Музыка · 8 класс
1.1 Наш край сегодня
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Современная музыкальная культура родного края
- Гимн республики, города (при наличии)
- Земляки – композиторы, исполнители, деятели культуры
- Театр, филармония, консерватория на сохранение и продолжение музыкальных традиций своего края
Виды деятельности: Разучивание и исполнение гимна республики, города, песен местных композиторов; знакомство с творческой биографией, деятельностью местных мастеров культуры и искусства; вариативно: посещение местных музыкальных театров, музеев, концертов, написание отзыва с анализом спектакля, концерта, экскурсии; исследовательские проекты, посвященные деятелям музыкальной культуры своей малой родины (композиторам, исполнителям, творческим коллективам); творческие проекты (сочинение песен, создание аранжировок народных мелодий; съемка, монтаж и озвучивание любительского фильма), направленные
1Современная музыкальная культура родного края; Гимн республики, города (при наличии)Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.1 Наш край сегодня», урок 1 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Современная музыкальная культура родного края R01.1
- Гимн республики, города (при наличии) R01.2
Виды деятельности по ФРП
Разучивание и исполнение гимна республики, города, песен местных композиторов; знакомство с творческой биографией, деятельностью местных мастеров культуры и искусства; вариативно: посещение местных музыкальных театров, музеев, концертов, написание отзыва с анализом спектакля, концерта, экскурсии; исследовательские проекты, посвященные деятелям музыкальной культуры своей малой родины (композиторам, исполнителям, творческим коллективам); творческие проекты (сочинение песен, создание аранжировок народных мелодий; съемка, монтаж и озвучивание любительского фильма), направленные
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2Земляки – композиторы, исполнители, деятели культуры; Театр, филармония, консерватория на сохранение и продолжение музыкальных традиций своего краяНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.1 Наш край сегодня», урок 2 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Земляки – композиторы, исполнители, деятели культуры R01.3
- Театр, филармония, консерватория на сохранение и продолжение музыкальных традиций своего края R01.4
Виды деятельности по ФРП
Разучивание и исполнение гимна республики, города, песен местных композиторов; знакомство с творческой биографией, деятельностью местных мастеров культуры и искусства; вариативно: посещение местных музыкальных театров, музеев, концертов, написание отзыва с анализом спектакля, концерта, экскурсии; исследовательские проекты, посвященные деятелям музыкальной культуры своей малой родины (композиторам, исполнителям, творческим коллективам); творческие проекты (сочинение песен, создание аранжировок народных мелодий; съемка, монтаж и озвучивание любительского фильма), направленные
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2.2 На рубежах культур
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Взаимное влияние фольклорных традиций друг на друга
- Этнографические экспедиции и фестивали
- Современная жизнь фольклора
Виды деятельности: Изучение творчества и вклада в развитие культуры современных этноисполнителей, исследователей традиционного фольклора; вариативно: участие в этнографической экспедиции; посещение (участие) в фестивале традиционной культуры
3Взаимное влияние фольклорных традиций друг на друга; Этнографические экспедиции и фестивалиНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.2 На рубежах культур», урок 1 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Взаимное влияние фольклорных традиций друг на друга R02.1
- Этнографические экспедиции и фестивали R02.2
Виды деятельности по ФРП
Изучение творчества и вклада в развитие культуры современных этноисполнителей, исследователей традиционного фольклора; вариативно: участие в этнографической экспедиции; посещение (участие) в фестивале традиционной культуры
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4Современная жизнь фольклораНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.2 На рубежах культур», урок 2 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Современная жизнь фольклора R02.3
Виды деятельности по ФРП
Изучение творчества и вклада в развитие культуры современных этноисполнителей, исследователей традиционного фольклора; вариативно: участие в этнографической экспедиции; посещение (участие) в фестивале традиционной культуры
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
3.1 Русский балет
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Мировая слава русского балета
- Творчество композиторов, балетмейстеров, артистов балета
