Неравенства · урок 8 из 20
Множество решений неравенства. Равносильные неравенства
Алгебра · 8 класс · углублённый уровень ФРП «Математика» (углублённый уровень), Москва – 2025 строка R01 · ALG8U-008
x + 3 > 5
x 2 ⇕
x > 2
x 2
1 мин · теория (орг. момент)
Паспорт: R01 «Уравнения и неравенства: неравенства» (20 ч), урок 8/20, единицы R01.9 «Множество решений неравенства», R01.10 «Равносильные неравенства». Тип урока — Н.
Теория 14 мин · практика 31 мин (69 %) — всего 45 мин.
Хронометраж: орг. момент и цели 2 мин (сл. 1–2) · разминка и актуализация 4 (сл. 3–4) · множество решений и модуль 9 (сл. 5–9: теория 4, практика 5) · равносильность 5 (сл. 10–12: теория 2, практика 3) · теоремы, доказательство, образец 7 (сл. 13–16: теория 4, практика 3) · опасные преобразования, ошибки, параметр 4 (сл. 17–19: теория 2, практика 2) · закрепление, самопроверка, ОГЭ 9 (сл. 20–23) · самостоятельная работа 4 (сл. 24) · итог и ДЗ 1 (сл. 25).
Предыдущий урок ALG8U-007 — понятие решения неравенства; следующий ALG8U-009 — неравенство-следствие. Запись промежутков (−∞; 2) — урок ALG8U-010, сегодня множества описываем словами, неравенством и на прямой.
R01.9–R01.10
Цели урока
Сегодня вы научитесь
Находить множество решений и изображать его на координатной прямой (ПР-24)
Различать случаи бесконечно много решений, все числа, одно решение, решений нет
Определять равносильность доказывать её теоремами и опровергать контрпримером
Исследовать с параметром при каких значениях параметра неравенства равносильны
1 мин · теория
ПР-24 (дословно ФРП): «Применять свойства числовых неравенств для сравнения, оценки, решать линейные неравенства с одной переменной и их системы, давать графическую иллюстрацию множества решений неравенства, системы неравенств» — сл. 5–9, 13–16, 20–24.
Виды деятельности ФРП (R01): «Определять равносильные неравенства. Приводить примеры решений неравенств… Исследовать линейное неравенство с одной переменной с параметром» — сл. 10–19, 22, 24.
разминка
Разминка · устно
Является ли число решением неравенства?
2 мин · практика
Блиц по цепочке: ученик подставляет число, называет получившееся числовое неравенство и ответ; ответ открывается по клику.
Ответы: 1) 2 ⋅ 3 − 1 = 5 > 4 — да; 2) ( − 2 ) 2 = 4 > 3 — да; 3) 5 − 0 = 5 ≤ 5 — да; 4) 3 + 2 = 5 < 5 — нет (строгое); 5) ∣ − 1∣ = 1 ≥ 1 — да; 6) 4 : 2 = 2 > 2 — нет; 7) − 2 ⋅ ( − 3 ) = 6 < 5 — нет; 8) 0 , 25 < 0 , 5 — да.
Карточки 4 и 6 — заготовка к разговору о границе: строгое неравенство её не включает (сл. 5).
повторение: R01.8
Вспомним
Какие числа — решения неравенства 2 x − 1 > 3 ?
x − 1 0 2 3 5
2 x − 1 − 3 − 1 3 5 9
> 3 ?нет нет нет да да
x −1 0 2 3 5 решения не решения www.reknow.ru
Что называют решением неравенства?
Почему 2 — не решение?
А 2 , 001 ? А 2 , 0000001 ?
Сколько всего решений?
2 мин · практика
Решение неравенства с переменной — значение переменной, при котором оно обращается в верное числовое неравенство (урок ALG8U-007).
Ответы: 2 → 3 > 3 — неверно (строгое неравенство); 2,001 → 3,002 > 3 — решение; решений бесконечно много — значит, нужен способ описать их все сразу: множество решений.
Типичная ошибка: считать 2 решением, «потому что получилось 3».
R01.9
Определение
Множество решений неравенства
Множество решений неравенства — множество всех его решений.
