Русский язык · 11 класс
1.1 Культура речи в экологическом аспекте
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Экология как наука, экология языка (общее представление)
- Культура речи как часть здоровой окружающей языковой среды
- Проблемы речевой культуры в современном обществе (стилистические изменения в лексике, огрубление обиходно-разговорной речи, неоправданное употребление иноязычных заимствований и другое) (обзор, повторение, обобщение)
Виды деятельности: Выражать в устной и письменной форме отношение к культуре языка (от уровня бытового общения до состояния литературного языка в целом). Анализировать, оценивать и комментировать уместность/ неуместность употребления разговорной и просторечной лексики, сленга, жаргонизмов; оправданность/неоправданность употребления иноязычных заимствований; нарушения речевого этикета, этических норм в речевом общении и другое
1Повторение и обобщение изученного в 10 классе✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.1 Культура речи в экологическом аспекте», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Выражать в устной и письменной форме отношение к культуре языка (от уровня бытового общения до состояния литературного языка в целом). Анализировать, оценивать и комментировать уместность/ неуместность употребления разговорной и просторечной лексики, сленга, жаргонизмов; оправданность/неоправданность употребления иноязычных заимствований; нарушения речевого этикета, этических норм в речевом общении и другое
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2Повторение и обобщение изученного в 10 классе. Практикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «1.1 Культура речи в экологическом аспекте», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Выражать в устной и письменной форме отношение к культуре языка (от уровня бытового общения до состояния литературного языка в целом). Анализировать, оценивать и комментировать уместность/ неуместность употребления разговорной и просторечной лексики, сленга, жаргонизмов; оправданность/неоправданность употребления иноязычных заимствований; нарушения речевого этикета, этических норм в речевом общении и другое
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2.1 Синтаксис как раздел лингвистики (повторение, обобщение)
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Синтаксис как раздел лингвистики
- Основные понятия синтаксиса
- Синтаксический анализ словосочетания и предложения (повторение, обобщение)
Виды деятельности: Выполнять синтаксический анализ словосочетания, простого и сложного предложения
3Культура речи в экологическом аспекте. Культура речи как часть здоровой окружающей языковой среды✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.1 Синтаксис как раздел лингвистики (повторение, обобщение)», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Выполнять синтаксический анализ словосочетания, простого и сложного предложения
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4Культура речи в экологическом аспекте. Проблемы речевой культуры в современном обществе (общее представление)✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.1 Синтаксис как раздел лингвистики (повторение, обобщение)», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Выполнять синтаксический анализ словосочетания, простого и сложного предложения
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2.2 Изобразительно-выразительные средства синтаксиса
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Изобразительно-выразительные средства синтаксиса
- Синтаксический параллелизм, парцелляция, вопросно-ответная форма изложения, градация, инверсия, лексический повтор, анафора, эпифора, антитеза; риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение; многосоюзие, бессоюзие
Виды деятельности: Определять изобразительно-выразительные средства синтаксиса русского языка (в рамках изученного). Характеризовать особенности употребления в тексте изобразительно-выразительных средств синтаксиса, комментировать их стилистические функции
5Итоговый контроль «Общие сведения об языке». Сочинение (обучающее)✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.2 Изобразительно-выразительные средства синтаксиса», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Определять изобразительно-выразительные средства синтаксиса русского языка (в рамках изученного). Характеризовать особенности употребления в тексте изобразительно-выразительных средств синтаксиса, комментировать их стилистические функции
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
6Синтаксис как раздел лингвистики (повторение, обобщение)✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.2 Изобразительно-выразительные средства синтаксиса», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Определять изобразительно-выразительные средства синтаксиса русского языка (в рамках изученного). Характеризовать особенности употребления в тексте изобразительно-выразительных средств синтаксиса, комментировать их стилистические функции
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2.3 Синтаксические нормы. Основные нормы согласования сказуемого с подлежащим
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Порядок слов в предложении
- Основные нормы согласования сказуемого с подлежащим, в состав которого входят слова множество, ряд, большинство, меньшинство; с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием (двадцать лет, пять человек); имеющим в своем составе числительные, оканчивающиеся на один; имеющим в своем составе числительные два, три, четыре или числительное, оканчивающееся на два, три, четыре
- Согласование сказуемого с подлежащим, имеющим при себе приложение (типа диван-кровать, озеро Байкал)
- Согласование сказуемого с подлежащим, выраженным аббревиатурой, заимствованным несклоняемым существительным
Виды деятельности: Анализировать, характеризовать и оценивать высказывания с точки зрения основных норм согласования сказуемого с подлежащим (в рамках изученного). Корректировать текст с точки зрения основных норм согласования сказуемого с подлежащим. Соблюдать синтаксические нормы. Использовать словари грамматических трудностей, справочники
7Синтаксис как раздел лингвистики. Практикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.3 Синтаксические нормы. Основные нормы согласования сказуемого с подлежащим», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать, характеризовать и оценивать высказывания с точки зрения основных норм согласования сказуемого с подлежащим (в рамках изученного). Корректировать текст с точки зрения основных норм согласования сказуемого с подлежащим. Соблюдать синтаксические нормы. Использовать словари грамматических трудностей, справочники
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
8Изобразительно-выразительные средства синтаксиса✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.3 Синтаксические нормы. Основные нормы согласования сказуемого с подлежащим», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать, характеризовать и оценивать высказывания с точки зрения основных норм согласования сказуемого с подлежащим (в рамках изученного). Корректировать текст с точки зрения основных норм согласования сказуемого с подлежащим. Соблюдать синтаксические нормы. Использовать словари грамматических трудностей, справочники
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2.4 Основные нормы управления
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Основные нормы управления: правильный выбор падежной или предложно-падежной формы управляемого слова (разъяснение чего?, указал на что?; беспокоиться о чем?, но тревожиться за кого? и др.)