Виды деятельности: Знакомство с шедеврами русской балетной музыки; поиск информации о постановках балетных спектаклей, гастролях российских балетных трупп за рубежом; посещение балетного спектакля (просмотр в видеозаписи); характеристика отдельных музыкальных номеров и спектакля в целом; вариативно: исследовательские проекты, посвященные истории создания знаменитых балетов, творческой биографии балерин, танцовщиков, балетмейстеров; съемки любительского фильма (в технике теневого, кукольного театра, мультипликации) на музыку какого-либо балета (фрагменты)
5Мировая слава русского балетаНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.1 Русский балет», урок 1 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Мировая слава русского балета R03.1
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с шедеврами русской балетной музыки; поиск информации о постановках балетных спектаклей, гастролях российских балетных трупп за рубежом; посещение балетного спектакля (просмотр в видеозаписи); характеристика отдельных музыкальных номеров и спектакля в целом; вариативно: исследовательские проекты, посвященные истории создания знаменитых балетов, творческой биографии балерин, танцовщиков, балетмейстеров; съемки любительского фильма (в технике теневого, кукольного театра, мультипликации) на музыку какого-либо балета (фрагменты)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
6Творчество композиторов, балетмейстеров, артистов балетаНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.1 Русский балет», урок 2 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Творчество композиторов, балетмейстеров, артистов балета R03.2
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с шедеврами русской балетной музыки; поиск информации о постановках балетных спектаклей, гастролях российских балетных трупп за рубежом; посещение балетного спектакля (просмотр в видеозаписи); характеристика отдельных музыкальных номеров и спектакля в целом; вариативно: исследовательские проекты, посвященные истории создания знаменитых балетов, творческой биографии балерин, танцовщиков, балетмейстеров; съемки любительского фильма (в технике теневого, кукольного театра, мультипликации) на музыку какого-либо балета (фрагменты)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
3.2 История страны и народа в музыке русских композиторов
1 ур.Содержание раздела по ФРП
- Образы народных героев, тема служения Отечеству в крупных театральных и симфонических произведениях русских композиторов
Виды деятельности: Знакомство с шедеврами русской музыки XIX–XX веков, анализ художественного содержания и способов выражения патриотической идеи, гражданского пафоса; вариативно: просмотр художественных фильмов, телепередач, посвященных творчеству композитора Д. Шостаковича
7Образы народных героев, тема служения Отечеству в крупных театральных и симфонических произведениях русских композиторовНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.2 История страны и народа в музыке русских композиторов», урок 1 из 1. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Образы народных героев, тема служения Отечеству в крупных театральных и симфонических произведениях русских композиторов R04.1
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с шедеврами русской музыки XIX–XX веков, анализ художественного содержания и способов выражения патриотической идеи, гражданского пафоса; вариативно: просмотр художественных фильмов, телепередач, посвященных творчеству композитора Д. Шостаковича
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
3.3 Русская исполнительская школа
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Творчество выдающихся отечественных исполнителей (А.Г. Рубинштейн, С. Рихтер, Л. Коган, М. Ростропович, Е. Мравинский и другие исполнители)
- Консерватории в Москве и Санкт-Петербурге, родном городе
- Конкурс имени П.И. Чайковского
Виды деятельности: Слушание одних и тех же произведений в исполнении разных музыкантов, оценка особенностей интерпретации; создание домашней фоно- и видеотеки из понравившихся произведений; дискуссия на тему «Исполнитель – соавтор композитора»; вариативно: исследовательские проекты, посвященные биографиям известных отечественных исполнителей классической музыки
8Творчество выдающихся отечественных исполнителей (А.Г. Рубинштейн, С. Рихтер, Л. Коган, М. Ростропович, Е. Мравинский и другие исполнители); Консерватории в Москве и…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.3 Русская исполнительская школа», урок 1 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Творчество выдающихся отечественных исполнителей (А.Г. Рубинштейн, С. Рихтер, Л. Коган, М. Ростропович, Е. Мравинский и другие исполнители) R05.1
- Консерватории в Москве и Санкт-Петербурге, родном городе R05.2
Виды деятельности по ФРП
Слушание одних и тех же произведений в исполнении разных музыкантов, оценка особенностей интерпретации; создание домашней фоно- и видеотеки из понравившихся произведений; дискуссия на тему «Исполнитель – соавтор композитора»; вариативно: исследовательские проекты, посвященные биографиям известных отечественных исполнителей классической музыки
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
