Обществознание · 11 класс
1.1–1.2 Преемственность истории развития российской государственности
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Государственный суверенитет
- Признаки и функции государства
- Цивилизационный подход
Виды деятельности: Определять смысл, различать признаки научного понятия «государство». Характеризовать функции государства, цивилизационный подход. Использовать теоретические положения о структуре политической системы, функциях государства для объяснения явлений социальной действительности
1Преемственность истории развития российской государственности✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.1–1.2 Преемственность истории развития российской государственности», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Определять смысл, различать признаки научного понятия «государство». Характеризовать функции государства, цивилизационный подход. Использовать теоретические положения о структуре политической системы, функциях государства для объяснения явлений социальной действительности
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2Преемственность истории развития российской государственности✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.1–1.2 Преемственность истории развития российской государственности», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Определять смысл, различать признаки научного понятия «государство». Характеризовать функции государства, цивилизационный подход. Использовать теоретические положения о структуре политической системы, функциях государства для объяснения явлений социальной действительности
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
1.3 Российская цивилизация
1 ур.Содержание раздела по ФРП
- Россия – государство-цивилизация
- Общественный прогресс
Виды деятельности: Определять смысл, различать признаки понятия «общественный прогресс». Характеризовать Россию как государство-циви- лизацию. Использовать теоретические положения о преемственности развития российской государственности, функциях государства для объяснения явлений социальной действительности Преемственность развития российской государственности
3Российская цивилизация✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.3 Российская цивилизация», урок 1 из 1.
Виды деятельности по ФРП
Определять смысл, различать признаки понятия «общественный прогресс». Характеризовать Россию как государство-циви- лизацию. Использовать теоретические положения о преемственности развития российской государственности, функциях государства для объяснения явлений социальной действительности Преемственность развития российской государственности
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
1.4 Экономический суверенитет: производство и продовольствие
1 ур.Содержание раздела по ФРП
- Экономический суверенитет
- Суверенная экономика
- Продовольственный суверенитет
- Производительные силы
- Протекционизм
Виды деятельности: Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах, извлекать информацию из неадаптированных источников, вести целенаправленный поиск необходимых сведений для восполнения недостающих звеньев, различать отдельные компоненты в информационном сообщении, выделять факты, выводы, оценочные суждения, мнения об особенностях экономического суверенитета. Приводить примеры защиты продовольственного суверенитета. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о политике протекционизма, суверенной экономике, производительных силах для объяснения явлений социальной действительности и конкретизировать их примерами из личного опыта
4Экономический суверенитет: производство и продовольствие✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.4 Экономический суверенитет: производство и продовольствие», урок 1 из 1.
Виды деятельности по ФРП
Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах, извлекать информацию из неадаптированных источников, вести целенаправленный поиск необходимых сведений для восполнения недостающих звеньев, различать отдельные компоненты в информационном сообщении, выделять факты, выводы, оценочные суждения, мнения об особенностях экономического суверенитета. Приводить примеры защиты продовольственного суверенитета. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о политике протекционизма, суверенной экономике, производительных силах для объяснения явлений социальной действительности и конкретизировать их примерами из личного опыта
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
1.5–1.6 Технологический и цифровой суверенитет
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Технологическое лидерство (суверенитет)
- Технологическое развитие
- Информационные войны
- Информационные технологии
- Мобильная связь
- Искусственный интеллект
- Правовые аспекты развития технологий искусственного интеллекта в России и в мире
- Духовный и культурный суверенитет познавательных задач
Виды деятельности: Владеть знаниями об особенностях процесса цифровизации и влиянии массовых коммуникаций, технологического лидерства на все сферы жизни общества. Характеризовать функции массовой коммуникации в информационном обществе, информационные войны. Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах, извлекать информацию из неадаптированных источников, вести целенаправленный поиск необходимых сведений для восполнения недостающих звеньев, различать отдельные компоненты в информационном сообщении, выделять факты, выводы, оценочные суждения, мнения об особенностях информационного общества. Использовать знания о роли массовой коммуникации в современном обществе для взаимодействия с представителями других национальностей и культур. Использовать средства информационно-коммуни- кационных технологий в решении учебно- Использовать ключевые понятия, теоретические положения об особенностях информационного общества и роли массовых коммуникаций для объяснения явлений социальной действительности и конкретизировать их примерами из личного опыта. Оценивать социальную информацию по проблемам развития современного общества; соотносить различные оценки роли массовых коммуникаций в современном обществе
