Окружающий мир · 4 класс
1.1 Наша родина – Российская Федерация
10 ур.Содержание раздела по ФРП
- Конституция – Основной закон Российской Федерации
- Права и обязанности гражданина Российской Федерации
- Президент Российской Федерации – глава государства
- Политико-административная карта России
- Общая характеристика родного края, важнейшие достопримечательности, знаменитые соотечественники
- Города России
- Святыни городов России
- Главный город родного края: достопримечательности, история и характеристика отдельных исторических событий, связанных с ним
- Праздник в жизни общества как средство укрепления общественной солидарности и упрочения духовных связей между соотечественниками
- Новый год, День защитника Отечества, Международный женский день, День весны и труда, День Победы, День России, День народного единства, День Конституции
- Праздники и памятные даты своего региона
- Уважение к культуре, истории, традициям своего народа и других народов, государственным символам России
Виды деятельности: Работа с политико-административной картой Российской Федерации: определение местонахождения республик Российской Федерации, краёв, крупнейших областей и городов России. Чтение статей Конституции Российской Федерации о правах граждан Российской Федерации. Рассказ учителя по теме, например, «Забота о детстве – главная особенность нашего государства». Чтение о обсуждение текстов учебника, объяснения учителя. Игра-соревнование по теме, например, «Знаем ли мы свой родной край?» Рассказ учителя о важнейших страницах истории родного края. Обсуждение докладов и презентаций обучающихся (дифференцированное задание) по теме, например, «Мой родной край». Учебный диалог по теме, например, «Государственные праздники России». Работа в парах по теме, например, «Рассказ о любимом празднике Российской Федерации или своего региона»
1Как человек изучает окружающую природу?✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.1 Наша родина – Российская Федерация», урок 1 из 10.
Виды деятельности по ФРП
Работа с политико-административной картой Российской Федерации: определение местонахождения республик Российской Федерации, краёв, крупнейших областей и городов России. Чтение статей Конституции Российской Федерации о правах граждан Российской Федерации. Рассказ учителя по теме, например, «Забота о детстве – главная особенность нашего государства». Чтение о обсуждение текстов учебника, объяснения учителя. Игра-соревнование по теме, например, «Знаем ли мы свой родной край?» Рассказ учителя о важнейших страницах истории родного края. Обсуждение докладов и презентаций обучающихся (дифференцированное задание) по теме, например, «Мой родной край». Учебный диалог по теме, например, «Государственные праздники России». Работа в парах по теме, например, «Рассказ о любимом празднике Российской Федерации или своего региона»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2Солнце – звезда✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.1 Наша родина – Российская Федерация», урок 2 из 10.
Виды деятельности по ФРП
Работа с политико-административной картой Российской Федерации: определение местонахождения республик Российской Федерации, краёв, крупнейших областей и городов России. Чтение статей Конституции Российской Федерации о правах граждан Российской Федерации. Рассказ учителя по теме, например, «Забота о детстве – главная особенность нашего государства». Чтение о обсуждение текстов учебника, объяснения учителя. Игра-соревнование по теме, например, «Знаем ли мы свой родной край?» Рассказ учителя о важнейших страницах истории родного края. Обсуждение докладов и презентаций обучающихся (дифференцированное задание) по теме, например, «Мой родной край». Учебный диалог по теме, например, «Государственные праздники России». Работа в парах по теме, например, «Рассказ о любимом празднике Российской Федерации или своего региона»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
3Планеты Солнечной системы. Луна – спутник Земли✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.1 Наша родина – Российская Федерация», урок 3 из 10.
Виды деятельности по ФРП
Работа с политико-административной картой Российской Федерации: определение местонахождения республик Российской Федерации, краёв, крупнейших областей и городов России. Чтение статей Конституции Российской Федерации о правах граждан Российской Федерации. Рассказ учителя по теме, например, «Забота о детстве – главная особенность нашего государства». Чтение о обсуждение текстов учебника, объяснения учителя. Игра-соревнование по теме, например, «Знаем ли мы свой родной край?» Рассказ учителя о важнейших страницах истории родного края. Обсуждение докладов и презентаций обучающихся (дифференцированное задание) по теме, например, «Мой родной край». Учебный диалог по теме, например, «Государственные праздники России». Работа в парах по теме, например, «Рассказ о любимом празднике Российской Федерации или своего региона»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4Смена дня и ночи на Земле как результат вращения планеты вокруг своей оси (практические работы с моделями и схемами)✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.1 Наша родина – Российская Федерация», урок 4 из 10.
Виды деятельности по ФРП
Работа с политико-административной картой Российской Федерации: определение местонахождения республик Российской Федерации, краёв, крупнейших областей и городов России. Чтение статей Конституции Российской Федерации о правах граждан Российской Федерации. Рассказ учителя по теме, например, «Забота о детстве – главная особенность нашего государства». Чтение о обсуждение текстов учебника, объяснения учителя. Игра-соревнование по теме, например, «Знаем ли мы свой родной край?» Рассказ учителя о важнейших страницах истории родного края. Обсуждение докладов и презентаций обучающихся (дифференцированное задание) по теме, например, «Мой родной край». Учебный диалог по теме, например, «Государственные праздники России». Работа в парах по теме, например, «Рассказ о любимом празднике Российской Федерации или своего региона»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
5Обращение Земли вокруг Солнца как причина смены сезонов (практические работы с моделями и схемами). Общая характеристика времён года✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.1 Наша родина – Российская Федерация», урок 5 из 10.
Виды деятельности по ФРП
Работа с политико-административной картой Российской Федерации: определение местонахождения республик Российской Федерации, краёв, крупнейших областей и городов России. Чтение статей Конституции Российской Федерации о правах граждан Российской Федерации. Рассказ учителя по теме, например, «Забота о детстве – главная особенность нашего государства». Чтение о обсуждение текстов учебника, объяснения учителя. Игра-соревнование по теме, например, «Знаем ли мы свой родной край?» Рассказ учителя о важнейших страницах истории родного края. Обсуждение докладов и презентаций обучающихся (дифференцированное задание) по теме, например, «Мой родной край». Учебный диалог по теме, например, «Государственные праздники России». Работа в парах по теме, например, «Рассказ о любимом празднике Российской Федерации или своего региона»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
6Историческое время. Что такое «лента времени»?✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.1 Наша родина – Российская Федерация», урок 6 из 10.
Виды деятельности по ФРП
Работа с политико-административной картой Российской Федерации: определение местонахождения республик Российской Федерации, краёв, крупнейших областей и городов России. Чтение статей Конституции Российской Федерации о правах граждан Российской Федерации. Рассказ учителя по теме, например, «Забота о детстве – главная особенность нашего государства». Чтение о обсуждение текстов учебника, объяснения учителя. Игра-соревнование по теме, например, «Знаем ли мы свой родной край?» Рассказ учителя о важнейших страницах истории родного края. Обсуждение докладов и презентаций обучающихся (дифференцированное задание) по теме, например, «Мой родной край». Учебный диалог по теме, например, «Государственные праздники России». Работа в парах по теме, например, «Рассказ о любимом празднике Российской Федерации или своего региона»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
7Экологические проблемы взаимодействия человека и природы✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.1 Наша родина – Российская Федерация», урок 7 из 10.