Решить неравенство — найти множество его решений или доказать, что решений нет.
Строгое неравенство — граница не входит; нестрогое — входит.
2 x − 1 > 3
x 0 2 4 точка 2 «выколота»: 3 > 3 — неверно
2 x − 1 ≥ 3
x 0 2 4 точка 2 закрашена: 3 ≥ 3 — верно
www.reknow.ru
2 мин · теория
Множество решений 2 x − 1 > 3 — все числа, большие 2: x > 2 . Обоснуем: 2 x − 1 > 3 ⇔ 2 x > 4 ⇔ x > 2 — такие переходы и есть тема второй половины урока.
Условность изображения: «выколотая» (пустая) точка — граница не входит, закрашенная — входит; штриховка — все числа множества.
Вопрос: какое наименьшее решение у 2 x − 1 > 3 ? Наименьшего нет (для любого решения 2 + ε есть меньшее 2 + ε /2 ); у 2 x − 1 ≥ 3 наименьшее — 2.
R01.9
Какими бывают множества решений
Луч, все числа, одна точка, пусто
x − 4 ≤ 2 x − 3 луч: x ≥ − 1
x −1 0 www.reknow.ru бесконечно много решений
x 2 + 1 > 0 все числа
x 0 www.reknow.ru верно при любом x : x 2 ≥ 0
( x − 2 ) 2 ≤ 0 одно число: 2
x 0 2 www.reknow.ru квадрат не бывает отрицательным → только = 0
∣ x ∣ < − 1 решений нет: ∅
x 0 www.reknow.ru модуль не бывает отрицательным
1 мин · теория
Вопрос перед каждой карточкой: «Сколько решений? Обоснуйте». Сначала гипотеза класса, потом шаг.
x − 4 ≤ 2 x − 3 ⇔ − 1 ≤ x . Пустое множество обозначают ∅ ; множество всех действительных чисел — R (из темы «Действительные числа»).
Углублённо: ( x − 2 ) 2 ≤ 0 — пример нестрогого неравенства с единственным решением; ( x − 2 ) 2 < 0 — уже пусто, ( x − 2 ) 2 > 0 — все числа, кроме 2. Спросить устно.
R01.9
Образец → сам
Сколько решений у неравенства?
Образец: ( x + 3 ) 2 > 0
( x + 3 ) 2 ≥ 0 при любом x
= 0 только при x = − 3
все числа, кроме − 3
Сами: опишите множество решений
x 2 + 5 ≤ 0 ∅
( x − 1 ) 2 ≤ 0 одно: 1
∣ x ∣ + 2 > 0 все числа
3 x ≥ 6 луч x ≥ 2
2 мин · практика
Образец (30 с) разбирает учитель по шагам, затем 1,5 мин класс работает сам и называет ответы с обоснованием.
Ответы: 1) x 2 + 5 ≥ 5 > 0 — решений нет, ∅ ; 2) квадрат не бывает отрицательным, = 0 только при x = 1 — одно решение 1 ; 3) ∣ x ∣ + 2 ≥ 2 > 0 — все числа; 4) 3 x ≥ 6 ⇔ x ≥ 2 — бесконечно много, луч с закрашенной точкой 2.
R01.9
Модуль — расстояние
Множество решений неравенств с модулем
∣ x ∣ ≤ 2
x −2 0 2 ∣ x ∣ > 2
x −2 0 2 ∣ x − 1∣ < 3
x −2 1 4 3 3 www.reknow.ru
1 мин · теория
∣ x ∣ — расстояние от точки x до 0; ∣ x − 1∣ — расстояние от x до 1. Поэтому ∣ x ∣ ≤ 2 — точки не дальше 2 от нуля: − 2 ≤ x ≤ 2 ; ∣ x ∣ > 2 — дальше 2: x < − 2 или x > 2 .
∣ x − 1∣ < 3 : от точки 1 отходим на 3 в обе стороны → − 2 < x < 4 . Проверка: x = 4 → ∣3∣ = 3 < 3 — неверно, граница не входит.
Ошибка: из ∣ x ∣ > 2 писать только x > 2 — теряется левая часть.