9Конкурс имени П.И. ЧайковскогоНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.3 Русская исполнительская школа», урок 2 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Конкурс имени П.И. Чайковского R05.3
Виды деятельности по ФРП
Слушание одних и тех же произведений в исполнении разных музыкантов, оценка особенностей интерпретации; создание домашней фоно- и видеотеки из понравившихся произведений; дискуссия на тему «Исполнитель – соавтор композитора»; вариативно: исследовательские проекты, посвященные биографиям известных отечественных исполнителей классической музыки
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4.1 Театральные жанры
4 ур.Содержание раздела по ФРП
- Опера
- Строение музыкального спектакля: увертюра, действия, антракты, финал
- Массовые сцены
- Сольные номера главных героев
- Номерная структура и сквозное развитие сюжета
- Лейтмотивы
- Роль оркестра в музыкальном спектакле
Виды деятельности: Знакомство с отдельными номерами из известных опер; разучивание и исполнение небольшого хорового фрагмента из оперы, слушание данного хора в аудиоили видеозаписи, сравнение собственного и профессионального исполнений; музыкальная викторина на материале изученных фрагментов музыкальных спектаклей; различение, определение на слух: тембров голосов оперных певцов; оркестровых групп, тембров инструментов; типа номера (соло, дуэт, хор); вариативно: посещение театра оперы и балета (в том числе виртуального); предварительное изучение информации о музыкальном спектакле (сюжет, главные герои и исполнители, наиболее яркие музыкальные номера); последующее составление рецензии на спектакль
10Опера; Строение музыкального спектакля: увертюра, действия, антракты, финал; Массовые сценыНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.1 Театральные жанры», урок 1 из 4. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Опера R06.1
- Строение музыкального спектакля: увертюра, действия, антракты, финал R06.2
- Массовые сцены R06.3
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с отдельными номерами из известных опер; разучивание и исполнение небольшого хорового фрагмента из оперы, слушание данного хора в аудиоили видеозаписи, сравнение собственного и профессионального исполнений; музыкальная викторина на материале изученных фрагментов музыкальных спектаклей; различение, определение на слух: тембров голосов оперных певцов; оркестровых групп, тембров инструментов; типа номера (соло, дуэт, хор); вариативно: посещение театра оперы и балета (в том числе виртуального); предварительное изучение информации о музыкальном спектакле (сюжет, главные герои и исполнители, наиболее яркие музыкальные номера); последующее составление рецензии на спектакль
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
11Сольные номера главных героев; Номерная структура и сквозное развитие сюжетаНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.1 Театральные жанры», урок 2 из 4. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Сольные номера главных героев R06.4
- Номерная структура и сквозное развитие сюжета R06.5
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с отдельными номерами из известных опер; разучивание и исполнение небольшого хорового фрагмента из оперы, слушание данного хора в аудиоили видеозаписи, сравнение собственного и профессионального исполнений; музыкальная викторина на материале изученных фрагментов музыкальных спектаклей; различение, определение на слух: тембров голосов оперных певцов; оркестровых групп, тембров инструментов; типа номера (соло, дуэт, хор); вариативно: посещение театра оперы и балета (в том числе виртуального); предварительное изучение информации о музыкальном спектакле (сюжет, главные герои и исполнители, наиболее яркие музыкальные номера); последующее составление рецензии на спектакль
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
12Лейтмотивы; Роль оркестра в музыкальном спектаклеНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.1 Театральные жанры», урок 3 из 4. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Лейтмотивы R06.6
- Роль оркестра в музыкальном спектакле R06.7
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с отдельными номерами из известных опер; разучивание и исполнение небольшого хорового фрагмента из оперы, слушание данного хора в аудиоили видеозаписи, сравнение собственного и профессионального исполнений; музыкальная викторина на материале изученных фрагментов музыкальных спектаклей; различение, определение на слух: тембров голосов оперных певцов; оркестровых групп, тембров инструментов; типа номера (соло, дуэт, хор); вариативно: посещение театра оперы и балета (в том числе виртуального); предварительное изучение информации о музыкальном спектакле (сюжет, главные герои и исполнители, наиболее яркие музыкальные номера); последующее составление рецензии на спектакль
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
13Практикум: ОпераПрактикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.1 Театральные жанры», урок 4 из 4. Практикум.
