Учебник reknow · 9 класс
ОГЭ: литература: теория
5 тем — объяснения простым языком, формулы, рисунки и разобранные примеры. К каждой теме — тренажёр.
Оглавление
Тренировка вне нумерации КИМ · ОГЭ по литературе
Теоретико-литературные понятия курса 5–9 классов
Потренироваться: задания по теме →Простыми словами
Термин — это название инструмента, которым писатель «сделал» текст. Врач говорит не «у него болит где-то внутри», а «аппендицит» — и сразу ясно, что происходит. Так и в литературе: слово «кульминация» короче и точнее, чем «момент, где всё решается».
Отдельного номера про термины на ОГЭ нет. Но в сочинении есть критерий К4 «Опора на теоретико-литературные понятия» — до 2 баллов, а задания 1.2 и 3.2 прямо просят рассуждать о видах и функциях изобразительно-выразительных средств. Без имени приёма такой ответ не построить.
Два балла по К4 дают не за упоминание термина, а за то, что он помог что-то объяснить. «Автор использует метафору» — это 0 или 1 балл. «Метафора превращает город в живое существо, и потому герой чувствует себя внутри него беззащитным» — это работа понятия.
Сначала группа, потом термин
Любой вопрос о термине касается одной группы понятий. Определив группу, отсекаем большую часть перечня и выбираем из пяти-шести слов.
| Группа | О чём она | Примеры понятий |
|---|---|---|
| Элемент сюжета и композиции | как построены события и части текста | экспозиция, завязка, кульминация, развязка, пролог, эпилог, эпиграф, конфликт |
| Средство создания образа | чем рисуют героя и мир | портрет, пейзаж, интерьер, деталь, речевая характеристика, монолог, авторское отступление |
| Троп | слово в переносном значении | эпитет, метафора, сравнение, олицетворение, гипербола, литота, метонимия, аллегория, символ |
| Стилистическая фигура | необычное построение фразы | антитеза, градация, инверсия, анафора, риторический вопрос, умолчание |
| Род, жанр, направление | к чему относится всё произведение | эпос, лирика, драма; роман, повесть, комедия; классицизм, романтизм, реализм |
| Понятие стихосложения | как устроен стих | ямб, хорей, дактиль, амфибрахий, анапест, рифмовка, строфа |
| Вид комического | как автор смеётся | юмор, ирония, сатира, сарказм, гротеск |
Сюжет и композиция
Сюжет — цепь событий в произведении. Его основа — конфликт: столкновение героев, взглядов или героя с обстоятельствами.
| Понятие | Что это |
|---|---|
| Экспозиция | часть до начала действия: обстановка и расстановка действующих лиц |
| Завязка | событие, с которого начинается основной конфликт |
| Кульминация | момент наивысшего напряжения, где конфликт решается |
| Развязка | исход конфликта |
| Пролог / эпилог | вступление до основного действия / рассказ о судьбе героев после него |
| Эпиграф | цитата перед текстом или главой, подсказывающая смысл |
Средства создания образа
Авторское отступление — место, где повествование прерывается и автор говорит прямо от себя: в «Слове о полку Игореве» рассказ о походе прерывается призывом к князьям прекратить усобицы.
Пары, которые путают
| Пара | Как различить |
|---|---|
| метафора — сравнение | есть «как», «словно», «будто», «точно» — сравнение; нет союза, перенос скрытый — метафора |
| олицетворение — метафора | неживое чувствует, говорит, действует как человек — олицетворение (Ярославна обращается к ветру, Днепру и солнцу как к живым) |
| аллегория — символ | у аллегории значение одно и известно заранее (лиса в басне — хитрость); у символа оно многозначно и раскрывается в этом тексте |
| рассказчик — повествователь | участвует в событиях — рассказчик; нет — повествователь |
| сюжет — фабула | порядок рассказа — сюжет; порядок событий — фабула |
Не путайте завязку и экспозицию: экспозиция только знакомит с героями, в ней ещё ничего не случилось. Завязка — первое событие конфликта.
