Задание 8. План текста

(1) В нашем городе есть необычный праздник — Синичкин день. (2) Его отмечают поздней осенью, когда первые морозы уже сковали лужи. (3) В этот день школьники мастерят кормушки и развешивают их в парке. (4) Синицы прилетают ближе к людям, потому что в лесу становится голодно. (5) Маленькая птица за сутки съедает столько, сколько весит сама. (6) Без корма в морозную ночь синица может погибнуть. (7) Ребята приносят несолёные семечки, крошки и кусочки несолёного сала. (8) Взрослые помогают закрепить кормушки на крепких ветках. (9) Весной эти же птицы спасут парк от гусениц. (10) Так один зимний день превращается в настоящую помощь природе.

(1) На каменистом мысу стоит старый маяк. (2) Его построили больше ста лет назад из тяжёлых плит. (3) Раньше смотритель каждый вечер поднимался по винтовой лестнице и зажигал огонь. (4) Свет маяка был виден морякам за много километров. (5) Сегодня лампу включает автоматика, и смотритель больше не нужен. (6) Но башню не разобрали и не бросили. (7) Раз в год сюда приезжают мастера и проверяют механизм. (8) Летом к маяку приходят туристы и фотографируют море. (9) Старый маяк стал памятником труду людей, которые берегли чужие жизни. (10) Он по-прежнему светит кораблям каждую ночь.

(1) Летом поле пшеницы похоже на золотое море. (2) Колосья тяжелеют и клонятся к земле. (3) В августе на поле выходят комбайны. (4) Зерно везут на элеватор и сушат. (5) Потом его мелют в муку на мельнице. (6) На хлебозаводе тесто замешивают в огромных чанах. (7) Печи работают ночью, чтобы утром хлеб был свежим. (8) К шести часам машины развозят батоны по магазинам. (9) В каждой булке — труд десятков людей. (10) Поэтому хлеб нельзя выбрасывать.

(1) Ваня занимался в музыкальной школе три года. (2) Гаммы казались ему скучными, а пальцы не слушались. (3) Но однажды учитель предложил сыграть на школьном концерте. (4) Мальчик испугался и сначала отказался. (5) Дома он всё-таки достал ноты и стал разбирать пьесу. (6) Каждый вечер он повторял трудный отрывок по десять раз. (7) На концерте зал показался ему огромным. (8) Первые такты вышли неровными, но потом страх ушёл. (9) Когда он закончил, зал захлопал. (10) С того вечера Ваня понял: труд побеждает страх.

(1) Вдоль шумной улицы растут липы. (2) Летом они дают густую тень и прохладу. (3) Их листья задерживают пыль и копоть. (4) Одно взрослое дерево очищает воздух для нескольких человек. (5) Осенью липы сбрасывают листву, и дворники сметают её в кучи. (6) Многие думают, что деревья в городе только мешают. (7) На самом деле без них улица стала бы жаркой и пыльной. (8) Молодые саженцы нужно поливать первые два года. (9) Сломанная ветка заживает у дерева долго и трудно. (10) Городское дерево живёт меньше лесного, поэтому его особенно берегут.

(1) На зимовке в тайге жил пёс по кличке Буран. (2) Он возил на санях дрова и охранял избушку. (3) Однажды в метель геолог заблудился в двух километрах от дома. (4) Пёс почувствовал беду и выскочил в снежную мглу. (5) Он нашёл человека по следу и лаем указал дорогу. (6) Метель мела так, что не было видно вытянутой руки. (7) Буран шёл впереди и часто останавливался, чтобы геолог не отстал. (8) К утру оба добрались до избушки. (9) Геолог согрел собаку у печки и накормил. (10) С тех пор в отряде говорили, что у Бурана человеческое сердце.

(1) В маленьком городе открыли необычный музей. (2) В нём всего одна витрина и один предмет — старый ткацкий станок. (3) Его нашли на чердаке заброшенного дома. (4) Мастера чинили станок целый год. (5) Теперь на нём можно соткать узкую полоску ткани. (6) Каждый посетитель пробует сделать несколько рядов. (7) Сначала нитки путаются и рвутся. (8) Потом руки привыкают, и работа идёт ровно. (9) Люди уходят из музея с кусочком ткани и уважением к ремеслу. (10) Оказывается, понять прошлое проще всего своими руками.

(1) Наша речка Быстринка течёт через весь посёлок. (2) Раньше в ней ловили пескарей и купались всё лето. (3) Потом берега заросли кустами, а в воду попал мусор. (4) Летом вода зацвела и стала мутной. (5) Школьники вместе с родителями устроили субботник. (6) За два дня вывезли двенадцать мешков мусора. (7) Ребята расчистили родник, который питает речку. (8) Осенью вода стала заметно чище и прозрачнее. (9) Но одного субботника мало: мусор появляется снова. (10) Речке нужна постоянная забота, а не помощь раз в году.

(1) Оля всё время опаздывала. (2) Она собиралась в школу за пять минут и забывала тетради. (3) Мама предложила ей записать, сколько времени уходит на каждое дело. (4) Оказалось, что завтрак занимает пятнадцать минут, а не пять. (5) Дорога до школы отнимала двадцать минут вместо десяти. (6) Оля составила простое расписание утра. (7) Первую неделю она сверялась с часами каждые полчаса. (8) Потом привычка стала работать сама. (9) Опоздания прекратились, а утро перестало быть нервным. (10) Время нельзя растянуть, но можно распределить.

(1) Дедушка попросил внуков разобрать старый сарай. (2) Под досками ребята нашли деревянный ящик. (3) В нём лежали письма, перевязанные бечёвкой. (4) Буквы выцвели, но читались хорошо. (5) Письма писал прадед с фронта в сорок третьем году. (6) Он спрашивал про урожай и просил беречь мать. (7) Про бои в письмах почти не говорилось. (8) Внуки читали вслух, а дедушка молчал. (9) Потом семья отнесла письма в школьный музей. (10) Теперь их читают другие ребята.