5Технологический и цифровой суверенитет✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.5–1.6 Технологический и цифровой суверенитет», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Владеть знаниями об особенностях процесса цифровизации и влиянии массовых коммуникаций, технологического лидерства на все сферы жизни общества. Характеризовать функции массовой коммуникации в информационном обществе, информационные войны. Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах, извлекать информацию из неадаптированных источников, вести целенаправленный поиск необходимых сведений для восполнения недостающих звеньев, различать отдельные компоненты в информационном сообщении, выделять факты, выводы, оценочные суждения, мнения об особенностях информационного общества. Использовать знания о роли массовой коммуникации в современном обществе для взаимодействия с представителями других национальностей и культур. Использовать средства информационно-коммуни- кационных технологий в решении учебно- Использовать ключевые понятия, теоретические положения об особенностях информационного общества и роли массовых коммуникаций для объяснения явлений социальной действительности и конкретизировать их примерами из личного опыта. Оценивать социальную информацию по проблемам развития современного общества; соотносить различные оценки роли массовых коммуникаций в современном обществе
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
6Технологический и цифровой суверенитет✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.5–1.6 Технологический и цифровой суверенитет», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Владеть знаниями об особенностях процесса цифровизации и влиянии массовых коммуникаций, технологического лидерства на все сферы жизни общества. Характеризовать функции массовой коммуникации в информационном обществе, информационные войны. Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах, извлекать информацию из неадаптированных источников, вести целенаправленный поиск необходимых сведений для восполнения недостающих звеньев, различать отдельные компоненты в информационном сообщении, выделять факты, выводы, оценочные суждения, мнения об особенностях информационного общества. Использовать знания о роли массовой коммуникации в современном обществе для взаимодействия с представителями других национальностей и культур. Использовать средства информационно-коммуни- кационных технологий в решении учебно- Использовать ключевые понятия, теоретические положения об особенностях информационного общества и роли массовых коммуникаций для объяснения явлений социальной действительности и конкретизировать их примерами из личного опыта. Оценивать социальную информацию по проблемам развития современного общества; соотносить различные оценки роли массовых коммуникаций в современном обществе
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
1.7 Повторительно-обобщающий урок по теме «Суверенитет»
1 ур.Содержание раздела по ФРП
Виды деятельности: Осуществлять с опорой на полученные знания о суверенитете и его защите учебно-иссле- довательскую и проектную деятельность, представлять ее результаты в виде завершенных проектов, презентаций, творческих работ социальной и междисциплинарной направленности; готовить устные выступления и письменные работы (развернутые ответы, сочинения) по изученным темам, составлять сложный и тезисный план развернутых ответов, анализировать неадаптированные тексты
7Повторительно-обобщающий урок по теме «Суверенитет»✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.7 Повторительно-обобщающий урок по теме «Суверенитет»», урок 1 из 1.
Виды деятельности по ФРП
Осуществлять с опорой на полученные знания о суверенитете и его защите учебно-иссле- довательскую и проектную деятельность, представлять ее результаты в виде завершенных проектов, презентаций, творческих работ социальной и междисциплинарной направленности; готовить устные выступления и письменные работы (развернутые ответы, сочинения) по изученным темам, составлять сложный и тезисный план развернутых ответов, анализировать неадаптированные тексты
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2.1 Российское общество сегодня
1 ур.Содержание раздела по ФРП
- Великая держава
- Традиционные религии
- Патриотизм как национальная идея
Виды деятельности: Характеризовать российские духовно-нравствен- ные ценности, в том числе ценности общественной стабильности и целостности государства. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о традиционных религиях, национальной идее для объяснения явлений социальной действительности и конкретизировать их примерами из личного опыта
8Российское общество сегодня✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.1 Российское общество сегодня», урок 1 из 1.
Виды деятельности по ФРП
Характеризовать российские духовно-нравствен- ные ценности, в том числе ценности общественной стабильности и целостности государства. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о традиционных религиях, национальной идее для объяснения явлений социальной действительности и конкретизировать их примерами из личного опыта
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2.2 Воинский долг
1 ур.Содержание раздела по ФРП
- Воинский долг
- Воинская дисциплина
- Воинская честь
Виды деятельности: Характеризовать российские духовно-нравствен- ные ценности, в том числе ценности общественной стабильности и целостности государства в контексте воинского долга. Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах, извлекать информацию из неадаптированных источников, вести целенаправленный поиск необходимых сведений для восполнения недостающих звеньев, различать отдельные компоненты в информационном сообщении, выделять факты, выводы, оценочные суждения, мнения о воинском долге, воинской дисциплине, чести
9Воинский долг✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.2 Воинский долг», урок 1 из 1.