R01.9
Образец → сам · модуль
Изобразите множество решений на прямой
∣ x ∣ ≥ 1
x ≤ − 1 или x ≥ 1
x −1 0 1 www.reknow.ru
∣ x + 2∣ ≤ 1
− 3 ≤ x ≤ − 1
x −3 −2 −1 0 www.reknow.ru
∣ x − 3∣ > 2
x < 1 или x > 5
x 0 1 3 5 www.reknow.ru
3 мин · практика
Ученики рисуют прямые в тетради (2 мин), затем по клику открываются ответ и рисунок в каждой карточке — самопроверка.
Ответы: 1) точки ближе 3 к нулю: − 3 < x < 3 , концы выколоты; 2) не ближе 1 к нулю: x ≤ − 1 или x ≥ 1 , концы закрашены; 3) ∣ x − ( − 2 ) ∣ ≤ 1 — не дальше 1 от точки − 2 : − 3 ≤ x ≤ − 1 ; 4) дальше 2 от точки 3: x < 1 или x > 5 , концы выколоты.
Проверка границ: x = − 3 в 3): ∣ − 1∣ = 1 ≤ 1 — входит; x = 5 в 4): ∣2∣ = 2 > 2 — неверно, не входит.
R01.10
Определение
Равносильные неравенства
x + 3 > 5
x 0 2 5 x > 2
x 0 2 5 www.reknow.ru
Неравенства равносильны , если их множества решений совпадают .
x + 3 > 5 ⇔ x > 2
Неравенства без решений тоже равносильны: x 2 < 0 ⇔ ∣ x ∣ < − 1
1 мин · теория
Знак ⇔ читают «равносильно». Равносильность — не «похожий вид», а одинаковые множества решений.
Вопрос: равносильны ли x 2 ≥ 0 и ∣ x ∣ ≥ − 5 ? (Да: у обоих — все числа.) А x ≥ 0 и ∣ x ∣ = x ? (Да, но второе — уравнение; хороший вопрос для сильных.)
R01.10
Как доказать, что НЕ равносильны
Одного контрпримера достаточно
x > 2
x −3 −2 0 2 x 2 > 4
x −3 −2 0 2 −3 −3 x = − 3
www.reknow.ru
x = − 3 : ( − 3 ) 2 = 9 > 4 — верно, но − 3 > 2 — неверно. Значит, x > 2 ⇔ x 2 > 4 .
1 мин · теория
Всякое решение x > 2 является решением x 2 > 4 (по свойству умножения неравенств с положительными частями), но не наоборот. Это мостик к следующему уроку ALG8U-009 «Неравенство-следствие»: x 2 > 4 — следствие x > 2 .
Множество решений x 2 > 4 — то же, что ∣ x ∣ > 2 (сл. 8).
Ошибка: «возвели в квадрат обе части — получили равносильное». Возведение в квадрат при отрицательных значениях ломает равносильность.
R01.10
Сам · равносильность
Равносильны ли неравенства? Обоснуйте
Пара неравенств Ответ Обоснование
3 x > 6 и x > 2 да оба: все x > 2 (Т2, делим на 3)
x 2 ≤ 9 и x ≤ 3 нет x = − 4 : 16 ≤ 9 — неверно, − 4 ≤ 3 — верно
∣ x ∣ < 0 и x 2 + 1 < 0 да у обоих решений нет: ∅ = ∅
− x ≥ 2 и x ≥ − 2 нет x = 0 : 0 ≥ 2 — неверно, 0 ≥ − 2 — верно
3 мин · практика
Работа в парах: одна пара — одна строка, затем ответ и обоснование по клику. Требовать: «да» — через совпадение множеств, «нет» — через контрпример.
Ответы: 1) да: 3 x > 6 ⇔ x > 2 ; 2) нет: множество решений x 2 ≤ 9 — − 3 ≤ x ≤ 3 , контрпример x = − 4 ; 3) да: оба неравенства не имеют решений; 4) нет: − x ≥ 2 ⇔ x ≤ − 2 , контрпример x = 0 (подходит и любое x > − 2 ).