Содержание по ФРП
- Опера R06.1
- Строение музыкального спектакля: увертюра, действия, антракты, финал R06.2
- Массовые сцены R06.3
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с отдельными номерами из известных опер; разучивание и исполнение небольшого хорового фрагмента из оперы, слушание данного хора в аудиоили видеозаписи, сравнение собственного и профессионального исполнений; музыкальная викторина на материале изученных фрагментов музыкальных спектаклей; различение, определение на слух: тембров голосов оперных певцов; оркестровых групп, тембров инструментов; типа номера (соло, дуэт, хор); вариативно: посещение театра оперы и балета (в том числе виртуального); предварительное изучение информации о музыкальном спектакле (сюжет, главные герои и исполнители, наиболее яркие музыкальные номера); последующее составление рецензии на спектакль
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4.2 Симфоническая музыка
4 ур.Содержание раздела по ФРП
- Одночастные симфонические жанры (увертюра, картина)
- Симфония освоение основных тем (пропевание, графическая фиксация, пластическое интонирование), наблюдение за процессом развертывания музыкального повествования; образно-тематический конспект; исполнение (вокализация, пластическое интонирование, графическое моделирование, инструментальное музицирование) фрагментов симфонической музыки; вариативно: посещение концерта (в том числе виртуального) симфонической музыки; последующее составление рецензии на концерт
Виды деятельности: Знакомство с образцами симфонической музыки: программной увертюры, классической 4-частной симфонии;
14Одночастные симфонические жанры (увертюра, картина)Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.2 Симфоническая музыка», урок 1 из 4. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Одночастные симфонические жанры (увертюра, картина) R07.1
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с образцами симфонической музыки: программной увертюры, классической 4-частной симфонии;
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
15Симфония освоение основных тем (пропевание, графическая фиксация, пластическое интонирование), наблюдение за процессом развертывания музыкального повествования;…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.2 Симфоническая музыка», урок 2 из 4. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Симфония освоение основных тем (пропевание, графическая фиксация, пластическое интонирование), наблюдение за процессом развертывания музыкального повествования; образно-тематический конспект; исполнение (вокализация, пластическое интонирование, графическое моделирование, инструментальное музицирование) фрагментов симфонической музыки; вариативно: посещение концерта (в том числе виртуального) симфонической музыки; последующее составление рецензии на концерт R07.2
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с образцами симфонической музыки: программной увертюры, классической 4-частной симфонии;
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
16Практикум: Одночастные симфонические жанры (увертюра, картина)Практикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.2 Симфоническая музыка», урок 3 из 4. Практикум.
Содержание по ФРП
- Одночастные симфонические жанры (увертюра, картина) R07.1
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с образцами симфонической музыки: программной увертюры, классической 4-частной симфонии;
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
17Практикум: Симфония освоение основных тем (пропевание, графическая фиксация, пластическое интонирование), наблюдение за процессом рПрактикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.2 Симфоническая музыка», урок 4 из 4. Практикум.