Как решать задания тренажёра
«Событие, с которого начинается основной конфликт». Какое понятие?
- Группа: речь о событиях и их порядке — элемент сюжета.
- Начало конфликта, а не знакомство с героями.
- Ответ: завязка.
Ярославна обращается к ветру, Днепру и солнцу как к живым существам. Каким понятием это обозначают?
- Слова употреблены не в прямом смысле — это троп.
- Природе приписаны свойства живого: слышать, помогать.
- Ответ: олицетворение.
«Экспозиция» — к какому ряду относится и что значит?
Ряд — элемент сюжета и композиции; значение — часть произведения, где до начала действия показаны обстановка и расстановка действующих лиц.
Задайте себе два вопроса: «О чём спрашивают — о словах, о фразе, о событиях, о герое или обо всём произведении?» и «Что здесь главное?» Первый даёт группу, второй — термин.
Ещё термины: композиция и речь героев
| Термин | Определение |
|---|---|
| эпиграф | короткая цитата или изречение перед текстом, задающее его тему или мысль |
| афоризм | краткое, ёмкое изречение, выражающее обобщённую мысль |
| система образов | совокупность всех персонажей и других образов произведения в их взаимосвязи |
| кольцевая композиция | построение, при котором конец произведения повторяет его начало |
| ретроспекция | возвращение повествования к событиям, которые произошли раньше основного действия |
| диалог; реплика | разговор двух или нескольких персонажей; отдельное высказывание персонажа в диалоге |
| монолог; внутренний монолог | развёрнутое высказывание одного персонажа; невысказанная вслух речь героя, передающая ход его мысли |
| ремарка | авторское пояснение в драме: обстановка, действия и интонации персонажей |
| лирическое отступление | прямое высказывание автора, прерывающее ход повествования |
| психологизм | изображение внутренней жизни героя как предмета художественного исследования |
Тренировка вне нумерации КИМ · ОГЭ по литературе
Автор, род, жанр, направление и эпоха произведения
Потренироваться: задания по теме →Простыми словами
О любой книге можно сказать четыре вещи, как о человеке в анкете: кто её написал (автор), каким способом она говорит с читателем (род), какой она формы и размера (жанр) и когда и в каком духе создана (эпоха и направление).
Отдельного номера про это на ОГЭ нет, но в сочинении есть критерий К3 «Фактологическая точность» — 2 балла: одна фактическая ошибка — минус балл, две — ноль. Перепутанный автор, неверный жанр, событие из другой книги — всё это фактические ошибки.
Род и жанр — разное
Род отвечает на вопрос «как говорит текст». Родов всего четыре.
Жанр — разновидность внутри рода. Их десятки. Для эпоса жанр задаёт охват: один эпизод — рассказ, одна сюжетная линия — повесть, несколько судеб и линий — роман, судьба народа рядом с частными судьбами — роман-эпопея.
Смешение рода и жанра — самая частая фактическая ошибка. «Горе от ума» — драма по роду и комедия по жанру. «Мёртвые души» — эпос по роду и поэма по жанру, хотя написаны прозой (так назвал их сам Гоголь).
Направления и эпохи
| Направление | Как объясняет героя | Пример из списка ОГЭ |
|---|---|---|
| Классицизм (XVIII в.) | правилом и долгом; герои делятся на положительных и отрицательных, часто с говорящими фамилиями | «Недоросль», оды Ломоносова |
| Сентиментализм (конец XVIII в.) | чувством: «и крестьянки любить умеют» | «Бедная Лиза» Карамзина |
| Романтизм (начало XIX в.) | исключительностью: необычный герой в необычных обстоятельствах, бунт против мира | «Мцыри», «Песня про… купца Калашникова» |
| Реализм (с 1820–1830-х) | средой и обстоятельствами: типичный герой в типичных обстоятельствах | «Ревизор», «Капитанская дочка», «Шинель» |
| Модернизм (рубеж XIX–XX вв.): символизм, акмеизм, футуризм | поиском новых форм и языка | Маяковский — футуризм |
Эпоха помогает вспомнить остальное: знаем период — сужается круг авторов, а с ним и направление. Это не закон, а рабочая подсказка: «Мцыри» (1839) — романтизм, а «Герой нашего времени» (1840) того же Лермонтова — реализм.