Виды деятельности по ФРП
Характеризовать российские духовно-нравствен- ные ценности, в том числе ценности общественной стабильности и целостности государства в контексте воинского долга. Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах, извлекать информацию из неадаптированных источников, вести целенаправленный поиск необходимых сведений для восполнения недостающих звеньев, различать отдельные компоненты в информационном сообщении, выделять факты, выводы, оценочные суждения, мнения о воинском долге, воинской дисциплине, чести
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2.3–2.4 Вооруженные силы России
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Вооруженные силы Российской Федерации
- Верховный главнокомандующий Вооруженными силами Российской Федерации
- Совет безопасности Российской Федерации
- Военная доктрина Российской Федерации
- Виды вооруженных сил
- Сухопутные войска
- Воздушно-космические силы
- Военно-морской флот
- Ракетные войска стратегического назначения
- Воздушно-десантные войска
- Специальные войска
Виды деятельности: Применять знания о Вооруженных силах Российской Федерации для анализа социальной информации. Характеризовать виды Вооруженных сил в Российской Федерации. Называть отличия Сухопутных войск, Воздушно-космических сил, Военно-морского флота, Ракетных войск стратегического назначения, Воздушно-десантных войск, специальных войск Использовать ключевые понятия, теоретические положения о Верховном главнокомандующем Вооруженными силами Российской Федерации, Совете безопасности Российской Федерации, военной доктрине Российской Федерации для объяснения явлений социальной действительности
10Вооруженные силы России✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.3–2.4 Вооруженные силы России», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Применять знания о Вооруженных силах Российской Федерации для анализа социальной информации. Характеризовать виды Вооруженных сил в Российской Федерации. Называть отличия Сухопутных войск, Воздушно-космических сил, Военно-морского флота, Ракетных войск стратегического назначения, Воздушно-десантных войск, специальных войск Использовать ключевые понятия, теоретические положения о Верховном главнокомандующем Вооруженными силами Российской Федерации, Совете безопасности Российской Федерации, военной доктрине Российской Федерации для объяснения явлений социальной действительности
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
11Вооруженные силы России✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.3–2.4 Вооруженные силы России», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Применять знания о Вооруженных силах Российской Федерации для анализа социальной информации. Характеризовать виды Вооруженных сил в Российской Федерации. Называть отличия Сухопутных войск, Воздушно-космических сил, Военно-морского флота, Ракетных войск стратегического назначения, Воздушно-десантных войск, специальных войск Использовать ключевые понятия, теоретические положения о Верховном главнокомандующем Вооруженными силами Российской Федерации, Совете безопасности Российской Федерации, военной доктрине Российской Федерации для объяснения явлений социальной действительности
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2.5 Военное образование в России
1 ур.Содержание раздела по ФРП
- Военное образование: история и современность
- Условия приема в военные учебные заведения
Виды деятельности: Характеризовать виды Вооруженных сил в Российской Федерации. Называть отличия Сухопутных войск, Воздушно-космических сил, Военно-морского флота, Ракетных войск стратегического назначения, Воздушно-десантных войск, специальных войск. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о Верховном главнокомандующем Вооруженными силами Российской Федерации, Совете безопасности Российской Федерации, Военной доктрине Российской Федерации для объяснения явлений социальной действительности
12Военное образование в России✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.5 Военное образование в России», урок 1 из 1.