- Употребление производных предлогов благодаря, вопреки, ввиду, вследствие, за счет
Виды деятельности: Анализировать, характеризовать и оценивать высказывания с точки зрения употребления падежной и предложно-падежной формы управляемого слова (в рамках изученного). Корректировать текст с точки зрения употребления падежной и предложно-падежной формы управляемого слова. Соблюдать синтаксические нормы. Использовать словари грамматических трудностей, справочники
9Изобразительно-выразительные средства синтаксиса. Практикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.4 Основные нормы управления», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать, характеризовать и оценивать высказывания с точки зрения употребления падежной и предложно-падежной формы управляемого слова (в рамках изученного). Корректировать текст с точки зрения употребления падежной и предложно-падежной формы управляемого слова. Соблюдать синтаксические нормы. Использовать словари грамматических трудностей, справочники
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
10Синтаксические нормы. Порядок слов в предложении✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.4 Основные нормы управления», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать, характеризовать и оценивать высказывания с точки зрения употребления падежной и предложно-падежной формы управляемого слова (в рамках изученного). Корректировать текст с точки зрения употребления падежной и предложно-падежной формы управляемого слова. Соблюдать синтаксические нормы. Использовать словари грамматических трудностей, справочники
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2.5 Основные нормы употребления однородных членов предложения
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Основные нормы употребления однородных членов предложения (употребление в качестве однородных членов слов, обозначающих или родовые, или видовые понятия, близкие или сопоставимые понятия; учет лексической сочетаемости слов, входящих в ряд однородных членов)
- Предложения с однородными членами, соединенными двойными союзами
Виды деятельности: Анализировать, характеризовать и оценивать высказывания с точки зрения особенностей употребления однородных членов предложения (в рамках изученного). Корректировать текст с точки зрения основных норм употребления однородных членов предложения. Соблюдать синтаксические нормы. Использовать словари грамматических трудностей, справочники
11Основные нормы согласования сказуемого с подлежащим✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.5 Основные нормы употребления однородных членов предложения», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать, характеризовать и оценивать высказывания с точки зрения особенностей употребления однородных членов предложения (в рамках изученного). Корректировать текст с точки зрения основных норм употребления однородных членов предложения. Соблюдать синтаксические нормы. Использовать словари грамматических трудностей, справочники
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
12Основные нормы управления: правильный выбор падежной или предложно-падежной формы управляемого слова. Употребление производных предлогов✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.5 Основные нормы употребления однородных членов предложения», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать, характеризовать и оценивать высказывания с точки зрения особенностей употребления однородных членов предложения (в рамках изученного). Корректировать текст с точки зрения основных норм употребления однородных членов предложения. Соблюдать синтаксические нормы. Использовать словари грамматических трудностей, справочники
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2.6 Основные нормы употребления причастных и деепричастных оборотов
3 ур.Содержание раздела по ФРП
- Основные нормы употребления причастных и деепричастных оборотов (недопустимость разрушения целостности причастного оборота; единство субъекта действия для деепричастия и глагола и другие)
Виды деятельности: Анализировать, характеризовать и оценивать высказывания с точки зрения основных норм употребления причастных и деепричастных оборотов (в рамках изученного). Корректировать текст с точки зрения основных норм употребления причастных и деепричастных оборотов. Соблюдать синтаксические нормы. Использовать словари грамматических трудностей, справочники
13Основные нормы управления. Практикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.6 Основные нормы употребления причастных и деепричастных оборотов», урок 1 из 3.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать, характеризовать и оценивать высказывания с точки зрения основных норм употребления причастных и деепричастных оборотов (в рамках изученного). Корректировать текст с точки зрения основных норм употребления причастных и деепричастных оборотов. Соблюдать синтаксические нормы. Использовать словари грамматических трудностей, справочники
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
14Основные нормы употребления однородных членов предложения✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.6 Основные нормы употребления причастных и деепричастных оборотов», урок 2 из 3.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать, характеризовать и оценивать высказывания с точки зрения основных норм употребления причастных и деепричастных оборотов (в рамках изученного). Корректировать текст с точки зрения основных норм употребления причастных и деепричастных оборотов. Соблюдать синтаксические нормы. Использовать словари грамматических трудностей, справочники