Содержание по ФРП
- Симфония освоение основных тем (пропевание, графическая фиксация, пластическое интонирование), наблюдение за процессом развертывания музыкального повествования; образно-тематический конспект; исполнение (вокализация, пластическое интонирование, графическое моделирование, инструментальное музицирование) фрагментов симфонической музыки; вариативно: посещение концерта (в том числе виртуального) симфонической музыки; последующее составление рецензии на концерт R07.2
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с образцами симфонической музыки: программной увертюры, классической 4-частной симфонии;
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
5.1 Музыкальный фольклор народов Азии и Африки
3 ур.Содержание раздела по ФРП
- Африканская музыка – стихия ритма
- Интонационно-ладовая основа музыки стран Азии (для изучения данного тематического блока рекомендуется выбрать 1–2 национальные традиции из следующего списка стран: Китай, Индия, Япония, Вьетнам, Индонезия, Иран, Турция), уникальные традиции, музыкальные инструменты
- Представления о роли музыки в жизни людей народов России; разучивание и исполнение народных песен, танцев; коллективные ритмические импровизации на шумовых и ударных инструментах; вариативно: исследовательские проекты по теме «Музыка стран Азии и Африки»
Виды деятельности: Выявление характерных интонаций и ритмов в звучании традиционной музыки народов Африки и Азии; выявление общего и особенного при сравнении изучаемых образцов азиатского фольклора и фольклора
18Африканская музыка – стихия ритмаНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «5.1 Музыкальный фольклор народов Азии и Африки», урок 1 из 3. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Африканская музыка – стихия ритма R08.1
Виды деятельности по ФРП
Выявление характерных интонаций и ритмов в звучании традиционной музыки народов Африки и Азии; выявление общего и особенного при сравнении изучаемых образцов азиатского фольклора и фольклора
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
19Интонационно-ладовая основа музыки стран Азии (для изучения данного тематического блока рекомендуется выбрать 1–2 национальные традиции из следующего списка стран:…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «5.1 Музыкальный фольклор народов Азии и Африки», урок 2 из 3. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Интонационно-ладовая основа музыки стран Азии (для изучения данного тематического блока рекомендуется выбрать 1–2 национальные традиции из следующего списка стран: Китай, Индия, Япония, Вьетнам, Индонезия, Иран, Турция), уникальные традиции, музыкальные инструменты R08.2
Виды деятельности по ФРП
Выявление характерных интонаций и ритмов в звучании традиционной музыки народов Африки и Азии; выявление общего и особенного при сравнении изучаемых образцов азиатского фольклора и фольклора
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
20Представления о роли музыки в жизни людей народов России; разучивание и исполнение народных песен, танцев; коллективные ритмические импровизации на шумовых и ударных…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «5.1 Музыкальный фольклор народов Азии и Африки», урок 3 из 3. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Представления о роли музыки в жизни людей народов России; разучивание и исполнение народных песен, танцев; коллективные ритмические импровизации на шумовых и ударных инструментах; вариативно: исследовательские проекты по теме «Музыка стран Азии и Африки» R08.3
Виды деятельности по ФРП
Выявление характерных интонаций и ритмов в звучании традиционной музыки народов Африки и Азии; выявление общего и особенного при сравнении изучаемых образцов азиатского фольклора и фольклора
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
6.1 Музыка – зеркало эпохи
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Искусство как отражение, с одной стороны – образа жизни, с другой – главных ценностей, идеалов конкретной эпохи
- Стили барокко и классицизм (круг основных образов, характерных интонаций, жанров)
- Полифонический и гомофонно-гармонический склад на примере творчества И.С. Баха и Л. ван Бетховена и телепередач, посвященных стилям барокко и классицизм, творческому пути изучаемых композиторов
Виды деятельности: Знакомство с образцами полифонической и гомофонно-гармонической музыки; разучивание, исполнение не менее одного вокального произведения, сочиненного композитором-классиком (из числа изучаемых в данном разделе); исполнение вокальных, ритмических, речевых канонов; музыкальная викторина на знание музыки, названий и авторов изученных произведений; вариативно: составление сравнительной таблицы стилей барокко и классицизм (на примере музыкального искусства, либо музыки и живописи, музыки и архитектуры); просмотр художественных фильмов
