Музыка · 7 класс
1.1 Календарный фольклор
1 ур.Содержание раздела по ФРП
- Календарные обряды, традиционные для данной местности (осенние, зимние, весенние – на выбор учителя)
Виды деятельности: Знакомство с символикой календарных обрядов, поиск информации о соответствующих фольклорных традициях; разучивание и исполнение народных песен, танцев; вариативно: реконструкция фольклорного обряда или его фрагмента; участие в народном гулянии, празднике на улицах своего города, поселка
1Календарные обряды, традиционные для данной местности (осенние, зимние, весенние – на выбор учителя)Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.1 Календарный фольклор», урок 1 из 1. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Календарные обряды, традиционные для данной местности (осенние, зимние, весенние – на выбор учителя) R01.1
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с символикой календарных обрядов, поиск информации о соответствующих фольклорных традициях; разучивание и исполнение народных песен, танцев; вариативно: реконструкция фольклорного обряда или его фрагмента; участие в народном гулянии, празднике на улицах своего города, поселка
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
1.2 Семейный фольклор
1 ур.Содержание раздела по ФРП
- Фольклорные жанры, связанные с жизнью человека: свадебный обряд, рекрутские песни, плачи-причитания песен, фрагментов обрядов (по выбору учителя); вариативно: реконструкция фольклорного обряда или его фрагмента; исследовательские проекты по теме «Жанры семейного фольклора»
Виды деятельности: Знакомство с фольклорными жанрами семейного цикла; изучение особенностей их исполнения и звучания; определение на слух жанровой принадлежности, анализ символики традиционных образов; разучивание и исполнение отдельных
2Фольклорные жанры, связанные с жизнью человека: свадебный обряд, рекрутские песни, плачи-причитания песен, фрагментов обрядов (по выбору учителя); вариативно:…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.2 Семейный фольклор», урок 1 из 1. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Фольклорные жанры, связанные с жизнью человека: свадебный обряд, рекрутские песни, плачи-причитания песен, фрагментов обрядов (по выбору учителя); вариативно: реконструкция фольклорного обряда или его фрагмента; исследовательские проекты по теме «Жанры семейного фольклора» R02.1
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с фольклорными жанрами семейного цикла; изучение особенностей их исполнения и звучания; определение на слух жанровой принадлежности, анализ символики традиционных образов; разучивание и исполнение отдельных
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2.1 Фольклорные жанры
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Общее и особенное в фольклоре народов России: лирика, эпос, танец вариативно: исследовательские проекты, посвященные музыке разных народов России; музыкальный фестиваль «Народы России»
Виды деятельности: Знакомство со звучанием фольклора разных регионов России в аудио- и видеозаписи; аутентичная манера исполнения; выявление характерных интонаций и ритмов в звучании традиционной музыки разных народов; выявление общего и особенного при сравнении танцевальных, лирических и эпических песенных образцов фольклора разных народов России; разучивание и исполнение народных песен, танцев, эпических сказаний; двигательная, ритмическая, интонационная импровизация в характере изученных народных танцев и песен;
3Общее и особенное в фольклоре народов России: лирика, эпос, танец вариативно: исследовательские проекты, посвященные музыке разных народов России; музыкальный…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.1 Фольклорные жанры», урок 1 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Общее и особенное в фольклоре народов России: лирика, эпос, танец вариативно: исследовательские проекты, посвященные музыке разных народов России; музыкальный фестиваль «Народы России» R03.1
Виды деятельности по ФРП
Знакомство со звучанием фольклора разных регионов России в аудио- и видеозаписи; аутентичная манера исполнения; выявление характерных интонаций и ритмов в звучании традиционной музыки разных народов; выявление общего и особенного при сравнении танцевальных, лирических и эпических песенных образцов фольклора разных народов России; разучивание и исполнение народных песен, танцев, эпических сказаний; двигательная, ритмическая, интонационная импровизация в характере изученных народных танцев и песен;
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4Практикум: Общее и особенное в фольклоре народов России: лирика, эпос, танец вариативно: исследовательские проекты, посвященные музПрактикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.1 Фольклорные жанры», урок 2 из 2. Практикум.
