Исследование строения глаза и уха на муляжах. Определение остроты зрения и слуха (у школьников) и обсуждение полученных результатов. Описание органов равновесия, мышечного чувства, осязания, обоняния и вкуса. Анализ и оценивание влияния факторов риска на здоровье человека (яркое освещение, сильный шум и др.)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
59Практикум: Органы чувств и их значениеПрактикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «13 Органы чувств и сенсорные системы.», урок 5 из 5. Практикум.
Содержание по ФРП
- Органы чувств и их значение R13.1
- Анализаторы R13.2
- Сенсорные системы R13.3
- Глаз и зрение R13.4
- Оптическая система глаза R13.5
- Сетчатка R13.6
Виды деятельности по ФРП
Описание органов чувств и объяснение их значения. Объяснение путей передачи нервных импульсов от рецепторов до клеток коры больших полушарий. Исследование строения глаза и уха на муляжах. Определение остроты зрения и слуха (у школьников) и обсуждение полученных результатов. Описание органов равновесия, мышечного чувства, осязания, обоняния и вкуса. Анализ и оценивание влияния факторов риска на здоровье человека (яркое освещение, сильный шум и др.)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
14 Поведение
6 ур.Содержание раздела по ФРП
- Психика и поведение человека
- Потребности и мотивы поведения
- Социальная обусловленность поведения человека
- Рефлекторная теория поведения
- Высшая нервная деятельность человека, работы И.М. Сеченова, И.П. Павлова
- Механизм образования условных рефлексов
- Торможение
- Динамический стереотип
- Роль гормонов в поведении
- Наследственные и ненаследственные программы поведения у человека
- Приспособительный характер поведения
- Первая и вторая сигнальные системы
- Познавательная деятельность мозга
- Речь и мышление
- Эмоции
- Индивидуальные особенности личности: способности, темперамент, характер, одаренность
- Типы высшей нервной деятельности и темперамента
- Особенности психики человека
- Гигиена физического и умственного труда
- Режим труда и отдыха
- Сон и его значение
- Гигиена сна
- Лабораторные и практические работы
- Изучение кратковременной памяти
- Определение объема механической и логической памяти
- Оценка сформированности навыков логического мышления
Виды деятельности: Объяснение значения высшей нервной деятельности (ВНД) в жизни человека. Применение психологофизиологических понятий: поведение, потребности, мотивы, психика, элементарная рассудочная деятельность, эмоции, память, мышление, речь и др. Обсуждение роли условных рефлексов в ВНД, механизмов их образования. Сравнение безусловных и условных рефлексов, наследственных и ненаследственных программ поведения. Описание потребностей, памяти, мышления, речи, темперамента, эмоций человека. Классифицирование типов темперамента. Обоснование важности физического и психического здоровья, гигиены физического и умственного труда, значения сна. Овладение приемами работы с биологической информацией и ее и психика преобразование при подготовке презентаций и рефератов Память и внимание
60Психика и поведение человека; Потребности и мотивы поведения; Социальная обусловленность поведения человека; Рефлекторная теория поведения; Высшая нервная…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «14 Поведение», урок 1 из 6. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Психика и поведение человека R14.1
- Потребности и мотивы поведения R14.2
- Социальная обусловленность поведения человека R14.3
- Рефлекторная теория поведения R14.4
- Высшая нервная деятельность человека, работы И.М. Сеченова, И.П. Павлова R14.5
- Механизм образования условных рефлексов R14.6
- Торможение R14.7
Виды деятельности по ФРП
Объяснение значения высшей нервной деятельности (ВНД) в жизни человека. Применение психологофизиологических понятий: поведение, потребности, мотивы, психика, элементарная рассудочная деятельность, эмоции, память, мышление, речь и др. Обсуждение роли условных рефлексов в ВНД, механизмов их образования. Сравнение безусловных и условных рефлексов, наследственных и ненаследственных программ поведения. Описание потребностей, памяти, мышления, речи, темперамента, эмоций человека. Классифицирование типов темперамента. Обоснование важности физического и психического здоровья, гигиены физического и умственного труда, значения сна. Овладение приемами работы с биологической информацией и ее и психика преобразование при подготовке презентаций и рефератов Память и внимание
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
61Динамический стереотип; Роль гормонов в поведении; Наследственные и ненаследственные программы поведения у человека; Приспособительный характер поведения; Первая и…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «14 Поведение», урок 2 из 6. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Динамический стереотип R14.8
- Роль гормонов в поведении R14.9
- Наследственные и ненаследственные программы поведения у человека R14.10
- Приспособительный характер поведения R14.11
- Первая и вторая сигнальные системы R14.12
