Учебник reknow · 9 класс
ОГЭ: обществознание: теория
12 тем — объяснения простым языком, формулы, рисунки и разобранные примеры. К каждой теме — тренажёр.
Оглавление
- Задание 2 ОГЭ по обществознанию: сравнение социальных объектов
- Задание 3 ОГЭ по обществознанию: ценности и взаимосвязи
- Задание 4 ОГЭ по обществознанию: человек, общество, культура
- Задание 5 ОГЭ по обществознанию: примеры и социальные ситуации
- Задание 6 ОГЭ по обществознанию: государство и ценности
- Задание 9 ОГЭ по обществознанию: экономика
- Задание 10 ОГЭ по обществознанию: взаимосвязи сфер общества
- Задание 11 ОГЭ по обществознанию: политика и государство
- Задание 13 ОГЭ по обществознанию: конституционный строй и власть
- Задание 14 ОГЭ по обществознанию: классификация
- Задание 15 ОГЭ по обществознанию: право и правоотношения
- Задание 16 ОГЭ по обществознанию: гражданин и государство
Краткий ответ (задания 2–6, 9–11, 13–16) · ОГЭ по обществознанию
Задание 2 ОГЭ по обществознанию: сравнение социальных объектов
Потренироваться: задания по теме →Простыми словами
Понятия обществознания разложены по «полкам» — разделам курса, как продукты по отделам магазина. Задание 2 проверяет, знаете ли вы, что значит понятие и на какой полке оно лежит.
Варианты задания: восстановить пропуск в таблице «понятие — характеристика», дописать слово в определении, назвать раздел, найти лишнее понятие в ряду, сказать, из одного ли раздела два понятия. За верный ответ — 1 балл.
Разделы курса и слова-маркеры
| Раздел | Типичные понятия |
|---|---|
| Человек и общество | личность, индивид, социализация, потребность, деятельность, общество, природа, прогресс |
| Культура (духовная сфера) | наука, образование, искусство, религия, мораль, ценности, мировоззрение |
| Экономика | спрос, предложение, рынок, бюджет, налог, инфляция, безработица, конкуренция, кредит |
| Социальная сфера | социальная группа, статус, роль, семья, мобильность, нация, конфликт |
| Государство и право | монархия, республика, демократия, унитарное государство, флаг, герб, преступление, правоспособность, дееспособность, конституция |
Задайте вопрос «про что это?»: про деньги и товары — экономика; про власть и законы — государство и право; про группы людей — социальная сфера; про знания, веру, красоту, добро — культура; про человека вообще — «Человек и общество».
Пропуск в таблице и характеристика
- Прочитайте вторую, заполненную строку — она показывает, по какому принципу построена таблица.
- Перескажите характеристику своими словами.
- Подберите понятие из того же ряда и проверьте: подходит ли оно к характеристике так же, как во второй строке.
- Запишите одно слово (или словосочетание) в именительном падеже, без кавычек.
«Флаг — полотнище установленных цветов, символ государства»; «…» — «официальная эмблема государства, изображается на печатях, документах, монетах».
- Таблица о государственных символах.
- Эмблема на печатях и монетах — герб.
Монархия — это форма правления, при которой власть принадлежит одному лицу и обычно передаётся по наследству. Дееспособность — способность своими действиями приобретать права и создавать для себя обязанности.
Определение почти всегда начинается с родового слова: «форма…», «способность…», «совокупность…», «процесс…». Если просят первое слово — ищите именно его, а не пример.
Лишнее понятие и сравнение
Бюджет, Демократия, Монархия, Правоспособность — какое лишнее?
- Демократия, монархия, правоспособность — «Государство и право».
- Бюджет — «Экономика». Ответ: 1.
Безработица, Потребность, Спрос, Унитарное государство.
- Безработица и спрос — экономика; потребность — тоже экономическое понятие (экономика существует, чтобы удовлетворять потребности).
- Унитарное государство — форма государственного устройства, «Государство и право». Ответ: 4.
«Конституция» (государство и право) и «Религия» (культура) — к разным. «Наука» (культура) и «Преступление» (право) — к разным. «Правоспособность, Монархия, Республика» — общий раздел «Государство и право»; «Образование, Наука, Искусство» — «Культура».
Одно понятие может казаться «общим», например потребность. Решайте по большинству: если три понятия явно из одного раздела, лишнее — то, которое туда точно не входит.
Определения из задания
| Понятие | Определение |
|---|---|
| Федерация | форма устройства, при которой государство состоит из субъектов со своими органами власти |
| Проступок | правонарушение небольшой общественной опасности |
| Вклад | деньги, переданные банку на хранение под проценты |
| Искусство | форма культуры, осваивающая мир через художественные образы |
| Социальная мобильность | перемещение между социальными слоями |
| Семья | малая группа, основанная на браке или родстве |
| Предложение | готовность продавцов продать товар по данной цене |
| Наука | форма культуры, задача которой — получение объективных знаний |
| Личность | человек как носитель социально значимых качеств |
| Глобализация | усиление взаимосвязей стран и народов |
Краткий ответ (задания 2–6, 9–11, 13–16) · ОГЭ по обществознанию
Задание 3 ОГЭ по обществознанию: ценности и взаимосвязи
Потренироваться: задания по теме →Простыми словами
Дан список утверждений — как «правда или ложь» в викторине. Нужно выписать номера всех верных. Ловушка в том, что неверное суждение почти не отличается от верного: в нём заменено одно слово.
Темы: человек и общество, культура, традиционные ценности, связь общества и природы. Ответ — цифры подряд, например 145. Порядок цифр не важен: «134» и «431» засчитываются одинаково.
Как получают неверное суждение
| Приём | Неверно | Верно |
|---|---|---|
| слова «только», «всегда», «любой», «никакой» | Материальная культура включает только произведения искусства. | Материальная культура — созданные человеком предметы: орудия, здания, техника и т. п. |
| переворот смысла | Общество может развиваться, не взаимодействуя с природой. | Общество обособилось от природы, но остаётся с ней тесно связано. |
| подмена признака соседнего понятия | Индивидом человек становится в процессе социализации. | Личностью человек становится в процессе социализации; индивид — с рождения. |
| признак приписан не тому явлению | Нормы морали поддерживаются силой государства. | Мораль опирается на общественное мнение и совесть; силой государства охраняется право. |
Проверяйте каждое суждение отдельно. Сравнивать их между собой бесполезно: верными могут быть и два, и три, и четыре сразу.