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
15Предложения с однородными членами, соединенными двойными союзами. Практикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.6 Основные нормы употребления причастных и деепричастных оборотов», урок 3 из 3.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать, характеризовать и оценивать высказывания с точки зрения основных норм употребления причастных и деепричастных оборотов (в рамках изученного). Корректировать текст с точки зрения основных норм употребления причастных и деепричастных оборотов. Соблюдать синтаксические нормы. Использовать словари грамматических трудностей, справочники
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2.7 Основные нормы построения сложных предложений
3 ур.Содержание раздела по ФРП
- Основные нормы построения сложных предложений: сложноподчиненного предложения с придаточным определительным (недопустимость отрыва имени существительного в главной части от придаточного определительного), с придаточным изъяснительным (с указательным словом и без указательного слова в главной части; неверное употребление местоимений при передаче косвенной речи и другое); сложного предложения с разными видами связи (использование союзов и союзных слов в соответствии с их значениями, недопустимость постановки рядом однозначных союзов (типа но и однако), недопустимость использования одинаковых союзов и союзных слов между частями одного сложного предложения и другое)
Виды деятельности: Анализировать, характеризовать и оценивать высказывания с точки зрения основных норм построения сложных предложений (в рамках изученного). Корректировать текст с точки зрения основных норм построения сложных предложений. Соблюдать синтаксические нормы. Использовать словари грамматических трудностей, справочники
16Основные нормы употребления причастных оборотов✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.7 Основные нормы построения сложных предложений», урок 1 из 3.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать, характеризовать и оценивать высказывания с точки зрения основных норм построения сложных предложений (в рамках изученного). Корректировать текст с точки зрения основных норм построения сложных предложений. Соблюдать синтаксические нормы. Использовать словари грамматических трудностей, справочники
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
17Основные нормы употребления деепричастных оборотов✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.7 Основные нормы построения сложных предложений», урок 2 из 3.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать, характеризовать и оценивать высказывания с точки зрения основных норм построения сложных предложений (в рамках изученного). Корректировать текст с точки зрения основных норм построения сложных предложений. Соблюдать синтаксические нормы. Использовать словари грамматических трудностей, справочники
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
18Основные нормы употребления причастных и деепричастных оборотов. Практикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.7 Основные нормы построения сложных предложений», урок 3 из 3.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать, характеризовать и оценивать высказывания с точки зрения основных норм построения сложных предложений (в рамках изученного). Корректировать текст с точки зрения основных норм построения сложных предложений. Соблюдать синтаксические нормы. Использовать словари грамматических трудностей, справочники
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
2.8 Обобщение и систематизация по теме «Синтаксис. Синтаксические нормы»
1 ур.Содержание раздела по ФРП
- Основные нормы согласования сказуемого с подлежащим; нормы управления; нормы употребления однородных членов предложения; нормы употребления причастных и деепричастных оборотов; нормы построения сложных предложений
Виды деятельности: Анализировать, характеризовать и оценивать высказывания с точки зрения основных синтаксических норма (в рамках изученного). Корректировать текст с точки зрения основных синтаксических норм. Соблюдать синтаксические нормы. Использовать словари грамматических трудностей, справочники
19Основные нормы построения сложных предложений: сложноподчиненного предложения с придаточным определительным; придаточным изъяснительным✓ проведён›
Место в программе
Раздел «2.8 Обобщение и систематизация по теме «Синтаксис. Синтаксические нормы»», урок 1 из 1.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать, характеризовать и оценивать высказывания с точки зрения основных синтаксических норма (в рамках изученного). Корректировать текст с точки зрения основных синтаксических норм. Соблюдать синтаксические нормы. Использовать словари грамматических трудностей, справочники
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
3.1 Пунктуация как раздел лингвистики (повторение, обобщение)
1 ур.Содержание раздела по ФРП
- Пунктуация как раздел лингвистики
- Принципы и разделы русской пунктуации
- Знаки препинания и их функции
- Знаки препинания в конце предложений; знаки препинания внутри простого предложения; знаки препинания между частями сложного предложения; знаки препинания при передаче чужой речи
- Сочетание знаков препинания
- Пунктуационный анализ предложения (повторение, обобщение)
Виды деятельности: Выполнять пунктуационный анализ предложения. Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
20Основные нормы построения сложного предложения с разными видами связи✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.1 Пунктуация как раздел лингвистики (повторение, обобщение)», урок 1 из 1.
