Труд (технология) · 8 класс

• Управление и организация
• Задачи и уровни управления
• Общие принципы управления
• Управление производством и технологии
• Практическая работа «Составление интеллект-карты "Управление современным производством"» (на примере предприятий своего региона)

Виды деятельности: Аналитическая деятельность: – объяснять понятия «управление», «организация»; – характеризовать основные принципы управления; – анализировать взаимосвязь управления и технологий; – характеризовать общие принципы управления; – анализировать возможности и сферу применения современных технологий. Практическая деятельность: – составлять интеллект-карту «Управление современным производством»

• Производство и его виды
• Инновации и инновационные процессы на предприятиях
• Управление инновациями
• Инновационные предприятия региона
• Биотехнологии в решении экологических проблем
• Биоэнергетика
• Перспективные технологии (в том числе нанотехнологии)
• Сферы применения современных технологий
• Практическая работа «Составление характеристики инновационного предприятия региона» (по выбору)

Виды деятельности: Аналитическая деятельность: – объяснять понятия «инновация», «инновационное предприятие»; – анализировать современные инновации и их применение на производстве, процессы выпуска и применения продукции; – анализировать инновационные предприятия с позиции управления, применяемых технологий и техники. Практическая деятельность: – описывать структуру и деятельность инновационного предприятия, результаты его производства

• Рынок труда
• Функции рынка труда
• Трудовые ресурсы
• Профессия
• Квалификация и компетенции работника на рынке труда
• Мир профессий
• Классификация профессий
• Профессия, квалификация и компетентность
• Выбор профессии в зависимости от интересов и способностей человека
• Профессиональное самоопределение
• Профориентационный групповой проект «Мир профессий»: – определение этапов командного проекта; – распределение ролей и обязанностей в команде; – определение продукта, проблемы, цели, задач; – обоснование проекта; – анализ ресурсов; – выполнение проекта по разработанным этапам; – подготовка проекта к защите; – защита проекта
• Возможные направления профориентационных проектов: – современные профессии и компетенции; – профессии будущего; – профессии, востребованные в регионе; – профессиограмма современного работника; – трудовые династии и др

Виды деятельности: Аналитическая деятельность: – изучать понятия «рынок труда», «трудовые ресурсы»; – анализировать рынок труда региона; – анализировать компетенции, востребованные современными работодателями; – изучать требования к современному работнику; – называть наиболее востребованные профессии региона. Практическая деятельность: – предлагать предпринимательские идеи, обосновывать их решение; – определять этапы профориентационного проекта; – выполнять и защищать профориентационный проект

• Применение программного обеспечения для создания проектной документации: моделей объектов и их чертежей
• Основные виды 3D-моделирования
• Создание документов, виды документов
• Основная надпись
• Создание, редактирование и трансформация графических объектов
• Модели и моделирование в САПР
• Трехмерное моделирование и его виды (каркасное, поверхностное, твердотельное)
• Основные требования к эскизам
• Основные требования и правила построения моделей операцией выдавливания и операцией вращения
• Мир профессий
• Современные компетенции в сфере компьютерной графики и черчения, востребованные на рынке труда: рендер-артист (визуализатор), дизайнер и др. Практическая работа «Создание трехмерной модели в САПР»

Виды деятельности: Аналитическая деятельность: – изучать программное обеспечение для выполнения трехмерных моделей; – анализировать модели и способы их построения; – характеризовать компетенции в сфере компьютерной графики и черчения. Практическая деятельность: – использовать инструменты программного обеспечения для создания трехмерных моделей

• Ассоциативный чертеж
• Порядок создания чертежа в САПР на основе трехмерной модели
• Геометрические примитивы
• Построение цилиндра, конуса, призмы
• Изделия и их модели
• Анализ формы объекта и синтез модели
• План создания 3D-модели
• Сложные 3D- модели и сборочные чертежи
• Дерево модели
• Формообразование детали
• Способы редактирования операции формообразования и эскиза
• Практическая работа «Построение чертежа на основе трехмерной модели»

Виды деятельности: Аналитическая деятельность: – изучать программное обеспечение для выполнения чертежей на основе трехмерных моделей; – анализировать модели и способы их построения. Практическая деятельность: – использовать инструменты программного обеспечения для построения чертежа на основе трехмерной модели

• Прототипирование
• Сферы применения
• Понятие «прототипирование»
• Моделирование сложных 3D-моделей с помощью 3D-редакторов по алгоритму
• Виды прототипов: промышленные, архитектурные, транспортные, товарные
• Графические примитивы в 3D-моделировании
• Куб и кубоид
• Шар и многогранник
• Цилиндр, призма, пирамида
• Операции над примитивами
• Поворот тел в пространстве
• Масштабирование тел
• Вычитание, пересечение и объединение геометрических тел
• Практическая работа «Инструменты программного обеспечения для создания и печати 3D-моделей»