Опорные факты
Традиционные ценности — то, что общество передаёт из поколения в поколение: жизнь и достоинство человека, патриотизм, крепкая семья, созидательный труд, милосердие, справедливость, историческая память, единство народов России.
Разбор
1) Личностью человек становится в процессе социализации. 2) Общество может развиваться, не взаимодействуя с природой. 3) Биологические потребности полностью определяют поведение человека. 4) Деятельность человека осознанна и целенаправленна. 5) Культура передаётся от поколения к поколению.
- 1 — верно: личность формируется в обществе.
- 2 — неверно: связь с природой есть всегда.
- 3 — неверно: «полностью» — поведение определяют и социальные факторы.
- 4 и 5 — верно. Ответ: 145.
Видите «только», «всегда», «полностью», «никогда» — суждение под подозрением. Но не отбрасывайте сразу: «религия обязательно предполагает веру в сверхъестественное» — верно.
Суждения из задания
| Суждение | Верно? |
|---|---|
| Полная дееспособность по общему правилу наступает с 18 лет. | да |
| Глобальные проблемы можно решить усилиями одной страны. | нет |
| Налог — обязательный безвозмездный платёж государству. | да |
| Любое правонарушение является преступлением. | нет |
| Социализация продолжается на протяжении всей жизни человека. | да |
| Массовая культура рассчитана на подготовленного зрителя. | нет |
| Суверенитет означает независимость государства во внешних делах. | да |
| Кредит возвращается банку без всяких процентов. | нет |
| Искусство осваивает мир через художественные образы. | да |
| Безработным считается любой человек, который не работает. | нет |
Краткий ответ (задания 2–6, 9–11, 13–16) · ОГЭ по обществознанию
Задание 4 ОГЭ по обществознанию: человек, общество, культура
Потренироваться: задания по теме →Простыми словами
Два утверждения — А и Б — нужно проверить, как два отдельных вопроса теста. Иногда вместо них дают определение, и надо назвать понятие. Темы: человек, личность, потребности, деятельность, общество, наука, образование, искусство, религия, мораль.
Четыре варианта ответа
Самая частая ошибка — оценивать суждения в связке. Они независимы: проверьте сначала А, закройте его и только потом читайте Б.
Понятия, которые надо узнавать
| Понятие | Определение |
|---|---|
| Общество | обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть мира, включающая способы взаимодействия людей и формы их объединения |
| Индивид | отдельный человек как представитель рода людей — с рождения |
| Личность | человек с социально значимыми качествами; ими не рождаются — их приобретают в обществе |
| Социализация | процесс усвоения норм, ценностей и ролей, принятых в обществе; идёт всю жизнь |
| Потребность | нужда человека в том, что необходимо для жизни и развития: биологические, социальные, духовные |
| Деятельность | активность человека, направленная на сознательно поставленную цель; структура: субъект — объект — мотив — цель — средства — результат |
| Мораль | нормы о добре и зле, справедливости; опираются на общественное мнение и совесть |
| Наука | деятельность по получению объективных, доказанных знаний о мире |
Разбор
А. Человек рождается личностью и остаётся ею независимо от общества. Б. Биологические потребности человека полностью определяют его поведение.
- А: с рождения человек — индивид, личностью становится в обществе. Неверно.
- Б: «полностью» — нет, поведение регулируют и социальные нормы, сознание. Неверно.
- Ответ: оба суждения неверны.
«Обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть мира, которая включает способы взаимодействия людей и формы их объединения» — это общество (в широком смысле).
Цепочка «индивид → индивидуальность → личность»: родился — неповторим — стал членом общества. «Личностью не рождаются, личностью становятся».
Определения из задания (1)
| Понятие | Определение |
|---|---|
| Индивидуальность | неповторимое сочетание черт, которое отличает одного человека от другого |
| Деятельность | присущий человеку способ отношения к миру: сознательное преобразование окружающего и самого себя |
| Общение | вид деятельности, при котором происходит обмен информацией, опытом и чувствами |
| Мышление | процесс отражения действительности в понятиях, суждениях и умозаключениях |
| Социальная роль | модель поведения, которую общество ожидает от обладателя определённого статуса |
| Социальная мобильность | перемещение человека или группы из одного социального слоя в другой |
| Социальное неравенство | положение, при котором люди имеют разный доступ к деньгам, власти и престижу |
| Брак | юридически оформленный добровольный союз мужчины и женщины, порождающий взаимные права и обязанности |
| Общественный прогресс | направление развития общества, при котором происходит переход к более сложным и совершенным формам |
| Глобализация | процесс усиления взаимосвязей и взаимозависимости стран и народов во всех сферах жизни |
| Гуманизм | признание человека, его жизни и достоинства высшей ценностью |
| Патриотизм | любовь к своей Родине, готовность служить её интересам и защищать её |
Определения из задания (2)
| Понятие | Определение |
|---|---|
| Культура | всё, что создано человеком: способы деятельности и её результаты, передаваемые от поколения к поколению |
| Материальная культура | созданные людьми вещи: здания, орудия труда, техника, предметы быта |
| Духовная культура | созданные людьми идеи и образы: наука, искусство, религия, мораль |
| Мировые религии | религии, распространившиеся за пределы одного народа: буддизм, христианство, ислам |
| Наука | форма духовной культуры, задача которой — получение и систематизация объективных знаний о мире |
| Образование | целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах человека, общества и государства |
| Элитарная культура | произведения, рассчитанные на подготовленного зрителя или слушателя |
| Свобода совести | право человека самостоятельно решать, исповедовать ли религию и какую именно |
| Социальная группа | устойчивая совокупность людей, объединённых общим признаком и вступающих в регулярные взаимодействия |
| Социальный статус | положение человека в обществе, связанное с определёнными правами и обязанностями |
| Социальный конфликт | столкновение интересов людей или групп, которое они осознают как несовместимое |
| Семья | малая группа, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общим бытом и взаимной ответственностью |
Определения из задания (3)
| Понятие | Определение |
|---|---|
| Информационное общество | общество, в котором главным ресурсом становятся знания и информация |
| Традиционные ценности | нравственные ориентиры, которые народ передаёт из поколения в поколение: жизнь и достоинство человека, семья, созидательный труд, служение Отечеству, взаимопомощь |
| Долг | осознанная необходимость выполнять обязанности перед обществом и другими людьми |
| Добро | нравственная ценность, выражающая то, что помогает людям и заслуживает одобрения |