Виды деятельности по ФРП
Выполнять пунктуационный анализ предложения. Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
3.2 Знаки препинания между подлежащим и сказуемым
1 ур.Содержание раздела по ФРП
- Правила постановки тире между подлежащим и сказуемым, выраженными разными частями речи
Виды деятельности: Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку тире между подлежащим и сказуемым. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного). Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
21Основные нормы построения сложных предложений. Практикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.2 Знаки препинания между подлежащим и сказуемым», урок 1 из 1.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку тире между подлежащим и сказуемым. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного). Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
3.3 Знаки препинания в предложениях с однородными членами
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Правила постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами, соединенными одиночными, двойными, повторяющимися и неповторяющимися союзами
- Знаки препинания в предложениях с обобщающим словом при однородных членах
Виды деятельности: Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку знаков препинания в предложениях с однородными членами. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного). Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
22Обобщение и систематизация по теме «Синтаксис. Синтаксические нормы»✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.3 Знаки препинания в предложениях с однородными членами», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку знаков препинания в предложениях с однородными членами. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного). Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
23Контрольная работа по теме «Синтаксис и синтаксические нормы»✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.3 Знаки препинания в предложениях с однородными членами», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку знаков препинания в предложениях с однородными членами. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного). Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
3.4 Знаки препинания при обособлении
3 ур.Содержание раздела по ФРП
- Правила постановки знаков препинания в предложениях с обособленными определениями, приложениями, дополнениями, обстоятельствами, уточняющими членами
Виды деятельности: Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку знаков препинания в предложениях с обособленными определениями, приложениями, дополнениями, обстоятельствами, уточняющими членами. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного). Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
24Пунктуация как раздел лингвистики. (повторение, обобщение)✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.4 Знаки препинания при обособлении», урок 1 из 3.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку знаков препинания в предложениях с обособленными определениями, приложениями, дополнениями, обстоятельствами, уточняющими членами. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного). Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
25Правила постановки тире между подлежащим и сказуемым, выраженными разными частями речи✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.4 Знаки препинания при обособлении», урок 2 из 3.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку знаков препинания в предложениях с обособленными определениями, приложениями, дополнениями, обстоятельствами, уточняющими членами. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного). Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
26Знаки препинания в предложениях с однородными членами✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.4 Знаки препинания при обособлении», урок 3 из 3.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку знаков препинания в предложениях с обособленными определениями, приложениями, дополнениями, обстоятельствами, уточняющими членами. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного). Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
3.5 Знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями, обращениями, междометиями
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Правила постановки знаков препинания в предложениях с вводными конструкциями, обращениями, междометиями
Виды деятельности: Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку знаков препинания в предложениях с вводными конструкциями, обращениями, междометиями. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного). Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
27Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Практикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.5 Знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями, обращениями, междометиями», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку знаков препинания в предложениях с вводными конструкциями, обращениями, междометиями. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного). Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
28Правила постановки знаков препинания в предложениях с обособленными определениями, приложениями✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.5 Знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями, обращениями, междометиями», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку знаков препинания в предложениях с вводными конструкциями, обращениями, междометиями. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного). Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
3.6 Знаки препинания в сложном предложении
3 ур.Содержание раздела по ФРП
- Правила постановки знаков препинания в сложносочиненном, сложноподчиненном, бессоюзном сложном предложениях
Виды деятельности: Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку знаков препинания в сложносочиненном, сложноподчиненном, бессоюзном сложном предложениях. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного). Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
29Правила постановки знаков препинания в предложениях с обособленными дополнениями, обстоятельствами, уточняющими членами✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.6 Знаки препинания в сложном предложении», урок 1 из 3.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку знаков препинания в сложносочиненном, сложноподчиненном, бессоюзном сложном предложениях. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного). Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
30Знаки препинания при обособлении. Практикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.6 Знаки препинания в сложном предложении», урок 2 из 3.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку знаков препинания в сложносочиненном, сложноподчиненном, бессоюзном сложном предложениях. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного). Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
31Правила постановки знаков препинания в предложениях с вводными конструкциями, обращениями, междометиями✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.6 Знаки препинания в сложном предложении», урок 3 из 3.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку знаков препинания в сложносочиненном, сложноподчиненном, бессоюзном сложном предложениях. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного). Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
3.7 Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Правила постановки знаков препинания в сложном предложении с разными видами связи
Виды деятельности: Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку знаков препинания в сложном предложении с разными видами связи. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного). Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
32Знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями, обращениями, междометиями. Практикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.7 Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку знаков препинания в сложном предложении с разными видами связи. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного). Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
33Правила постановки знаков препинания в сложносочиненном предложении✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.7 Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего постановку знаков препинания в сложном предложении с разными видами связи. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного). Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
3.8 Знаки препинания при передаче чужой речи
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Правила пунктуационного оформления предложений с прямой речью, косвенной речью, диалогом, цитатой
Виды деятельности: Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего оформление предложений с прямой речью, косвенной речью, диалогом, цитатой. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного). Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
34Правила постановки знаков препинания в сложноподчиненном предложении✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.8 Знаки препинания при передаче чужой речи», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего оформление предложений с прямой речью, косвенной речью, диалогом, цитатой. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного). Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
35Правила постановки знаков препинания в бессоюзном сложном предложении✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.8 Знаки препинания при передаче чужой речи», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Анализировать предложение и осуществлять выбор правила, регулирующего оформление предложений с прямой речью, косвенной речью, диалогом, цитатой. Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного). Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
3.9 Повторение и обобщение по темам раздела «Пунктуация. Основные правила пунктуации»
1 ур.Содержание раздела по ФРП
- Знаки препинания и их функции
- Знаки препинания в конце предложений; знаки препинания внутри простого предложения; знаки препинания между частями сложного предложения; знаки препинания при передаче чужой речи
- Сочетание знаков препинания
- Пунктуационный анализ предложения (повторение, обобщение)
Виды деятельности: Выполнять пунктуационный анализ предложения. Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
36Правила постановки знаков препинания в сложном предложении с разными видами связи✓ проведён›
Место в программе
Раздел «3.9 Повторение и обобщение по темам раздела «Пунктуация. Основные правила пунктуации»», урок 1 из 1.