Виды деятельности по ФРП
Работа с политико-административной картой Российской Федерации: определение местонахождения республик Российской Федерации, краёв, крупнейших областей и городов России. Чтение статей Конституции Российской Федерации о правах граждан Российской Федерации. Рассказ учителя по теме, например, «Забота о детстве – главная особенность нашего государства». Чтение о обсуждение текстов учебника, объяснения учителя. Игра-соревнование по теме, например, «Знаем ли мы свой родной край?» Рассказ учителя о важнейших страницах истории родного края. Обсуждение докладов и презентаций обучающихся (дифференцированное задание) по теме, например, «Мой родной край». Учебный диалог по теме, например, «Государственные праздники России». Работа в парах по теме, например, «Рассказ о любимом празднике Российской Федерации или своего региона»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
8Всемирное культурное наследие России✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.1 Наша родина – Российская Федерация», урок 8 из 10.
Виды деятельности по ФРП
Работа с политико-административной картой Российской Федерации: определение местонахождения республик Российской Федерации, краёв, крупнейших областей и городов России. Чтение статей Конституции Российской Федерации о правах граждан Российской Федерации. Рассказ учителя по теме, например, «Забота о детстве – главная особенность нашего государства». Чтение о обсуждение текстов учебника, объяснения учителя. Игра-соревнование по теме, например, «Знаем ли мы свой родной край?» Рассказ учителя о важнейших страницах истории родного края. Обсуждение докладов и презентаций обучающихся (дифференцированное задание) по теме, например, «Мой родной край». Учебный диалог по теме, например, «Государственные праздники России». Работа в парах по теме, например, «Рассказ о любимом празднике Российской Федерации или своего региона»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
9Природные и культурные объекты Всемирного наследия в России✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.1 Наша родина – Российская Федерация», урок 9 из 10.
Виды деятельности по ФРП
Работа с политико-административной картой Российской Федерации: определение местонахождения республик Российской Федерации, краёв, крупнейших областей и городов России. Чтение статей Конституции Российской Федерации о правах граждан Российской Федерации. Рассказ учителя по теме, например, «Забота о детстве – главная особенность нашего государства». Чтение о обсуждение текстов учебника, объяснения учителя. Игра-соревнование по теме, например, «Знаем ли мы свой родной край?» Рассказ учителя о важнейших страницах истории родного края. Обсуждение докладов и презентаций обучающихся (дифференцированное задание) по теме, например, «Мой родной край». Учебный диалог по теме, например, «Государственные праздники России». Работа в парах по теме, например, «Рассказ о любимом празднике Российской Федерации или своего региона»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
10Природные и культурные объекты Всемирного наследия за рубежом✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.1 Наша родина – Российская Федерация», урок 10 из 10.
Виды деятельности по ФРП
Работа с политико-административной картой Российской Федерации: определение местонахождения республик Российской Федерации, краёв, крупнейших областей и городов России. Чтение статей Конституции Российской Федерации о правах граждан Российской Федерации. Рассказ учителя по теме, например, «Забота о детстве – главная особенность нашего государства». Чтение о обсуждение текстов учебника, объяснения учителя. Игра-соревнование по теме, например, «Знаем ли мы свой родной край?» Рассказ учителя о важнейших страницах истории родного края. Обсуждение докладов и презентаций обучающихся (дифференцированное задание) по теме, например, «Мой родной край». Учебный диалог по теме, например, «Государственные праздники России». Работа в парах по теме, например, «Рассказ о любимом празднике Российской Федерации или своего региона»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
1.2 История Отечества. «Лента времени» и историческая карта
17 ур.Содержание раздела по ФРП
- История Отечества
- «Лента времени» и историческая карта
- Наиболее важные и яркие события общественной и культурной жизни страны в разные исторические периоды: Государство Русь, Московское государство, Российская империя, СССР, Российская Федерация
- Картины быта, труда, духовно-нравственные и культурные традиции людей в разные исторические времена
- Выдающиеся люди разных эпох как носители базовых национальных ценностей
Виды деятельности: Практическая работа по теме, например, «Определение по «ленте времени» времени (века), в котором происходили исторические события». Работа в паре: анализ исторической карты, нахождение мест важнейших исторических событий в жизни России. Обсуждение рассказов учителя, текста учебника о быте, традициях, культуре Древней Руси. Экскурсия в художественный музей (при наличии условий), просмотр видеофрагментов, иллюстраций и других материалов на темы «Искусство Древней Руси», «Ремёсла в Древней Руси», «Образование от Древней Руси до XIX века», «Московское государство», «Искусство ХIХ века», «Искусство ХХ века» (по выбору). Учебный диалог по теме, например, «Как выполняли свой долг защиты Отечества в разные исторические времена граждане России (на примере Отечественной войны 1812 г., Великой Отечественной войны (1941–1945)».
11Знакомство с Международной Красной книгой✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.2 История Отечества. «Лента времени» и историческая карта», урок 1 из 17.
Виды деятельности по ФРП
Практическая работа по теме, например, «Определение по «ленте времени» времени (века), в котором происходили исторические события». Работа в паре: анализ исторической карты, нахождение мест важнейших исторических событий в жизни России. Обсуждение рассказов учителя, текста учебника о быте, традициях, культуре Древней Руси. Экскурсия в художественный музей (при наличии условий), просмотр видеофрагментов, иллюстраций и других материалов на темы «Искусство Древней Руси», «Ремёсла в Древней Руси», «Образование от Древней Руси до XIX века», «Московское государство», «Искусство ХIХ века», «Искусство ХХ века» (по выбору). Учебный диалог по теме, например, «Как выполняли свой долг защиты Отечества в разные исторические времена граждане России (на примере Отечественной войны 1812 г., Великой Отечественной войны (1941–1945)».
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
12Всемирное культурное наследие✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.2 История Отечества. «Лента времени» и историческая карта», урок 2 из 17.
Виды деятельности по ФРП
Практическая работа по теме, например, «Определение по «ленте времени» времени (века), в котором происходили исторические события». Работа в паре: анализ исторической карты, нахождение мест важнейших исторических событий в жизни России. Обсуждение рассказов учителя, текста учебника о быте, традициях, культуре Древней Руси. Экскурсия в художественный музей (при наличии условий), просмотр видеофрагментов, иллюстраций и других материалов на темы «Искусство Древней Руси», «Ремёсла в Древней Руси», «Образование от Древней Руси до XIX века», «Московское государство», «Искусство ХIХ века», «Искусство ХХ века» (по выбору). Учебный диалог по теме, например, «Как выполняли свой долг защиты Отечества в разные исторические времена граждане России (на примере Отечественной войны 1812 г., Великой Отечественной войны (1941–1945)».
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
13Охрана историко-культурного наследия✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.2 История Отечества. «Лента времени» и историческая карта», урок 3 из 17.
Виды деятельности по ФРП
Практическая работа по теме, например, «Определение по «ленте времени» времени (века), в котором происходили исторические события». Работа в паре: анализ исторической карты, нахождение мест важнейших исторических событий в жизни России. Обсуждение рассказов учителя, текста учебника о быте, традициях, культуре Древней Руси. Экскурсия в художественный музей (при наличии условий), просмотр видеофрагментов, иллюстраций и других материалов на темы «Искусство Древней Руси», «Ремёсла в Древней Руси», «Образование от Древней Руси до XIX века», «Московское государство», «Искусство ХIХ века», «Искусство ХХ века» (по выбору). Учебный диалог по теме, например, «Как выполняли свой долг защиты Отечества в разные исторические времена граждане России (на примере Отечественной войны 1812 г., Великой Отечественной войны (1941–1945)».
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
14О вредных для здоровья привычках✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.2 История Отечества. «Лента времени» и историческая карта», урок 4 из 17.