Содержание по ФРП
- Общее и особенное в фольклоре народов России: лирика, эпос, танец вариативно: исследовательские проекты, посвященные музыке разных народов России; музыкальный фестиваль «Народы России» R03.1
Виды деятельности по ФРП
Знакомство со звучанием фольклора разных регионов России в аудио- и видеозаписи; аутентичная манера исполнения; выявление характерных интонаций и ритмов в звучании традиционной музыки разных народов; выявление общего и особенного при сравнении танцевальных, лирических и эпических песенных образцов фольклора разных народов России; разучивание и исполнение народных песен, танцев, эпических сказаний; двигательная, ритмическая, интонационная импровизация в характере изученных народных танцев и песен;
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
3.1 История страны и народа в музыке русских композиторов
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Образы народных героев, тема служения Отечеству в крупных театральных и симфонических произведениях русских композиторов (на примере сочинений композиторов – Н.А. Римского-Корсакова, А.П. Бородина, М.П. Мусоргского, С.С. Прокофьева, Г.В. Свиридова и других композиторов)
Виды деятельности: Знакомство с шедеврами русской музыки XIX–XX веков, анализ художественного содержания и способов выражения патриотической идеи, гражданского пафоса; разучивание, исполнение не менее одного вокального произведения патриотического содержания, сочиненного русским композитором-классиком; вариативно: просмотр видеозаписи оперы одного из русских композиторов (или посещение театра) или фильма, основанного на музыкальных сочинениях русских композиторов
5Образы народных героев, тема служения Отечеству в крупных театральных и симфонических произведениях русских композиторов (на примере сочинений композиторов – Н.А.…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.1 История страны и народа в музыке русских композиторов», урок 1 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Образы народных героев, тема служения Отечеству в крупных театральных и симфонических произведениях русских композиторов (на примере сочинений композиторов – Н.А. Римского-Корсакова, А.П. Бородина, М.П. Мусоргского, С.С. Прокофьева, Г.В. Свиридова и других композиторов) R04.1
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с шедеврами русской музыки XIX–XX веков, анализ художественного содержания и способов выражения патриотической идеи, гражданского пафоса; разучивание, исполнение не менее одного вокального произведения патриотического содержания, сочиненного русским композитором-классиком; вариативно: просмотр видеозаписи оперы одного из русских композиторов (или посещение театра) или фильма, основанного на музыкальных сочинениях русских композиторов
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
6Практикум: Образы народных героев, тема служения Отечеству в крупных театральных и симфонических произведениях русских композиторовПрактикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.1 История страны и народа в музыке русских композиторов», урок 2 из 2. Практикум.
Содержание по ФРП
- Образы народных героев, тема служения Отечеству в крупных театральных и симфонических произведениях русских композиторов (на примере сочинений композиторов – Н.А. Римского-Корсакова, А.П. Бородина, М.П. Мусоргского, С.С. Прокофьева, Г.В. Свиридова и других композиторов) R04.1
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с шедеврами русской музыки XIX–XX веков, анализ художественного содержания и способов выражения патриотической идеи, гражданского пафоса; разучивание, исполнение не менее одного вокального произведения патриотического содержания, сочиненного русским композитором-классиком; вариативно: просмотр видеозаписи оперы одного из русских композиторов (или посещение театра) или фильма, основанного на музыкальных сочинениях русских композиторов
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
3.2 Русский балет
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Мировая слава русского балета
- Творчество композиторов (П.И. Чайковский, С.С. Прокофьев, И.Ф. Стравинский, Р.К. Щедрин), балетмейстеров, артистов балета
- Дягилевские сезоны посещение балетного спектакля (просмотр в видеозаписи); характеристика отдельных музыкальных номеров и спектакля в целом; вариативно: исследовательские проекты, посвященные истории создания знаменитых балетов, творческой биографии балерин, танцовщиков, балетмейстеров; съемки любительского фильма (в технике теневого, кукольного театра, мультипликации) на музыку какого-либо балета (фрагменты)
Виды деятельности: Знакомство с шедеврами русской балетной музыки; поиск информации о постановках балетных спектаклей, гастролях российских балетных трупп за рубежом;
7Мировая слава русского балета; Творчество композиторов (П.И. Чайковский, С.С. Прокофьев, И.Ф. Стравинский, Р.К. Щедрин), балетмейстеров, артистов балетаНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.2 Русский балет», урок 1 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Мировая слава русского балета R05.1
- Творчество композиторов (П.И. Чайковский, С.С. Прокофьев, И.Ф. Стравинский, Р.К. Щедрин), балетмейстеров, артистов балета R05.2
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с шедеврами русской балетной музыки; поиск информации о постановках балетных спектаклей, гастролях российских балетных трупп за рубежом;
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
8Дягилевские сезоны посещение балетного спектакля (просмотр в видеозаписи); характеристика отдельных музыкальных номеров и спектакля в целом; вариативно:…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.2 Русский балет», урок 2 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Дягилевские сезоны посещение балетного спектакля (просмотр в видеозаписи); характеристика отдельных музыкальных номеров и спектакля в целом; вариативно: исследовательские проекты, посвященные истории создания знаменитых балетов, творческой биографии балерин, танцовщиков, балетмейстеров; съемки любительского фильма (в технике теневого, кукольного театра, мультипликации) на музыку какого-либо балета (фрагменты) R05.3
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с шедеврами русской балетной музыки; поиск информации о постановках балетных спектаклей, гастролях российских балетных трупп за рубежом;
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4.1 Камерная музыка