| Искусство | форма духовной культуры, в которой мир осваивается через художественные образы |
| Религия | форма духовной культуры, основанная на вере в сверхъестественное и объединяющая верующих в общину |
| Массовая культура | произведения, рассчитанные на широкую аудиторию и доступные без специальной подготовки |
| Народная культура | созданные безымянными творцами произведения, которые передаются в устной традиции |
Понятие и пример (1)
| Понятие | Пример-ситуация |
|---|---|
| социализация | первоклассник учится здороваться со взрослыми и ждать своей очереди |
| моральная норма | прохожий уступил место в автобусе пожилому человеку |
| социальный конфликт | жильцы дома спорят с застройщиком о судьбе детской площадки |
| игра как вид деятельности | дети во дворе играют в дочки-матери |
| учение как вид деятельности | студент готовится к экзамену по конспектам |
| массовая культура | телеканал показывает многосерийный фильм, который смотрит вся страна |
| искусство | художник пишет портрет и передаёт характер человека |
| образование | девятиклассники сдают экзамены и получают аттестат |
| самообразование | подросток сам разбирается в программировании по учебнику |
| малая социальная группа | семья Ивановых обсуждает за ужином планы на лето |
| труд как вид деятельности | плотник делает оконную раму по чертежу |
| наука | исследователи измеряют скорость таяния ледника |
Понятие и пример (2)
| Понятие | Пример-ситуация |
|---|---|
| социальная мобильность | рабочий завода окончил институт и стал начальником цеха |
| биологическая потребность | человек ищет укрытие от мороза |
| элитарная культура | в филармонии исполняют симфонию для нескольких десятков слушателей |
| социальная роль | девятиклассник Павел выполняет обязанности старосты класса |
| духовная потребность | школьница ходит в музыкальную школу, потому что любит играть |
| народная культура | бабушка поёт внуку колыбельную, которую слышала от своей матери |
| культурное наследие | город восстанавливает старинную усадьбу |
Краткий ответ (задания 2–6, 9–11, 13–16) · ОГЭ по обществознанию
Задание 5 ОГЭ по обществознанию: примеры и социальные ситуации
Потренироваться: задания по теме →Простыми словами
Понятие — это «ярлык», а ситуация — то, что происходит в жизни. Задание 5 проверяет, сможете ли вы приклеить правильный ярлык: увидеть в истории про Павла-старосту социальную роль, а в истории рабочего, ставшего начальником цеха, — социальную мобильность.
Уровень — повышенный, 1 балл. Два вида вопросов: «что является примером понятия» и «какой пример лишний».
Как идти от ситуации к понятию
Подставьте определение вместо понятия и прочитайте ситуацию заново. Если получается связно — пример подходит.
Частые понятия и их признаки
| Понятие | Что должно быть в примере |
|---|---|
| Социальный статус | положение человека в обществе: ученик, врач, отец |
| Социальная роль | поведение, которого ждут от обладателя статуса: староста собирает дневники |
| Социальная мобильность | переход в другой слой или группу: рабочий стал начальником цеха |
| Социализация | усвоение норм: ребёнок учится правилам поведения в школе |
| Конкуренция | соперничество продавцов за покупателя: две кофейни снижают цены |
| Инфляция | рост общего уровня цен: те же продукты за год подорожали |
| Страхование | регулярные взносы и выплата при наступлении случая: страховка автомобиля |
Пример должен показывать существенный признак, а не просто содержать похожие слова. «Павел учится в 9 классе» — это статус, а не роль; роль — когда он действует как староста.
Лишний пример
Три примера относятся к разделу «Экономика», один — нет. 1) покупатель расплатился картой; 2) две кофейни снижают цены; 3) продукты за год подорожали; 4) пример про семейный праздник.
- Для каждого примера назовите понятие: 1 — деньги (безналичный расчёт), 2 — конкуренция, 3 — инфляция.
- Четвёртый пример — отношения в семье, социальная сфера. Ответ: 4.
Раздел «Человек и общество»: 1) владелец автомобиля вносит взнос и получает выплату после аварии; 2) семья обсуждает планы на лето; 3) …
- Пример 1 — страхование, это экономика. Он и лишний: ответ 1.
Называйте каждому примеру понятие одним словом — лишний сразу «выпадает».
Понятие и пример (1)
| Понятие | Пример-ситуация |
|---|---|
| социальная роль | девятиклассник Павел выполняет обязанности старосты класса |
| социальная мобильность | рабочий завода окончил институт и стал начальником цеха |
| малая социальная группа | семья Ивановых обсуждает за ужином планы на лето |
| социализация | первоклассник учится здороваться со взрослыми и ждать своей очереди |
| моральная норма | прохожий уступил место в автобусе пожилому человеку |
| социальный конфликт | жильцы дома спорят с застройщиком о судьбе детской площадки |
| духовная потребность | школьница ходит в музыкальную школу, потому что любит играть |
| биологическая потребность | человек ищет укрытие от мороза |
| труд как вид деятельности | плотник делает оконную раму по чертежу |
| народная культура | бабушка поёт внуку колыбельную, которую слышала от своей матери |
| элитарная культура | в филармонии исполняют симфонию для нескольких десятков слушателей |
| наука | исследователи измеряют скорость таяния ледника |
Понятие и пример (2)
| Понятие | Пример-ситуация |
|---|---|
| искусство | художник пишет портрет и передаёт характер человека |
| образование | девятиклассники сдают экзамены и получают аттестат |
| самообразование | подросток сам разбирается в программировании по учебнику |
| культурное наследие | город восстанавливает старинную усадьбу |
| спрос | после похолодания в магазинах стали чаще покупать тёплую одежду |
| предложение | фермеры увеличили посевы после роста цен на зерно |
| косвенный налог | в цену бутылки сока включён налог на добавленную стоимость |
| доход семьи | родителям начислили заработную плату |
| расход семьи | семья оплатила счёт за электричество |
| предпринимательство | выпускница открыла мастерскую по ремонту велосипедов |
| сбережения | школьник откладывает часть карманных денег на покупку ноутбука |
| кредит | семья взяла в банке деньги на ремонт и возвращает их частями с процентами |
Понятие и пример (3)
| Понятие | Пример-ситуация |
|---|---|
| участие граждан в политике | жители района пришли на выборы депутатов |
| деятельность политической партии | объединение граждан выдвинуло своих кандидатов на выборы |
| гражданское правоотношение | покупатель вернул в магазин неисправный чайник и получил деньги |
| трудовое правоотношение | шестнадцатилетний подросток подписал трудовой договор на лето |
| семейное правоотношение | родители обязаны содержать своих несовершеннолетних детей |
| административное правонарушение | пешеход перешёл дорогу в неположенном месте |
| уголовное преступление | человек тайно похитил чужое имущество |
| дисциплинарный проступок | работник без уважительной причины опоздал на смену |