21Искусство как отражение, с одной стороны – образа жизни, с другой – главных ценностей, идеалов конкретной эпохи; Стили барокко и классицизм (круг основных образов,…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «6.1 Музыка – зеркало эпохи», урок 1 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Искусство как отражение, с одной стороны – образа жизни, с другой – главных ценностей, идеалов конкретной эпохи R09.1
- Стили барокко и классицизм (круг основных образов, характерных интонаций, жанров) R09.2
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с образцами полифонической и гомофонно-гармонической музыки; разучивание, исполнение не менее одного вокального произведения, сочиненного композитором-классиком (из числа изучаемых в данном разделе); исполнение вокальных, ритмических, речевых канонов; музыкальная викторина на знание музыки, названий и авторов изученных произведений; вариативно: составление сравнительной таблицы стилей барокко и классицизм (на примере музыкального искусства, либо музыки и живописи, музыки и архитектуры); просмотр художественных фильмов
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
22Полифонический и гомофонно-гармонический склад на примере творчества И.С. Баха и Л. ван Бетховена и телепередач, посвященных стилям барокко и классицизм, творческому…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «6.1 Музыка – зеркало эпохи», урок 2 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Полифонический и гомофонно-гармонический склад на примере творчества И.С. Баха и Л. ван Бетховена и телепередач, посвященных стилям барокко и классицизм, творческому пути изучаемых композиторов R09.3
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с образцами полифонической и гомофонно-гармонической музыки; разучивание, исполнение не менее одного вокального произведения, сочиненного композитором-классиком (из числа изучаемых в данном разделе); исполнение вокальных, ритмических, речевых канонов; музыкальная викторина на знание музыки, названий и авторов изученных произведений; вариативно: составление сравнительной таблицы стилей барокко и классицизм (на примере музыкального искусства, либо музыки и живописи, музыки и архитектуры); просмотр художественных фильмов
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
7.1 Религиозные темы и образы в современной музыке
3 ур.Содержание раздела по ФРП
- Сохранение традиций духовной музыки сегодня
- Переосмысление религиозной темы в творчестве композиторов XX–XXI веков
- Религиозная тематика в контексте современной культуры
Виды деятельности: Сопоставление тенденций сохранения и переосмысления религиозной традиции в культуре XX–XXI веков; исполнение музыки духовного содержания, сочиненной современными композиторами; вариативно: исследовательские и творческие проекты по теме «Музыка и религия в наше время»; посещение концерта духовной музыки
23Сохранение традиций духовной музыки сегодняНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «7.1 Религиозные темы и образы в современной музыке», урок 1 из 3. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Сохранение традиций духовной музыки сегодня R10.1
Виды деятельности по ФРП
Сопоставление тенденций сохранения и переосмысления религиозной традиции в культуре XX–XXI веков; исполнение музыки духовного содержания, сочиненной современными композиторами; вариативно: исследовательские и творческие проекты по теме «Музыка и религия в наше время»; посещение концерта духовной музыки
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
24Переосмысление религиозной темы в творчестве композиторов XX–XXI вековНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «7.1 Религиозные темы и образы в современной музыке», урок 2 из 3. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Переосмысление религиозной темы в творчестве композиторов XX–XXI веков R10.2
Виды деятельности по ФРП
Сопоставление тенденций сохранения и переосмысления религиозной традиции в культуре XX–XXI веков; исполнение музыки духовного содержания, сочиненной современными композиторами; вариативно: исследовательские и творческие проекты по теме «Музыка и религия в наше время»; посещение концерта духовной музыки
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