Виды деятельности по ФРП
Выполнять пунктуационный анализ предложения. Соблюдать правила пунктуации. Использовать справочники по пунктуации
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4.1 Функциональная стилистика как раздел лингвистики
1 ур.Содержание раздела по ФРП
- Стилистическая норма (повторение, обобщение)
- Понятие о функциональной стилистике
- Функциональные разновидности языка: разговорная речь, функциональные стили (научный, официально-деловой, публицистический), язык художественной литературы (обзор)
Виды деятельности: Характеризовать классификационные признаки выделения функциональных разновидностей языка. Анализировать текст с точки зрения принадлежности к той или иной функциональной разновидности языка
37Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи. Практикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.1 Функциональная стилистика как раздел лингвистики», урок 1 из 1.
Виды деятельности по ФРП
Характеризовать классификационные признаки выделения функциональных разновидностей языка. Анализировать текст с точки зрения принадлежности к той или иной функциональной разновидности языка
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4.2 Разговорная речь
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Разговорная речь, сфера ее использования, назначение
- Основные признаки разговорной речи: неофициальность, экспрессивность, неподготовленность, преимущественно диалогическая форма
- Фонетические, интонационные, лексические, морфологические, синтаксические особенности разговорной речи
Виды деятельности: Отличать разговорную речь от других функциональных разновидностей языка. Анализировать и комментировать примеры разговорной речи с точки зрения специфики использования фонетических и интонационных особенностей, лексических, морфологических, синтаксических средств. Сопоставлять и сравнивать разговорную речь с текстами других функциональных разновидностей языка с точки зрения их внеязыковых и лингвистических особенностей
38Правила пунктуационного оформления предложений с прямой речью, косвенной речью, диалогом, цитатой✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.2 Разговорная речь», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Отличать разговорную речь от других функциональных разновидностей языка. Анализировать и комментировать примеры разговорной речи с точки зрения специфики использования фонетических и интонационных особенностей, лексических, морфологических, синтаксических средств. Сопоставлять и сравнивать разговорную речь с текстами других функциональных разновидностей языка с точки зрения их внеязыковых и лингвистических особенностей
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
39Повторение правил пунктуационного оформления предложений при передаче чужой речи. Практикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.2 Разговорная речь», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Отличать разговорную речь от других функциональных разновидностей языка. Анализировать и комментировать примеры разговорной речи с точки зрения специфики использования фонетических и интонационных особенностей, лексических, морфологических, синтаксических средств. Сопоставлять и сравнивать разговорную речь с текстами других функциональных разновидностей языка с точки зрения их внеязыковых и лингвистических особенностей
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4.3 Основные жанры разговорной речи: устный рассказ, беседа, спор (обзор)
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Содержательные, композиционные, языковые особенности устного рассказа, беседы, спора
Виды деятельности: Характеризовать содержательные, композиционные, языковые особенности устного рассказа, беседы, спора. Принимать участие в беседах, разговорах, спорах, соблюдая нормы речевого поведения; создавать устные рассказы
40Повторение и обобщение по темам раздела «Пунктуация. Основные правила пунктуации»✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.3 Основные жанры разговорной речи: устный рассказ, беседа, спор (обзор)», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Характеризовать содержательные, композиционные, языковые особенности устного рассказа, беседы, спора. Принимать участие в беседах, разговорах, спорах, соблюдая нормы речевого поведения; создавать устные рассказы
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
41Итоговый контроль «Пунктуация. Основные правила пунктуации». Сочинение✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.3 Основные жанры разговорной речи: устный рассказ, беседа, спор (обзор)», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Характеризовать содержательные, композиционные, языковые особенности устного рассказа, беседы, спора. Принимать участие в беседах, разговорах, спорах, соблюдая нормы речевого поведения; создавать устные рассказы
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4.4 Научный стиль
3 ур.Содержание раздела по ФРП
- Научный стиль, сфера его использования, назначение
- Основные признаки научного стиля: отвлеченность, логичность, точность, объективность изложения
- Лексические, морфологические, синтаксические особенности научного стиля
- Основные подстили научного стиля: собственно научный, научно-справочный, учебно-научный, научно-популярный
Виды деятельности: Распознавать тексты научного стиля. Анализировать и комментировать научные (учебно-научные, научно-справочные и научно-популярные) тексты с точки зрения специфики использования лексических, морфологических, синтаксических средств. Сравнивать научные (учебно-научные и научно-популярные) тексты с текстами других функциональных стилей, а также с разговорной речью, языком художественной литературы
42Функциональная стилистика как раздел лингвистики (повторение, обобщение)✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.4 Научный стиль», урок 1 из 3.