Опорная таблица: главные произведения ОГЭ
| Произведение | Автор | Род | Жанр | Эпоха |
|---|---|---|---|---|
| «Слово о полку Игореве» | неизвестен | лироэпос | слово (воинская повесть) | Древняя Русь, конец XII в. |
| «Недоросль» | Д.И. Фонвизин | драма | комедия | XVIII в. |
| «Горе от ума» | А.С. Грибоедов | драма | комедия (в стихах) | 1-я пол. XIX в. |
| «Евгений Онегин» | А.С. Пушкин | лироэпос | роман в стихах | 1-я пол. XIX в. |
| «Капитанская дочка» | А.С. Пушкин | эпос | (историческая) повесть | 1-я пол. XIX в. |
| «Медный всадник» | А.С. Пушкин | лироэпос | поэма | 1-я пол. XIX в. |
| «Мцыри» | М.Ю. Лермонтов | лироэпос | поэма | 1-я пол. XIX в. |
| «Герой нашего времени» | М.Ю. Лермонтов | эпос | роман | 1-я пол. XIX в. |
| «Ревизор» | Н.В. Гоголь | драма | комедия | 1-я пол. XIX в. |
| «Шинель» | Н.В. Гоголь | эпос | повесть | 1-я пол. XIX в. |
| «Мёртвые души» | Н.В. Гоголь | эпос | поэма | 1-я пол. XIX в. |
| «Левша» | Н.С. Лесков | эпос | сказ | 2-я пол. XIX в. |
| «Судьба человека» | М.А. Шолохов | эпос | рассказ | XX в. |
| «Василий Тёркин» | А.Т. Твардовский | лироэпос | поэма | XX в. |
| «Матрёнин двор» | А.И. Солженицын | эпос | рассказ | XX в. |
| «Чудик» | В.М. Шукшин | эпос | рассказ | XX в. |
Как отвечать на вопросы тренажёра
«Недоросль» Д.И. Фонвизина: род? жанр?
- Текст состоит из реплик действующих лиц и ремарок, написан для сцены — род драма.
- Смешное, обличение пороков, счастливый для честных героев финал — жанр комедия.
«Горе от ума» А.С. Грибоедова: эпоха? направление?
- Комедия завершена в 1824 году — первая половина XIX века.
- Школьная традиция относит её к реализму (с чертами классицизма и романтизма): характеры объяснены средой московского общества.
Вопрос про эпоху — это период, а не год: «XVIII век», «первая половина XIX века», «вторая половина XIX века», «рубеж XIX и XX веков», «XX век». Пушкин, Лермонтов и Гоголь — первая половина XIX века; Тургенев, Лесков, Толстой, Чехов — вторая.
Тренировка вне нумерации КИМ · ОГЭ по литературе
Герои произведений из списка ОГЭ
Потренироваться: задания по теме →Простыми словами
Чтобы рассказать о знакомом, хватает трёх вещей: как его зовут, кто он такой и что с ним случилось. С героями книг так же. Кто держит в голове эти три вещи о главных персонажах, тот не перепутает их на экзамене.
Герои нужны для задания 2.1/2.2: там фрагмент для разбора выбирают в книге сами, и найти его, не помня, кто действует и чем всё кончилось, — значит потерять время всего номера. А в сочинении перепутанное имя или чужой поступок — фактическая ошибка по критерию К3 (2 балла: одна ошибка — минус балл, две — ноль).