- Познавательная деятельность мозга R14.13
Виды деятельности по ФРП
Объяснение значения высшей нервной деятельности (ВНД) в жизни человека. Применение психологофизиологических понятий: поведение, потребности, мотивы, психика, элементарная рассудочная деятельность, эмоции, память, мышление, речь и др. Обсуждение роли условных рефлексов в ВНД, механизмов их образования. Сравнение безусловных и условных рефлексов, наследственных и ненаследственных программ поведения. Описание потребностей, памяти, мышления, речи, темперамента, эмоций человека. Классифицирование типов темперамента. Обоснование важности физического и психического здоровья, гигиены физического и умственного труда, значения сна. Овладение приемами работы с биологической информацией и ее и психика преобразование при подготовке презентаций и рефератов Память и внимание
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
62Речь и мышление; Эмоции; Индивидуальные особенности личности: способности, темперамент, характер, одаренность; Типы высшей нервной деятельности и темперамента;…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «14 Поведение», урок 3 из 6. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Речь и мышление R14.14
- Эмоции R14.15
- Индивидуальные особенности личности: способности, темперамент, характер, одаренность R14.16
- Типы высшей нервной деятельности и темперамента R14.17
- Особенности психики человека R14.18
- Гигиена физического и умственного труда R14.19
- Режим труда и отдыха R14.20
Виды деятельности по ФРП
Объяснение значения высшей нервной деятельности (ВНД) в жизни человека. Применение психологофизиологических понятий: поведение, потребности, мотивы, психика, элементарная рассудочная деятельность, эмоции, память, мышление, речь и др. Обсуждение роли условных рефлексов в ВНД, механизмов их образования. Сравнение безусловных и условных рефлексов, наследственных и ненаследственных программ поведения. Описание потребностей, памяти, мышления, речи, темперамента, эмоций человека. Классифицирование типов темперамента. Обоснование важности физического и психического здоровья, гигиены физического и умственного труда, значения сна. Овладение приемами работы с биологической информацией и ее и психика преобразование при подготовке презентаций и рефератов Память и внимание
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
63ПоведениеИсследование✓ проведён›
Место в программе
Раздел «14 Поведение», урок 4 из 6. Исследование.
Содержание по ФРП
- Сон и его значение R14.21
- Гигиена сна R14.22
- Лабораторные и практические работы R14.23
- Изучение кратковременной памяти R14.24
- Определение объема механической и логической памяти R14.25
- Оценка сформированности навыков логического мышления R14.26
Виды деятельности по ФРП
Объяснение значения высшей нервной деятельности (ВНД) в жизни человека. Применение психологофизиологических понятий: поведение, потребности, мотивы, психика, элементарная рассудочная деятельность, эмоции, память, мышление, речь и др. Обсуждение роли условных рефлексов в ВНД, механизмов их образования. Сравнение безусловных и условных рефлексов, наследственных и ненаследственных программ поведения. Описание потребностей, памяти, мышления, речи, темперамента, эмоций человека. Классифицирование типов темперамента. Обоснование важности физического и психического здоровья, гигиены физического и умственного труда, значения сна. Овладение приемами работы с биологической информацией и ее и психика преобразование при подготовке презентаций и рефератов Память и внимание
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
64Практикум: Психика и поведение человекаПрактикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «14 Поведение», урок 5 из 6. Практикум.
Содержание по ФРП
- Психика и поведение человека R14.1
- Потребности и мотивы поведения R14.2
- Социальная обусловленность поведения человека R14.3
- Рефлекторная теория поведения R14.4
- Высшая нервная деятельность человека, работы И.М. Сеченова, И.П. Павлова R14.5
- Механизм образования условных рефлексов R14.6
- Торможение R14.7
Виды деятельности по ФРП
Объяснение значения высшей нервной деятельности (ВНД) в жизни человека. Применение психологофизиологических понятий: поведение, потребности, мотивы, психика, элементарная рассудочная деятельность, эмоции, память, мышление, речь и др. Обсуждение роли условных рефлексов в ВНД, механизмов их образования. Сравнение безусловных и условных рефлексов, наследственных и ненаследственных программ поведения. Описание потребностей, памяти, мышления, речи, темперамента, эмоций человека. Классифицирование типов темперамента. Обоснование важности физического и психического здоровья, гигиены физического и умственного труда, значения сна. Овладение приемами работы с биологической информацией и ее и психика преобразование при подготовке презентаций и рефератов Память и внимание
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
65Обобщение и систематизация по теме «Поведение»Обобщение✓ проведён›
Место в программе
Раздел «14 Поведение», урок 6 из 6. Обобщение.