Виды деятельности по ФРП
Характеризовать виды Вооруженных сил в Российской Федерации. Называть отличия Сухопутных войск, Воздушно-космических сил, Военно-морского флота, Ракетных войск стратегического назначения, Воздушно-десантных войск, специальных войск. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о Верховном главнокомандующем Вооруженными силами Российской Федерации, Совете безопасности Российской Федерации, Военной доктрине Российской Федерации для объяснения явлений социальной действительности
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2.6–2.7 Служба по контракту
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Контрактно-призывная система
- Социальные льготы, дотации и другие меры государственной поддержки военных в России
- Поддержка государством ветеранов
Виды деятельности: Характеризовать контрактно-призывную систему. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о социальных льготах, дотациях и других мерах государственной поддержки военных и ветеранов для объяснения явлений социальной действительности
13Служба по контракту✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.6–2.7 Служба по контракту», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Характеризовать контрактно-призывную систему. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о социальных льготах, дотациях и других мерах государственной поддержки военных и ветеранов для объяснения явлений социальной действительности
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
14Служба по контракту✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.6–2.7 Служба по контракту», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Характеризовать контрактно-призывную систему. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о социальных льготах, дотациях и других мерах государственной поддержки военных и ветеранов для объяснения явлений социальной действительности
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2.8 Росгвардия и МВД России
1 ур.Содержание раздела по ФРП
- Федеральная служба войск национальной гвардии Российской Федерации (Росгвардия)
- Министерство внутренних дел Российской Федерации
- Функции органов государственной безопасности
Виды деятельности: Характеризовать роль Министерства внутренних дел Российской Федерации в обеспечении правопорядка и защиты прав граждан Российской Федерации, функции органов государственной безопасности. Называть отличия войск национальной гвардии
15Росгвардия и МВД России✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.8 Росгвардия и МВД России», урок 1 из 1.
Виды деятельности по ФРП
Характеризовать роль Министерства внутренних дел Российской Федерации в обеспечении правопорядка и защиты прав граждан Российской Федерации, функции органов государственной безопасности. Называть отличия войск национальной гвардии
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2.9 Органы государственной безопасности
1 ур.Содержание раздела по ФРП
- Органы государственной безопасности Российской Федерации
Виды деятельности: Характеризовать органы государственной безопасности Российской Федерации. Использовать ключевые понятия, теоретические положения об органах государственной безопасности для объяснения явлений социальной действительности
16Органы государственной безопасности✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.9 Органы государственной безопасности», урок 1 из 1.
Виды деятельности по ФРП
Характеризовать органы государственной безопасности Российской Федерации. Использовать ключевые понятия, теоретические положения об органах государственной безопасности для объяснения явлений социальной действительности
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2.10 Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия сегодня: государственные интересы и необходимость их защиты»
1 ур.Содержание раздела по ФРП
Виды деятельности: Осуществлять с опорой на полученные знания о государственных интересах и необходимости их защиты учебно-исследовательскую и проектную деятельность, представлять ее результаты в виде завершенных проектов, презентаций, творческих работ социальной и междисциплинарной направленности; готовить устные выступления и письменные работы (развернутые ответы, сочинения) по изученным темам, составлять сложный и тезисный план развернутых ответов, анализировать неадаптированные тексты
17Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия сегодня: государственные интересы и необходимость их защиты»✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.10 Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия сегодня: государственные интересы и необходимость их защиты»», урок 1 из 1.
Виды деятельности по ФРП
Осуществлять с опорой на полученные знания о государственных интересах и необходимости их защиты учебно-исследовательскую и проектную деятельность, представлять ее результаты в виде завершенных проектов, презентаций, творческих работ социальной и междисциплинарной направленности; готовить устные выступления и письменные работы (развернутые ответы, сочинения) по изученным темам, составлять сложный и тезисный план развернутых ответов, анализировать неадаптированные тексты
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
3.1–3.2 Принципы экономического развития России
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Принципы экономического развития России
- Международная (внешняя) торговля: выгоды и убытки от участия в международной торговле
- Финансовые операции между странами и платежный баланс
- Экспорт и импорт товаров и услуг
- Валютный курс
- Эмбарго
Виды деятельности: Анализировать и оценивать противоречивые последствия экономической глобализации. Представлять в виде диаграммы структуру экспорта и импорта России. Применять полученные экономические знания для анализа социальной информации о проблемах, современных тенденциях, направлениях и механизмах экономического развития, полученной из источников разного типа, включая официальные публикации на интернет-ресурсах и в СМИ. Формулировать собственные суждения и аргументы по проблеме выбора методов государственного регулирования внешней торговли (опираясь на социальные ценности)
18Принципы экономического развития России✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.1–3.2 Принципы экономического развития России», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать и оценивать противоречивые последствия экономической глобализации. Представлять в виде диаграммы структуру экспорта и импорта России. Применять полученные экономические знания для анализа социальной информации о проблемах, современных тенденциях, направлениях и механизмах экономического развития, полученной из источников разного типа, включая официальные публикации на интернет-ресурсах и в СМИ. Формулировать собственные суждения и аргументы по проблеме выбора методов государственного регулирования внешней торговли (опираясь на социальные ценности)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