Виды деятельности: Аналитическая деятельность: – изучать сферы применения 3D-прототипирования; – называть и характеризовать виды прототипов; – изучать этапы процесса прототипирования. Практическая деятельность: – анализировать применение технологии прототипирования в проектной деятельности

• Создание цифровой объемной модели
• Инструменты для создания цифровой объемной модели
• Направление проектной работы – изделия для внедрения на производстве: прототип изделия из какого-либо материала; готовое изделие, необходимое в быту, на производстве, сувенир (ручка, браслет, футляр, рамка, скульптура, брелок и т. д.); часть, деталь чего-либо; модель (автомобиля, игрушки и др.); корпус для датчиков, детали робота и др. Индивидуальный творческий (учебный) проект «Прототип изделия из пластмассы (других материалов по выбору)»: – определение проблемы, продукта проекта, цели, задач; – анализ ресурсов; – обоснование проекта; – выполнение эскиза проектного изделия; – определение материалов, инструментов; – разработка технологической карты

Виды деятельности: Аналитическая деятельность: – изучать программное обеспечение для создания и печати трехмерных моделей; – называть этапы процесса объемной печати; – изучить особенности проектирования 3D-моделей; – называть и характеризовать функции инструментов для создания и печати 3D-моделей. Практическая деятельность: – использовать инструменты программного обеспечения для создания и печати 3D-моделей; – определять проблему, цель, задачи проекта; – анализировать ресурсы; – определять материалы, инструменты; – выполнять эскиз изделия; – оформлять чертеж

• Классификация 3D-принтеров по конструкции и по назначению
• Изготовление прототипов с использованием технологического оборудования (3D-принтер, лазерный гравер и др.)
• Понятия «3D-печать», «слайсер», «оборудование», «аппаратура», «САПР», «аддитивные технологии», «декартова система координат». 3D-сканер, устройство, использование
• Понятия «3D-сканирование», «режим сканирования», «баланс белого», «прототип», «скульптинг», «режим правки», «массивы», «рендеринг»
• Проектирование прототипов реальных объектов с помощью 3D-сканера
• Индивидуальный творческий (учебный) проект «Прототип изделия из пластмассы (других материалов по выбору)»: – выполнение проекта по технологической карте

Виды деятельности: Аналитическая деятельность: – изучать терминологию 3D-печати, 3D-сканирования; – изучать программное обеспечение для создания и печати трехмерных моделей; – проектировать прототипы реальных объектов с помощью 3D-сканера; – называть и характеризовать функции инструментов для создания и печати 3D-моделей. Практическая деятельность: – использовать инструменты программного обеспечения для создания и печати 3D-моделей

• Настройка 3D-принтера и печать прототипа
• Проектирование прототипов реальных объектов с помощью 3D-принтера
• Характеристика филаметов (пластиков)
• Выбор подходящего для печати пластика
• Настраиваемые параметры в слайсере
• Изготовление прототипов с использованием технологического оборудования
• Загрузка моделей в слайсер
• Рациональное размещение объектов на столе
• Настройка режима печати
• Подготовка задания
• Сохранение результатов
• Основные ошибки в настройках слайсера, влияющие на качество печати, и их устранение
• Индивидуальный творческий (учебный) проект «Прототип изделия из пластмассы (других материалов по выбору)»: – выполнение проекта по технологической карте

Виды деятельности: Аналитическая деятельность: – называть и характеризовать филаметы, выбирать пластик, соответствующий поставленной задаче; – разрабатывать оригинальные конструкции с использованием 3D-моделей, проводить их испытание, анализ, способы модернизации в зависимости от результатов испытания; – устанавливать адекватность модели объекту и целям моделирования; – модернизировать прототип в соответствии с поставленной задачей. Практическая деятельность: – использовать инструменты программного обеспечения для печати 3D-моделей; – выполнять проект по технологической карте Печать моделей

• Изготовление прототипов с использованием технологического оборудования
• Снятие готовых деталей со стола
• Контроль качества и постобработка распечатанных деталей
• Анализ и самоанализ результатов проектной деятельности
• Мир профессий
• Профессии, связанные с 3D-печатью, прототипированием: специалист в области аддитивных технологий, оператор 3D-печати, инженер 3D-печати и др. Индивидуальный творческий (учебный) проект «Прототип изделия из пластмассы (других материалов по выбору)»: – оценка качества проектного изделия; – подготовка проекта к защите; – самоанализ результатов проектной работы; – защита проекта