Виды деятельности по ФРП
Практическая работа по теме, например, «Определение по «ленте времени» времени (века), в котором происходили исторические события». Работа в паре: анализ исторической карты, нахождение мест важнейших исторических событий в жизни России. Обсуждение рассказов учителя, текста учебника о быте, традициях, культуре Древней Руси. Экскурсия в художественный музей (при наличии условий), просмотр видеофрагментов, иллюстраций и других материалов на темы «Искусство Древней Руси», «Ремёсла в Древней Руси», «Образование от Древней Руси до XIX века», «Московское государство», «Искусство ХIХ века», «Искусство ХХ века» (по выбору). Учебный диалог по теме, например, «Как выполняли свой долг защиты Отечества в разные исторические времена граждане России (на примере Отечественной войны 1812 г., Великой Отечественной войны (1941–1945)».
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
15Правила цифровой грамотности при использовании сети Интернет✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.2 История Отечества. «Лента времени» и историческая карта», урок 5 из 17.
Виды деятельности по ФРП
Практическая работа по теме, например, «Определение по «ленте времени» времени (века), в котором происходили исторические события». Работа в паре: анализ исторической карты, нахождение мест важнейших исторических событий в жизни России. Обсуждение рассказов учителя, текста учебника о быте, традициях, культуре Древней Руси. Экскурсия в художественный музей (при наличии условий), просмотр видеофрагментов, иллюстраций и других материалов на темы «Искусство Древней Руси», «Ремёсла в Древней Руси», «Образование от Древней Руси до XIX века», «Московское государство», «Искусство ХIХ века», «Искусство ХХ века» (по выбору). Учебный диалог по теме, например, «Как выполняли свой долг защиты Отечества в разные исторические времена граждане России (на примере Отечественной войны 1812 г., Великой Отечественной войны (1941–1945)».
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
16Планирование маршрутов с учётом транспортной инфраструктуры населённого пункта✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.2 История Отечества. «Лента времени» и историческая карта», урок 6 из 17.
Виды деятельности по ФРП
Практическая работа по теме, например, «Определение по «ленте времени» времени (века), в котором происходили исторические события». Работа в паре: анализ исторической карты, нахождение мест важнейших исторических событий в жизни России. Обсуждение рассказов учителя, текста учебника о быте, традициях, культуре Древней Руси. Экскурсия в художественный музей (при наличии условий), просмотр видеофрагментов, иллюстраций и других материалов на темы «Искусство Древней Руси», «Ремёсла в Древней Руси», «Образование от Древней Руси до XIX века», «Московское государство», «Искусство ХIХ века», «Искусство ХХ века» (по выбору). Учебный диалог по теме, например, «Как выполняли свой долг защиты Отечества в разные исторические времена граждане России (на примере Отечественной войны 1812 г., Великой Отечественной войны (1941–1945)».
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
17Правила поведения в общественных местах: зонах отдыха, учреждениях культуры и торговых центрах✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.2 История Отечества. «Лента времени» и историческая карта», урок 7 из 17.
Виды деятельности по ФРП
Практическая работа по теме, например, «Определение по «ленте времени» времени (века), в котором происходили исторические события». Работа в паре: анализ исторической карты, нахождение мест важнейших исторических событий в жизни России. Обсуждение рассказов учителя, текста учебника о быте, традициях, культуре Древней Руси. Экскурсия в художественный музей (при наличии условий), просмотр видеофрагментов, иллюстраций и других материалов на темы «Искусство Древней Руси», «Ремёсла в Древней Руси», «Образование от Древней Руси до XIX века», «Московское государство», «Искусство ХIХ века», «Искусство ХХ века» (по выбору). Учебный диалог по теме, например, «Как выполняли свой долг защиты Отечества в разные исторические времена граждане России (на примере Отечественной войны 1812 г., Великой Отечественной войны (1941–1945)».
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
18Безопасное поведение при езде на велосипеде и самокате. Дорожные знаки✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.2 История Отечества. «Лента времени» и историческая карта», урок 8 из 17.
Виды деятельности по ФРП
Практическая работа по теме, например, «Определение по «ленте времени» времени (века), в котором происходили исторические события». Работа в паре: анализ исторической карты, нахождение мест важнейших исторических событий в жизни России. Обсуждение рассказов учителя, текста учебника о быте, традициях, культуре Древней Руси. Экскурсия в художественный музей (при наличии условий), просмотр видеофрагментов, иллюстраций и других материалов на темы «Искусство Древней Руси», «Ремёсла в Древней Руси», «Образование от Древней Руси до XIX века», «Московское государство», «Искусство ХIХ века», «Искусство ХХ века» (по выбору). Учебный диалог по теме, например, «Как выполняли свой долг защиты Отечества в разные исторические времена граждане России (на примере Отечественной войны 1812 г., Великой Отечественной войны (1941–1945)».
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
19Равнины России: Восточно-Европейская, Западно- Сибирская (название, общая характеристика, нахождение на карте)✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.2 История Отечества. «Лента времени» и историческая карта», урок 9 из 17.
Виды деятельности по ФРП
Практическая работа по теме, например, «Определение по «ленте времени» времени (века), в котором происходили исторические события». Работа в паре: анализ исторической карты, нахождение мест важнейших исторических событий в жизни России. Обсуждение рассказов учителя, текста учебника о быте, традициях, культуре Древней Руси. Экскурсия в художественный музей (при наличии условий), просмотр видеофрагментов, иллюстраций и других материалов на темы «Искусство Древней Руси», «Ремёсла в Древней Руси», «Образование от Древней Руси до XIX века», «Московское государство», «Искусство ХIХ века», «Искусство ХХ века» (по выбору). Учебный диалог по теме, например, «Как выполняли свой долг защиты Отечества в разные исторические времена граждане России (на примере Отечественной войны 1812 г., Великой Отечественной войны (1941–1945)».
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
20Горные системы России: Урал, Кавказ, Алтай (краткая характеристика, главные вершины, место нахождения на карте)✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.2 История Отечества. «Лента времени» и историческая карта», урок 10 из 17.
Виды деятельности по ФРП
Практическая работа по теме, например, «Определение по «ленте времени» времени (века), в котором происходили исторические события». Работа в паре: анализ исторической карты, нахождение мест важнейших исторических событий в жизни России. Обсуждение рассказов учителя, текста учебника о быте, традициях, культуре Древней Руси. Экскурсия в художественный музей (при наличии условий), просмотр видеофрагментов, иллюстраций и других материалов на темы «Искусство Древней Руси», «Ремёсла в Древней Руси», «Образование от Древней Руси до XIX века», «Московское государство», «Искусство ХIХ века», «Искусство ХХ века» (по выбору). Учебный диалог по теме, например, «Как выполняли свой долг защиты Отечества в разные исторические времена граждане России (на примере Отечественной войны 1812 г., Великой Отечественной войны (1941–1945)».
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
21Водоёмы Земли, их разнообразие. Естественные водоёмы: океан, море, озеро, болото. Примеры водоёмов в России✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.2 История Отечества. «Лента времени» и историческая карта», урок 11 из 17.
Виды деятельности по ФРП
Практическая работа по теме, например, «Определение по «ленте времени» времени (века), в котором происходили исторические события». Работа в паре: анализ исторической карты, нахождение мест важнейших исторических событий в жизни России. Обсуждение рассказов учителя, текста учебника о быте, традициях, культуре Древней Руси. Экскурсия в художественный музей (при наличии условий), просмотр видеофрагментов, иллюстраций и других материалов на темы «Искусство Древней Руси», «Ремёсла в Древней Руси», «Образование от Древней Руси до XIX века», «Московское государство», «Искусство ХIХ века», «Искусство ХХ века» (по выбору). Учебный диалог по теме, например, «Как выполняли свой долг защиты Отечества в разные исторические времена граждане России (на примере Отечественной войны 1812 г., Великой Отечественной войны (1941–1945)».
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
22Река как водный поток✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.2 История Отечества. «Лента времени» и историческая карта», урок 12 из 17.