25Религиозная тематика в контексте современной культурыНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «7.1 Религиозные темы и образы в современной музыке», урок 3 из 3. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Религиозная тематика в контексте современной культуры R10.3
Виды деятельности по ФРП
Сопоставление тенденций сохранения и переосмысления религиозной традиции в культуре XX–XXI веков; исполнение музыки духовного содержания, сочиненной современными композиторами; вариативно: исследовательские и творческие проекты по теме «Музыка и религия в наше время»; посещение концерта духовной музыки
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
8.1 Музыка цифрового мира
1 ур.Содержание раздела по ФРП
- Музыка повсюду (радио, телевидение, Интернет, наушники)
- Музыка на любой вкус (безграничный выбор, персональные плейлисты)
- Музыкальное творчество в условиях цифровой среды
Виды деятельности: Поиск информации о способах сохранения и передачи музыки прежде и сейчас; просмотр музыкального клипа популярного исполнителя, анализ его художественного образа, стиля, выразительных средств; разучивание и исполнение популярной современной песни; вариативно: проведение социального опроса о роли и месте музыки в жизни современного человека; создание собственного музыкального клипа
26Музыка повсюду (радио, телевидение, Интернет, наушники); Музыка на любой вкус (безграничный выбор, персональные плейлисты); Музыкальное творчество в условиях цифровой…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «8.1 Музыка цифрового мира», урок 1 из 1. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Музыка повсюду (радио, телевидение, Интернет, наушники) R11.1
- Музыка на любой вкус (безграничный выбор, персональные плейлисты) R11.2
- Музыкальное творчество в условиях цифровой среды R11.3
Виды деятельности по ФРП
Поиск информации о способах сохранения и передачи музыки прежде и сейчас; просмотр музыкального клипа популярного исполнителя, анализ его художественного образа, стиля, выразительных средств; разучивание и исполнение популярной современной песни; вариативно: проведение социального опроса о роли и месте музыки в жизни современного человека; создание собственного музыкального клипа
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
8.2 Мюзикл
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Особенности жанра
- Классика жанра – мюзиклы середины XX века
- Современные постановки в жанре мюзикла на российской сцене
Виды деятельности: Знакомство с музыкальными произведениями, сочиненными в жанре мюзикла, сравнение с другими театральными жанрами (опера, балет, драматический спектакль); анализ рекламных объявлений о премьерах мюзиклов в современных средствах массовой информации; просмотр видеозаписи одного из мюзиклов
27Особенности жанра; Классика жанра – мюзиклы середины XX векаНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «8.2 Мюзикл», урок 1 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Особенности жанра R12.1
- Классика жанра – мюзиклы середины XX века R12.2
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с музыкальными произведениями, сочиненными в жанре мюзикла, сравнение с другими театральными жанрами (опера, балет, драматический спектакль); анализ рекламных объявлений о премьерах мюзиклов в современных средствах массовой информации; просмотр видеозаписи одного из мюзиклов
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
28Современные постановки в жанре мюзикла на российской сценеНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «8.2 Мюзикл», урок 2 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Современные постановки в жанре мюзикла на российской сцене R12.3
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с музыкальными произведениями, сочиненными в жанре мюзикла, сравнение с другими театральными жанрами (опера, балет, драматический спектакль); анализ рекламных объявлений о премьерах мюзиклов в современных средствах массовой информации; просмотр видеозаписи одного из мюзиклов
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
8.3 Традиции и новаторство в музыке
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Джаз – основа популярной музыки XX века
- Особенности джазового языка и стиля (свинг, синкопы, ударные и духовые инструменты, вопросно-ответная структура мотивов, гармоническая сетка, импровизация)
Виды деятельности: Знакомство с различными джазовыми музыкальными композициями и направлениями (регтайм, биг бэнд, блюз); определение на слух: принадлежности к джазовой или классической музыке; исполнительского состава (манера пения, состав инструментов); вариативно: сочинение блюза; посещение концерта джазовой музыки