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Жанры камерной вокальной музыки (песня, романс, вокализ)
- Инструментальная миниатюра (вальс, ноктюрн, прелюдия, каприс)
- Одночастная, двухчастная, трехчастная репризная форма
- Куплетная форма
Виды деятельности: Слушание музыкальных произведений изучаемых жанров, (зарубежных и русских композиторов), анализ выразительных средств, характеристика музыкального образа; определение на слух музыкальной формы и составление ее буквенной наглядной схемы; разучивание и исполнение произведений вокальных и инструментальных жанров; вариативно: импровизация, сочинение кратких фрагментов с соблюдением основных признаков жанра (вокализ пение без слов, вальс – трехдольный метр); индивидуальная или коллективная импровизация в заданной форме; выражение музыкального образа камерной миниатюры через устный или письменный текст, рисунок, пластический этюд
9Жанры камерной вокальной музыки (песня, романс, вокализ); Инструментальная миниатюра (вальс, ноктюрн, прелюдия, каприс)Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.1 Камерная музыка», урок 1 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Жанры камерной вокальной музыки (песня, романс, вокализ) R06.1
- Инструментальная миниатюра (вальс, ноктюрн, прелюдия, каприс) R06.2
Виды деятельности по ФРП
Слушание музыкальных произведений изучаемых жанров, (зарубежных и русских композиторов), анализ выразительных средств, характеристика музыкального образа; определение на слух музыкальной формы и составление ее буквенной наглядной схемы; разучивание и исполнение произведений вокальных и инструментальных жанров; вариативно: импровизация, сочинение кратких фрагментов с соблюдением основных признаков жанра (вокализ пение без слов, вальс – трехдольный метр); индивидуальная или коллективная импровизация в заданной форме; выражение музыкального образа камерной миниатюры через устный или письменный текст, рисунок, пластический этюд
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
10Одночастная, двухчастная, трехчастная репризная форма; Куплетная формаНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.1 Камерная музыка», урок 2 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Одночастная, двухчастная, трехчастная репризная форма R06.3
- Куплетная форма R06.4
Виды деятельности по ФРП
Слушание музыкальных произведений изучаемых жанров, (зарубежных и русских композиторов), анализ выразительных средств, характеристика музыкального образа; определение на слух музыкальной формы и составление ее буквенной наглядной схемы; разучивание и исполнение произведений вокальных и инструментальных жанров; вариативно: импровизация, сочинение кратких фрагментов с соблюдением основных признаков жанра (вокализ пение без слов, вальс – трехдольный метр); индивидуальная или коллективная импровизация в заданной форме; выражение музыкального образа камерной миниатюры через устный или письменный текст, рисунок, пластический этюд
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4.2 Театральные жанры
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Светская музыка российского дворянства XIX века: музыкальные салоны, домашнее музицирование, балы, театры
- Особенности отечественной музыкальной культуры XIX в. (на примере творчества М.И. Глинки)
Виды деятельности: Знакомство с шедеврами русской музыки XIX века, анализ художественного содержания, выразительных средств; разучивание, исполнение не менее одного вокального произведения лирического характера, сочиненного русским композитором-классиком; музыкальная викторина на знание музыки, названий и авторов изученных произведений; вариативно: просмотр художественных фильмов, телепередач, посвященных русской культуре XIX века; создание любительского фильма, радиопередачи, театрализованной музыкально-литературной композиции на основе музыки и литературы XIX века; реконструкция костюмированного бала, музыкального салона
11Светская музыка российского дворянства XIX века: музыкальные салоны, домашнее музицирование, балы, театрыНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.2 Театральные жанры», урок 1 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Светская музыка российского дворянства XIX века: музыкальные салоны, домашнее музицирование, балы, театры R07.1
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с шедеврами русской музыки XIX века, анализ художественного содержания, выразительных средств; разучивание, исполнение не менее одного вокального произведения лирического характера, сочиненного русским композитором-классиком; музыкальная викторина на знание музыки, названий и авторов изученных произведений; вариативно: просмотр художественных фильмов, телепередач, посвященных русской культуре XIX века; создание любительского фильма, радиопередачи, театрализованной музыкально-литературной композиции на основе музыки и литературы XIX века; реконструкция костюмированного бала, музыкального салона
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
12Особенности отечественной музыкальной культуры XIX в. (на примере творчества М.И. Глинки)Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.2 Театральные жанры», урок 2 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Особенности отечественной музыкальной культуры XIX в. (на примере творчества М.И. Глинки) R07.2
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с шедеврами русской музыки XIX века, анализ художественного содержания, выразительных средств; разучивание, исполнение не менее одного вокального произведения лирического характера, сочиненного русским композитором-классиком; музыкальная викторина на знание музыки, названий и авторов изученных произведений; вариативно: просмотр художественных фильмов, телепередач, посвященных русской культуре XIX века; создание любительского фильма, радиопередачи, театрализованной музыкально-литературной композиции на основе музыки и литературы XIX века; реконструкция костюмированного бала, музыкального салона
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4.3 Симфоническая музыка
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Одночастные симфонические жанры (увертюра, картина)
- Симфония