Виды деятельности по ФРП
Распознавать тексты научного стиля. Анализировать и комментировать научные (учебно-научные, научно-справочные и научно-популярные) тексты с точки зрения специфики использования лексических, морфологических, синтаксических средств. Сравнивать научные (учебно-научные и научно-популярные) тексты с текстами других функциональных стилей, а также с разговорной речью, языком художественной литературы
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
43Разговорная речь✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.4 Научный стиль», урок 2 из 3.
Виды деятельности по ФРП
Распознавать тексты научного стиля. Анализировать и комментировать научные (учебно-научные, научно-справочные и научно-популярные) тексты с точки зрения специфики использования лексических, морфологических, синтаксических средств. Сравнивать научные (учебно-научные и научно-популярные) тексты с текстами других функциональных стилей, а также с разговорной речью, языком художественной литературы
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
44Разговорная речь. Практикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.4 Научный стиль», урок 3 из 3.
Виды деятельности по ФРП
Распознавать тексты научного стиля. Анализировать и комментировать научные (учебно-научные, научно-справочные и научно-популярные) тексты с точки зрения специфики использования лексических, морфологических, синтаксических средств. Сравнивать научные (учебно-научные и научно-популярные) тексты с текстами других функциональных стилей, а также с разговорной речью, языком художественной литературы
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4.5 Основные жанры научного стиля (обзор)
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Основные жанры научного стиля (монография, диссертация, научная статья, реферат, словарь, справочник, учебник и учебное пособие, лекция, доклад и другие) (обзор)
Виды деятельности: Распознавать тексты научного стиля: монографию, диссертацию, научную статью, реферат, словарь, справочник, учебник и учебное пособие, лекцию, доклад и другие. Анализировать и комментировать учебно-научные, научно-популярные, научно-справочные тексты с точки зрения специфики использования лексических, морфологических, синтаксических средств. Создавать тексты научного стиля: доклад, реферат. Корректировать собственные тексты научного стиля
45Основные жанры разговорной речи: устный рассказ, беседа, спор (обзор)✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.5 Основные жанры научного стиля (обзор)», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Распознавать тексты научного стиля: монографию, диссертацию, научную статью, реферат, словарь, справочник, учебник и учебное пособие, лекцию, доклад и другие. Анализировать и комментировать учебно-научные, научно-популярные, научно-справочные тексты с точки зрения специфики использования лексических, морфологических, синтаксических средств. Создавать тексты научного стиля: доклад, реферат. Корректировать собственные тексты научного стиля
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
46Основные жанры разговорной речи: устный рассказ, беседа, спор. Практикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.5 Основные жанры научного стиля (обзор)», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Распознавать тексты научного стиля: монографию, диссертацию, научную статью, реферат, словарь, справочник, учебник и учебное пособие, лекцию, доклад и другие. Анализировать и комментировать учебно-научные, научно-популярные, научно-справочные тексты с точки зрения специфики использования лексических, морфологических, синтаксических средств. Создавать тексты научного стиля: доклад, реферат. Корректировать собственные тексты научного стиля
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4.6 Официально-деловой стиль. Основные жанры официально-делового стиля (обзор)
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Официально-деловой стиль, сфера его использования, назначение
- Основные признаки официально-делового стиля: точность, стандартизированность, стереотипность
- Лексические, морфологические, синтаксические особенности официально-делового стиля
- Основные жанры официально-делового стиля: закон, устав, приказ, расписка, заявление, доверенность; автобиография, характеристика, резюме и другие (обзор)
Виды деятельности: Распознавать тексты официально-делового стиля. Анализировать и комментировать тексты официально-делового стиля с точки зрения специфики использования лексических, морфологических, синтаксических средств. Сравнивать тексты официально-делового стиля с текстами других функциональных стилей, а также с разговорной речью, языком художественной литературы
47Научный стиль, сфера его использования, назначение✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.6 Официально-деловой стиль. Основные жанры официально-делового стиля (обзор)», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Распознавать тексты официально-делового стиля. Анализировать и комментировать тексты официально-делового стиля с точки зрения специфики использования лексических, морфологических, синтаксических средств. Сравнивать тексты официально-делового стиля с текстами других функциональных стилей, а также с разговорной речью, языком художественной литературы
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