| работа правоохранительных органов | полиция приняла заявление и начала проверку |
| дефицит семейного бюджета | в этом месяце семья потратила больше, чем заработала |
| обязательный расход семьи | родители оплатили счёт за отопление |
| ограниченность ресурсов | в городе не хватает участков под застройку |
Понятие и пример (4)
| Понятие | Пример-ситуация |
|---|---|
| роль государства в экономике | правительство утвердило программу поддержки фермеров |
| издержки производства | пекарня закупила муку, сахар и оплатила электричество |
| финансовая осторожность | перед покупкой семья сравнила условия трёх кредитов |
| финансовая ошибка | человек взял кредит, не посчитав ежемесячный платёж |
| право на судебную защиту | гражданин обжаловал в суде решение чиновника |
| право на образование | выпускница поступила в колледж на бюджетное место |
| право на охрану здоровья | пациент бесплатно получил помощь в государственной поликлинике |
| обязанность платить налоги | владелец автомобиля перечислил транспортный налог |
| работа суда | судья вынес решение по гражданскому делу |
| участие в выборах | гражданин пришёл на избирательный участок и проголосовал |
| работа политической партии | партия провела съезд и приняла программу |
| деятельность гражданского общества | волонтёры организовали сбор помощи пострадавшим |
Понятие и пример (5)
| Понятие | Пример-ситуация |
|---|---|
| местное самоуправление | совет депутатов посёлка утвердил местный бюджет |
| противодействие коррупции | чиновник подал декларацию о доходах |
| реализация права на обращение | житель написал заявление в администрацию города |
| работа Президента | глава государства подписал федеральный закон |
| работа Совета Федерации | верхняя палата одобрила принятый Думой закон |
| игра как вид деятельности | дети во дворе играют в дочки-матери |
| учение как вид деятельности | студент готовится к экзамену по конспектам |
| массовая культура | телеканал показывает многосерийный фильм, который смотрит вся страна |
| конкуренция | две кофейни на одной улице снижают цены, чтобы привлечь покупателей |
| инфляция | за год одни и те же продукты подорожали на десятую часть |
| прямой налог | семья платит налог на квартиру |
Краткий ответ (задания 2–6, 9–11, 13–16) · ОГЭ по обществознанию
Задание 6 ОГЭ по обществознанию: государство и ценности
Потренироваться: задания по теме →Простыми словами
Государство похоже на большую организацию со своими правилами (законы), управлением (органы власти) и территорией, где никто посторонний не командует (суверенитет). Задание 6 проверяет определения из разделов «Государство и право» и «Россия» и понимание традиционных ценностей.
Главные определения
Государство — политическая организация общества, обладающая суверенитетом и аппаратом управления на определённой территории.
| Понятие | Смысл |
|---|---|
| Суверенитет | верховенство власти внутри страны и независимость вовне |
| Разделение властей | принцип, по которому власть делится на законодательную, исполнительную и судебную |
| Подзаконный акт | нормативный акт, принятый на основе закона и не противоречащий ему (указ, постановление) |
| Отрасль права | группа норм, регулирующих однородные отношения: гражданское, трудовое, уголовное право… |
| Правоохранительные органы | органы, охраняющие закон: суд, прокуратура, полиция; нотариат удостоверяет сделки и документы |
| Коррупция | использование служебного положения в личных целях вопреки интересам общества (взятка, злоупотребление) |
| Традиционные ценности | то, что общество передаёт из поколения в поколение: патриотизм, гуманизм, семья, труд, справедливость |
Как не спутать три формы
Эти три понятия отвечают на разные вопросы — их путают чаще всего. «Республика» — не режим, а форма правления.
Лишнее понятие
Раздел «Государство и право» или «Россия»: Патриотизм, Правоохранительные органы, Нотариат, Коррупция.
- Правоохранительные органы, нотариат, коррупция — понятия права.
- Патриотизм — ценность, относится к духовной сфере (культуре). Ответ: 1.
Гуманизм, Кредит, Форма правления, Отрасль права.
- Кредит — понятие экономики. Ответ: 2.
«Подзаконный акт», «Преступление» → раздел «Государство и право».
Сначала уберите понятия, которые точно про власть и законы, — оставшееся «чужое» и есть ответ.
Определения из задания (1)
| Понятие | Определение |
|---|---|
| Референдум | всенародное голосование по важнейшим вопросам государственной жизни |
| Правоспособность | способность иметь права и нести обязанности, возникающая с рождения |
| Конституция | основной закон государства, обладающий высшей юридической силой |
| Гуманизм | признание человека, его жизни и достоинства высшей ценностью |
| Местное самоуправление | самостоятельное решение населением вопросов местного значения |
| Право | система общеобязательных правил поведения, установленных государством и охраняемых его силой |
| Дееспособность | способность своими действиями приобретать права и создавать для себя обязанности |
| Государственные символы | установленные законом отличительные знаки государства: флаг, герб и гимн |
| Совесть | внутренний контроль человека за собственным поведением с позиции нравственных норм |
| Политический режим | совокупность способов и методов осуществления государственной власти |
| Политическая партия | объединение граждан, участвующее в политической жизни и стремящееся к власти |
| Юридическая ответственность | применение к нарушителю мер государственного принуждения за совершённое правонарушение |
Определения из задания (2)
| Понятие | Определение |
|---|---|
| Прокуратура | единая федеральная система органов, которые надзирают за соблюдением законов |
| Многонациональный народ | все граждане страны независимо от национальности — носитель суверенитета и источник власти в Российской Федерации |
| Добро | нравственная ценность, выражающая то, что помогает людям и заслуживает одобрения |
| Демократия | политический режим, при котором источником власти признаётся народ, а права и свободы человека защищены |
| Выборы | способ формирования органов власти путём голосования граждан |
| Правоотношение | общественное отношение, урегулированное нормами права, участники которого имеют права и обязанности |
| Гражданство | устойчивая правовая связь человека с государством, выражающаяся в их взаимных правах и обязанностях |
| Экстремизм | деятельность, направленная на насильственное изменение основ конституционного строя и разжигание вражды |
| Мораль | система норм, опирающихся на представления людей о добре и зле и поддерживаемых силой общественного мнения |
Краткий ответ (задания 2–6, 9–11, 13–16) · ОГЭ по обществознанию
Задание 9 ОГЭ по обществознанию: экономика
Потренироваться: задания по теме →Простыми словами
Желаний у людей много, а денег, времени и вещей — мало. Экономика — это наука и хозяйство о том, как распределить ограниченные ресурсы. В задании 9 нужно выбрать верное (или неверное) утверждение об экономике либо посчитать семейный бюджет.