R01.10
Равносильные преобразования
Три теоремы
1 f ( x ) < g ( x ) ⇔ f ( x ) + c < g ( x ) + c c — любое число
2 f ( x ) < g ( x ) ⇔ k f ( x ) < k g ( x ) k > 0 — знак сохраняется
3 f ( x ) < g ( x ) ⇔ k f ( x ) > k g ( x ) k < 0 — знак меняется!
Следствие Т1: слагаемое можно перенести в другую часть с противоположным знаком.
x 0 2 5 < ⋅ ( − 1 )
x 0 −2 −5 > www.reknow.ru
2 мин · теория
Теоремы верны и для знаков > , ≤ , ≥ . В Т1 вместо числа c можно прибавить выражение с переменной, определённое при всех x (иначе — сл. 17).
Рисунок: умножение на − 1 — симметрия относительно нуля, порядок точек меняется на противоположный: 2 < 5 , но − 2 > − 5 .
Вопрос: на какое число умножить обе части − 3 x > 1 , чтобы получить x ? (На − 3 , знак меняется: x < − 3 .)
R01.10
Доказательство теоремы 3
Множества решений совпадают
Пусть a — решение f ( x ) < g ( x ) : верно f ( a ) < g ( a ) .
Свойство числовых неравенств, k < 0 : k f ( a ) > k g ( a ) → a — решение второго: M 1 ⊂ M 2 .
Обратно: умножим k f ( a ) > k g ( a ) на k 1 < 0 : f ( a ) < g ( a ) → M 2 ⊂ M 1 .
Значит, M 1 = M 2 — неравенства равносильны. ■
M 1
M 2
M 1 = M 2
www.reknow.ru
1 мин · теория
Схема любого доказательства равносильности: «каждое решение первого — решение второго» и «каждое решение второго — решение первого».
Опора — свойство числовых неравенств (урок ALG8U-001): если a < b и k < 0 , то ka > kb . Т1 и Т2 доказываются так же — задать сильным ученикам доказать Т1 устно.
Можно пропустить строку 3 при нехватке времени, но сказать: без обратного включения доказана только «половина».
R01.9–R01.10
Образец · цепочка равносильных переходов
Решите неравенство 5 − 2 x ≥ x − 7
5 − 2 x ≥ x − 7
⇔ − 2 x − x ≥ − 7 − 5 Т1: перенос
⇔ − 3 x ≥ − 12 приводим подобные
⇔ x ≤ 4 Т3: делим на − 3 , знак меняется
Ответ: все числа x ≤ 4 .Проверка: x = 4 : − 3 ≥ − 3 ✓
1 мин · теория (учитель разбирает образец)
Почему ответ верный: каждый переход равносилен (Т1, Т3), значит, множество решений исходного неравенства совпадает с множеством решений x ≤ 4 .
Типичная ошибка: − 3 x ≥ − 12 ⇒ x ≥ 4 (забыли поменять знак). Проверка числом 0: 5 ≥ − 7 — верно, а 0 ≥ 4 — нет, ошибка видна сразу.
Полностью линейные неравенства — уроки ALG8U-011 и ALG8U-012; здесь акцент на обосновании каждого перехода.
R01.9–R01.10
Образец → сам
Решите цепочкой равносильных переходов
4) 3 x − 1 ≤ 2 x
⋅ 6 (Т2): 2 x − 6 ≤ 3 x ⇔ (Т3)
x ≥ − 6
3 мин · практика
По образцу сл. 15: у каждого перехода — номер теоремы. Ряд 1 — задания 1, 3; ряд 2 — 2, 4; кто раньше — все четыре. Ответ по клику.
Ответы: 1) 3 x < 12 ⇔ x < 4 ; 2) − 5 x ≥ 15 ⇔ x ≤ − 3 (знак меняется); 3) 4 x − 4 > 6 x + 2 ⇔ − 2 x > 6 ⇔ x < − 3 ; 4) 2 x − 6 ≤ 3 x ⇔ − x ≤ 6 ⇔ x ≥ − 6 .
Проверка числом: 1) x = 0 : − 7 < 5 ✓; 2) x = − 3 : 17 ≥ 17 ✓; 3) x = − 4 : − 20 > − 22 ✓; 4) x = − 6 : − 3 ≤ − 3 ✓.