Виды деятельности: Знакомство с образцами симфонической музыки: программной увертюры, классической 4-частной симфонии; освоение основных тем (пропевание, графическая фиксация, пластическое интонирование), наблюдение за процессом развертывания музыкального повествования; образно-тематический конспект; исполнение (вокализация, пластическое интонирование, графическое моделирование, инструментальное музицирование) фрагментов симфонической музыки; слушание целиком не менее одного симфонического произведения; вариативно: посещение концерта (в том числе виртуального) симфонической музыки; предварительное изучение информации о произведениях концерта (сколько в них частей, как они называются, когда могут звучать аплодисменты); последующее составление рецензии на концерт
13Одночастные симфонические жанры (увертюра, картина)Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.3 Симфоническая музыка», урок 1 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Одночастные симфонические жанры (увертюра, картина) R08.1
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с образцами симфонической музыки: программной увертюры, классической 4-частной симфонии; освоение основных тем (пропевание, графическая фиксация, пластическое интонирование), наблюдение за процессом развертывания музыкального повествования; образно-тематический конспект; исполнение (вокализация, пластическое интонирование, графическое моделирование, инструментальное музицирование) фрагментов симфонической музыки; слушание целиком не менее одного симфонического произведения; вариативно: посещение концерта (в том числе виртуального) симфонической музыки; предварительное изучение информации о произведениях концерта (сколько в них частей, как они называются, когда могут звучать аплодисменты); последующее составление рецензии на концерт
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
14СимфонияНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.3 Симфоническая музыка», урок 2 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Симфония R08.2
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с образцами симфонической музыки: программной увертюры, классической 4-частной симфонии; освоение основных тем (пропевание, графическая фиксация, пластическое интонирование), наблюдение за процессом развертывания музыкального повествования; образно-тематический конспект; исполнение (вокализация, пластическое интонирование, графическое моделирование, инструментальное музицирование) фрагментов симфонической музыки; слушание целиком не менее одного симфонического произведения; вариативно: посещение концерта (в том числе виртуального) симфонической музыки; предварительное изучение информации о произведениях концерта (сколько в них частей, как они называются, когда могут звучать аплодисменты); последующее составление рецензии на концерт
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4.4 Циклические формы и жанры
3 ур.Содержание раздела по ФРП
- Сюита, цикл миниатюр (вокальных, инструментальных)
- Принцип контраста
- Прелюдия и фуга
- Соната, концерт: трехчастная форма, контраст основных тем, разработочный принцип развития
Виды деятельности: Знакомство с циклом миниатюр, определение принципа, основного художественного замысла цикла; разучивание и исполнение небольшого вокального цикла; знакомство со строением сонатной формы; определение на слух основных партий-тем в одной из классических сонат; вариативно: посещение концерта (в том числе виртуального); предварительное изучение информации о произведениях концерта (сколько в них частей, как они называются, когда могут звучать аплодисменты); последующее составление рецензии на концерт
15Сюита, цикл миниатюр (вокальных, инструментальных); Принцип контрастаНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.4 Циклические формы и жанры», урок 1 из 3. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Сюита, цикл миниатюр (вокальных, инструментальных) R09.1
- Принцип контраста R09.2
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с циклом миниатюр, определение принципа, основного художественного замысла цикла; разучивание и исполнение небольшого вокального цикла; знакомство со строением сонатной формы; определение на слух основных партий-тем в одной из классических сонат; вариативно: посещение концерта (в том числе виртуального); предварительное изучение информации о произведениях концерта (сколько в них частей, как они называются, когда могут звучать аплодисменты); последующее составление рецензии на концерт
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
16Прелюдия и фугаНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.4 Циклические формы и жанры», урок 2 из 3. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Прелюдия и фуга R09.3
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с циклом миниатюр, определение принципа, основного художественного замысла цикла; разучивание и исполнение небольшого вокального цикла; знакомство со строением сонатной формы; определение на слух основных партий-тем в одной из классических сонат; вариативно: посещение концерта (в том числе виртуального); предварительное изучение информации о произведениях концерта (сколько в них частей, как они называются, когда могут звучать аплодисменты); последующее составление рецензии на концерт
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
17Соната, концерт: трехчастная форма, контраст основных тем, разработочный принцип развитияНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.4 Циклические формы и жанры», урок 3 из 3. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Соната, концерт: трехчастная форма, контраст основных тем, разработочный принцип развития R09.4
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с циклом миниатюр, определение принципа, основного художественного замысла цикла; разучивание и исполнение небольшого вокального цикла; знакомство со строением сонатной формы; определение на слух основных партий-тем в одной из классических сонат; вариативно: посещение концерта (в том числе виртуального); предварительное изучение информации о произведениях концерта (сколько в них частей, как они называются, когда могут звучать аплодисменты); последующее составление рецензии на концерт
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
5.1 По странам и континентам
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Интонации и ритмы, формы и жанры европейского фольклора (для изучения данной темы рекомендуется выбрать не менее 2–3 национальных культур из следующего списка: английский, австрийский, немецкий, французский, итальянский, испанский, польский, норвежский, венгерский фольклор
- Каждая выбранная национальная культура должна быть представлена не менее чем двумя наиболее яркими явлениями