Понятия, которые проверяют
| Понятие | Смысл |
|---|---|
| Ограниченность ресурсов | ресурсы всегда ограничены по сравнению с потребностями — поэтому приходится выбирать |
| Спрос | готовность и возможность покупателей купить товар |
| Предложение | готовность продавцов продать товар |
| Конкуренция | соперничество участников рынка за покупателя и прибыль |
| Инфляция | устойчивый рост общего уровня цен (деньги дешевеют) |
| Безработица | часть трудоспособных людей хочет работать, но не может найти работу |
Типичная подмена: «Спрос показывает готовность продавцов продать товар» — неверно, это предложение.
Налоги
Семейный бюджет
Бюджет — план доходов и расходов (и у государства, и у семьи).
- Доходы 128 000 ₽, расходы 74 000 ₽: ₽ — остаток, бюджет профицитный.
- Доходы 113 000 ₽, расходы 118 000 ₽: ₽ — бюджет дефицитный.
«Про-» — «за», сверху, лишние деньги; «де-» — нехватка. Дефицит = «не хватило».
Определения из задания (1)
| Понятие | Определение |
|---|---|
| Потребление | использование созданных благ для удовлетворения потребностей |
| Экономические ресурсы | всё, что используется в производстве: труд, земля, капитал, предпринимательские способности |
| Предпринимательство | самостоятельная деятельность на свой риск, направленная на получение прибыли |
| Прибыль | разница между доходом от продажи и затратами на производство |
| Собственность | принадлежность имущества определённому лицу и связанные с ней права владения, пользования и распоряжения |
| Рынок | способ организации хозяйства, при котором решения принимают сами участники обмена |
| Банк | организация, которая принимает вклады, выдаёт кредиты и проводит расчёты |
| Вклад | деньги, переданные банку на хранение под проценты |
| Предложение | готовность продавцов предоставить товар по определённой цене |
| Кредит | деньги, полученные в долг на условиях возврата и уплаты процентов |
| Страхование | защита имущественных интересов при наступлении оговорённого события за счёт внесённых взносов |
| Деньги | особый товар, который принимается всеми в обмен на любые другие товары и услуги |
Определения из задания (2)
| Понятие | Определение |
|---|---|
| Финансовая грамотность | умение разумно распоряжаться доходами, планировать расходы и оценивать финансовые риски |
| Сбережения | часть дохода, которая не тратится сразу, а откладывается на будущее |
| Налог | обязательный безвозмездный платёж в пользу государства |
| Производство | процесс создания экономических благ — товаров и услуг, удовлетворяющих потребности людей |
Понятие и пример (1)
| Понятие | Пример-ситуация |
|---|---|
| расход семьи | семья оплатила счёт за электричество |
| предпринимательство | выпускница открыла мастерскую по ремонту велосипедов |
| спрос | после похолодания в магазинах стали чаще покупать тёплую одежду |
| предложение | фермеры увеличили посевы после роста цен на зерно |
| функция денег как средства обмена | покупатель расплатился картой за продукты |
| функция денег как меры стоимости | на ценнике указана цена товара в рублях |
| сбережения | школьник откладывает часть карманных денег на покупку ноутбука |
| конкуренция | две кофейни на одной улице снижают цены, чтобы привлечь покупателей |
| ограниченность ресурсов | в городе не хватает участков под застройку |
| кредит | семья взяла в банке деньги на ремонт и возвращает их частями с процентами |
| инфляция | за год одни и те же продукты подорожали на десятую часть |
| роль государства в экономике | правительство утвердило программу поддержки фермеров |
Понятие и пример (2)
| Понятие | Пример-ситуация |
|---|---|
| страхование | владелец автомобиля ежегодно вносит взнос и получает выплату после аварии |
Суждения из задания (1)
| Суждение | Верно? |
|---|---|
| При росте цены величина спроса обычно снижается. | да |
| Кредит возвращается банку без всяких процентов. | нет |
| Безработным считается любой человек, который не работает. | нет |
| Сбережения — это часть дохода, которая не тратится сразу. | да |
| Деньги выполняют функцию меры стоимости. | да |
| Обязательные расходы семьи можно отложить без последствий. | нет |
| Банковский вклад — один из способов сбережения денег. | да |
| Чем выше обещанная доходность вложения, тем ниже риск. | нет |
| Налог — обязательный безвозмездный платёж государству. | да |
| Налог на добавленную стоимость относится к прямым налогам. | нет |
| Расходы государственного бюджета не связаны с образованием и здравоохранением. | нет |
| Собственник вправе владеть, пользоваться и распоряжаться своим имуществом. | да |
Суждения из задания (2)
| Суждение | Верно? |
|---|---|
| Труд относится к экономическим ресурсам. | да |
| Обмен — одна из стадий движения экономического продукта. | да |
| Вклад в банке приносит владельцу проценты. | да |
| Реклама не влияет на спрос покупателей. | нет |
| Государство не участвует в экономической жизни страны. | нет |
Краткий ответ (задания 2–6, 9–11, 13–16) · ОГЭ по обществознанию
Задание 10 ОГЭ по обществознанию: взаимосвязи сфер общества
Потренироваться: задания по теме →Простыми словами
Общество — как организм: если «заболел» один орган, страдают и другие. Закрылся завод (экономика) — в городе выросла безработица и люди стали беднее (социальная сфера). Задание 10 проверяет, видите ли вы такие цепочки.
Четыре сферы
Экономическая — производство, распределение, обмен, потребление благ. Политическая — власть, государство, выборы, партии. Социальная — социальные группы, семья, нации, статусы и роли. Духовная — наука, образование, искусство, религия, мораль.