Карточка героя
1. Имя — полностью, как в тексте (Акакий Акакиевич Башмачкин, Пётр Андреевич Гринёв).
2. Положение — кто он: возраст, сословие, служба, родство.
3. Поступок и судьба — главное, что он делает, и чем для него кончается история.
Героев одного произведения удобно запоминать системой: кто кому родственник, кто с кем в конфликте. Так устроен «Недоросль» Д.И. Фонвизина.
Как это работает в заданиях
«Властная и жестокая помещица, тиранит крепостных и собственного мужа, слепо любит сына, презирает науки». Кто это?
- «Помещица» — женщина, хозяйка имения; «сын Митрофан» — значит, «Недоросль».
- Мать Митрофана — Простакова.
«В финале, когда мать теряет власть над имением, отталкивает её и по решению Правдина отправляется на службу». Чья это судьба?
- Мать теряет имение — это финал «Недоросля»: имение Простаковых берут под опеку за жестокое обращение с крестьянами.
- Сын, который отталкивает мать («Да отвяжись, матушка…»), — Митрофан.
Митрофан — герой «Недоросля»; автор — Д.И. Фонвизин. Цепочка «герой → книга → автор» решает сразу два типа вопросов.
Неверные варианты в тренажёре берутся из той же книги: выбирать придётся не между Хлестаковым и Онегиным, а между Простаковой, Софьей и Стародумом. Поэтому учите не только главного героя, но и окружение.
Опорная таблица героев
| Произведение, автор | Герой | Положение и судьба |
|---|---|---|
| «Горе от ума», А.С. Грибоедов | Чацкий | молодой дворянин, вернулся в Москву к Софье; спорит с фамусовским обществом, объявлен сумасшедшим, уезжает: «Карету мне, карету!» |
| Молчалин | секретарь Фамусова, угодник; его выбрала Софья | |
| «Евгений Онегин», А.С. Пушкин | Онегин | скучающий столичный дворянин; убивает Ленского на дуэли; в финале Татьяна отвечает на его любовь отказом |
| Татьяна Ларина | пишет Онегину письмо-признание; позже выходит замуж за генерала и остаётся верна мужу | |
| «Капитанская дочка», А.С. Пушкин | Пётр Гринёв | молодой офицер, служит в Белогорской крепости; сохраняет честь, Пугачёв помогает ему спасти Машу |
| Швабрин | офицер, переходит на сторону Пугачёва — изменник | |
| «Медный всадник», А.С. Пушкин | Евгений | бедный чиновник; теряет невесту Парашу в наводнении, сходит с ума, бросает угрозу памятнику Петру |
| «Мцыри», М.Ю. Лермонтов | Мцыри | пленный горец, выросший в монастыре; бежит, три дня на воле, бой с барсом, умирает в монастыре |
| «Песня про… купца Калашникова», М.Ю. Лермонтов | Калашников | купец; убивает опричника Кирибеевича в кулачном бою, защищая честь жены; казнён по воле царя |
| «Герой нашего времени», М.Ю. Лермонтов | Печорин | офицер; убивает Грушницкого на дуэли; умирает, возвращаясь из Персии |
| «Ревизор», Н.В. Гоголь | Хлестаков | мелкий петербургский чиновник, которого городничий принял за ревизора; уезжает до прибытия настоящего |
| «Шинель», Н.В. Гоголь | Акакий Акакиевич | бедный переписчик; копит на шинель, её отнимают грабители, он умирает |
| «Мёртвые души», Н.В. Гоголь | Чичиков | скупает у помещиков умерших крестьян, числящихся живыми по ревизии |
| «Левша», Н.С. Лесков | Левша | тульский мастер, вместе с товарищами подковал английскую блоху; умирает по возвращении из Англии |
| «Судьба человека», М.А. Шолохов | Андрей Соколов | шофёр, прошёл фронт и плен, потерял семью; усыновляет сироту Ванюшу |
| «Матрёнин двор», А.И. Солженицын | Матрёна | одинокая бескорыстная крестьянка; гибнет на переезде, когда перевозят её горницу |
| «Чудик», В.М. Шукшин | Василий Егорыч Князев | сельский киномеханик-чудак; едет в гости к брату на Урал |
Повторяйте по цепочке «имя → кто он → что сделал → чем кончилось». Если не можете продолжить цепочку — откройте книгу на этом герое.