- В том числе, но не исключительно – образцами типичных инструментов, жанров, стилевых и культурных особенностей (например, испанский фольклор – кастаньеты, фламенко, болеро; польский фольклор – мазурка, полонез; французский фольклор – рондо, трубадуры; австрийский фольклор – альпийский рог, тирольское пение, лендлер)
- Отражение европейского фольклора в творчестве профессиональных композиторов музыки народов Европы; выявление общего и особенного при сравнении изучаемых образцов европейского фольклора и фольклора народов России; разучивание и исполнение народных песен, танцев; двигательная, ритмическая, интонационная импровизация по мотивам изученных традиций народов Европы (в том числе в форме рондо)
Виды деятельности: Выявление характерных интонаций и ритмов в звучании традиционной
18Интонации и ритмы, формы и жанры европейского фольклора (для изучения данной темы рекомендуется выбрать не менее 2–3 национальных культур из следующего списка:…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «5.1 По странам и континентам», урок 1 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Интонации и ритмы, формы и жанры европейского фольклора (для изучения данной темы рекомендуется выбрать не менее 2–3 национальных культур из следующего списка: английский, австрийский, немецкий, французский, итальянский, испанский, польский, норвежский, венгерский фольклор R10.1
- Каждая выбранная национальная культура должна быть представлена не менее чем двумя наиболее яркими явлениями R10.2
Виды деятельности по ФРП
Выявление характерных интонаций и ритмов в звучании традиционной
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
19В том числе, но не исключительно – образцами типичных инструментов, жанров, стилевых и культурных особенностей (например, испанский фольклор – кастаньеты, фламенко,…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «5.1 По странам и континентам», урок 2 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- В том числе, но не исключительно – образцами типичных инструментов, жанров, стилевых и культурных особенностей (например, испанский фольклор – кастаньеты, фламенко, болеро; польский фольклор – мазурка, полонез; французский фольклор – рондо, трубадуры; австрийский фольклор – альпийский рог, тирольское пение, лендлер) R10.3
- Отражение европейского фольклора в творчестве профессиональных композиторов музыки народов Европы; выявление общего и особенного при сравнении изучаемых образцов европейского фольклора и фольклора народов России; разучивание и исполнение народных песен, танцев; двигательная, ритмическая, интонационная импровизация по мотивам изученных традиций народов Европы (в том числе в форме рондо) R10.4
Виды деятельности по ФРП
Выявление характерных интонаций и ритмов в звучании традиционной
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
6.1 Музыкальная драматургия
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Развитие музыкальных образов
- Музыкальная тема
- Принципы музыкального развития: повтор, контраст, разработка
- Музыкальная форма – строение музыкального произведения
Виды деятельности: Наблюдение за развитием музыкальных тем, образов, восприятие логики музыкального развития; умение слышать, запоминать основные изменения, последовательность настроений, чувств, характеров в развертывании музыкальной драматургии; узнавание на слух музыкальных тем, их вариантов, видоизмененных в процессе развития; составление наглядной (буквенной, цифровой) схемы строения музыкального произведения; создание сюжета любительского фильма (в том числе в жанре теневого театра, мультфильма), основанного на развитии образов, музыкальной драматургии одного из произведений композиторов-классиков
20Развитие музыкальных образов; Музыкальная темаНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «6.1 Музыкальная драматургия», урок 1 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Развитие музыкальных образов R11.1
- Музыкальная тема R11.2
Виды деятельности по ФРП
Наблюдение за развитием музыкальных тем, образов, восприятие логики музыкального развития; умение слышать, запоминать основные изменения, последовательность настроений, чувств, характеров в развертывании музыкальной драматургии; узнавание на слух музыкальных тем, их вариантов, видоизмененных в процессе развития; составление наглядной (буквенной, цифровой) схемы строения музыкального произведения; создание сюжета любительского фильма (в том числе в жанре теневого театра, мультфильма), основанного на развитии образов, музыкальной драматургии одного из произведений композиторов-классиков
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
21Принципы музыкального развития: повтор, контраст, разработка; Музыкальная форма – строение музыкального произведенияНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «6.1 Музыкальная драматургия», урок 2 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Принципы музыкального развития: повтор, контраст, разработка R11.3
- Музыкальная форма – строение музыкального произведения R11.4
Виды деятельности по ФРП
Наблюдение за развитием музыкальных тем, образов, восприятие логики музыкального развития; умение слышать, запоминать основные изменения, последовательность настроений, чувств, характеров в развертывании музыкальной драматургии; узнавание на слух музыкальных тем, их вариантов, видоизмененных в процессе развития; составление наглядной (буквенной, цифровой) схемы строения музыкального произведения; создание сюжета любительского фильма (в том числе в жанре теневого театра, мультфильма), основанного на развитии образов, музыкальной драматургии одного из произведений композиторов-классиков
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
6.2 Музыкальный образ
1 ур.Содержание раздела по ФРП
- Героические образы в музыке
- Лирический герой музыкального произведения
- Судьба человека – судьба человечества (на примере творчества Л. ван Бетховена
Виды деятельности: Знакомство с произведениями композиторов – венских классиков, композиторов-романтиков, сравнение образов их произведений, сопереживание музыкальному образу, идентификация с лирическим героем произведения; узнавание на слух мелодий, интонаций, ритмов, элементов музыкального языка изучаемых классических произведений, умение напеть их наиболее яркие темы, ритмоинтонации; разучивание, исполнение не менее одного вокального произведения, сочиненного композитором-классиком, художественная интерпретация его музыкального образа; музыкальная викторина на знание музыки, названий и авторов изученных произведений; вариативно: сочинение музыки, импровизация; литературное, художественное творчество, созвучное кругу образов изучаемого композитора; составление сравнительной таблицы стилей классицизм и романтизм (только на примере музыки, либо в музыке и живописи, в музыке и литературе)