48Основные подстили научного стиля✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.6 Официально-деловой стиль. Основные жанры официально-делового стиля (обзор)», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Распознавать тексты официально-делового стиля. Анализировать и комментировать тексты официально-делового стиля с точки зрения специфики использования лексических, морфологических, синтаксических средств. Сравнивать тексты официально-делового стиля с текстами других функциональных стилей, а также с разговорной речью, языком художественной литературы
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4.7 Публицистический стиль
2 ур.Содержание раздела по ФРП
- Публицистический стиль, сфера его использования, назначение
- Основные признаки публицистического стиля: экспрессивность, призывность, оценочность
- Лексические, морфологические, синтаксические особенности публицистического стиля
Виды деятельности: Распознавать основные жанры официально-делового стиля: закон, устав, приказ, расписку, заявление, доверенность; автобиографию, характеристику, резюме. Извлекать информацию из текста закона (фрагмент), устава, приказа в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, анализировать и комментировать ее. Создавать тексты официально-делового стиля: расписку, автобиографию, характеристику, резюме. Корректировать собственные тексты официально-делового стиля
49Основные подстили научного стиля. Практикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.7 Публицистический стиль», урок 1 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Распознавать основные жанры официально-делового стиля: закон, устав, приказ, расписку, заявление, доверенность; автобиографию, характеристику, резюме. Извлекать информацию из текста закона (фрагмент), устава, приказа в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, анализировать и комментировать ее. Создавать тексты официально-делового стиля: расписку, автобиографию, характеристику, резюме. Корректировать собственные тексты официально-делового стиля
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
50Основные жанры научного стиля (обзор)✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.7 Публицистический стиль», урок 2 из 2.
Виды деятельности по ФРП
Распознавать основные жанры официально-делового стиля: закон, устав, приказ, расписку, заявление, доверенность; автобиографию, характеристику, резюме. Извлекать информацию из текста закона (фрагмент), устава, приказа в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, анализировать и комментировать ее. Создавать тексты официально-делового стиля: расписку, автобиографию, характеристику, резюме. Корректировать собственные тексты официально-делового стиля
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4.8 Основные жанры публицистического стиля (обзор)
3 ур.Содержание раздела по ФРП
- Основные жанры публицистического стиля: заметка, статья, репортаж, очерк, эссе, интервью и другие (обзор)
Виды деятельности: Распознавать основные жанры публицистического стиля: заметку, статью, репортаж, очерк, эссе, интервью. Создавать тексты публицистического стиля (сочинение-рассуждение объемом не менее 150 слов). Корректировать собственные тексты публицистического стиля (сочинение-рассуждение объемом не менее 150 слов)
51Основные жанры научного стиля. Практикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.8 Основные жанры публицистического стиля (обзор)», урок 1 из 3.
Виды деятельности по ФРП
Распознавать основные жанры публицистического стиля: заметку, статью, репортаж, очерк, эссе, интервью. Создавать тексты публицистического стиля (сочинение-рассуждение объемом не менее 150 слов). Корректировать собственные тексты публицистического стиля (сочинение-рассуждение объемом не менее 150 слов)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
52Официально-деловой стиль, сфера его использования, назначение✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.8 Основные жанры публицистического стиля (обзор)», урок 2 из 3.
Виды деятельности по ФРП
Распознавать основные жанры публицистического стиля: заметку, статью, репортаж, очерк, эссе, интервью. Создавать тексты публицистического стиля (сочинение-рассуждение объемом не менее 150 слов). Корректировать собственные тексты публицистического стиля (сочинение-рассуждение объемом не менее 150 слов)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
53Основные жанры официально-делового стиля (обзор). Практикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.8 Основные жанры публицистического стиля (обзор)», урок 3 из 3.
Виды деятельности по ФРП
Распознавать основные жанры публицистического стиля: заметку, статью, репортаж, очерк, эссе, интервью. Создавать тексты публицистического стиля (сочинение-рассуждение объемом не менее 150 слов). Корректировать собственные тексты публицистического стиля (сочинение-рассуждение объемом не менее 150 слов)
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
4.9 Язык художественной литературы
4 ур.Содержание раздела по ФРП
- Язык художественной литературы и его отличия от других функциональных разновидностей языка
- Основные признаки художественной речи: образность, широкое использование изобразительно-выразительных средств, языковых средств других функциональных разновидностей языка
Виды деятельности: Распознавать тексты художественной литературы. Анализировать и комментировать тексты художественной литературы с точки зрения использованных изобразительно-выразительных средств
54Публицистический стиль, сфера его использования, назначение✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.9 Язык художественной литературы», урок 1 из 4.