Виды деятельности по ФРП
Практическая работа по теме, например, «Определение по «ленте времени» времени (века), в котором происходили исторические события». Работа в паре: анализ исторической карты, нахождение мест важнейших исторических событий в жизни России. Обсуждение рассказов учителя, текста учебника о быте, традициях, культуре Древней Руси. Экскурсия в художественный музей (при наличии условий), просмотр видеофрагментов, иллюстраций и других материалов на темы «Искусство Древней Руси», «Ремёсла в Древней Руси», «Образование от Древней Руси до XIX века», «Московское государство», «Искусство ХIХ века», «Искусство ХХ века» (по выбору). Учебный диалог по теме, например, «Как выполняли свой долг защиты Отечества в разные исторические времена граждане России (на примере Отечественной войны 1812 г., Великой Отечественной войны (1941–1945)».
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
23Крупнейшие реки России: название, нахождение на карте✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.2 История Отечества. «Лента времени» и историческая карта», урок 13 из 17.
Виды деятельности по ФРП
Практическая работа по теме, например, «Определение по «ленте времени» времени (века), в котором происходили исторические события». Работа в паре: анализ исторической карты, нахождение мест важнейших исторических событий в жизни России. Обсуждение рассказов учителя, текста учебника о быте, традициях, культуре Древней Руси. Экскурсия в художественный музей (при наличии условий), просмотр видеофрагментов, иллюстраций и других материалов на темы «Искусство Древней Руси», «Ремёсла в Древней Руси», «Образование от Древней Руси до XIX века», «Московское государство», «Искусство ХIХ века», «Искусство ХХ века» (по выбору). Учебный диалог по теме, например, «Как выполняли свой долг защиты Отечества в разные исторические времена граждане России (на примере Отечественной войны 1812 г., Великой Отечественной войны (1941–1945)».
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
24Характеристика природных зон России: арктическая пустыня. Связи в природной зоне✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.2 История Отечества. «Лента времени» и историческая карта», урок 14 из 17.
Виды деятельности по ФРП
Практическая работа по теме, например, «Определение по «ленте времени» времени (века), в котором происходили исторические события». Работа в паре: анализ исторической карты, нахождение мест важнейших исторических событий в жизни России. Обсуждение рассказов учителя, текста учебника о быте, традициях, культуре Древней Руси. Экскурсия в художественный музей (при наличии условий), просмотр видеофрагментов, иллюстраций и других материалов на темы «Искусство Древней Руси», «Ремёсла в Древней Руси», «Образование от Древней Руси до XIX века», «Московское государство», «Искусство ХIХ века», «Искусство ХХ века» (по выбору). Учебный диалог по теме, например, «Как выполняли свой долг защиты Отечества в разные исторические времена граждане России (на примере Отечественной войны 1812 г., Великой Отечественной войны (1941–1945)».
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
25Характеристика природных зон России: тундра. Связи в природной зоне✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.2 История Отечества. «Лента времени» и историческая карта», урок 15 из 17.
Виды деятельности по ФРП
Практическая работа по теме, например, «Определение по «ленте времени» времени (века), в котором происходили исторические события». Работа в паре: анализ исторической карты, нахождение мест важнейших исторических событий в жизни России. Обсуждение рассказов учителя, текста учебника о быте, традициях, культуре Древней Руси. Экскурсия в художественный музей (при наличии условий), просмотр видеофрагментов, иллюстраций и других материалов на темы «Искусство Древней Руси», «Ремёсла в Древней Руси», «Образование от Древней Руси до XIX века», «Московское государство», «Искусство ХIХ века», «Искусство ХХ века» (по выбору). Учебный диалог по теме, например, «Как выполняли свой долг защиты Отечества в разные исторические времена граждане России (на примере Отечественной войны 1812 г., Великой Отечественной войны (1941–1945)».
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
26Характеристика природных зон России: тайга. Связи в природной зоне✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.2 История Отечества. «Лента времени» и историческая карта», урок 16 из 17.
Виды деятельности по ФРП
Практическая работа по теме, например, «Определение по «ленте времени» времени (века), в котором происходили исторические события». Работа в паре: анализ исторической карты, нахождение мест важнейших исторических событий в жизни России. Обсуждение рассказов учителя, текста учебника о быте, традициях, культуре Древней Руси. Экскурсия в художественный музей (при наличии условий), просмотр видеофрагментов, иллюстраций и других материалов на темы «Искусство Древней Руси», «Ремёсла в Древней Руси», «Образование от Древней Руси до XIX века», «Московское государство», «Искусство ХIХ века», «Искусство ХХ века» (по выбору). Учебный диалог по теме, например, «Как выполняли свой долг защиты Отечества в разные исторические времена граждане России (на примере Отечественной войны 1812 г., Великой Отечественной войны (1941–1945)».
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
27Характеристика природных зон России: смешанный лес. Связи в природной зоне✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.2 История Отечества. «Лента времени» и историческая карта», урок 17 из 17.
Виды деятельности по ФРП
Практическая работа по теме, например, «Определение по «ленте времени» времени (века), в котором происходили исторические события». Работа в паре: анализ исторической карты, нахождение мест важнейших исторических событий в жизни России. Обсуждение рассказов учителя, текста учебника о быте, традициях, культуре Древней Руси. Экскурсия в художественный музей (при наличии условий), просмотр видеофрагментов, иллюстраций и других материалов на темы «Искусство Древней Руси», «Ремёсла в Древней Руси», «Образование от Древней Руси до XIX века», «Московское государство», «Искусство ХIХ века», «Искусство ХХ века» (по выбору). Учебный диалог по теме, например, «Как выполняли свой долг защиты Отечества в разные исторические времена граждане России (на примере Отечественной войны 1812 г., Великой Отечественной войны (1941–1945)».
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
1.3 Человек – творец культурных ценностей. Всемирное культурное наследие
6 ур.Содержание раздела по ФРП
- Наиболее значимые объекты списка Всемирного культурного наследия в России и за рубежом
- Охрана памятников истории и культуры
- Посильное участие в охране памятников истории и культуры своего края
- Личная ответственность каждого человека за сохранность историко-культурного наследия своего края
- Правила нравственного поведения в социуме, отношение к людям независимо от их национальности, социального статуса, религиозной принадлежности в мире – Великая Китайская стена, Колизей в Риме, Акрополь в Греции)
- Учебный диалог по теме, например, «Как охраняются памятники истории и культуры»
- Обсуждение докладов обучающихся о значимых объектах культурного наследия России (дифференцированное задание)
Виды деятельности: Просмотр видеофрагментов, иллюстраций, чтение текстов учебников (по выбору) на тему «Объекты Всемирного культурного наследия в России и за рубежом». Рассказ учителя о памятниках Всемирного наследия (например, в России – Московский Кремль, памятники Новгорода, Кижи,
28Характеристика природных зон России: степь и полупустыня. Связи в природной зоне✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.3 Человек – творец культурных ценностей. Всемирное культурное наследие», урок 1 из 6.
Виды деятельности по ФРП
Просмотр видеофрагментов, иллюстраций, чтение текстов учебников (по выбору) на тему «Объекты Всемирного культурного наследия в России и за рубежом». Рассказ учителя о памятниках Всемирного наследия (например, в России – Московский Кремль, памятники Новгорода, Кижи,
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
29Формы земной поверхности (на примере родного края)✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.3 Человек – творец культурных ценностей. Всемирное культурное наследие», урок 2 из 6.