R01.10
Осторожно: выражение с переменной
Какие переходы нарушают равносильность
Переход Равносильно? Почему
x − 3 ≥ 0 → x 2 ( x − 3 ) ≥ 0 нет x = 0 — новое «лишнее» решение: 0 ≥ 0
x > 0 → x + x − 1 1 > x − 1 1 нет x = 1 потеряно: выражение не определено
x − 3 > 0 → ( x 2 + 1 ) ( x − 3 ) > 0 да x 2 + 1 > 0 при любом x — это Т2
Умножать можно на выражение, положительное при всех x ; прибавлять — определённое при всех x .
1 мин · теория
Строка 1: множитель x 2 при x = 0 равен нулю — не положителен, Т2 не применима. Множества решений: x ≥ 3 и «x ≥ 3 или x = 0 ».
Строка 2: при x = 1 правая часть не имеет смысла, поэтому 1 выпадает из множества решений.
Вопрос сильным: равносильны ли x − 3 > 0 и x 2 ( x − 3 ) > 0 ? (Да: при x > 3 множитель x 2 > 0 , а x = 0 даёт 0 > 0 — неверно.) Значит, для строгого и нестрогого знака ответы разные.
R01.10
Типичные ошибки
Найдите ошибку
Деление на минус − 4 x < 8 ⇒ x < − 2
x > − 2
делим на − 4 : по Т3 знак меняется
Деление на x x 2 > 3 x ⇒ x > 3
x < 0 или x > 3
знак x неизвестен; x = − 1 — решение: 1 > − 3
Модуль ∣ x ∣ ≥ 3 ⇒ x ≥ 3
x ≤ − 3 или x ≥ 3
потеряна левая часть: x = − 5
2 мин · практика
Ученики по 30 с ищут ошибку в каждой карточке и называют контрпример; затем по клику — верный ответ.
Ответы: 1) − 4 x < 8 ⇔ x > − 2 ; проверка x = 0 : 0 < 8 — верно, а 0 < − 2 — нет. 2) Делить на x нельзя, пока не известен его знак: x 2 − 3 x > 0 ⇔ x ( x − 3 ) > 0 — множители одного знака: x < 0 или x > 3 ; x = − 1 : 1 > − 3 — верно. 3) ∣ x ∣ ≥ 3 — точки не ближе 3 к нулю: x ≤ − 3 или x ≥ 3 ; x = − 5 : 5 ≥ 3 — верно.
R01.10
Исследование с параметром
При каких a неравенства a x > 2 a и x > 2 равносильны?
a > 0 Т2
x > 2
x 2 www.reknow.ru совпадает ✓
a = 0 0 ⋅ x > 0
∅
x 2 www.reknow.ru не совпадает ✗
a < 0 Т3
x < 2
x 2 www.reknow.ru не совпадает ✗
Ответ: a > 0 .
1 мин · теория (демонстрационный разбор)
Вид деятельности ФРП: «Исследовать линейное неравенство с одной переменной с параметром». Идея — разбить значения параметра на случаи, где разные теоремы.
Ошибка: сразу «делим на a » и получаем x > 2 при всех a . Делить на выражение можно, только зная его знак; при a = 0 делить нельзя вовсе.
При a = 0 : 0 > 0 — неверно при любом x , решений нет.
R01.9–R01.10
Закрепление
Решите
база Какие из чисел − 2 ; 0 ; 3 ; 5 входят в множество решений 3 x − 4 > 2 ?
база Равносильны ли 4 − x < 1 и x > 3 ? Обоснуйте.
повыш. Найдите множество решений: а) ( x + 1 ) 2 ≤ 0 ; б) x 2 + 4 ≤ 3 .
повыш. Равносильны ли ∣ x ∣ > − 2 и x 2 + 1 > 0 ?
практика Такси: посадка 150 ₽ и 30 ₽ за км, есть 600 ₽. Сколько км можно проехать?
параметр При каких a равносильны ( a − 1 ) x < a − 1 и x < 1 ?
3 мин · практика
Распределить по рядам: ряд 1 — задания 1, 4; ряд 2 — 2, 5; ряд 3 — 3, 6; ответ рассказывает ученик у доски.