22Героические образы в музыке; Лирический герой музыкального произведения; Судьба человека – судьба человечества (на примере творчества Л. ван БетховенаНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «6.2 Музыкальный образ», урок 1 из 1. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Героические образы в музыке R12.1
- Лирический герой музыкального произведения R12.2
- Судьба человека – судьба человечества (на примере творчества Л. ван Бетховена R12.3
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с произведениями композиторов – венских классиков, композиторов-романтиков, сравнение образов их произведений, сопереживание музыкальному образу, идентификация с лирическим героем произведения; узнавание на слух мелодий, интонаций, ритмов, элементов музыкального языка изучаемых классических произведений, умение напеть их наиболее яркие темы, ритмоинтонации; разучивание, исполнение не менее одного вокального произведения, сочиненного композитором-классиком, художественная интерпретация его музыкального образа; музыкальная викторина на знание музыки, названий и авторов изученных произведений; вариативно: сочинение музыки, импровизация; литературное, художественное творчество, созвучное кругу образов изучаемого композитора; составление сравнительной таблицы стилей классицизм и романтизм (только на примере музыки, либо в музыке и живописи, в музыке и литературе)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
6.3 Музыкант и публика
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Кумиры публики (на примере творчества В.А. Моцарта, Н. Паганини, Ф. Листа и других композиторов)
- Признание публики
- Культура слушателя
- Традиции слушания музыки в прошлые века и сегодня
Виды деятельности: Знакомство с образцами виртуозной музыки; размышление над фактами биографий великих музыкантов – как любимцев публики, так и непонятых современниками; определение на слух мелодий, интонаций, ритмов, элементов музыкального языка, изучаемых классических произведений, умение напеть их наиболее яркие ритмоинтонации; музыкальная викторина на знание музыки, названий и авторов изученных произведений; знание и соблюдение общепринятых норм слушания музыки, правил поведения в концертном зале, театре оперы и балета; вариативно: работа с интерактивной картой (география путешествий, гастролей), лентой времени (имена, факты, явления, музыкальные произведения); посещение концерта классической музыки с последующим обсуждением в классе; создание тематической подборки музыкальных произведений для домашнего прослушивания Виртуозность, талант, труд, миссия композитора, исполнителя
23Кумиры публики (на примере творчества В.А. Моцарта, Н. Паганини, Ф. Листа и других композиторов); Признание публикиНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «6.3 Музыкант и публика», урок 1 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Кумиры публики (на примере творчества В.А. Моцарта, Н. Паганини, Ф. Листа и других композиторов) R13.1
- Признание публики R13.2
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с образцами виртуозной музыки; размышление над фактами биографий великих музыкантов – как любимцев публики, так и непонятых современниками; определение на слух мелодий, интонаций, ритмов, элементов музыкального языка, изучаемых классических произведений, умение напеть их наиболее яркие ритмоинтонации; музыкальная викторина на знание музыки, названий и авторов изученных произведений; знание и соблюдение общепринятых норм слушания музыки, правил поведения в концертном зале, театре оперы и балета; вариативно: работа с интерактивной картой (география путешествий, гастролей), лентой времени (имена, факты, явления, музыкальные произведения); посещение концерта классической музыки с последующим обсуждением в классе; создание тематической подборки музыкальных произведений для домашнего прослушивания Виртуозность, талант, труд, миссия композитора, исполнителя
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
24Культура слушателя; Традиции слушания музыки в прошлые века и сегодняНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «6.3 Музыкант и публика», урок 2 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Культура слушателя R13.3
- Традиции слушания музыки в прошлые века и сегодня R13.4
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с образцами виртуозной музыки; размышление над фактами биографий великих музыкантов – как любимцев публики, так и непонятых современниками; определение на слух мелодий, интонаций, ритмов, элементов музыкального языка, изучаемых классических произведений, умение напеть их наиболее яркие ритмоинтонации; музыкальная викторина на знание музыки, названий и авторов изученных произведений; знание и соблюдение общепринятых норм слушания музыки, правил поведения в концертном зале, театре оперы и балета; вариативно: работа с интерактивной картой (география путешествий, гастролей), лентой времени (имена, факты, явления, музыкальные произведения); посещение концерта классической музыки с последующим обсуждением в классе; создание тематической подборки музыкальных произведений для домашнего прослушивания Виртуозность, талант, труд, миссия композитора, исполнителя
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
6.4 Музыкальный стиль
1 ур.Содержание раздела по ФРП
- Стиль как единство эстетических идеалов, круга образов, драматургических приемов, музыкального языка (на примере творчества В.А. Моцарта, К. Дебюсси, А. Шенберга и других композиторов)
Виды деятельности: Обобщение и систематизация знаний о различных проявлениях музыкального стиля; исполнение 2–3 вокальных произведений – образцов барокко, классицизма, романтизма, импрессионизма; музыкальная викторина на знание музыки, названий и авторов изученных произведений; определение на слух в звучании незнакомого произведения: принадлежности к одному из изученных стилей; исполнительского состава; жанра, круга образов; способа музыкального изложения и развития в простых и сложных музыкальных формах; вариативно: исследовательские проекты, посвященные эстетике и особенностям музыкального искусства различных стилей XX в.