19Принципы экономического развития России✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.1–3.2 Принципы экономического развития России», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать и оценивать противоречивые последствия экономической глобализации. Представлять в виде диаграммы структуру экспорта и импорта России. Применять полученные экономические знания для анализа социальной информации о проблемах, современных тенденциях, направлениях и механизмах экономического развития, полученной из источников разного типа, включая официальные публикации на интернет-ресурсах и в СМИ. Формулировать собственные суждения и аргументы по проблеме выбора методов государственного регулирования внешней торговли (опираясь на социальные ценности)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
3.3–3.4 Современные проблемы устойчивого развития
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Устойчивое развитие и глобальные проблемы
- Климатические проблемы
- Ресурсная обеспеченность
- Социальное неравенство
- Социальные лифты
- Решение глобальных проблем общества, тенденциях развития Российской Федерации, глобальных проблемах и вызовах
Виды деятельности: Владеть знаниями о социальной структуре общества. Определять смысл, различать признаки научных понятий «социальные общности», «социальная стратификация», «социальное неравенство», «социальная группа». Классифицировать социальные общности и группы. Владеть знаниями о социальной динамике и ее формах; перспективах развития современного Использовать понятийный аппарат при анализе и оценке социальной структуры. Объяснять причинно-следственные связи при описании социальной структуры, социальной стратификации и социального неравенства. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о социальной структуре российского общества для объяснения явлений социальной действительности. Владеть знаниями о социальных отношениях, политике государственной поддержки. Проводить сравнение видов и каналов социальной мобильности в современном российском обществе. Использовать знания о социальных ролях в целях успешного выполнения ролей, свойственных одиннадцатиклассникам: обучающегося, члена семьи, потребителя финансовых услуг и др. Формулировать на основе приобретенных знаний о структуре общества и социальных взаимодействиях собственные суждения и аргументы по проблемам положения индивида в обществе, социальной мобильности, ее видов и каналов (опираясь на социальные ценности)
20Современные проблемы устойчивого развития✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.3–3.4 Современные проблемы устойчивого развития», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Владеть знаниями о социальной структуре общества. Определять смысл, различать признаки научных понятий «социальные общности», «социальная стратификация», «социальное неравенство», «социальная группа». Классифицировать социальные общности и группы. Владеть знаниями о социальной динамике и ее формах; перспективах развития современного Использовать понятийный аппарат при анализе и оценке социальной структуры. Объяснять причинно-следственные связи при описании социальной структуры, социальной стратификации и социального неравенства. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о социальной структуре российского общества для объяснения явлений социальной действительности. Владеть знаниями о социальных отношениях, политике государственной поддержки. Проводить сравнение видов и каналов социальной мобильности в современном российском обществе. Использовать знания о социальных ролях в целях успешного выполнения ролей, свойственных одиннадцатиклассникам: обучающегося, члена семьи, потребителя финансовых услуг и др. Формулировать на основе приобретенных знаний о структуре общества и социальных взаимодействиях собственные суждения и аргументы по проблемам положения индивида в обществе, социальной мобильности, ее видов и каналов (опираясь на социальные ценности)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
21Современные проблемы устойчивого развития✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.3–3.4 Современные проблемы устойчивого развития», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Владеть знаниями о социальной структуре общества. Определять смысл, различать признаки научных понятий «социальные общности», «социальная стратификация», «социальное неравенство», «социальная группа». Классифицировать социальные общности и группы. Владеть знаниями о социальной динамике и ее формах; перспективах развития современного Использовать понятийный аппарат при анализе и оценке социальной структуры. Объяснять причинно-следственные связи при описании социальной структуры, социальной стратификации и социального неравенства. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о социальной структуре российского общества для объяснения явлений социальной действительности. Владеть знаниями о социальных отношениях, политике государственной поддержки. Проводить сравнение видов и каналов социальной мобильности в современном российском обществе. Использовать знания о социальных ролях в целях успешного выполнения ролей, свойственных одиннадцатиклассникам: обучающегося, члена семьи, потребителя финансовых услуг и др. Формулировать на основе приобретенных знаний о структуре общества и социальных взаимодействиях собственные суждения и аргументы по проблемам положения индивида в обществе, социальной мобильности, ее видов и каналов (опираясь на социальные ценности)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
3.5 Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в глобальной экономике»
1 ур.Содержание раздела по ФРП
Виды деятельности: Осуществлять с опорой на полученные знания о роли Российской Федерации в мировой экономике учебно-исследовательскую и проектную деятельность, представлять ее результаты в виде завершенных проектов, презентаций, творческих работ социальной и междисциплинарной направленности; готовить устные выступления и письменные работы (развернутые ответы, сочинения) по изученным темам, составлять сложный и тезисный план развернутых ответов, анализировать неадаптированные тексты
22Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в глобальной экономике»✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.5 Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в глобальной экономике»», урок 1 из 1.