Содержание по ФРП
- Психика и поведение человека R14.1
- Потребности и мотивы поведения R14.2
- Социальная обусловленность поведения человека R14.3
- Рефлекторная теория поведения R14.4
- Высшая нервная деятельность человека, работы И.М. Сеченова, И.П. Павлова R14.5
- Механизм образования условных рефлексов R14.6
- Торможение R14.7
- Динамический стереотип R14.8
- Роль гормонов в поведении R14.9
- Наследственные и ненаследственные программы поведения у человека R14.10
- Приспособительный характер поведения R14.11
- Первая и вторая сигнальные системы R14.12
- Познавательная деятельность мозга R14.13
- Речь и мышление R14.14
- Эмоции R14.15
- Индивидуальные особенности личности: способности, темперамент, характер, одаренность R14.16
- Типы высшей нервной деятельности и темперамента R14.17
- Особенности психики человека R14.18
- Гигиена физического и умственного труда R14.19
- Режим труда и отдыха R14.20
- Сон и его значение R14.21
- Гигиена сна R14.22
- Лабораторные и практические работы R14.23
- Изучение кратковременной памяти R14.24
- Определение объема механической и логической памяти R14.25
- Оценка сформированности навыков логического мышления R14.26
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
15 Человек
3 ур.Содержание раздела по ФРП
- Человек и окружающая среда
- Экологические факторы и их действие на организм человека
- Микроклимат жилых помещений
- Соблюдение правил поведения в окружающей среде, в опасных и чрезвычайных ситуациях
- Здоровье человека как социальная ценность
- Факторы, нарушающие здоровье: гиподинамия, курение, употребление алкоголя, наркотиков, несбалансированное питание, стресс
- Укрепление здоровья: аутотренинг, закаливание, двигательная активность, сбалансированное питание
- Культура отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих
- Всемирная организация здравоохранения
- Человек как часть биосферы Земли
- Антропогенные воздействия на природу
- Урбанизация
- Цивилизация
- Техногенные изменения в окружающей среде
- Современные глобальные экологические проблемы
- Значение охраны окружающей среды для сохранения человечества
Виды деятельности: Аргументирование зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды. Анализ и оценивание влияния факторов риска на здоровье человека. Обоснование здорового образа жизни, рациональной организации труда и полноценного отдыха для поддержания психического и физического здоровья человека. Обсуждение антропогенных воздействий на природу, глобальных экологических проблем, роли охраны природы для сохранения жизни на Земле и окружающая среда Зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды
66Человек и окружающая среда; Экологические факторы и их действие на организм человека; Микроклимат жилых помещений; Соблюдение правил поведения в окружающей среде, в…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «15 Человек», урок 1 из 3. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Человек и окружающая среда R15.1
- Экологические факторы и их действие на организм человека R15.2
- Микроклимат жилых помещений R15.3
- Соблюдение правил поведения в окружающей среде, в опасных и чрезвычайных ситуациях R15.4
- Здоровье человека как социальная ценность R15.5
- Факторы, нарушающие здоровье: гиподинамия, курение, употребление алкоголя, наркотиков, несбалансированное питание, стресс R15.6
Виды деятельности по ФРП
Аргументирование зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды. Анализ и оценивание влияния факторов риска на здоровье человека. Обоснование здорового образа жизни, рациональной организации труда и полноценного отдыха для поддержания психического и физического здоровья человека. Обсуждение антропогенных воздействий на природу, глобальных экологических проблем, роли охраны природы для сохранения жизни на Земле и окружающая среда Зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
67Укрепление здоровья: аутотренинг, закаливание, двигательная активность, сбалансированное питание; Культура отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих;…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «15 Человек», урок 2 из 3. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Укрепление здоровья: аутотренинг, закаливание, двигательная активность, сбалансированное питание R15.7
- Культура отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих R15.8
- Всемирная организация здравоохранения R15.9
- Человек как часть биосферы Земли R15.10
- Антропогенные воздействия на природу R15.11
Виды деятельности по ФРП
Аргументирование зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды. Анализ и оценивание влияния факторов риска на здоровье человека. Обоснование здорового образа жизни, рациональной организации труда и полноценного отдыха для поддержания психического и физического здоровья человека. Обсуждение антропогенных воздействий на природу, глобальных экологических проблем, роли охраны природы для сохранения жизни на Земле и окружающая среда Зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
68Урбанизация; Цивилизация; Техногенные изменения в окружающей среде; Современные глобальные экологические проблемы; Значение охраны окружающей среды для сохранения…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «15 Человек», урок 3 из 3. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Урбанизация R15.12
- Цивилизация R15.13
- Техногенные изменения в окружающей среде R15.14
- Современные глобальные экологические проблемы R15.15
- Значение охраны окружающей среды для сохранения человечества R15.16
Виды деятельности по ФРП
