ВПР по биологии, 7 класс · Часть 2
Задание 15. Сравнение и признаки
Выявление и сравнение признаков систематических групп. 3 балла · повышенный уровень · ≈7 минут · часть 2. 12 вариантов с эталоном и критериями.
Сравните голосеменные и покрытосеменные растения: назовите два отличия и объясните, чем покрытосеменные выигрывают.
Ваш ответ
Пишите ответ полностью — черновик сохраняется в браузере. Автоматической проверки у этого задания нет: на работе ответ читает эксперт, поэтому сверьтесь с эталоном и пройдите по критериям сами.
- У голосеменных семена лежат открыто на чешуях шишек, у покрытосеменных — внутри плода.
- У голосеменных нет цветка, опыление только ветром; у покрытосеменных есть цветок, возможно опыление насекомыми.
- Плод защищает семена и помогает их распространять, а цветок делает опыление надёжнее — поэтому покрытосеменные заняли почти все среды обитания.
Где теряют балл. Сравнение требует говорить о каждом объекте: «у одного так, у другого иначе».
Проверьте себя по критериям
3 балла — названы все требуемые элементы и объяснена связь; 2 балла — названы два элемента; 1 балл — один; 0 баллов — ответ неверен.
- Первый элемент ответа
- Второй элемент ответа
- Объяснение связи
Сравните мхи и папоротники: назовите два отличия и объясните, почему папоротники крупнее.
Ваш ответ
Пишите ответ полностью — черновик сохраняется в браузере. Автоматической проверки у этого задания нет: на работе ответ читает эксперт, поэтому сверьтесь с эталоном и пройдите по критериям сами.
- У мхов нет настоящих корней, у папоротников есть корни и корневище.
- У мхов слабо развиты проводящие ткани, у папоротников они настоящие.
- Настоящие корни и проводящие ткани позволяют поднимать воду выше, поэтому папоротники вырастают крупнее мхов.
Где теряют балл. Сравнение требует говорить о каждом объекте: «у одного так, у другого иначе».
Проверьте себя по критериям
3 балла — названы все требуемые элементы и объяснена связь; 2 балла — названы два элемента; 1 балл — один; 0 баллов — ответ неверен.
- Первый элемент ответа
- Второй элемент ответа
- Объяснение связи
Сравните бактерии и грибы: назовите два отличия и объясните, почему их относят к разным царствам.
Ваш ответ
Пишите ответ полностью — черновик сохраняется в браузере. Автоматической проверки у этого задания нет: на работе ответ читает эксперт, поэтому сверьтесь с эталоном и пройдите по критериям сами.
- У бактерий нет оформленного ядра, у грибов есть.
- Бактерии одноклеточные, тело гриба обычно образовано многоклеточной грибницей.
- Разное строение клетки — главный признак для разделения на царства.
Где теряют балл. Сравнение требует говорить о каждом объекте: «у одного так, у другого иначе».
Проверьте себя по критериям
3 балла — названы все требуемые элементы и объяснена связь; 2 балла — названы два элемента; 1 балл — один; 0 баллов — ответ неверен.
- Первый элемент ответа
- Второй элемент ответа
- Объяснение связи
Сравните грибы и растения: назовите два отличия и объясните, почему грибы выделили в отдельное царство.
Ваш ответ
Пишите ответ полностью — черновик сохраняется в браузере. Автоматической проверки у этого задания нет: на работе ответ читает эксперт, поэтому сверьтесь с эталоном и пройдите по критериям сами.
- У грибов нет хлорофилла и они не образуют органические вещества сами.
- Клеточная стенка грибов состоит из хитина, а у растений — из клетчатки.
- По типу питания грибы ближе к животным, по неподвижности — к растениям, поэтому их выделили отдельно.
Где теряют балл. Сравнение требует говорить о каждом объекте: «у одного так, у другого иначе».
Проверьте себя по критериям
3 балла — названы все требуемые элементы и объяснена связь; 2 балла — названы два элемента; 1 балл — один; 0 баллов — ответ неверен.
- Первый элемент ответа
- Второй элемент ответа
- Объяснение связи
Сравните однодольные и двудольные растения: назовите два отличия и объясните, как определить класс по листу.