Виды деятельности по ФРП
Просмотр видеофрагментов, иллюстраций, чтение текстов учебников (по выбору) на тему «Объекты Всемирного культурного наследия в России и за рубежом». Рассказ учителя о памятниках Всемирного наследия (например, в России – Московский Кремль, памятники Новгорода, Кижи,
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
30Водоёмы и реки родного края✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.3 Человек – творец культурных ценностей. Всемирное культурное наследие», урок 3 из 6.
Виды деятельности по ФРП
Просмотр видеофрагментов, иллюстраций, чтение текстов учебников (по выбору) на тему «Объекты Всемирного культурного наследия в России и за рубежом». Рассказ учителя о памятниках Всемирного наследия (например, в России – Московский Кремль, памятники Новгорода, Кижи,
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
31Использование рек и водоёмов человеком (хозяйственная деятельность, отдых). Охрана рек и водоёмов✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.3 Человек – творец культурных ценностей. Всемирное культурное наследие», урок 4 из 6.
Виды деятельности по ФРП
Просмотр видеофрагментов, иллюстраций, чтение текстов учебников (по выбору) на тему «Объекты Всемирного культурного наследия в России и за рубежом». Рассказ учителя о памятниках Всемирного наследия (например, в России – Московский Кремль, памятники Новгорода, Кижи,
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
32Защита и охрана природных богатств (воздуха, воды, полезных ископаемых, флоры и фауны)✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.3 Человек – творец культурных ценностей. Всемирное культурное наследие», урок 5 из 6.
Виды деятельности по ФРП
Просмотр видеофрагментов, иллюстраций, чтение текстов учебников (по выбору) на тему «Объекты Всемирного культурного наследия в России и за рубежом». Рассказ учителя о памятниках Всемирного наследия (например, в России – Московский Кремль, памятники Новгорода, Кижи,
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
33Искусственные водоёмы: водохранилища, пруды (общая характеристика)✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.3 Человек – творец культурных ценностей. Всемирное культурное наследие», урок 6 из 6.
Виды деятельности по ФРП
Просмотр видеофрагментов, иллюстраций, чтение текстов учебников (по выбору) на тему «Объекты Всемирного культурного наследия в России и за рубежом». Рассказ учителя о памятниках Всемирного наследия (например, в России – Московский Кремль, памятники Новгорода, Кижи,
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2.1 Методы познания окружающей природы. Солнечная система
5 ур.Содержание раздела по ФРП
- Методы познания окружающей природы: наблюдения, сравнения, измерения, опыты по исследованию природных объектов и явлений
- Солнце – ближайшая к нам звезда, источник света и тепла для всего живого на Земле
- Характеристика планет Солнечной системы
- Естественные спутники планет
- Смена дня и ночи на Земле
- Вращение Земли как причина смены дня и ночи
- Обращение Земли вокруг Солнца и смена времён года
Виды деятельности: Игра-соревнование по теме, например, «Клуб астрономов»: зададим друг другу вопросы о Солнечной системе. Обсуждение выступлений обучающихся (дифференцированное задание) о планетах. Рассматривание и обсуждение схемы «Вращение Земли вокруг своей оси – причина смены дня и ночи»
34Резервный урок. Повторение по теме «Формы земной поверхности и водоёмы»✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.1 Методы познания окружающей природы. Солнечная система», урок 1 из 5.
Виды деятельности по ФРП
Игра-соревнование по теме, например, «Клуб астрономов»: зададим друг другу вопросы о Солнечной системе. Обсуждение выступлений обучающихся (дифференцированное задание) о планетах. Рассматривание и обсуждение схемы «Вращение Земли вокруг своей оси – причина смены дня и ночи»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
35Резервный урок. Повторение по теме «Природные зоны»✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.1 Методы познания окружающей природы. Солнечная система», урок 2 из 5.
Виды деятельности по ФРП
Игра-соревнование по теме, например, «Клуб астрономов»: зададим друг другу вопросы о Солнечной системе. Обсуждение выступлений обучающихся (дифференцированное задание) о планетах. Рассматривание и обсуждение схемы «Вращение Земли вокруг своей оси – причина смены дня и ночи»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
36Человек – творец культурных ценностей✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.1 Методы познания окружающей природы. Солнечная система», урок 3 из 5.
Виды деятельности по ФРП
Игра-соревнование по теме, например, «Клуб астрономов»: зададим друг другу вопросы о Солнечной системе. Обсуждение выступлений обучающихся (дифференцированное задание) о планетах. Рассматривание и обсуждение схемы «Вращение Земли вокруг своей оси – причина смены дня и ночи»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
37Труд и быт людей в разные исторические времена✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.1 Методы познания окружающей природы. Солнечная система», урок 4 из 5.
Виды деятельности по ФРП
Игра-соревнование по теме, например, «Клуб астрономов»: зададим друг другу вопросы о Солнечной системе. Обсуждение выступлений обучающихся (дифференцированное задание) о планетах. Рассматривание и обсуждение схемы «Вращение Земли вокруг своей оси – причина смены дня и ночи»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
38Резервный урок. Новое время✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.1 Методы познания окружающей природы. Солнечная система», урок 5 из 5.
Виды деятельности по ФРП
Игра-соревнование по теме, например, «Клуб астрономов»: зададим друг другу вопросы о Солнечной системе. Обсуждение выступлений обучающихся (дифференцированное задание) о планетах. Рассматривание и обсуждение схемы «Вращение Земли вокруг своей оси – причина смены дня и ночи»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2.2 Формы земной поверхности. Водоемы и их разнообразие
9 ур.Содержание раздела по ФРП
- Формы земной поверхности: равнины, горы, холмы, овраги (общее представление, условное обозначение равнин и гор на карте)
- Равнины и горы России
- Особенности поверхности родного края (краткая характеристика на основе наблюдений)
- Водоёмы, их разнообразие (океан, море, озеро, пруд, болото); река как водный поток; использование рек и водоёмов человеком
- Крупнейшие реки и озёра России, моря, омывающие её берега, океаны
- Водоёмы и реки родного края (названия, краткая характеристика на основе наблюдений)
Виды деятельности: Работа с картой: равнины и горы на территории Российской Федерации, крупнейшие реки и озёра; моря, омывающие Россию. Описание объектов родного края: название, место расположения, общая характеристика Учебный диалог по теме, например, «Как люди используют водоёмы и реки для хозяйственной деятельности»
39Резервный урок. Новейшее время: история продолжается сегодня✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.2 Формы земной поверхности. Водоемы и их разнообразие», урок 1 из 9.
Виды деятельности по ФРП
Работа с картой: равнины и горы на территории Российской Федерации, крупнейшие реки и озёра; моря, омывающие Россию. Описание объектов родного края: название, место расположения, общая характеристика Учебный диалог по теме, например, «Как люди используют водоёмы и реки для хозяйственной деятельности»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
40Государство Русь. Страницы общественной и культурной жизни✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.2 Формы земной поверхности. Водоемы и их разнообразие», урок 2 из 9.
Виды деятельности по ФРП
Работа с картой: равнины и горы на территории Российской Федерации, крупнейшие реки и озёра; моря, омывающие Россию. Описание объектов родного края: название, место расположения, общая характеристика Учебный диалог по теме, например, «Как люди используют водоёмы и реки для хозяйственной деятельности»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
41Города России. Древние города России. Страницы истории✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.2 Формы земной поверхности. Водоемы и их разнообразие», урок 3 из 9.
Виды деятельности по ФРП
Работа с картой: равнины и горы на территории Российской Федерации, крупнейшие реки и озёра; моря, омывающие Россию. Описание объектов родного края: название, место расположения, общая характеристика Учебный диалог по теме, например, «Как люди используют водоёмы и реки для хозяйственной деятельности»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
42Государство Русь. Человек – защитник своего Отечества✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.2 Формы земной поверхности. Водоемы и их разнообразие», урок 4 из 9.