29Джаз – основа популярной музыки XX векаНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «8.3 Традиции и новаторство в музыке», урок 1 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Джаз – основа популярной музыки XX века R13.1
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с различными джазовыми музыкальными композициями и направлениями (регтайм, биг бэнд, блюз); определение на слух: принадлежности к джазовой или классической музыке; исполнительского состава (манера пения, состав инструментов); вариативно: сочинение блюза; посещение концерта джазовой музыки
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
30Особенности джазового языка и стиля (свинг, синкопы, ударные и духовые инструменты, вопросно-ответная структура мотивов, гармоническая сетка, импровизация)Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «8.3 Традиции и новаторство в музыке», урок 2 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Особенности джазового языка и стиля (свинг, синкопы, ударные и духовые инструменты, вопросно-ответная структура мотивов, гармоническая сетка, импровизация) R13.2
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с различными джазовыми музыкальными композициями и направлениями (регтайм, биг бэнд, блюз); определение на слух: принадлежности к джазовой или классической музыке; исполнительского состава (манера пения, состав инструментов); вариативно: сочинение блюза; посещение концерта джазовой музыки
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
9.1 Музыка кино и телевидения
4 ур.Содержание раздела по ФРП
- Музыка в немом и звуковом кино
- Жанры фильма-оперы, фильма-балета, фильма-мюзикла, музыкального мультфильма (на примере произведений Р. Роджерса, Ф. Лоу, Г. Гладкова, А.Шнитке и др.)
- Внутрикадровая и закадровая музыка
Виды деятельности: Знакомство с образцами киномузыки отечественных и зарубежных композиторов; просмотр фильмов с целью анализа выразительного эффекта, создаваемого музыкой; разучивание, исполнение песни из фильма
31Музыка в немом и звуковом киноНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «9.1 Музыка кино и телевидения», урок 1 из 4. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Музыка в немом и звуковом кино R14.1
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с образцами киномузыки отечественных и зарубежных композиторов; просмотр фильмов с целью анализа выразительного эффекта, создаваемого музыкой; разучивание, исполнение песни из фильма
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
32Жанры фильма-оперы, фильма-балета, фильма-мюзикла, музыкального мультфильма (на примере произведений Р. Роджерса, Ф. Лоу, Г. Гладкова, А.Шнитке и др.)Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «9.1 Музыка кино и телевидения», урок 2 из 4. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Жанры фильма-оперы, фильма-балета, фильма-мюзикла, музыкального мультфильма (на примере произведений Р. Роджерса, Ф. Лоу, Г. Гладкова, А.Шнитке и др.) R14.2
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с образцами киномузыки отечественных и зарубежных композиторов; просмотр фильмов с целью анализа выразительного эффекта, создаваемого музыкой; разучивание, исполнение песни из фильма
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
33Внутрикадровая и закадровая музыкаНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «9.1 Музыка кино и телевидения», урок 3 из 4. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Внутрикадровая и закадровая музыка R14.3
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с образцами киномузыки отечественных и зарубежных композиторов; просмотр фильмов с целью анализа выразительного эффекта, создаваемого музыкой; разучивание, исполнение песни из фильма
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
34Практикум: Музыка в немом и звуковом киноПрактикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «9.1 Музыка кино и телевидения», урок 4 из 4. Практикум.
Содержание по ФРП
- Музыка в немом и звуковом кино R14.1
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с образцами киномузыки отечественных и зарубежных композиторов; просмотр фильмов с целью анализа выразительного эффекта, создаваемого музыкой; разучивание, исполнение песни из фильма
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
Темы уроков — по тематическому планированию ФРП: часы каждого раздела соблюдены, тема урока — единица содержания ФРП. Отметки «проведён» хранятся только в этом браузере. Источник: ФРП на edsoo.ru.