Ответы: 1) 3 x > 6 ⇔ x > 2 → числа 3 и 5. 2) Да: 4 − x < 1 ⇔ − x < − 3 ⇔ x > 3 . 3) а) { − 1 } — одно число − 1 ; б) x 2 ≤ − 1 — решений нет, ∅ .
4) Да: у обоих множество решений — все числа. 5) 150 + 30 s ≤ 600 ⇔ 30 s ≤ 450 ⇔ s ≤ 15 ; по смыслу s ≥ 0 → от 0 до 15 км (обратить внимание: множество решений задачи уже множества решений неравенства). 6) a > 1 : при a > 1 — x < 1 ; при a = 1 — 0 < 0 , решений нет; при a < 1 — x > 1 .
При нехватке времени задание 6 — в ДЗ.
R01.9–R01.10
Задания с самопроверкой · база
Решите и проверьте ответ
Найдите множество решений
база x + 4 > 1 x > − 3
база − 3 x ≤ 12 x ≥ − 4
база 2 x < − 1 x < − 2
Какие из чисел − 3 ; 0 ; 2 — решения?
база 5 − x > 4 − 3 ; 0
база x 2 ≥ 4 − 3 ; 2
база ∣ x − 1∣ ≤ 1 0 ; 2
2 мин · практика
Самостоятельно 1,5 мин, затем ответы по клику; класс отмечает «+» в тетради.
Ответы: 1) x > − 3 (Т1); 2) x ≥ − 4 (Т3, делим на − 3 ); 3) x < − 2 (Т2, умножаем на 2); 4) − x > − 1 ⇔ x < 1 → − 3 и 0 ; 5) 9 ≥ 4 ✓, 0 ≥ 4 ✗, 4 ≥ 4 ✓ → − 3 и 2 ; 6) ∣ − 4∣ = 4 ✗, ∣ − 1∣ = 1 ✓, ∣1∣ = 1 ✓ → 0 и 2 .
R01.9–R01.10
Задания с самопроверкой · повышенный
Решите и обоснуйте
повыш. Сколько решений у неравенства ( 2 x − 1 ) 2 ≤ 0 ? одно: 0 , 5
повыш. Равносильны ли ( x 2 + 2 ) ( 3 − x ) < 0 и x > 3 ? да
повыш. Найдите наименьшее целое решение 7 − 2 x < 2 x + 1 . 2
параметр При каких a равносильны a x ≥ a и x ≥ 1 ? a > 0
2 мин · практика
Сильные — все четыре, остальные — 1 и 3. Ответы по клику, обоснование проговаривает ученик.
Ответы: 1) квадрат ≥ 0 , поэтому только ( 2 x − 1 ) 2 = 0 : x = 0 , 5 — одно решение. 2) Да: x 2 + 2 > 0 при всех x , умножаем на x 2 + 2 1 (Т2): 3 − x < 0 ⇔ x > 3 . 3) − 4 x < − 6 ⇔ x > 1 , 5 → наименьшее целое 2 (проверка: 3 < 5 ✓; x = 1 : 5 < 3 ✗).
4) a > 0 : x ≥ 1 — совпадает; a = 0 : 0 ≥ 0 — все числа; a < 0 : x ≤ 1 — не совпадает.
R01.9–R01.10
Формат ОГЭ · линия 13
Укажите решение неравенства 4 x + 5 ≥ 6 x − 2
Запишите номер верного рисунка. Каждый переход обоснуйте теоремой.
2 мин · практика
Решение: 4 x − 6 x ≥ − 2 − 5 ⇔ − 2 x ≥ − 7 ⇔ x ≤ 3 , 5 . Ответ: 3.
Дистракторы: 1) забыли поменять знак (x ≥ 3 , 5 ); 2) ошибка в знаке числа (x ≤ − 3 , 5 ); 4) потеряли границу (строгое вместо нестрогого).
Проверка: x = 3 , 5 : 19 ≥ 19 — верно, граница входит → точка закрашена.