Виды деятельности по ФРП
Работа с картой: равнины и горы на территории Российской Федерации, крупнейшие реки и озёра; моря, омывающие Россию. Описание объектов родного края: название, место расположения, общая характеристика Учебный диалог по теме, например, «Как люди используют водоёмы и реки для хозяйственной деятельности»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
43Московское государство. Страницы общественной и культурной жизни в Московском государстве✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.2 Формы земной поверхности. Водоемы и их разнообразие», урок 5 из 9.
Виды деятельности по ФРП
Работа с картой: равнины и горы на территории Российской Федерации, крупнейшие реки и озёра; моря, омывающие Россию. Описание объектов родного края: название, место расположения, общая характеристика Учебный диалог по теме, например, «Как люди используют водоёмы и реки для хозяйственной деятельности»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
44Образование и культура в Московском государстве✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.2 Формы земной поверхности. Водоемы и их разнообразие», урок 6 из 9.
Виды деятельности по ФРП
Работа с картой: равнины и горы на территории Российской Федерации, крупнейшие реки и озёра; моря, омывающие Россию. Описание объектов родного края: название, место расположения, общая характеристика Учебный диалог по теме, например, «Как люди используют водоёмы и реки для хозяйственной деятельности»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
45Страницы истории Российской империи. Петр I✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.2 Формы земной поверхности. Водоемы и их разнообразие», урок 7 из 9.
Виды деятельности по ФРП
Работа с картой: равнины и горы на территории Российской Федерации, крупнейшие реки и озёра; моря, омывающие Россию. Описание объектов родного края: название, место расположения, общая характеристика Учебный диалог по теме, например, «Как люди используют водоёмы и реки для хозяйственной деятельности»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
46Страницы Российской империи. Преобразования в культуре, науке, быту✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.2 Формы земной поверхности. Водоемы и их разнообразие», урок 8 из 9.
Виды деятельности по ФРП
Работа с картой: равнины и горы на территории Российской Федерации, крупнейшие реки и озёра; моря, омывающие Россию. Описание объектов родного края: название, место расположения, общая характеристика Учебный диалог по теме, например, «Как люди используют водоёмы и реки для хозяйственной деятельности»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
47Образование в Российской империи✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.2 Формы земной поверхности. Водоемы и их разнообразие», урок 9 из 9.
Виды деятельности по ФРП
Работа с картой: равнины и горы на территории Российской Федерации, крупнейшие реки и озёра; моря, омывающие Россию. Описание объектов родного края: название, место расположения, общая характеристика Учебный диалог по теме, например, «Как люди используют водоёмы и реки для хозяйственной деятельности»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2.3 Природные зоны России: общее представление, основные природные зоны
5 ур.Содержание раздела по ФРП
- Природные зоны России: общее представление, основные природные зоны (климат, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу изучаемых зон, охрана природы)
- Связи в природных зонах
Виды деятельности: Учебный диалог по теме, например, «Почему меняются природные зоны?». Коллективное формулирование вывода: причиной смены природных зон является разная освещённость Солнцем поверхности Земли. Работа с текстом учебника: особенности разных природных зон. Работа в паре: анализ схем, иллюстраций по теме, например, «Какие организмы обитают в природных зонах», составление рассказа-рассуждения по теме, например, «Как животные приспосабливаются к условиям жизни». Учебный диалог по теме, например, «Экологические связи в природной зоне». Моделирование характерных цепей питания в изучаемой природной зоне. Рассказ учителя об освоении природных богатств в природных зонах и возникших вследствие этого экологических проблемах. Работа в группах: создание описания одной из природных зон по самостоятельно составленному плану (с использованием дополнительной информации, в том числе из информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»)
48Развитие культуры в Российской империи. Российская империя: развитие культуры XVIII в. (архитектура, живопись, театр)✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.3 Природные зоны России: общее представление, основные природные зоны», урок 1 из 5.
Виды деятельности по ФРП
Учебный диалог по теме, например, «Почему меняются природные зоны?». Коллективное формулирование вывода: причиной смены природных зон является разная освещённость Солнцем поверхности Земли. Работа с текстом учебника: особенности разных природных зон. Работа в паре: анализ схем, иллюстраций по теме, например, «Какие организмы обитают в природных зонах», составление рассказа-рассуждения по теме, например, «Как животные приспосабливаются к условиям жизни». Учебный диалог по теме, например, «Экологические связи в природной зоне». Моделирование характерных цепей питания в изучаемой природной зоне. Рассказ учителя об освоении природных богатств в природных зонах и возникших вследствие этого экологических проблемах. Работа в группах: создание описания одной из природных зон по самостоятельно составленному плану (с использованием дополнительной информации, в том числе из информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
49«Золотой век» русской культуры. Великие поэты и писатели, композиторы и художники XIX в.✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.3 Природные зоны России: общее представление, основные природные зоны», урок 2 из 5.
Виды деятельности по ФРП
Учебный диалог по теме, например, «Почему меняются природные зоны?». Коллективное формулирование вывода: причиной смены природных зон является разная освещённость Солнцем поверхности Земли. Работа с текстом учебника: особенности разных природных зон. Работа в паре: анализ схем, иллюстраций по теме, например, «Какие организмы обитают в природных зонах», составление рассказа-рассуждения по теме, например, «Как животные приспосабливаются к условиям жизни». Учебный диалог по теме, например, «Экологические связи в природной зоне». Моделирование характерных цепей питания в изучаемой природной зоне. Рассказ учителя об освоении природных богатств в природных зонах и возникших вследствие этого экологических проблемах. Работа в группах: создание описания одной из природных зон по самостоятельно составленному плану (с использованием дополнительной информации, в том числе из информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
50Первая Отечественная война: 1812 год. Защита Родины от французских завоевателей✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.3 Природные зоны России: общее представление, основные природные зоны», урок 3 из 5.
Виды деятельности по ФРП
Учебный диалог по теме, например, «Почему меняются природные зоны?». Коллективное формулирование вывода: причиной смены природных зон является разная освещённость Солнцем поверхности Земли. Работа с текстом учебника: особенности разных природных зон. Работа в паре: анализ схем, иллюстраций по теме, например, «Какие организмы обитают в природных зонах», составление рассказа-рассуждения по теме, например, «Как животные приспосабливаются к условиям жизни». Учебный диалог по теме, например, «Экологические связи в природной зоне». Моделирование характерных цепей питания в изучаемой природной зоне. Рассказ учителя об освоении природных богатств в природных зонах и возникших вследствие этого экологических проблемах. Работа в группах: создание описания одной из природных зон по самостоятельно составленному плану (с использованием дополнительной информации, в том числе из информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
51Страницы истории России XX в.✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.3 Природные зоны России: общее представление, основные природные зоны», урок 4 из 5.
Виды деятельности по ФРП
Учебный диалог по теме, например, «Почему меняются природные зоны?». Коллективное формулирование вывода: причиной смены природных зон является разная освещённость Солнцем поверхности Земли. Работа с текстом учебника: особенности разных природных зон. Работа в паре: анализ схем, иллюстраций по теме, например, «Какие организмы обитают в природных зонах», составление рассказа-рассуждения по теме, например, «Как животные приспосабливаются к условиям жизни». Учебный диалог по теме, например, «Экологические связи в природной зоне». Моделирование характерных цепей питания в изучаемой природной зоне. Рассказ учителя об освоении природных богатств в природных зонах и возникших вследствие этого экологических проблемах. Работа в группах: создание описания одной из природных зон по самостоятельно составленному плану (с использованием дополнительной информации, в том числе из информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
52Великая Отечественная война 1941–1945 гг.: как всё начиналось✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.3 Природные зоны России: общее представление, основные природные зоны», урок 5 из 5.