25Стиль как единство эстетических идеалов, круга образов, драматургических приемов, музыкального языка (на примере творчества В.А. Моцарта, К. Дебюсси, А. Шенберга и…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «6.4 Музыкальный стиль», урок 1 из 1. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Стиль как единство эстетических идеалов, круга образов, драматургических приемов, музыкального языка (на примере творчества В.А. Моцарта, К. Дебюсси, А. Шенберга и других композиторов) R14.1
Виды деятельности по ФРП
Обобщение и систематизация знаний о различных проявлениях музыкального стиля; исполнение 2–3 вокальных произведений – образцов барокко, классицизма, романтизма, импрессионизма; музыкальная викторина на знание музыки, названий и авторов изученных произведений; определение на слух в звучании незнакомого произведения: принадлежности к одному из изученных стилей; исполнительского состава; жанра, круга образов; способа музыкального изложения и развития в простых и сложных музыкальных формах; вариативно: исследовательские проекты, посвященные эстетике и особенностям музыкального искусства различных стилей XX в.
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
7.1 Музыкальные жанры богослужения
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Эстетическое содержание и жизненное предназначение духовной музыки
- Многочастные произведения на канонические тексты: католическая месса, православная литургия, всенощное бдение
Виды деятельности: Знакомство с одним (более полно) или несколькими (фрагментарно) произведениями мировой музыкальной классики, написанными в соответствии с религиозным каноном; вокализация музыкальных тем изучаемых духовных произведений; определение на слух изученных произведений и их авторов, иметь представление об особенностях их построения и образов; устный или письменный рассказ о духовной музыке с использованием терминологии, примерами из соответствующей традиции, формулировкой собственного отношения к данной музыке, рассуждениями, аргументацией своей позиции
26Эстетическое содержание и жизненное предназначение духовной музыкиНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «7.1 Музыкальные жанры богослужения», урок 1 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Эстетическое содержание и жизненное предназначение духовной музыки R15.1
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с одним (более полно) или несколькими (фрагментарно) произведениями мировой музыкальной классики, написанными в соответствии с религиозным каноном; вокализация музыкальных тем изучаемых духовных произведений; определение на слух изученных произведений и их авторов, иметь представление об особенностях их построения и образов; устный или письменный рассказ о духовной музыке с использованием терминологии, примерами из соответствующей традиции, формулировкой собственного отношения к данной музыке, рассуждениями, аргументацией своей позиции
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
27Многочастные произведения на канонические тексты: католическая месса, православная литургия, всенощное бдениеНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «7.1 Музыкальные жанры богослужения», урок 2 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Многочастные произведения на канонические тексты: католическая месса, православная литургия, всенощное бдение R15.2
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с одним (более полно) или несколькими (фрагментарно) произведениями мировой музыкальной классики, написанными в соответствии с религиозным каноном; вокализация музыкальных тем изучаемых духовных произведений; определение на слух изученных произведений и их авторов, иметь представление об особенностях их построения и образов; устный или письменный рассказ о духовной музыке с использованием терминологии, примерами из соответствующей традиции, формулировкой собственного отношения к данной музыке, рассуждениями, аргументацией своей позиции
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
8.1 Молодежная музыкальная культура
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Направления и стили молодежной музыкальной культуры XX–XXI веков (рок-н-ролл, блюз-рок, панк-рок, хард-рок, рэп, хип-хоп, фанк и другие)
- Социальный и коммерческий контекст массовой музыкальной культуры (потребительские тенденции современной культуры)
Виды деятельности: Знакомство с музыкальными произведениями, ставшими «классикой жанра» молодежной культуры; разучивание и исполнение песни, относящейся к одному из молодежных музыкальных течений; дискуссия на тему «Современная музыка»; вариативно: презентация альбома своей любимой группы
28Направления и стили молодежной музыкальной культуры XX–XXI веков (рок-н-ролл, блюз-рок, панк-рок, хард-рок, рэп, хип-хоп, фанк и другие)Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «8.1 Молодежная музыкальная культура», урок 1 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Направления и стили молодежной музыкальной культуры XX–XXI веков (рок-н-ролл, блюз-рок, панк-рок, хард-рок, рэп, хип-хоп, фанк и другие) R16.1
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с музыкальными произведениями, ставшими «классикой жанра» молодежной культуры; разучивание и исполнение песни, относящейся к одному из молодежных музыкальных течений; дискуссия на тему «Современная музыка»; вариативно: презентация альбома своей любимой группы
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
29Социальный и коммерческий контекст массовой музыкальной культуры (потребительские тенденции современной культуры)Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «8.1 Молодежная музыкальная культура», урок 2 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Социальный и коммерческий контекст массовой музыкальной культуры (потребительские тенденции современной культуры) R16.2
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с музыкальными произведениями, ставшими «классикой жанра» молодежной культуры; разучивание и исполнение песни, относящейся к одному из молодежных музыкальных течений; дискуссия на тему «Современная музыка»; вариативно: презентация альбома своей любимой группы