Виды деятельности по ФРП
Осуществлять с опорой на полученные знания о роли Российской Федерации в мировой экономике учебно-исследовательскую и проектную деятельность, представлять ее результаты в виде завершенных проектов, презентаций, творческих работ социальной и междисциплинарной направленности; готовить устные выступления и письменные работы (развернутые ответы, сочинения) по изученным темам, составлять сложный и тезисный план развернутых ответов, анализировать неадаптированные тексты
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4.1–4.2 История трансформации миропорядков: от Вестфальского мира и Венского конгресса до Лиги Наций
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Международные отношения
- Венская политическая система
- Версальско-Вашингтонская система международных отношений
- Лига Наций
Виды деятельности: Применять знания о системах международных отношений для анализа социальной информации. Формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы, основываясь на традиционных духовно-нравственных ценностях. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о международных отношениях для объяснения явлений социальной действительности. Создавать типологии форм общественного развития на основе предложенных критериев. Оценивать социальную информацию по проблемам развития современного общества; соотносить различные оценки систем международных отношений
23История трансформации миропорядков: от Вестфальского мира и Венского конгресса до Лиги Наций✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.1–4.2 История трансформации миропорядков: от Вестфальского мира и Венского конгресса до Лиги Наций», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Применять знания о системах международных отношений для анализа социальной информации. Формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы, основываясь на традиционных духовно-нравственных ценностях. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о международных отношениях для объяснения явлений социальной действительности. Создавать типологии форм общественного развития на основе предложенных критериев. Оценивать социальную информацию по проблемам развития современного общества; соотносить различные оценки систем международных отношений
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
24История трансформации миропорядков: от Вестфальского мира и Венского конгресса до Лиги Наций✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.1–4.2 История трансформации миропорядков: от Вестфальского мира и Венского конгресса до Лиги Наций», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Применять знания о системах международных отношений для анализа социальной информации. Формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы, основываясь на традиционных духовно-нравственных ценностях. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о международных отношениях для объяснения явлений социальной действительности. Создавать типологии форм общественного развития на основе предложенных критериев. Оценивать социальную информацию по проблемам развития современного общества; соотносить различные оценки систем международных отношений
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4.3–4.4 Ялтинско-Потсдамская система послевоенного устройства мира
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Ялтинско-Потсдамская система (1945–1991 гг.)