Ещё герои: «Недоросль» и «Горе от ума»
| Герой | Кто он и что с ним происходит |
|---|---|
| Вральман («Недоросль», Фонвизин) | бывший кучер Стародума, выдаёт себя за учёного немца-гувернёра; разоблачён и лишается места |
| Цыфиркин («Недоросль») | отставной сержант, учитель арифметики, единственный добросовестный учитель Митрофана; отказывается от платы и получает награду от Стародума за честность |
| Лиза («Горе от ума», Грибоедов) | бойкая служанка Софьи, посредница в её отношениях с Молчалиным; за ней ухаживают Молчалин и Фамусов |
| Скалозуб | полковник-солдафон, мечтает о генеральском чине; Фамусов прочит его в женихи Софье |
| Репетилов | пустой болтун из «секретнейшего союза», вольнодумство напоказ; появляется в финале |
| Хлёстова | властная московская барыня, свояченица Фамусова, типичная представительница фамусовского общества |
Ещё герои: «Евгений Онегин»
| Герой | Кто он и что с ним происходит |
|---|---|
| Владимир Ленский | молодой поэт-романтик, вернувшийся из Германии, влюблён в Ольгу; погибает на дуэли с Онегиным |
| Ольга Ларина | младшая сестра Татьяны, весёлая, но поверхностная; вскоре после гибели Ленского выходит замуж за улана |
| Няня (Филипьевна) | старая крестьянка, вырастившая Татьяну, хранительница народных обычаев; в юности выдана замуж по чужой воле |
| Зарецкий | бывший буян и картёжник, секундант Ленского, формалист, не предотвратил дуэль |
| Автор (Повествователь) | лирическое «я» Пушкина, друг Онегина, ведёт лирические отступления; прощается с героем и читателем в финале |
Тренировка вне нумерации КИМ · ОГЭ по литературе
Стихотворный размер, рифмовка и средства выразительности
Потренироваться: задания по теме →Простыми словами
Стихотворение похоже на песню: у него есть ритм (размер), созвучия на концах строк (рифмовка) и краски — необычные слова и обороты (средства выразительности). Разобрать стихотворение — значит назвать все три и объяснить, зачем они автору.
Отдельного номера на ОГЭ нет, но задание 3.1/3.2 и сопоставление в задании 4 спрашивают о художественной форме, а в сочинении это работает на критерий К4. Размер, рифмовка, приём — не украшение ответа, а его содержание.
Размер: ищем ударные слоги
Стопа — повторяющаяся группа слогов с одним ударением. Размер (метр) — какая стопа повторяется.
| Размер | Ударный слог стопы | Пример |
|---|---|---|
| Ямб | 2-й из двух | «Мой дядя самых честных правил» (Пушкин) |
| Хорей | 1-й из двух | «Буря мглою небо кроет» (Пушкин) |
| Дактиль | 1-й из трёх | «Тучки небесные, вечные странники» (Лермонтов) |
| Амфибрахий | 2-й из трёх | «Однажды в студёную зимнюю пору» (Некрасов) |
| Анапест | 3-й из трёх | «Вот парадный подъезд. По торжественным дням» (Некрасов) |
- Прочитайте строку вслух, нараспев, и отметьте ударные слоги.
- Посчитайте расстояние между ударениями: через один слог — двусложный размер (ямб или хорей), через два — трёхсложный.
- Посмотрите, где стоит первое ударение: на 1-м слоге — хорей/дактиль, на 2-м — ямб/амфибрахий, на 3-м — анапест.