Ваш ответ
Пишите ответ полностью — черновик сохраняется в браузере. Автоматической проверки у этого задания нет: на работе ответ читает эксперт, поэтому сверьтесь с эталоном и пройдите по критериям сами.
- У однодольных одна семядоля, у двудольных две.
- У однодольных мочковатая корневая система и параллельное жилкование, у двудольных — стержневая и сетчатое.
- По листу класс определяют по жилкованию: параллельное или дуговое — однодольные, сетчатое — двудольные.
Где теряют балл. Сравнение требует говорить о каждом объекте: «у одного так, у другого иначе».
Проверьте себя по критериям
3 балла — названы все требуемые элементы и объяснена связь; 2 балла — названы два элемента; 1 балл — один; 0 баллов — ответ неверен.
- Первый элемент ответа
- Второй элемент ответа
- Объяснение связи
Сравните водоросли и мхи: назовите два отличия и объясните, почему мхи считают более высокоразвитыми.
Ваш ответ
Пишите ответ полностью — черновик сохраняется в браузере. Автоматической проверки у этого задания нет: на работе ответ читает эксперт, поэтому сверьтесь с эталоном и пройдите по критериям сами.
- У водорослей тело — таллом без органов, у мхов есть стебель и листья.
- Водоросли живут в воде, мхи — на суше во влажных местах.
- Появление органов и выход на сушу — признаки более высокого уровня организации.
Где теряют балл. Сравнение требует говорить о каждом объекте: «у одного так, у другого иначе».
Проверьте себя по критериям
3 балла — названы все требуемые элементы и объяснена связь; 2 балла — названы два элемента; 1 балл — один; 0 баллов — ответ неверен.
- Первый элемент ответа
- Второй элемент ответа
- Объяснение связи
Сравните лишайники и мхи: назовите два отличия и объясните, почему лишайники заселяют камни.
Ваш ответ
Пишите ответ полностью — черновик сохраняется в браузере. Автоматической проверки у этого задания нет: на работе ответ читает эксперт, поэтому сверьтесь с эталоном и пройдите по критериям сами.
- Лишайник — симбиоз гриба и водоросли, мох — растение.
- Лишайник может расти на камне, мху нужен хотя бы тонкий слой почвы.
- Гриб лишайника удерживает воду и разрушает породу, а водоросль обеспечивает органическими веществами — поэтому лишайники живут на голых камнях.
Где теряют балл. Сравнение требует говорить о каждом объекте: «у одного так, у другого иначе».
Проверьте себя по критериям
3 балла — названы все требуемые элементы и объяснена связь; 2 балла — названы два элемента; 1 балл — один; 0 баллов — ответ неверен.
- Первый элемент ответа
- Второй элемент ответа
- Объяснение связи
Сравните семейства Злаки и Розоцветные: назовите два отличия и объясните, чем различаются их плоды.
Ваш ответ
Пишите ответ полностью — черновик сохраняется в браузере. Автоматической проверки у этого задания нет: на работе ответ читает эксперт, поэтому сверьтесь с эталоном и пройдите по критериям сами.
- Злаки — однодольные, Розоцветные — двудольные.
- У злаков соцветие колос или метёлка, у розоцветных цветки одиночные или в щитках и кистях.
- У злаков плод сухой односемянный — зерновка; у розоцветных плоды разные: костянка, яблоко, многоорешек.
Где теряют балл. Сравнение требует говорить о каждом объекте: «у одного так, у другого иначе».
Проверьте себя по критериям
3 балла — названы все требуемые элементы и объяснена связь; 2 балла — названы два элемента; 1 балл — один; 0 баллов — ответ неверен.
- Первый элемент ответа
- Второй элемент ответа
- Объяснение связи
Сравните размножение спорами и семенами: назовите два отличия и объясните преимущество семени.
Ваш ответ
Пишите ответ полностью — черновик сохраняется в браузере. Автоматической проверки у этого задания нет: на работе ответ читает эксперт, поэтому сверьтесь с эталоном и пройдите по критериям сами.
- Спора — одна клетка, семя содержит зародыш и запас питательных веществ.
- Для размножения спорами нужна вода, семенные растения от воды не зависят.
- Запас веществ и защитная кожура позволяют семени переждать неблагоприятное время и дать крепкий проросток.