Аргументирование зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды. Анализ и оценивание влияния факторов риска на здоровье человека. Обоснование здорового образа жизни, рациональной организации труда и полноценного отдыха для поддержания психического и физического здоровья человека. Обсуждение антропогенных воздействий на природу, глобальных экологических проблем, роли охраны природы для сохранения жизни на Земле и окружающая среда Зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
Предметные результаты к концу года (ФРП)
- характеризовать науки о человеке (антропологию, анатомию, физиологию, медицину, гигиену, экологию человека, психологию) и их связи с другими науками и техникой
- объяснять положение человека в системе органического мира, его происхождение, отличия человека от животных, приспособленность к различным экологическим факторам (человеческие расы и адаптивные типы людей), родство человеческих рас
- приводить примеры вклада российских (в том числе И. М. Сеченов, И.П. Павлов, И.И. Мечников, А.А. Ухтомский, П.К. Анохин) и зарубежных (в том числе У. Гарвей, К. Бернар, Л. Пастер, Ч. Дарвин) ученых в развитие представлений о происхождении, строении, жизнедеятельности, поведении, экологии человека
- применять биологические термины и понятия (в том числе: цитология, гистология, анатомия человека, физиология человека, гигиена, антропология, экология человека, клетка, ткань, орган, система органов, питание, дыхание, кровообращение, обмен веществ и превращение энергии, движение, выделение, рост, развитие, поведение, размножение, раздражимость, регуляция, гомеостаз, внутренняя среда, иммунитет) в соответствии с поставленной задачей и в контексте
- проводить описание по внешнему виду (изображению), схемам общих признаков организма человека, уровней его организации: клетки, ткани, органы, системы органов, организм
- сравнивать клетки разных тканей, групп тканей, органы, системы органов человека
- процессы жизнедеятельности организма человека, проводить выводы на основе сравнения
- различать биологически активные вещества (витамины, ферменты, гормоны), выявлять их роль в процессе обмена веществ и превращения энергии
- характеризовать биологические процессы: обмен веществ и превращение энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, движение, рост, регуляция функций, иммунитет, поведение, развитие, размножение человека
- выявлять причинно-следственные связи между строением клеток, органов, систем органов организма человека и их функциями, между строением, жизнедеятельностью и средой обитания человека
- применять биологические модели для выявления особенностей строения и функционирования органов и систем органов человека
- объяснять нейрогуморальную регуляцию процессов жизнедеятельности организма человека
- характеризовать и сравнивать безусловные и условные рефлексы, наследственные и ненаследственные программы поведения, особенности высшей нервной деятельности человека, виды потребностей, памяти, мышления, речи, темпераментов, эмоций, сна, структуру функциональных систем организма, направленных на достижение полезных приспособительных результатов
- различать наследственные и ненаследственные (инфекционные, неинфекционные) заболевания человека, объяснять значение мер профилактики в предупреждении заболеваний человека
- выполнять практические и лабораторные работы по морфологии, анатомии, физиологии и поведению человека, в том числе работы с микроскопом с постоянными (фиксированными) и временными микропрепаратами, исследовательские работы с использованием приборов и инструментов цифровой лаборатории
- решать качественные и количественные задачи, используя основные показатели здоровья человека, проводить расчеты и оценивать полученные значения
- аргументировать основные принципы здорового образа жизни, методы защиты и укрепления здоровья человека: сбалансированное питание, соблюдение правил личной гигиены, занятия физкультурой и спортом, рациональная организация труда и полноценного отдыха, позитивное эмоционально-психическое состояние
- использовать приобретенные знания и умения для соблюдения здорового образа жизни, сбалансированного питания, физической активности, стрессоустойчивости, для исключения вредных привычек, зависимостей
- владеть приемами оказания первой помощи человеку при потере сознания, солнечном и тепловом ударе, отравлении, утоплении, кровотечении, травмах мягких тканей, костей скелета, органов чувств, ожогах и отморожениях
- демонстрировать на конкретных примерах связь знаний наук о человеке со знаниями предметов естественно-научного и гуманитарного циклов, различных видов искусства, труда (технологии), основ безопасности и защиты Родины, физической культуры
- использовать методы биологии: наблюдать, измерять, описывать организм человека и процессы его жизнедеятельности, проводить простейшие исследования организма человека и объяснять их результаты
- соблюдать правила безопасного труда при работе с учебным и лабораторным оборудованием, химической посудой в соответствии с инструкциями на уроке и во внеурочной деятельности
- владеть приемами работы с информацией: формулировать основания для извлечения и обобщения информации из нескольких (4–5) источников
- преобразовывать информацию из одной знаковой системы в другую
- создавать письменные и устные сообщения, используя понятийный аппарат изученного раздела биологии, сопровождать выступление презентацией с учетом особенностей аудитории обучающихся
Темы уроков — по тематическому планированию ФРП: часы каждого раздела соблюдены, тема урока — единица содержания ФРП. Отметки «проведён» хранятся только в этом браузере. Источник: ФРП на edsoo.ru.