Виды деятельности: Аналитическая деятельность: – оценивать качество изделия/прототипа; – называть профессии, связанные с использованием 3D-печати и прототипирования; – анализировать результаты проектной деятельности. Практическая деятельность: – составлять доклад к защите творческого проекта; – предъявлять проектное изделие; – оформлять паспорт проекта; – защищать творческий проект

• Автоматизация производства
• Основные принципы теории автоматического управления и регулирования
• Обратная связь
• Промышленная робототехника
• Классификация промышленных роботов
• Принципы работы промышленного робота-манипулятора
• Практическая работа «Робототехника
• Автоматизация в промышленности и быту (по выбору)
• Идеи для проекта»

Виды деятельности: Аналитическая деятельность: – оценивать влияние современных технологий на развитие социума; – называть основные принципы промышленной автоматизации; – классифицировать промышленных роботов. Практическая деятельность: – разрабатывать идеи проекта по робототехнике

• Необитаемые подводные аппараты
• История развития подводной робототехники в России
• Классификация необитаемых подводных аппаратов
• Где получить профессии, связанные с подводной робототехникой
• Беспроводное управление роботом
• Практическая работа «Использование подводных роботов
• Идеи для проекта»

Виды деятельности: Аналитическая деятельность: – анализировать перспективы развития необитаемых подводных аппаратов; – классифицировать подводные робототехнические устройства; – анализировать функции и социальную значимость профессий, связанных с подводной робототехникой. Практическая деятельность: – разрабатывать идеи проекта по робототехнике

• История развития беспилотного авиастроения
• Классификация беспилотных летательных аппаратов (БЛА)
• Виды мультикоптеров
• Применение БЛА
• Конструкция беспилотного воздушного судна
• Принципы работы и назначение основных блоков, оптимальный вариант использования при конструировании роботов
• Датчики, принципы и режимы работы, параметры, применение
• Отладка роботизированных конструкций в соответствии с поставленными задачами
• Беспроводное управление роботом
• Практическая работа «БЛА в повседневной жизни
• Идеи для проекта»

Виды деятельности: Аналитическая деятельность: – анализировать перспективы развития беспилотного авиастроения; – классифицировать БЛА; – анализировать конструкции БЛА; – анализировать функции и социальную значимость профессий, связанных с БЛА. Практическая деятельность: – управлять беспилотным устройством с помощью пульта управления или мобильного приложения

• Сферы применения робототехники
• Определение направления проектной работы
• Варианты реализации учебного проекта по модулю «Робототехника»: – конструирование БЛА; – применение БЛА в повседневной жизни; – автоматизация в промышленности и быту
• Определение состава команды
• Уровень решаемых проблем
• Методы поиска идей для проекта
• Определение идеи проекта
• Групповой учебный проект по модулю «Робототехника»: – определение этапов проекта; – определение продукта, проблемы, цели, задач; – обоснование проекта; – анализ ресурсов; – разработка последовательности изготовления проектного изделия; – разработка конструкции: примерный порядок сборки

Виды деятельности: Аналитическая деятельность: – анализировать сферы применения робототехники; – анализировать методы поиска идей для проекта. Практическая деятельность: – разрабатывать проект; – использовать компьютерные программы поддержки проектной деятельности

• Групповой учебный проект по модулю «Робототехника»
• Выполнение проекта
• Проект по модулю «Робототехника»: – конструирование, сборка робототехнической системы; – программирование робота, роботов; – тестирование робототехнической системы; – отладка роботов в соответствии с требованиями проекта; – оценка качества проектного изделия; – оформление проектной документации; – подготовка проекта к защите; – само- и взаимооценка результатов проектной деятельности

Виды деятельности: Аналитическая деятельность: – анализировать разработанную конструкцию, ее соответствие поставленным задачам; – анализировать разработанную программу, ее соответствие поставленным задачам. Практическая деятельность: – выполнять сборку модели; – выполнять программирование; – проводить испытания модели; – готовить проект к защите

• Групповой учебный проект по модулю «Робототехника»
• Защита проекта
• Мир профессий в робототехнике: инженер-изобретатель, конструктор БЛА, оператор БЛА, сервисный инженер-робототехник и др

Виды деятельности: Аналитическая деятельность: – анализировать результаты проектной деятельности; – анализировать функции и социальную значимость профессий, связанных с робототехникой. Практическая деятельность: – осуществлять самоанализ результатов проектной деятельности; – защищать робототехнический проект