Как показать связь
В примере должно быть два шага: событие в одной сфере и его последствие в другой. Если второго шага нет, связь не показана.
| Связь | Пример |
|---|---|
| экономическая — политическая | государство снизило налоги, и число небольших предприятий выросло |
| экономическая — социальная | закрытие завода привело к росту безработицы в городе |
| политическая — духовная | принят закон о поддержке музеев, и открылись новые выставки |
| экономическая — духовная | фирма выделила деньги на научные исследования |
| социальная — политическая | молодёжь массово пришла на выборы, и в парламент прошла новая партия |
Проверьте, что в примере обе названные сферы. «Цены на хлеб выросли» — только экономика: связи нет. Следите и за направлением: что было причиной, а что следствием.
Разбор
Какой пример показывает связь экономической и политической сфер?
- Ищем решение власти (политика) и его последствие в хозяйстве (экономика) — или наоборот.
- «Государство снизило налоги, и число небольших предприятий выросло» — решение государства → рост бизнеса. Это ответ.
«Власть, государство, выборы и партии» — политическая сфера. «Наука, образование, искусство и религия» — духовная.
Ключевые слова: деньги, товары, фирма, цены — экономика; закон, власть, выборы — политика; семья, группы, слои — социальная; знания, вера, искусство — духовная.
Примеры связи сфер из задания
| Связь | Пример |
|---|---|
| экономическая → социальная | открытие завода дало работу жителям посёлка |
| социальная → экономическая | старение населения увеличило спрос на медицинские услуги; приток молодых специалистов оживил торговлю |
| экономическая → духовная | предприятие оплатило реставрацию театра; издательство выпустило дешёвую серию классики |
| духовная → экономическая | открытие учёных удешевило производство; популярный фильм увеличил поток туристов |
| политическая → духовная | государство ввело бесплатные учебники; закон об охране памятников |
| социальная → политическая | жители собрали подписи и добились ремонта дороги; выбрали старосту на сходе |
| экономическая → политическая | рост доходов бюджета позволил построить школу; предприниматели добились поправок в правила торговли |
| политическая → экономическая | международное соглашение открыло новые рынки для фермеров |
| социальная ↔ духовная | многодетные семьи сохраняют традиции; школьный театр подружил ребят из разных классов |
Порядок сфер важен: «повышение зарплат сократило отток работников» — это связь экономической сферы с социальной, а не наоборот. Социальная сфера изучает группы людей, семью, статусы и роли.
Краткий ответ (задания 2–6, 9–11, 13–16) · ОГЭ по обществознанию
Задание 11 ОГЭ по обществознанию: политика и государство
Потренироваться: задания по теме →Простыми словами
Чтобы описать любое государство, достаточно ответить на три вопроса: кто правит (форма правления), как устроена страна по частям (форма устройства) и как власть обращается с людьми (политический режим). Задание 11 проверяет эти понятия и знание политической сферы.
Форма государства
Признаки
Политический режим — совокупность способов и методов осуществления государственной власти. Демократия — источник власти народ, права человека защищены, есть выборы и легальная оппозиция. При авторитаризме власть сосредоточена у одного лица или группы, оппозиция ограничена; при тоталитаризме государство контролирует все сферы жизни, одна идеология.
Республика и монархия — это формы правления, а не режимы. Монархия бывает и в демократическом государстве (Великобритания, Швеция).
Политическая сфера и разбор
Государство — политическая организация общества, обладающая суверенитетом и аппаратом управления на определённой территории. В политическую сферу входят органы власти, партии, выборы, референдум, местное самоуправление.
Местное самоуправление в систему органов государственной власти не входит (ст. 12 Конституции) — это отдельная форма власти народа.
- «Парламентская республика» — одно слово: республика.
- «Власть передаётся по наследству» — монархия.
- «Источник власти — народ, права человека защищены» — демократия.
- «Субъекты имеют свои конституции или уставы» — федерация; «единая конституция для всей страны» — унитарное.
Россия по Конституции (ст. 1) — демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления: режим — демократия, устройство — федерация, правление — республика.
Определения из задания
| Понятие | Определение |
|---|---|
| Гражданское общество | совокупность негосударственных объединений граждан, действующих самостоятельно |
| Коррупция | использование должностного положения в личных целях вопреки интересам службы |
| Разделение властей | принцип, по которому власть делится на законодательную, исполнительную и судебную |
| Политическая партия | объединение граждан, участвующее в политической жизни и стремящееся к власти |
| Референдум | всенародное голосование по важнейшим вопросам государственной жизни |
| Форма правления | порядок образования и организации высших органов государственной власти |
| Местное самоуправление | самостоятельное решение населением вопросов местного значения |
| Экстремизм | деятельность, направленная на насильственное изменение основ конституционного строя и разжигание вражды |
| Суверенитет | верховенство государственной власти внутри страны и её независимость во внешних делах |
| Федерация | форма государственного устройства, при которой государство состоит из субъектов, имеющих собственные органы власти |
| Выборы | способ формирования органов власти путём голосования граждан |
Понятие и пример
| Понятие | Пример-ситуация |
|---|---|
| работа политической партии | партия провела съезд и приняла программу |
| участие граждан в политике | жители района пришли на выборы депутатов |
Суждения из задания
| Суждение | Верно? |
|---|---|
| На выборах гражданин голосует лично и тайно. | да |
| Политическая партия стремится к участию во власти. | да |
| Коррупция подрывает доверие граждан к государству. | да |
| В России установлена государственная религия. | нет |
| Гражданство — устойчивая правовая связь человека и государства. | да |
| Правовое государство ставит закон выше воли чиновника. | да |
| Разделение властей предполагает три ветви власти. | да |
| Государственная Дума и Совет Федерации образуют Федеральное Собрание. | да |
| Федерация состоит из субъектов, имеющих свои органы власти. | да |
| Суверенитет означает независимость государства во внешних делах. | да |
Краткий ответ (задания 2–6, 9–11, 13–16) · ОГЭ по обществознанию
Задание 13 ОГЭ по обществознанию: конституционный строй и власть
Потренироваться: задания по теме →Простыми словами
Конституция — главный закон страны, её «устав». Она отвечает на вопросы: какое у нас государство, какие права у человека, какие есть органы власти и что каждый из них делает. Задание 13 проверяет, знаете ли вы главные статьи.
Как устроена Конституция
Главы 1, 2 и 9 нельзя изменить обычной поправкой (статья 135) — для их пересмотра созывается Конституционное Собрание. Конституция имеет высшую юридическую силу (ст. 15).