В ямбе и хорее часть ударений «пропадает» (пиррихий): в строке «Мой дядя самых честных правил» ударения на 2, 4, 6, 8-м слогах — это ямб, хотя слово «мой» тоже можно произнести с ударением. Смотрите на основную сетку, а не на каждое слово.
Рифмовка: обозначаем буквами
Концы строк, которые рифмуются, обозначают одной буквой. Смотрят на первые четыре строки (строфу).
«Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный, / Металлов тверже он и выше пирамид; / Ни вихрь его, ни гром не сломит быстротечный, / И времени полет его не сократит» (Г.Р. Державин, «Памятник»).
вечный — быстротечный (a), пирамид — сократит (b): схема abab — перекрёстная рифмовка. Размер — ямб (шестистопный).
Нет рифмы, но есть размер — это белый стих. Нет ни рифмы, ни размера — верлибр (свободный стих).
Средства выразительности
| Приём | Признак | Пример |
|---|---|---|
| Эпитет | образное определение, подчёркивает важный для автора признак | «чудное мгновенье» |
| Метафора | перенос названия по сходству, скрытое сравнение без союза | «Чело твое зарей бессмертия венчай» (Державин) |
| Сравнение | есть «как», «словно», «будто» или творительный падеж | «Как мимолётное виденье» (Пушкин) |
| Олицетворение | неживое действует как живое | «Ночевала тучка золотая» (Лермонтов) |
| Гипербола | художественное преувеличение | «Металлов тверже он и выше пирамид» (Державин) |
| Литота | художественное преуменьшение | «мужичок с ноготок» (Некрасов) |
| Антитеза | резкое противопоставление | «Волна и камень, / Стихи и проза, лёд и пламень» (Пушкин) |
| Анафора | повтор начала строк | «Люблю тебя, Петра творенье, / Люблю твой строгий, стройный вид» (Пушкин) |
| Инверсия | обратный порядок слов | «Белеет парус одинокой» (Лермонтов) |
«Металлов тверже он и выше пирамид». Какой приём?
- «Памятник» здесь — стихи поэта; буквально быть твёрже металла и выше пирамид они не могут. Значение слов переносное — это троп.
- Признак сильно преувеличен — гипербола.
Сначала решите «троп или фигура?» (дело в значении слова или в построении фразы), потом проверьте признак по таблице. Признак проверяется за секунду; «похоже на метафору» — не проверяется никак.
Ещё средства выразительности
| Средство | Определение |
|---|---|
| аллегория | иносказание: отвлечённое понятие воплощено в конкретном устойчивом образе (лиса — хитрость) |
| символ | образ, значение которого не исчерпывается прямым смыслом и не сводится к одному толкованию (парус у Лермонтова) |
| перифраз | замена названия описательным оборотом («царь зверей» — лев) |
| оксюморон | соединение слов с противоположным значением («живой труп») |
| парцелляция | дробление предложения на отрывистые части, оформленные как самостоятельные |
| анафора / эпифора | повтор слов в начале / в конце соседних строк или фраз |
| риторический вопрос | вопрос, заданный не ради ответа, а чтобы усилить утверждение |
| риторическое восклицание | восклицание, выражающее чувство, а не сообщение собеседнику |
| риторическое обращение | обращение к отсутствующему лицу, явлению природы или отвлечённому понятию |
Рифмовка бывает перекрёстной (АБАБ), парной (ААББ), опоясывающей (АББА) и смешанной — когда в строфе сочетаются разные виды.
Тренировка вне нумерации КИМ · ОГЭ по литературе
Критерии оценивания ОГЭ по литературе
Потренироваться: задания по теме →Простыми словами
Футболист, который не знает правил, получит офсайд даже после красивого удара. На ОГЭ по литературе все пять заданий — развёрнутые ответы, их читает эксперт по критериям. Знать эти критерии — половина подготовки.
Пример: сто двадцать слов вместо ста пятидесяти обнуляют всё сочинение; сорок минут на первом номере отбирают время у сочинения, которое стоит 17 баллов.
