Духовно-нравственная культура России · 7 класс

Базовый уровень · Федеральная рабочая программа (Москва – 2026) · 34 урока · презентаций готово: 0

Проведено уроков: 0

Предметные результаты к концу года (ФРП)

Тема «Россия – государство-цивилизация»
Формулировать
основные особенности Российского
государства с использованием исторических фактов и духовно-нравственных ценностей; рассказывать о значении русской культуры; объяснять
важность системы традиционных
духовно-нравственных ценностей как основы суверенитета и процветания современной России, условия ее будущего развития
Тема «Патриотизм – основа общероссийской идентичности»
Характеризовать
понятие патриотизма как фундамента, общества
и государства; раскрывать на примерах изучаемых исторических личностей и наших современников такие понятия, как «доблесть», «героизм», «гражданская ответственность»; выражать собственное отношение к поступкам и деятельности исторических личностей и наших современников с учетом обстоятельств исторической эпохи и традиционных российских духовно-нравственных ценностей
Тема «Традиционные религии России в истории страны»
Характеризовать нравственный потенциал религии; знать и уметь излагать нравственные принципы традиционных религий России; уметь обосновывать важность религиозных моральных и нравственных ценностей для современного общества; понимать и объяснять зависимость поступков выдающихся исторических личностей или наших современников от системы их ценностей и религиозных убеждений; высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников
Тема «Крепкая семья - ценность российского общества»
Характеризовать традиционные ценности семейной жизни, обосновывать важность крепкой семьи для общества и государства, рассказывать о семейных династиях, на примерах изучаемых исторических личностей или наших современников высказывать суждения об их роли в жизни российского общества; высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников
Тема «Коллективизм и солидарность российского общества»
Раскрывать понятия «коллективизм», «солидарность», давать им краткую характеристику, приводить примеры проявления коллективизма и солидарности в истории России; приводить примеры поступков изучаемых исторических личностей и наших современников в ситуациях нравственного выбора, высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников
Тема «Свобода и ответственность человека в обществе»
Раскрывать понятия «свобода» и «ответственность», давать им краткую характеристику, высказывать суждения о значимости данных понятий в обществе; понимать и объяснять зависимость поступков выдающихся исторических личностей или наших современников от системы их ценностей; приводить примеры проявления свободы и ответственности в жизни общества; высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников
Тема «Труд и творчество»
Характеризовать важность труда и его роль в современном обществе; объяснить взаимосвязь труда и творчества; высказывать суждения о важности творчества как одного из факторов реализации духовно-нравственных ценностей человека; приводить примеры творческой деятельности изучаемых исторических личностей и наших современников; высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников
Тема «Научные достижения как ценность»
Раскрывать и характеризовать понятия «наука», «прогресс», «этика науки»; рассказывать о научном наследии российских ученых; высказывать суждения об ответственности ученых в современном обществе; приводить примеры научных открытий изучаемых исторических личностей и наших современников, высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников
Тема «Гармоничное развитие личности: баланс ума, тела и духа»
Раскрывать и характеризовать основные качества гармоничного развития личности; приводить примеры гармоничного развития изучаемых исторических личностей и наших современников; высказывать суждения о значимости нравственного самосовершенствования личности для общества и государства, высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников
Тема «Смысл жизни»
Формулировать жизненные смыслы, цели и стратегии человека; приводить примеры изучаемых исторических личностей и наших современников, которые сумели воплотить свою мечту в жизнь; высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников
Тема «Значение исторического самосознания и памяти в жизни общества»
Характеризовать понятие «культурное наследие страны»; объяснять значение и важность сохранения исторической памяти и преемственности поколений для укрепления единства страны и защиты ее истории;
приводить примеры изучаемых исторических личностей и наших современников, которые сохраняют культурное наследие и формируют историческое самосознание
Тема «Единство системы ценностей России»
Знать и уметь объяснять смысл и значение изучаемых традиционных российских духовно-нравственных ценностей; приводить примеры поступков изучаемых выдающихся исторических личностей и наших современников в ситуациях нравственного выбора; понимать и объяснять важность системы традиционных духовно-нравственных ценностей как основы суверенитета и процветания современной России, условия ее будущего развития

Темы уроков — официальное поурочное планирование ФРП. Отметки «проведён» хранятся только в этом браузере. Источник: ФРП на edsoo.ru.

Духовно-нравственная культура России · 7 класс

1.1 Россия в мировом сообществе цивилизаций

Место в программе

План урока · 45 минут

1.2 Всемирное и цивилизационное значение русской культуры

Место в программе

План урока · 45 минут

1.3 Русский язык и культура за границами России

Место в программе

План урока · 45 минут

2.1 Патриотизм – фундамент, опора общества и государства

Место в программе

План урока · 45 минут

2.2 Индивидуальная доблесть и народный героизм в истории России

Место в программе

План урока · 45 минут

2.3 Служение Отечеству в эпоху перемен

Место в программе

План урока · 45 минут

2.4 От воинской доблести – к гражданской ответственности

Место в программе

План урока · 45 минут

3.1 Религии – источник формирования традиционных ценностей России

Место в программе

План урока · 45 минут

3.2 Традиционные религии России – духовная основа сплочения общества

Место в программе

План урока · 45 минут

3.3 Укрепление власти и духовное единение общества

Место в программе

План урока · 45 минут

3.4 Православная церковь в трудные моменты российской истории

Место в программе

План урока · 45 минут

4.1 Традиционные ценности семейной жизни

Место в программе

План урока · 45 минут

4.2 Семейные династии в истории России

Место в программе

План урока · 45 минут

5.1 Коллективизм – приоритет общественного блага над личным

Место в программе

План урока · 45 минут

5.2 Солидарность – общность целей и интересов

Место в программе

План урока · 45 минут

5.3 Взаимопомощь как нравственная обязанность и добровольный выбор

Место в программе

План урока · 45 минут

6.1 Свобода как основа личной и общественной жизни

Место в программе

План урока · 45 минут

6.2 Свобода и ответственность в обществе

Место в программе

План урока · 45 минут

7.1 Творческий потенциал человека

Место в программе

План урока · 45 минут

7.2 Изобретательство и техническое новаторство

Место в программе

План урока · 45 минут

8.1 Наука и прогресс

Место в программе

План урока · 45 минут

8.2 Научное наследие российских ученых, их место в мировой науке

Место в программе

План урока · 45 минут

8.3 Этика науки и социальная ответственность ученого

Место в программе

План урока · 45 минут

9.1 Гармония личности: сила тела, воля разума, честь души

Место в программе

План урока · 45 минут

9.2 Саморазвитие личности

Место в программе

План урока · 45 минут

9.3 Умственное и интеллектуальное развитие человека

Место в программе

План урока · 45 минут

9.4 Нравственное самосовершенствование личности