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
8.2 Джазовые композиции и популярные хиты
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Джаз – основа популярной музыки XX века
- Особенности джазового языка и стиля (свинг, синкопы, ударные и духовые инструменты, вопросно-ответная структура мотивов, гармоническая сетка, импровизация)
Виды деятельности: Знакомство с различными джазовыми музыкальными композициями и направлениями (блюз); разучивание, исполнение одной из джазовых тем, элементы ритмической и вокальной импровизации на ее основе; определение на слух: принадлежности к джазовой или классической музыке; исполнительского состава (манера пения, состав инструментов); вариативно: сочинение блюза; посещение концерта джазовой музыки
30Джаз – основа популярной музыки XX векаНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «8.2 Джазовые композиции и популярные хиты», урок 1 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Джаз – основа популярной музыки XX века R17.1
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с различными джазовыми музыкальными композициями и направлениями (блюз); разучивание, исполнение одной из джазовых тем, элементы ритмической и вокальной импровизации на ее основе; определение на слух: принадлежности к джазовой или классической музыке; исполнительского состава (манера пения, состав инструментов); вариативно: сочинение блюза; посещение концерта джазовой музыки
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
31Особенности джазового языка и стиля (свинг, синкопы, ударные и духовые инструменты, вопросно-ответная структура мотивов, гармоническая сетка, импровизация)Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «8.2 Джазовые композиции и популярные хиты», урок 2 из 2. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Особенности джазового языка и стиля (свинг, синкопы, ударные и духовые инструменты, вопросно-ответная структура мотивов, гармоническая сетка, импровизация) R17.2
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с различными джазовыми музыкальными композициями и направлениями (блюз); разучивание, исполнение одной из джазовых тем, элементы ритмической и вокальной импровизации на ее основе; определение на слух: принадлежности к джазовой или классической музыке; исполнительского состава (манера пения, состав инструментов); вариативно: сочинение блюза; посещение концерта джазовой музыки
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
9.1 Музыка и живопись. Симфоническая картина
3 ур.Содержание раздела по ФРП
- Выразительные средства музыкального и изобразительного искусства
- Аналогии: ритм, композиция, линия – мелодия, пятно – созвучие, колорит – тембр, светлотность – динамика
- Программная музыка
- Импрессионизм (на примере творчества французских клавесинистов, К. Дебюсси и других композиторов) разучивание, исполнение песни с элементами изобразительности, сочинение к ней ритмического и шумового аккомпанемента с целью усиления изобразительного эффекта; вариативно: рисование под впечатлением от восприятия музыки программно-изобразительного характера; сочинение музыки, импровизация, озвучивание картин художников
Виды деятельности: Знакомство с музыкальными произведениями программной музыки, выявление интонаций изобразительного характера; музыкальная викторина на знание музыки, названий и авторов изученных произведений;
32Выразительные средства музыкального и изобразительного искусства; Аналогии: ритм, композиция, линия – мелодия, пятно – созвучие, колорит – тембр, светлотность – динамикаНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «9.1 Музыка и живопись. Симфоническая картина», урок 1 из 3. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Выразительные средства музыкального и изобразительного искусства R18.1
- Аналогии: ритм, композиция, линия – мелодия, пятно – созвучие, колорит – тембр, светлотность – динамика R18.2
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с музыкальными произведениями программной музыки, выявление интонаций изобразительного характера; музыкальная викторина на знание музыки, названий и авторов изученных произведений;
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
33Программная музыкаНовый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «9.1 Музыка и живопись. Симфоническая картина», урок 2 из 3. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Программная музыка R18.3
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с музыкальными произведениями программной музыки, выявление интонаций изобразительного характера; музыкальная викторина на знание музыки, названий и авторов изученных произведений;
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
34Импрессионизм (на примере творчества французских клавесинистов, К. Дебюсси и других композиторов) разучивание, исполнение песни с элементами изобразительности,…Новый материал✓ проведён›
Место в программе
Раздел «9.1 Музыка и живопись. Симфоническая картина», урок 3 из 3. Новый материал.
Содержание по ФРП
- Импрессионизм (на примере творчества французских клавесинистов, К. Дебюсси и других композиторов) разучивание, исполнение песни с элементами изобразительности, сочинение к ней ритмического и шумового аккомпанемента с целью усиления изобразительного эффекта; вариативно: рисование под впечатлением от восприятия музыки программно-изобразительного характера; сочинение музыки, импровизация, озвучивание картин художников R18.4
Виды деятельности по ФРП
Знакомство с музыкальными произведениями программной музыки, выявление интонаций изобразительного характера; музыкальная викторина на знание музыки, названий и авторов изученных произведений;
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
Темы уроков — по тематическому планированию ФРП: часы каждого раздела соблюдены, тема урока — единица содержания ФРП. Отметки «проведён» хранятся только в этом браузере. Источник: ФРП на edsoo.ru.