Устройство экзамена
Вариант содержит 12 заданий, выполнить нужно 5: по одному из пар 1.1/1.2, 2.1/2.2, 3.1/3.2, обязательное задание 4 и одну из пяти тем сочинения 5.1–5.5. На всю работу — 3 часа 55 минут (235 минут). Максимум — 40 первичных баллов.
| Задание | Что делать | Объём | Баллы / критерии |
|---|---|---|---|
| 1.1/1.2 | ответ на вопрос по приведённому фрагменту | 3–5 предложений | 5 / 2 |
| 2.1/2.2 | самому выбрать в книге другой фрагмент и разобрать его | 3–5 предложений | 5 / 2 |
| 3.1/3.2 | анализ стихотворения или басни | 3–5 предложений | 5 / 2 |
| 4 | сопоставление двух текстов | 5–8 предложений | 8 / 3 |
| 5.1–5.5 | сочинение на одну из пяти тем | не менее 150 слов | 17 / 9 |
На столах в аудитории — полные тексты художественных произведений и сборники лирики; разрешён орфографический словарь. Книги готовят так, чтобы нельзя было пользоваться вступительными статьями и комментариями. На ЕГЭ книг нет вовсе — одно из главных отличий двух экзаменов.
Критерии
| Сочинение | Критерий | Макс. |
|---|---|---|
| К1 | Раскрытие темы сочинения | 2 |
| К2 | Привлечение текста произведения | 3 |
| К3 | Фактологическая точность сочинения | 2 |
| К4 | Опора на теоретико-литературные понятия | 2 |
| К5 | Композиционная цельность и логичность | 3 |
| К6 | Соблюдение речевых норм | 2 |
| К7–К9 | Орфографические, пунктуационные, грамматические нормы | по 1 |
Первый критерий всегда о сути ответа, последние — о грамотности. Содержательные критерии весят больше: из 17 баллов сочинения.
Правила обнуления
| Правило | Что происходит |
|---|---|
| Сочинение короче нормы | меньше 150 слов — 0 по всем девяти критериям; считаются все слова, включая служебные |
| Тема не раскрыта | по К1 сочинения 0 — вся работа оценивается нулём |
| Не тот материал | вместо художественной литературы — тексты песен, рэп, комикс, манга, фанфик — сочинение оценивается нулём |
| Текст не привлечён | К3 и К4 сочинения оцениваются, только если по К2 не меньше 2 баллов |
| Слабая работа по существу | сумма К1–К6 — 5 баллов или меньше: по К7–К9 ставится 0 |
| Одно произведение вместо двух | тема требует двух, привлечено одно — по К2 не больше 2 баллов |
| Сопоставление не состоялось | по К1 задания 4 выставлен 0 — всё задание 0 |
| Тексты не привлечены | по К2 задания 4 — 0 или 1 балл: по К3 ставится 0 |
| Ответ не на тот вопрос | по К1 заданий 1–3 — 0 или 1 балл: по К2 ставится 0 |
Не путайте правила для ОГЭ и ЕГЭ: на ЕГЭ сочинение — от 200 слов и 20 баллов, порог для К7–К9 — сумма К1–К6 не больше 6, а книг на столе нет.
Как отвечать на вопросы тренажёра
Сочинение написано отлично, но в нём 140 слов. Что поставит эксперт?
- Норма объёма на ОГЭ — не менее 150 слов.
- Правило «Сочинение короче нормы»: 0 баллов по всем девяти критериям.
По критериям К1–К6 набрано 5 баллов. Что с К7–К9?
Сумма не больше 5 — по К7–К9 выставляется 0: грамотность не добирает баллы там, где нет содержания.
Сколько первичных баллов за задание 2.1/2.2 и по скольким критериям его проверяют?
5 баллов, 2 критерия: К1 «Соответствие ответа заданию» (3) и К2 «Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм» (2).