Виды деятельности по ФРП
Учебный диалог по теме, например, «Почему меняются природные зоны?». Коллективное формулирование вывода: причиной смены природных зон является разная освещённость Солнцем поверхности Земли. Работа с текстом учебника: особенности разных природных зон. Работа в паре: анализ схем, иллюстраций по теме, например, «Какие организмы обитают в природных зонах», составление рассказа-рассуждения по теме, например, «Как животные приспосабливаются к условиям жизни». Учебный диалог по теме, например, «Экологические связи в природной зоне». Моделирование характерных цепей питания в изучаемой природной зоне. Рассказ учителя об освоении природных богатств в природных зонах и возникших вследствие этого экологических проблемах. Работа в группах: создание описания одной из природных зон по самостоятельно составленному плану (с использованием дополнительной информации, в том числе из информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2.4 Природные и культурные объекты Всемирного наследия. Экологические проблемы
5 ур.Содержание раздела по ФРП
- Наиболее значимые природные объекты списка Всемирного наследия в России и за рубежом (2–3 объекта)
- Некоторые доступные для понимания экологические проблемы взаимодействия человека и природы
- Охрана природных богатств: воды, воздуха, полезных ископаемых, растительного и животного мира
- Правила нравственного поведения в природе
- Международная Красная книга (отдельные примеры)
Виды деятельности: Рассказ учителя, работа с иллюстративным материалом: природные объекты списка Всемирного наследия в России и за рубежом (например, в России – озеро Байкал, остров Врангеля, вулканы Камчатки, Ленские столбы; в мире – остров Пасхи (Чили); дорога гигантов (Северная Ирландия); бухта Халонг (Вьетнам); национальный парк Тонгариро (Новая Зеландия). Обсуждение результатов проектной деятельности по теме, например, «Объекты Всемирного наследия в России и в мире». Рассказ учителя о Международной Красной книге. Работа в группах по теме, например, «Составление памятки «Правила поведения в природе»
53Великая Отечественная война 1941–1945 гг.: главные сражения✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.4 Природные и культурные объекты Всемирного наследия. Экологические проблемы», урок 1 из 5.
Виды деятельности по ФРП
Рассказ учителя, работа с иллюстративным материалом: природные объекты списка Всемирного наследия в России и за рубежом (например, в России – озеро Байкал, остров Врангеля, вулканы Камчатки, Ленские столбы; в мире – остров Пасхи (Чили); дорога гигантов (Северная Ирландия); бухта Халонг (Вьетнам); национальный парк Тонгариро (Новая Зеландия). Обсуждение результатов проектной деятельности по теме, например, «Объекты Всемирного наследия в России и в мире». Рассказ учителя о Международной Красной книге. Работа в группах по теме, например, «Составление памятки «Правила поведения в природе»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
54Всё для фронта – всё для победы✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.4 Природные и культурные объекты Всемирного наследия. Экологические проблемы», урок 2 из 5.
Виды деятельности по ФРП
Рассказ учителя, работа с иллюстративным материалом: природные объекты списка Всемирного наследия в России и за рубежом (например, в России – озеро Байкал, остров Врангеля, вулканы Камчатки, Ленские столбы; в мире – остров Пасхи (Чили); дорога гигантов (Северная Ирландия); бухта Халонг (Вьетнам); национальный парк Тонгариро (Новая Зеландия). Обсуждение результатов проектной деятельности по теме, например, «Объекты Всемирного наследия в России и в мире». Рассказ учителя о Международной Красной книге. Работа в группах по теме, например, «Составление памятки «Правила поведения в природе»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
55Взятие Берлина. Парад Победы✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.4 Природные и культурные объекты Всемирного наследия. Экологические проблемы», урок 3 из 5.
Виды деятельности по ФРП
Рассказ учителя, работа с иллюстративным материалом: природные объекты списка Всемирного наследия в России и за рубежом (например, в России – озеро Байкал, остров Врангеля, вулканы Камчатки, Ленские столбы; в мире – остров Пасхи (Чили); дорога гигантов (Северная Ирландия); бухта Халонг (Вьетнам); национальный парк Тонгариро (Новая Зеландия). Обсуждение результатов проектной деятельности по теме, например, «Объекты Всемирного наследия в России и в мире». Рассказ учителя о Международной Красной книге. Работа в группах по теме, например, «Составление памятки «Правила поведения в природе»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
56Мы живём в Российской Федерации✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.4 Природные и культурные объекты Всемирного наследия. Экологические проблемы», урок 4 из 5.
Виды деятельности по ФРП
Рассказ учителя, работа с иллюстративным материалом: природные объекты списка Всемирного наследия в России и за рубежом (например, в России – озеро Байкал, остров Врангеля, вулканы Камчатки, Ленские столбы; в мире – остров Пасхи (Чили); дорога гигантов (Северная Ирландия); бухта Халонг (Вьетнам); национальный парк Тонгариро (Новая Зеландия). Обсуждение результатов проектной деятельности по теме, например, «Объекты Всемирного наследия в России и в мире». Рассказ учителя о Международной Красной книге. Работа в группах по теме, например, «Составление памятки «Правила поведения в природе»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
57Государственное устройство Российской Федерации (общее представление). Конституция Российской Федерации. Президент Российской Федерации. Политико-административная карта России✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.4 Природные и культурные объекты Всемирного наследия. Экологические проблемы», урок 5 из 5.
Виды деятельности по ФРП
Рассказ учителя, работа с иллюстративным материалом: природные объекты списка Всемирного наследия в России и за рубежом (например, в России – озеро Байкал, остров Врангеля, вулканы Камчатки, Ленские столбы; в мире – остров Пасхи (Чили); дорога гигантов (Северная Ирландия); бухта Халонг (Вьетнам); национальный парк Тонгариро (Новая Зеландия). Обсуждение результатов проектной деятельности по теме, например, «Объекты Всемирного наследия в России и в мире». Рассказ учителя о Международной Красной книге. Работа в группах по теме, например, «Составление памятки «Правила поведения в природе»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
3.1 Здоровый образ жизни: профилактика вредных привычек
1 ур.Содержание раздела по ФРП
- Здоровый образ жизни: профилактика вредных привычек
- Влияние курения, употребления алкоголя и наркотиков на жизнь и здоровье человека
Виды деятельности: Учебный диалог по теме, например, «Послушаем друг друга: как я выполняю правила безопасной жизни». Анализ ситуаций по теме, например, «Что может произойти, если…». Обсуждение результатов работы групп
58Родной край. Знаменитые люди родного края✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.1 Здоровый образ жизни: профилактика вредных привычек», урок 1 из 1.
Виды деятельности по ФРП
Учебный диалог по теме, например, «Послушаем друг друга: как я выполняю правила безопасной жизни». Анализ ситуаций по теме, например, «Что может произойти, если…». Обсуждение результатов работы групп
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
3.2 Безопасность в городе. Безопасность в сети «Интернет»
4 ур.Содержание раздела по ФРП
- Правила безопасного поведения велосипедиста с учётом дорожных знаков и разметки, сигналов и средств защиты велосипедиста, правила использования самоката и других средств индивидуальной мобильности
Виды деятельности: Работа в группах: составление текста по теме, например, «Какие опасности можно встретить на улице, в зонах отдыха, в общественных местах». Ролевая игра по теме, например, «Знаем ли мы правила езды на велосипеде» (роли: велосипедисты, сотрудники ГИБДД, маленькие дети). Рассказ учителя по теме, например, «Чем может быть опасна информационно-телекоммуникационная сеть «Интернет». Как правильно искать информацию Безопасность в городе (планирование маршрутов с учётом транспортной инфраструктуры города; правила безопасного поведения в общественных местах, зонах отдыха, учреждениях культуры). Безопасность в Интернете (поиск достоверной информации, опознавание государственных образовательных ресурсов и детских развлекательных порталов) в условиях контролируемого доступа в Интернет в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
59Взаимоотношения людей в обществе: доброта и гуманизм, справедливость и уважение✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.2 Безопасность в городе. Безопасность в сети «Интернет»», урок 1 из 4.