Виды деятельности: Применять знания о системах международных отношений для анализа социальной информации. Формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы, основываясь на традиционных духовно-нравственных ценностях. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о международных отношениях для объяснения явлений социальной действительности. Создавать типологии форм общественного развития на основе предложенных критериев. Оценивать социальную информацию по проблемам развития современного общества; соотносить различные оценки систем международных отношений
25Ялтинско-Потсдамская система послевоенного устройства мира✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.3–4.4 Ялтинско-Потсдамская система послевоенного устройства мира», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Применять знания о системах международных отношений для анализа социальной информации. Формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы, основываясь на традиционных духовно-нравственных ценностях. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о международных отношениях для объяснения явлений социальной действительности. Создавать типологии форм общественного развития на основе предложенных критериев. Оценивать социальную информацию по проблемам развития современного общества; соотносить различные оценки систем международных отношений
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
26Ялтинско-Потсдамская система послевоенного устройства мира✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.3–4.4 Ялтинско-Потсдамская система послевоенного устройства мира», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Применять знания о системах международных отношений для анализа социальной информации. Формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы, основываясь на традиционных духовно-нравственных ценностях. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о международных отношениях для объяснения явлений социальной действительности. Создавать типологии форм общественного развития на основе предложенных критериев. Оценивать социальную информацию по проблемам развития современного общества; соотносить различные оценки систем международных отношений
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4.5–4.6 Организация Объединенных Наций: история и проблемы
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Организация Объединенных Наций (ООН)
- Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО)
- Международный чрезвычайный фонд помощи детям при Организации Объединенных Наций (ЮНИСЕФ)
Виды деятельности: Применять знания об Организации Объединенных Наций (ООН) для анализа социальной информации. Формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы, основываясь на традиционных духовно-нравственных ценностях. Использовать ключевые понятия, теоретические положения об ООН для объяснения явлений социальной действительности. Создавать типологии форм общественного развития на основе предложенных критериев. Оценивать социальную информацию по проблемам развития современного общества; соотносить различные оценки систем международных отношений
27Организация Объединенных Наций: история и проблемы✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.5–4.6 Организация Объединенных Наций: история и проблемы», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Применять знания об Организации Объединенных Наций (ООН) для анализа социальной информации. Формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы, основываясь на традиционных духовно-нравственных ценностях. Использовать ключевые понятия, теоретические положения об ООН для объяснения явлений социальной действительности. Создавать типологии форм общественного развития на основе предложенных критериев. Оценивать социальную информацию по проблемам развития современного общества; соотносить различные оценки систем международных отношений
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
28Организация Объединенных Наций: история и проблемы✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.5–4.6 Организация Объединенных Наций: история и проблемы», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Применять знания об Организации Объединенных Наций (ООН) для анализа социальной информации. Формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы, основываясь на традиционных духовно-нравственных ценностях. Использовать ключевые понятия, теоретические положения об ООН для объяснения явлений социальной действительности. Создавать типологии форм общественного развития на основе предложенных критериев. Оценивать социальную информацию по проблемам развития современного общества; соотносить различные оценки систем международных отношений
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4.7–4.8 Биполярный мир и холодная война
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Биполярное мироустройство
- Холодная война
- Крушение колониализма
- Военно-политические блоки
- Ядерное противостояние
- Космическая гонка
- Конец биполярного мироустройства
Виды деятельности: Применять знания о многообразии путей и форм общественного развития, российском обществе, об угрозах и вызовах XXI в. для анализа социальной информации. Формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы, основываясь на социальных ценностях, о противоречивых последствиях глобализации. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о формах и критериях общественного прогресса; об угрозах и вызовах XXI в., о многообразии путей и форм общественного развития для объяснения явлений социальной действительности. Создавать типологии форм общественного развития на основе предложенных критериев. Оценивать социальную информацию по проблемам развития современного общества; соотносить различные оценки глобализации
29Биполярный мир и холодная война✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.7–4.8 Биполярный мир и холодная война», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Применять знания о многообразии путей и форм общественного развития, российском обществе, об угрозах и вызовах XXI в. для анализа социальной информации. Формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы, основываясь на социальных ценностях, о противоречивых последствиях глобализации. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о формах и критериях общественного прогресса; об угрозах и вызовах XXI в., о многообразии путей и форм общественного развития для объяснения явлений социальной действительности. Создавать типологии форм общественного развития на основе предложенных критериев. Оценивать социальную информацию по проблемам развития современного общества; соотносить различные оценки глобализации
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
30Биполярный мир и холодная война✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.7–4.8 Биполярный мир и холодная война», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Применять знания о многообразии путей и форм общественного развития, российском обществе, об угрозах и вызовах XXI в. для анализа социальной информации. Формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы, основываясь на социальных ценностях, о противоречивых последствиях глобализации. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о формах и критериях общественного прогресса; об угрозах и вызовах XXI в., о многообразии путей и форм общественного развития для объяснения явлений социальной действительности. Создавать типологии форм общественного развития на основе предложенных критериев. Оценивать социальную информацию по проблемам развития современного общества; соотносить различные оценки глобализации
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4.9 Однополярный мир и движение к многополярности. Что такое справедливый миропорядок
1 ур.Содержание раздела по ФРП
- Политический глобализм
- Кризис однополярного мира
- Поддержка международного терроризма
- Политика сдерживания
- Движение к справедливому мироустройству и формирование многополюсного мира
- Новые экономические и политические организации
- Глобальные проблемы человечества
- Духовный кризис – угроза традиции, семье и человеку
- Глобализация – угроза государствам, нациям и суверенитету
- Демографическая проблема
- Экология
Виды деятельности: Применять знания о многообразии путей и форм общественного развития, российском обществе, об угрозах и вызовах XXI в. для анализа социальной информации. Формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы, основываясь на социальных ценностях, о противоречивых последствиях глобализации. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о формах и критериях общественного прогресса; об угрозах и вызовах XXI в., о многообразии путей и форм общественного развития для объяснения явлений социальной действительности. Создавать типологии форм общественного развития на основе предложенных критериев. Оценивать социальную информацию по проблемам развития современного общества; соотносить различные оценки глобализации Сущность однополярного мира
31Однополярный мир и движение к многополярности. Что такое справедливый миропорядок✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.9 Однополярный мир и движение к многополярности. Что такое справедливый миропорядок», урок 1 из 1.