Виды деятельности по ФРП
Распознавать тексты художественной литературы. Анализировать и комментировать тексты художественной литературы с точки зрения использованных изобразительно-выразительных средств
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
55Публицистический стиль. Лексические, морфологические и синтаксические особенности стиля✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.9 Язык художественной литературы», урок 2 из 4.
Виды деятельности по ФРП
Распознавать тексты художественной литературы. Анализировать и комментировать тексты художественной литературы с точки зрения использованных изобразительно-выразительных средств
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
56Основные жанры публицистического стиля: заметка, статья, репортаж✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.9 Язык художественной литературы», урок 3 из 4.
Виды деятельности по ФРП
Распознавать тексты художественной литературы. Анализировать и комментировать тексты художественной литературы с точки зрения использованных изобразительно-выразительных средств
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
57Основные жанры публицистического стиля: интервью, очерк✓ проведён›
Место в программе
Раздел «4.9 Язык художественной литературы», урок 4 из 4.
Виды деятельности по ФРП
Распознавать тексты художественной литературы. Анализировать и комментировать тексты художественной литературы с точки зрения использованных изобразительно-выразительных средств
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
Повторение пройденного материала
6 ур.58Публицистический стиль. Практикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «Повторение пройденного материала», урок 1 из 6.
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
59Итоговый контроль «Функциональная стилистика. Культура речи». Сочинение✓ проведён›
Место в программе
Раздел «Повторение пройденного материала», урок 2 из 6.
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
60Язык художественной литературы и его отличия от других функциональных разновидностей языка✓ проведён›
Место в программе
Раздел «Повторение пройденного материала», урок 3 из 6.
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
61Язык художественной литературы. Практикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «Повторение пройденного материала», урок 4 из 6.
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
62Основные признаки художественной речи✓ проведён›
Место в программе
Раздел «Повторение пройденного материала», урок 5 из 6.
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
63Основные признаки художественной речи. Практикум✓ проведён›
Место в программе
Раздел «Повторение пройденного материала», урок 6 из 6.
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
Итоговый контроль
5 ур.64Контрольная итоговая работа✓ проведён›
Место в программе
Раздел «Итоговый контроль», урок 1 из 5.
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
65Повторение изученного. Культура речи✓ проведён›
Место в программе
Раздел «Итоговый контроль», урок 2 из 5.
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
66Повторение изученного. Орфография. Пунктуация✓ проведён›
Место в программе
Раздел «Итоговый контроль», урок 3 из 5.
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
67Повторение изученного. Текст✓ проведён›
Место в программе
Раздел «Итоговый контроль», урок 4 из 5.
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
68Повторение изученного. Функциональная стилистика✓ проведён›
Место в программе
Раздел «Итоговый контроль», урок 5 из 5.
План урока · 45 минут
Презентация готовится — план и содержание урока уже здесь.
Предметные результаты к концу года (ФРП)
- К концу обучения в 11 классе обучающийся получит следующие предметные результаты по отдельным темам программы по русскому языку:
- Иметь представление об экологии языка, о проблемах речевой культуры в современном обществе
- Понимать, оценивать и комментировать уместность (неуместность) употребления разговорной и просторечной лексики, жаргонизмов; оправданность (неоправданность) употребления иноязычных заимствований; нарушения речевого этикета, этических норм в речевом общении и других
- Выполнять синтаксический анализ словосочетания, простого и сложного предложения
- Определять изобразительно-выразительные средства синтаксиса русского языка (в рамках изученного)
- (базовый уровень)
- Анализировать, характеризовать и оценивать высказывания с точки зрения основных норм согласования сказуемого с подлежащим, употребления падежной и предложно-падежной формы управляемого слова в словосочетании, употребления однородных членов предложения, причастного и деепричастного оборотов (в рамках изученного)
- Соблюдать синтаксические нормы
- Использовать словари грамматических трудностей, справочники
- Иметь представление о принципах и разделах русской пунктуации
- Выполнять пунктуационный анализ предложения
- Анализировать и характеризовать текст с точки зрения соблюдения пунктуационных правил современного русского литературного языка (в рамках изученного)
- Соблюдать правила пунктуации
- Использовать справочники по пунктуации
- Иметь представление о функциональной стилистике как разделе лингвистики
- Иметь представление об основных признаках разговорной речи, функциональных стилей (научного, публицистического, официально-делового), языка художественной литературы
- Распознавать, анализировать и комментировать тексты различных функциональных разновидностей языка (разговорная речь, научный, публицистический и официально-деловой стили, язык художественной литературы)
- Создавать тексты разных функционально-смысловых типов; тексты разных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей (объем сочинения – не менее 150 слов)
- Применять знания о функциональных разновидностях языка в речевой практике
- (базовый уровень)
Темы уроков — официальное поурочное планирование ФРП. Отметки «проведён» хранятся только в этом браузере. Источник: ФРП на edsoo.ru.