Виды деятельности по ФРП
Работа в группах: составление текста по теме, например, «Какие опасности можно встретить на улице, в зонах отдыха, в общественных местах». Ролевая игра по теме, например, «Знаем ли мы правила езды на велосипеде» (роли: велосипедисты, сотрудники ГИБДД, маленькие дети). Рассказ учителя по теме, например, «Чем может быть опасна информационно-телекоммуникационная сеть «Интернет». Как правильно искать информацию Безопасность в городе (планирование маршрутов с учётом транспортной инфраструктуры города; правила безопасного поведения в общественных местах, зонах отдыха, учреждениях культуры). Безопасность в Интернете (поиск достоверной информации, опознавание государственных образовательных ресурсов и детских развлекательных порталов) в условиях контролируемого доступа в Интернет в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
60Права и обязанности гражданина Российской Федерации. Права ребёнка✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.2 Безопасность в городе. Безопасность в сети «Интернет»», урок 2 из 4.
Виды деятельности по ФРП
Работа в группах: составление текста по теме, например, «Какие опасности можно встретить на улице, в зонах отдыха, в общественных местах». Ролевая игра по теме, например, «Знаем ли мы правила езды на велосипеде» (роли: велосипедисты, сотрудники ГИБДД, маленькие дети). Рассказ учителя по теме, например, «Чем может быть опасна информационно-телекоммуникационная сеть «Интернет». Как правильно искать информацию Безопасность в городе (планирование маршрутов с учётом транспортной инфраструктуры города; правила безопасного поведения в общественных местах, зонах отдыха, учреждениях культуры). Безопасность в Интернете (поиск достоверной информации, опознавание государственных образовательных ресурсов и детских развлекательных порталов) в условиях контролируемого доступа в Интернет в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
61Резервный урок. Повторение по теме «История Отечества»✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.2 Безопасность в городе. Безопасность в сети «Интернет»», урок 3 из 4.
Виды деятельности по ФРП
Работа в группах: составление текста по теме, например, «Какие опасности можно встретить на улице, в зонах отдыха, в общественных местах». Ролевая игра по теме, например, «Знаем ли мы правила езды на велосипеде» (роли: велосипедисты, сотрудники ГИБДД, маленькие дети). Рассказ учителя по теме, например, «Чем может быть опасна информационно-телекоммуникационная сеть «Интернет». Как правильно искать информацию Безопасность в городе (планирование маршрутов с учётом транспортной инфраструктуры города; правила безопасного поведения в общественных местах, зонах отдыха, учреждениях культуры). Безопасность в Интернете (поиск достоверной информации, опознавание государственных образовательных ресурсов и детских развлекательных порталов) в условиях контролируемого доступа в Интернет в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
62Государственные праздники России✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.2 Безопасность в городе. Безопасность в сети «Интернет»», урок 4 из 4.
Виды деятельности по ФРП
Работа в группах: составление текста по теме, например, «Какие опасности можно встретить на улице, в зонах отдыха, в общественных местах». Ролевая игра по теме, например, «Знаем ли мы правила езды на велосипеде» (роли: велосипедисты, сотрудники ГИБДД, маленькие дети). Рассказ учителя по теме, например, «Чем может быть опасна информационно-телекоммуникационная сеть «Интернет». Как правильно искать информацию Безопасность в городе (планирование маршрутов с учётом транспортной инфраструктуры города; правила безопасного поведения в общественных местах, зонах отдыха, учреждениях культуры). Безопасность в Интернете (поиск достоверной информации, опознавание государственных образовательных ресурсов и детских развлекательных порталов) в условиях контролируемого доступа в Интернет в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
Резервное время
6 ур.63Праздник в жизни общества и человека✓ проведён›
Место в программе
Раздел «Резервное время», урок 1 из 6.
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
64Праздники и памятные даты своего региона✓ проведён›
Место в программе
Раздел «Резервное время», урок 2 из 6.
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
65Малая Родина гражданина России. Достопримечательности родного края✓ проведён›
Место в программе
Раздел «Резервное время», урок 3 из 6.
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
66Наша малая Родина: главный город✓ проведён›
Место в программе
Раздел «Резервное время», урок 4 из 6.
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
67Города России. Города-герои. Страницы истории✓ проведён›
Место в программе
Раздел «Резервное время», урок 5 из 6.
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
68Резервный урок. Повторение «Оценим свои достижения»✓ проведён›
Место в программе
Раздел «Резервное время», урок 6 из 6.
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
Предметные результаты к концу года (ФРП)
- проявлять уважение к семейным ценностям и традициям, традициям своего народа и других народов, государственным символам России
- соблюдать правила нравственного поведения в социуме
- показывать на физической карте изученные крупные географические объекты России (горы, равнины, реки, озёра, моря, омывающие территорию России)
- показывать на исторической карте места изученных исторических событий
- находить место изученных событий на «ленте времени»
- знать основные права и обязанности гражданина Российской Федерации
- соотносить изученные исторические события и исторических деятелей веками и периодами истории России
- рассказывать о государственных праздниках России, наиболее важных событиях истории России, наиболее известных российских исторических деятелях разных периодов, достопримечательностях столицы России и родного края
- описывать на основе предложенного плана изученные объекты, выделяя их существенные признаки, в том числе государственную символику России и своего региона
- проводить по предложенному (самостоятельно составленному) плану или выдвинутому предположению несложные наблюдения, опыты с объектами природы с использованием простейшего лабораторного оборудования и измерительных приборов, следуя правилам безопасного труда
- распознавать изученные объекты и явления живой и неживой природы по их описанию, рисункам и фотографиям, различать их в окружающем мире
- группировать изученные объекты живой и неживой природы, самостоятельно выбирая признак для группировки
- проводить простейшие классификации
- сравнивать объекты живой и неживой природы на основе их внешних признаков и известных характерных свойств
- использовать знания о взаимосвязях в природе для объяснения простейших явлений и процессов в природе (в том числе смены дня и ночи, смены времён года, сезонных изменений в природе своей местности, причины смены природных зон)
- называть наиболее значимые природные объекты Всемирного наследия в России и за рубежом (в пределах изученного)
- называть экологические проблемы и определять пути их решения
- создавать по заданному плану собственные развёрнутые высказывания о природе и обществе
- использовать различные источники информации для поиска и извлечения информации, ответов на вопросы
- соблюдать правила нравственного поведения на природе
- осознавать возможные последствия вредных привычек для здоровья и жизни человека
- соблюдать правила безопасного поведения при использовании объектов транспортной инфраструктуры населённого пункта, в театрах, кинотеатрах, торговых центрах, парках и зонах отдыха, учреждениях культуры (музеях, библиотеках и других)
- соблюдать правила безопасного поведения при езде на велосипеде, самокате и других средствах индивидуальной мобильности
- осуществлять безопасный поиск образовательных ресурсов и верифицированной информации в Интернете
- соблюдать правила безопасного для здоровья использования электронных образовательных и информационных ресурсов
Темы уроков — официальное поурочное планирование ФРП. Отметки «проведён» хранятся только в этом браузере. Источник: ФРП на edsoo.ru.