Виды деятельности по ФРП
Применять знания о многообразии путей и форм общественного развития, российском обществе, об угрозах и вызовах XXI в. для анализа социальной информации. Формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы, основываясь на социальных ценностях, о противоречивых последствиях глобализации. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о формах и критериях общественного прогресса; об угрозах и вызовах XXI в., о многообразии путей и форм общественного развития для объяснения явлений социальной действительности. Создавать типологии форм общественного развития на основе предложенных критериев. Оценивать социальную информацию по проблемам развития современного общества; соотносить различные оценки глобализации Сущность однополярного мира
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4.10 Русский мир
1 ур.Содержание раздела по ФРП
- Россия в однополярном и многополярном мире
Виды деятельности: Владеть знаниями об особенностях однополярного и многополярного мира и роли Российской Федерации в международных отношениях. Применять знания о системах международных отношений для анализа социальной информации. Формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы, основываясь на традиционных духовно-нравственных ценностях. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о международных отношениях для объяснения явлений социальной действительности. Создавать типологии форм общественного развития на основе предложенных критериев. Оценивать социальную информацию по проблемам развития современного общества; соотносить различные оценки систем международных отношений
32Русский мир✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.10 Русский мир», урок 1 из 1.
Виды деятельности по ФРП
Владеть знаниями об особенностях однополярного и многополярного мира и роли Российской Федерации в международных отношениях. Применять знания о системах международных отношений для анализа социальной информации. Формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы, основываясь на традиционных духовно-нравственных ценностях. Использовать ключевые понятия, теоретические положения о международных отношениях для объяснения явлений социальной действительности. Создавать типологии форм общественного развития на основе предложенных критериев. Оценивать социальную информацию по проблемам развития современного общества; соотносить различные оценки систем международных отношений
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4.11 Повторительно-обобщающий урок по теме «Формирование справедливого миропорядка в XXI в.»
1 ур.Содержание раздела по ФРП
Виды деятельности: Осуществлять с опорой на полученные знания о правовом регулировании и законодательстве Российской Федерации учебно-исследовательскую и проектную деятельность, представлять ее результаты в виде завершенных проектов, презентаций, творческих работ социальной и междисциплинарной направленности; готовить устные выступления и письменные работы (развернутые ответы, сочинения) по изученным темам, составлять сложный и тезисный план развернутых ответов, анализировать неадаптированные тексты
33Повторительно-обобщающий урок по теме «Формирование справедливого миропорядка в XXI в.»✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.11 Повторительно-обобщающий урок по теме «Формирование справедливого миропорядка в XXI в.»», урок 1 из 1.
Виды деятельности по ФРП
Осуществлять с опорой на полученные знания о правовом регулировании и законодательстве Российской Федерации учебно-исследовательскую и проектную деятельность, представлять ее результаты в виде завершенных проектов, презентаций, творческих работ социальной и междисциплинарной направленности; готовить устные выступления и письменные работы (развернутые ответы, сочинения) по изученным темам, составлять сложный и тезисный план развернутых ответов, анализировать неадаптированные тексты
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
Итоговое повторение
1 ур.34Итоговое повторение✓ проведён›
Место в программе
Раздел «Итоговое повторение», урок 1 из 1.
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
Темы уроков — официальное поурочное планирование ФРП. Отметки «проведён» хранятся только в этом браузере. Источник: ФРП на edsoo.ru.