Статьи, которые помнят наизусть
| Статья | Что закреплено |
|---|---|
| 1 | Россия — демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления |
| 2 | человек, его права и свободы — высшая ценность |
| 3 | носитель суверенитета и единственный источник власти — многонациональный народ |
| 7 | Россия — социальное государство |
| 8 | единство экономического пространства, свобода экономической деятельности, поддержка конкуренции; равная защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности |
| 10 | разделение властей на законодательную, исполнительную и судебную |
| 13 | идеологическое и политическое многообразие, многопартийность |
| 14 | Россия — светское государство |
| 15 | Конституция имеет высшую юридическую силу |
Разделение властей
Разбор суждений
- «Гражданин России может иметь гражданство другого государства» — да: двойное гражданство допускается (ст. 62).
- «Уголовная ответственность по общему правилу наступает с 16 лет» — да; за отдельные преступления (убийство, кража, грабёж и др.) — с 14 лет.
- «Статья 8» — про экономику: единство экономического пространства и свобода экономической деятельности.
Первые статьи по порядку: 1 — какое государство, 2 — человек главный, 3 — власть у народа. «1-2-3: государство — человек — народ».
Статьи Конституции из задания: основы строя и права
| Статья | О чём |
|---|---|
| 6 | гражданство России единое и равное; гражданина нельзя его лишить |
| 11 | власть осуществляют Президент, Федеральное Собрание, Правительство, суды |
| 12 | местное самоуправление |
| 17 | основные права и свободы принадлежат каждому от рождения; их осуществление не должно нарушать права других |
| 18 | права и свободы определяют смысл законов |
| 19 | все равны перед законом и судом |
| 21 | достоинство личности; запрет пыток |
| 22 | свобода и личная неприкосновенность; арест — только по решению суда |
| 23, 24 | неприкосновенность частной жизни; сведения о ней — только с согласия человека |
| 26 | право определять национальность и пользоваться родным языком |
| 27 | свобода передвижения, выбора места жительства, выезда и возвращения |
| 28, 29 | свобода совести; свобода мысли и слова, цензура запрещена |
Статьи Конституции из задания: права и обязанности
| Статья | О чём |
|---|---|
| 30, 31 | право на объединение; собрания, митинги, шествия — мирно, без оружия |
| 32, 33 | участие в управлении государством, выборах, правосудии; право на обращения |
| 34, 35 | свобода предпринимательства; частная собственность |
| 37 | труд свободен, принудительный труд запрещён; оплата не ниже МРОТ, право на отдых |
| 38 | материнство, детство и семья под защитой; дети с 18 лет заботятся о нетрудоспособных родителях |
| 39, 40, 41 | социальное обеспечение; право на жилище; охрана здоровья |
| 42 | благоприятная окружающая среда и информация о ней |
| 43, 44 | образование (основное общее — обязательно); свобода творчества, культура |
| 45, 46, 48 | государственная защита прав; судебная защита; квалифицированная юридическая помощь |
| 51 | право не свидетельствовать против себя и близких |
| 57, 58, 59 | обязанности: платить налоги; сохранять природу; защищать Отечество (возможна альтернативная гражданская служба) |
Статьи Конституции из задания: устройство и органы власти
| Статья | О чём |
|---|---|
| 62 | двойное гражданство |
| 67.1 | правопреемство и историческая память |
| 68 | государственный язык — русский; республики вправе устанавливать свои государственные языки |
| 70 | государственные символы (флаг, герб, гимн) и столица — Москва |
| 72 | предметы совместного ведения Федерации и субъектов |
| 81 | выборы Президента |
| 94, 95 | Федеральное Собрание — парламент; две палаты: Совет Федерации и Государственная Дума |
| 97, 103 | депутаты Госдумы; ведение Государственной Думы |
| 110, 114 | Правительство и его полномочия |
| 129 | прокуратура |
| 130 | местное самоуправление |
Краткий ответ (задания 2–6, 9–11, 13–16) · ОГЭ по обществознанию
Задание 14 ОГЭ по обществознанию: классификация
Потренироваться: задания по теме →Простыми словами
Как при сортировке белья — белое в одну корзину, цветное в другую: даны две группы и несколько объектов. Каждому объекту нужно поставить номер его группы. Задание оценивается в 2 балла.
Алгоритм
- Назовите про себя признак, по которому делят группы (например, «кто платит налог» или «передаётся ли власть по наследству»).
- Примерьте признак к каждому объекту по очереди.
- Запишите цифры в порядке объектов, а не групп. Цифры могут повторяться, какая-то группа может встретиться чаще.
Порядок цифр здесь важен: «2112» и «1122» — разные ответы. Число цифр в ответе равно числу объектов.
Частые деления
| Тема | Группа 1 | Группа 2 |
|---|---|---|
| Формы правления | монархия: власть по наследству, пожизненно; конституционная монархия | республика: глава государства избирается на срок, отвечает перед избирателями |
| Бюджет семьи | доходы: зарплата, стипендия, пенсия, пособие, проценты по вкладу | расходы: продукты, коммунальные услуги, проезд, одежда, налоги |
| Налоги | прямые: налог на доходы, на прибыль, транспортный, земельный | косвенные: НДС, акцизы, таможенные пошлины |
| Нормы | правовые: устанавливает государство, записаны в законах, охраняются государством | моральные: о добре и зле, держатся на совести и общественном мнении |
| Группы | малые: семья, класс, спортивная команда | большие: нация, профессия, поколение, класс общества |
Разбор
1 — монархия, 2 — республика. Объекты: глава государства избирается; конституционная монархия; власть передаётся по наследству; …
- Признак — как получают высшую власть: по наследству или через выборы.
- «Избирается» → 2; «конституционная монархия» → 1; «по наследству» → 1; четвёртый объект в примере — тоже признак монархии → 1.
- Ответ: 2112.
1 — доходы, 2 — расходы: стипендия, оплата коммунальных услуг, покупка продуктов, заработная плата.
- Деньги приходят — 1, уходят — 2. Ответ: 1221.
Если объект подходит в обе группы «по ощущению», значит, признак назван неточно. Вернитесь к шагу 1.