Где теряют балл. Сравнение требует говорить о каждом объекте: «у одного так, у другого иначе».
Проверьте себя по критериям
3 балла — названы все требуемые элементы и объяснена связь; 2 балла — названы два элемента; 1 балл — один; 0 баллов — ответ неверен.
- Первый элемент ответа
- Второй элемент ответа
- Объяснение связи
Сравните ветроопыляемые и насекомоопыляемые растения: назовите два отличия и объясните, как признаки цветка связаны со способом опыления.
Ваш ответ
Пишите ответ полностью — черновик сохраняется в браузере. Автоматической проверки у этого задания нет: на работе ответ читает эксперт, поэтому сверьтесь с эталоном и пройдите по критериям сами.
- У ветроопыляемых цветки мелкие, невзрачные, без нектара; у насекомоопыляемых — крупные или собранные в заметные соцветия.
- Пыльца ветроопыляемых лёгкая и сухая, у насекомоопыляемых — липкая.
- Признаки цветка служат приспособлением: заметность и нектар нужны, чтобы привлечь насекомое, а лёгкая пыльца — чтобы её нёс ветер.
Где теряют балл. Сравнение требует говорить о каждом объекте: «у одного так, у другого иначе».
Проверьте себя по критериям
3 балла — названы все требуемые элементы и объяснена связь; 2 балла — названы два элемента; 1 балл — один; 0 баллов — ответ неверен.
- Первый элемент ответа
- Второй элемент ответа
- Объяснение связи
Сравните культурные и дикорастущие растения: назовите два отличия и объясните, откуда взялись культурные формы.
Ваш ответ
Пишите ответ полностью — черновик сохраняется в браузере. Автоматической проверки у этого задания нет: на работе ответ читает эксперт, поэтому сверьтесь с эталоном и пройдите по критериям сами.
- Культурные растения дают больший урожай и нуждаются в уходе человека.
- Дикорастущие приспособлены к самостоятельной жизни и распространению.
- Культурные формы получены отбором из дикорастущих: человек оставлял растения с нужными признаками.
Где теряют балл. Сравнение требует говорить о каждом объекте: «у одного так, у другого иначе».
Проверьте себя по критериям
3 балла — названы все требуемые элементы и объяснена связь; 2 балла — названы два элемента; 1 балл — один; 0 баллов — ответ неверен.
- Первый элемент ответа
- Второй элемент ответа
- Объяснение связи
Сравните хвойные и лиственные деревья: назовите два отличия и объясните, чем хвоя выгодна в холодном климате.
Ваш ответ
Пишите ответ полностью — черновик сохраняется в браузере. Автоматической проверки у этого задания нет: на работе ответ читает эксперт, поэтому сверьтесь с эталоном и пройдите по критериям сами.
- У хвойных листья-иглы, у лиственных широкие листовые пластинки.
- Большинство хвойных не сбрасывает листья на зиму, лиственные сбрасывают.
- Иглы испаряют мало воды и покрыты восковым налётом, поэтому хвойное дерево переносит морозную зиму, когда вода в почве недоступна.
Где теряют балл. Сравнение требует говорить о каждом объекте: «у одного так, у другого иначе».
Проверьте себя по критериям
3 балла — названы все требуемые элементы и объяснена связь; 2 балла — названы два элемента; 1 балл — один; 0 баллов — ответ неверен.
- Первый элемент ответа
- Второй элемент ответа
- Объяснение связи
Где это проходят в школе
Тема этого номера разбирается в школьном курсе этого же класса:
Там же — теория и по сто заданий на каждую тему: ВПР проверяет именно программу класса, а не отдельный «экзаменационный» материал.
О разделе
Структура раздела соответствует описанию ВПР. Задания составлены редакцией reknow.ru.
Часть заданий совпадает со школьным курсом этого же класса на нашем сайте — так и задумано: ВПР проверяет ровно программу класса, а не отдельный «экзаменационный» материал.
Структура сверена по документам:
- Описание КИМ для проведения в 2027 году проверочной работы по биологии, 7 класс (Рособрнадзор, ФИОКО)
- Образец проверочной работы по биологии, 7 класс, 2027 год
Документы ВПР обновляются каждый год, структура работы может измениться: перед работой сверьтесь с описанием текущего года на сайте ФИОКО.