Тепловые процессы · урок 4 из 21
Физика · 8 класс · базовый уровень
ФРП «Физика» (базовый уровень), Москва – 2025 · строка R02 · PHY8-011
Цели урока
количество теплоты Q — энергия, переданная при теплопередаче
от чего зависит Q: масса, изменение температуры, вещество
Дж, кДж, МДж, кал, ккал — и переводить их
нагревание и остывание, в 2–3 действия
Вспомним
Ложку опустили в горячий чай. Как изменилась её внутренняя энергия?
увеличилась — теплопередача
Ладони потёрли друг о друга. Почему стало тепло?
совершили работу
Проблема
Конфорки одинаковые, вода одинаково холодная.
Новое понятие
Количество теплоты — энергия, которую тело получает или отдаёт при теплопередаче.
Опыт 1 · масса
Опыт 2 · изменение температуры
| Δt | время | Q |
|---|---|---|
| 10 °C | 1 мин | 4,2 кДж |
| 20 °C | 2 мин | 8,4 кДж |
| 30 °C | 3 мин | 12,6 кДж |
Опыт 3 · род вещества
За 2 мин: вода +20 °C
За 2 мин: масло +50 °C
Вывод
больше масса — больше Q
больше Δt — больше Q
разным веществам — разное Q
Единицы
| единица | в джоулях |
|---|---|
| 1 кДж | 1000 Дж |
| 1 МДж | 1 000 000 Дж |
| 1 кал | ≈ 4,2 Дж |
| 1 ккал | ≈ 4200 Дж = 4,2 кДж |
1 кал — нагреть 1 г воды на 1 °C
Расчёт для воды
2⋅5=10 клеток по 4200 Дж
Q=4200⋅2⋅5=42000 Дж
число 4200 — тема следующего урока
Закрепление · образцы
m=3 кг 1 л воды — 1 кг
Δt=100−20=80 ∘C
Q=4200⋅3⋅80=1008000 Дж
Q≈1 МДж получила
m=0,5 кг
Δt=80−30=50 ∘C
Q=4200⋅0,5⋅50=105000 Дж
Q=105 кДж отдала
Осторожно
| Где ошибаются | Неверно | Верно |
|---|---|---|
| нагрели от 20 до 50 °C | Δt = 50 °C | Δt = 50 − 20 = 30 °C |
| масса 400 г | m = 400 | m = 0,4 кг |
| калория и килокалория | 1 ккал = 4,2 Дж | 1 ккал ≈ 4200 Дж |
| «в горячем теле много теплоты» | тело содержит Q | тело обладает U, а Q — передаётся |
Закрепление
В формате ОГЭ
14Две порции воды нагревали на одинаковых нагревателях. Выберите два верных утверждения.
Ответ:
Итог урока
Паспорт соответствия · скрытый слайд
| Поле | Значение |
|---|---|
| ФРП | «Физика» (базовый уровень), 7–9 кл., Москва – 2025 · 8 класс |
| Строка, урок | R02 «1.2 Тепловые процессы», 21 ч · урок 4/21 · тип Н (новый материал) |
| Единицы → слайды | R02.6 «Количество теплоты» → 2, 4–16 · повторение R02.3–R02.5 → 3 |
| Результаты | REQ-1.1 (понятия) → 2, 5, 9, 13 · REQ-1.4 (величины, обозначения, единицы) → 5, 7, 10, 11, 14 · REQ-1.6 (объяснение в 1–2 шага) → 4, 6, 8, 9, 15 · REQ-1.7 (расчётные задачи в 2–3 действия) → 11, 12, 14, 16 · REQ-1.11 (зависимость величин, таблицы и графики) → 6–8, 15 |
| Элементы | EL-6.9 «Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества» (часть «количество теплоты») → 4–16 |
| Виды деятельности | «Решение задач, связанных с вычислением количества теплоты» → 11, 12, 14 · наблюдение и объяснение опытов → 6–8 |
| ОГЭ | линия 14 (графики, таблицы, схемы) → 15 |
| Вне урока | удельная теплоёмкость и общая формула Q = c·m·Δt — PHY8-012; теплообмен и уравнение теплового баланса — PHY8-013; измерение Q при теплообмене с металлическим цилиндром — R02.8–R02.9; плавление, парообразование — R02.10–R02.15 |
| Проверки | автопроверка: pending · методист: pending |