R01.9–R01.10
Самостоятельная работа
Два варианта · 4 задания
Вариант 1
Решите: 4 − 3 x > 10 x < − 2
Множество решений: ( x + 5 ) 2 ≤ 0 − 5
Равносильны ли x 2 < 1 и x < 1 ? нет
При каких a равносильны ( a + 2 ) x > a + 2 и x > 1 ? a > − 2
Вариант 2
Решите: 5 − 2 x ≤ 11 x ≥ − 3
Множество решений: ∣ x ∣ + 3 ≤ 2 ∅
Равносильны ли ∣ x ∣ > 2 и x > 2 ? нет
При каких a равносильны ( a − 3 ) x < a − 3 и x < 1 ? a > 3
4 мин · практика
Варианты по партам; 3 мин работы, 1 мин — взаимопроверка в парах по ответам на слайде (открыть по клику). Критерий: 4 верных — «5», 3 — «4», 2 — «3».
Вариант 1: 1) − 3 x > 6 ⇔ x < − 2 ; 2) одно число − 5 ; 3) нет, x = − 2 : 4 < 1 — неверно, − 2 < 1 — верно; 4) a > − 2 : при a + 2 > 0 — x > 1 ; при a = − 2 — 0 > 0 , решений нет; при a < − 2 — x < 1 .
Вариант 2: 1) − 2 x ≤ 6 ⇔ x ≥ − 3 ; 2) ∣ x ∣ ≤ − 1 — решений нет, ∅ ; 3) нет, x = − 3 : 3 > 2 — верно, − 3 > 2 — неверно; 4) a > 3 : при a − 3 > 0 — x < 1 ; при a = 3 — 0 < 0 , решений нет; при a < 3 — x > 1 .
рефлексия · ДЗ
Итог урока
Проверьте себя и потренируйтесь
Ответьте одной фразой
Какими бывают множества решений? Когда неравенства равносильны? Когда знак неравенства меняется?
Домашнее задание
Равносильны ли 2 − 3 x ≤ 8 и x ≥ − 2 ? Множество решений: ∣ x ∣ ≤ 0 ; x 2 + ∣ x ∣ < 0 При каких a равносильны a x ≤ 3 a и x ≥ 3 ?
Тренажёр: reknow.ru/8/algebra/8_algebra_adv_neravenstva.htm
1 мин · практика (рефлексия: отвечают ученики)
Ответы ДЗ: 1) да: − 3 x ≤ 6 ⇔ x ≥ − 2 ; 2) ∣ x ∣ ≤ 0 — одно число 0; x 2 + ∣ x ∣ < 0 — решений нет (сумма неотрицательных); 3) a < 0 (при a > 0 — x ≤ 3 , при a = 0 — 0 ≤ 0 , все числа, при a < 0 — x ≥ 3 ).
Тренажёр углублённого уровня «Неравенства» покрывает всю строку R01; к этому уроку — задания на свойства неравенств и множества решений.
Паспорт соответствия · скрытый слайд
ALG8U-008 · Множество решений неравенства; Равносильные неравенства
Поле Значение
ФРП «Математика» (углублённый уровень), 7–9 кл., Москва – 2025 · курс «Алгебра», 8 класс
Строка, урок R01 «Уравнения и неравенства: неравенства», 20 ч · урок 8/20 · тип Н
Единицы → слайды R01.9 «Множество решений неравенства» → 3–9, 15–16, 20–24 · R01.10 «Равносильные неравенства» → 10–19, 20–25
Результаты ПР-24 (свойства числовых неравенств, графическая иллюстрация множества решений неравенства) → 5–9, 13–16, 20–24 · кодификатора REQ у курса нет
Виды деятельности «Определять равносильные неравенства» → 10–18, 21–22, 24 · «Исследовать линейное неравенство… с параметром» → 19–20, 22, 24
Вне урока неравенство-следствие — ALG8U-009; числовые промежутки и их запись — ALG8U-010; линейные неравенства — ALG8U-011, ALG8U-012; системы — ALG8U-013; текстовые задачи — ALG8U-014
Время теория 14 мин · практика 31 мин (69 %); практика: сл. 3–4, 7, 9, 12, 16, 18, 20–25
Проверки автопроверка: pending · методист: pending