Ещё деления из задания
| Тема (признак деления) | Группы и примеры |
|---|---|
| формы культуры | массовая (создаётся профессионалами на продажу), элитарная, народная |
| права и обязанности гражданина | обязанности: платить налоги, сохранять природу и окружающую среду, защищать Отечество |
| социальные группы | малые и большие |
| сферы общественной жизни | экономическая (производство товаров), социальная, политическая, духовная |
| формы государственного устройства | унитарное (единая конституция для всей страны), федерация |
| потребности человека | биологические (потребность в воде), социальные, духовные |
| виды юридической ответственности | уголовная, административная (Кодекс об административных правонарушениях), дисциплинарная, гражданская |
| науки об обществе и о природе | общественные и естественные (физика) |
Краткий ответ (задания 2–6, 9–11, 13–16) · ОГЭ по обществознанию
Задание 15 ОГЭ по обществознанию: право и правоотношения
Потренироваться: задания по теме →Простыми словами
Право — как набор «инструкций» для разных жизненных ситуаций: одна для покупок, другая для работы, третья для семьи. Задание 15 проверяет, сможете ли вы по ситуации понять, какая «инструкция» — отрасль права — к ней относится, и знаете ли основные правовые понятия.
Как узнать отрасль права
| Отрасль | Кто участники и о чём | Пример |
|---|---|---|
| Гражданское | равные стороны; имущество, сделки, права потребителей | покупатель вернул неисправный чайник и потребовал деньги |
| Трудовое | работник и работодатель | сотруднику не выплатили зарплату; оформление на работу |
| Семейное | члены семьи: брак, права детей и родителей, алименты | родители решают, в какой школе будет учиться сын |
| Административное | гражданин и орган власти; проступок и штраф | водителя оштрафовали за превышение скорости |
| Уголовное | преступление и наказание | за кражу суд назначил наказание |
Не путайте: спор о деньгах между родственниками по поводу наследства — гражданское право, а алименты на ребёнка — семейное. Ищите, какие именно отношения описаны.
Правовые понятия
Правоспособность — «могу иметь» (с рождения). Дееспособность — «могу сам действовать» (растёт с возрастом).
Возрасты, которые спрашивают
| Возраст | Что наступает |
|---|---|
| 14 лет | уголовная ответственность за отдельные преступления (убийство, кража, грабёж и др.); паспорт; распоряжение своим заработком |
| 16 лет | административная и общая уголовная ответственность; по общему правилу — заключение трудового договора |
| 18 лет | полная дееспособность, брачный возраст, право голосовать на выборах |
- «Способность иметь права и нести обязанности, возникающая с рождения» — правоспособность.
- «Правонарушение небольшой общественной опасности» — проступок.
Определения из задания
| Понятие | Определение |
|---|---|
| Правонарушение | виновное противоправное деяние, за которое предусмотрена юридическая ответственность |
| Юридическая ответственность | применение к нарушителю мер государственного принуждения за совершённое правонарушение |
| Гражданство | устойчивая правовая связь человека с государством, выражающаяся в их взаимных правах и обязанностях |
| Конституция | основной закон государства, обладающий высшей юридической силой |
| Правоохранительные органы | государственные органы, задача которых — защита права и охрана порядка |
| Прокуратура | единая федеральная система органов, которые надзирают за соблюдением законов |
| Адвокатура | профессиональное сообщество, оказывающее юридическую помощь и защиту |
| Нотариат | система органов и лиц, удостоверяющих сделки и подлинность документов |
| Коррупция | использование должностного положения в личных целях вопреки интересам службы |
Краткий ответ (задания 2–6, 9–11, 13–16) · ОГЭ по обществознанию
Задание 16 ОГЭ по обществознанию: гражданин и государство
Потренироваться: задания по теме →Простыми словами
Отношения гражданина и государства — двусторонние. Государство гарантирует права (ими можно пользоваться или нет), а гражданин выполняет обязанности (их исполняют независимо от желания). Задание 16 проверяет, что из чего, и знание органов власти.
Обязанности гражданина по Конституции
| Статья | Обязанность |
|---|---|
| 57 | платить законно установленные налоги и сборы |
| 58 | сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам |
| 59 | защита Отечества — долг и обязанность гражданина |
| 44 | заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники |
| 38 | забота о детях — равное право и обязанность родителей; совершеннолетние трудоспособные дети заботятся о нетрудоспособных родителях |
| 43 | получить основное общее образование |
Права (на образование, труд, участие в выборах, свобода слова) человек может не использовать. Обязанность — нет. Образование — одновременно и право, и (в объёме основного общего) обязанность.
Органы власти
| Орган | Что делает |
|---|---|
| Президент | глава государства, гарант Конституции; избирается на 6 лет |
| Государственная Дума | избирается на 5 лет; принимает законы, утверждает кандидатуру Председателя Правительства, решает вопрос о доверии Правительству, объявляет амнистию |
| Совет Федерации | одобряет законы, принятые Думой; по два представителя от каждого субъекта |
| Правительство | исполняет законы, разрабатывает и исполняет федеральный бюджет |
| Суд | разрешает споры и решает вопрос о виновности; правосудие — только судом |
| Прокуратура | надзирает за соблюдением законов |
Федеральное Собрание = Совет Федерации + Государственная Дума — принимает законы; Правительство их исполняет; суд судит.
Разбор суждений
- «Административная ответственность наступает с 14 лет» — нет, с 16 лет.
- «Гражданское общество существует независимо от государства» — да: это добровольные объединения и инициативы граждан (общественные организации, СМИ, движения), они не входят в государственный аппарат.
- «Государственная Дума избирается на пять лет» — орган: Государственная Дума.
- Обязанность гражданина из списка — уплата налогов.
В полном объёме гражданин может самостоятельно осуществлять свои права и обязанности с 18 лет (ст. 60 Конституции).
Права и органы власти: дополнение
Права гражданина (гл. 2 Конституции): достоинство личности; свобода и личная неприкосновенность; неприкосновенность жилища; свобода мысли и слова; право определять национальность и пользоваться родным языком; право на обращения; свобода предпринимательства; социальное обеспечение; благоприятная окружающая среда; судебная защита; квалифицированная юридическая помощь; защита семьи и детей. Права принадлежат каждому от рождения и определяют смысл законов.
- Федеральное Собрание — парламент России, представительный и законодательный орган; состоит из двух палат: Совета Федерации (сенаторы) и Государственной Думы.
- Депутатом Государственной Думы может быть гражданин России, достигший 21 года и имеющий право участвовать в выборах.
- Положения глав 1, 2 и 9 Федеральное Собрание пересмотреть не может — для этого созывается Конституционное Собрание.
- Судьи независимы и подчиняются только Конституции и федеральному закону.
- Местное самоуправление — самостоятельное решение населением вопросов местного значения: управление муниципальной собственностью, местный бюджет, местные налоги.